I.E.

1237 Jorge GILES LLANOS

UGEL 06 ATE.

rea
Grado
DOCENTE

SESION DE APRENDIZAJE N 043

PINTAMOS CON PALABRAS

COMUNICACIN
1
PEDRO RODRIGUEZ MAZA

I.E
Seccin
Fecha

1237- Jorge Giles Llanos

E
18- 04 -2016

PROPSITO DE LA SESIN

En esta sesin los alumnos identificaran y

valoraran las caractersticas fsicas y cualidades
del personaje del cuento.

ANTES DE LA SESIN
Que los nios y nias presten atencin al
momento de la lectura del texto narrativo.
Que los nios y nias deben reconocer algunos
significados de las palabras que se va utilizar
en el texto.

MATERIALES O RECURSOS A
UTILIZAR
Letras mviles
Cuaderno de trabajo pag. 17 al 20

APRENDIZAJE ESPERADO: competencia, capacidades e indicadores

COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Formula hiptesis sobre el contenido del
Comprende textos
Recupera informacin
texto a partir de algunos indicios : ttulo,
escritos.
de diversos textos
imgenes , siluetas, palabras significativas.
escritos.

MOMENTOS DE LA SESION
INICIO:

Tiempo
aproximado: 30 minutos

EN GRUPO CLASE:
*Se les da un saludo afectuoso de Bienvenida a los estudiantes.
*Realizamos la oracin de la maana.
*Recordamos sobre el trabajo anterior donde conocimos palabras que llevaban
o, u,mediante la lectura de las vocales aprendidas.
COMUNICA EL PROPSITO DE LA SESIN:

nias identifcaran y valoraran las caractersticas y cualidades de los personajes del cuento.

*Acordamos con los nios las normas de convivencia que les permitir
escuchar y comprender el cuento:
o Escuchar con atencin.
o Levantar la mano para opinar.
o Practicar la limpieza del aula.

Desarrollo
50 minutos

Tiempo aproximado:

ANTES DE LA LECTURA:

En grupo clase:
Observan las imgenes de la lectura: Mara, la nia de los Uros
Puedes ayudar a que fluya el dilogo usando las siguientes preguntas:
Qu observan en las imgenes?
Qu hace la nia? Qu creen que este sucediendo en ese lugar? para qu
leeremos este texto?De qu tratar el texto?
*Se realiza las predicciones anotndolas por grupo en el panel de hiptesis para
contrastarlas
posteriormente.
*Recordaremos los acuerdos antes de iniciar la lectura.
*Presentaremos el ttulo del texto: Mara , la nia de los Uros
*Antes de comenzar la lectura pediremos prestar mucha atencin para entender
el mensaje que nos da la lectura.
DURANTE LA LECTURA:

o Se les pide que abran sus textos en la pgina 18.

o El docente lee el texto titulado Mara, la nia de los Uros en voz alta.
o Los nios van siguiendo con su dedo ndice o dedo lector la lectura fila por
fila.
o A medida que se va leyendo el docente pone nfasis en la lectura.
o Me detengo con la lectura para que los nios usen la informacin del cuento
y se adelanten a lo que suceder ms adelante en la historia (anticipacin).

DESPUS DE LA LECTURA
En grupo:
*Se contrasta sus hiptesis.
*Me quedo un momento en silencio y observo si alguno de los nios toma la
palabra. Si no ocurre entonces inicio el dialogo con los nios preguntndoles
qu les ha parecido el cuento?. Dentro de
A quines menciona en la lectura?
Qu estaba sucediendo con Pelusa, la osa?
Qu secreto tenia Pelusa? Por qu lo admiraban los animales de ese lugar?
que hicieron los animales despus que Pelusa les conto su secreto?
* Luego se les pide a los estudiantes que reconozcan dentro del texto las
vocales o u y que lo encierren con su bicolor.
*Realizan la comprensin lectora de las actividades del texto ledo.
En grupo
*Luego se les entrega a cada grupo las letras mviles y forman las palabras
conocidas:
*En grupo de 5 se les entrega tarjetas como rompecabezas para armar
palabras formadas en clase, luego pegan en un papelote.
o

Oso

Osa

Risas

Osita

Juventud

Pelusa

las

Alegra
Bosque

*Luego copian en sus cuadernos estas palabras con sus dibujos con letra ligada,
resalta con rojo Las vocales o y u.

Cierre
:
10 minutos

Tiempo aproximado:

En grupo clase:
Orienta a los nios a reflexionar sobre lo que aprendieron. Para ello se le
pregunta lo siguiente:
Qu han aprendido en esta sesin?
Cmo lo hicieron?
Cmo lo hicieron?

Cmo se sintieron al participar con sus compaeros?

___________________________
________________________________
SUBDIRECTORA
PROFESOR DE AULA

1.Oscar Osvaldo Orlando or

2. Ubaldo Uriel rsula Urbano
3.Oso ojo olla odo orqudea
4.Ocho ola oca oro oreja obra
uvaN
FICHA
uno uso
tiles N
FICHA DE5.Ua
LECTURA
DE LECTURA
-urraca
03de pap y mam
03
Con ayuda
unin urgente Uros
practica la lectura y6.Universo
dictado.
2.- Practicamos la lectura de las
7.Oscar
vive
en las islas de los
1.- Leo el cartel silbico
en
palabras formadas con las
todas las direcciones. Uros.
tarjetas lxicas.
A
- e
i
o las uvas.
8.Urbano come
u
9.Osbaldo tiene un oso.
10. o - i - u - e
- a

1.- Leo el cartel silbico en

todas las direcciones.

A
-

-2.- Practicamos
E
- la Ilectura- de lasO
palabras formadas con las
tarjetas lxicas.

1. Oscar Osvaldo Orlando or

2. Ubaldo Uriel rsula Urbano
3. Oso ojo olla odo orqudea
4. Ocho ola oca oro oreja obra
Ua uva uno uso tiles
Con ayuda de pap 5.
y mam
practica la lectura y dictado.
-urraca
6. Universo unin urgente Uros
7. Oscar vive en las islas de los
Uros.
8. Urbano come las uvas.
9. Osbaldo tiene un oso.
10. o - i - u - e
- a