Matemticas

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1 Primaria

M. G. Martnez Gonzlez

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Autor

M.G. Martnez Gonzlez

Didctica Especializada S.A.de C.V.
Datos de contacto:
Cerro del Fraile 2665 Col. Mirador Residencial
Monterrey, N.L. C.P. 64910
Telfono
+52 (81) 8676 2136
Correo electrnico
ggranados@didacticaespecializada.com.mx
Pgina web
www.didacticaespecializada.com.mx
ISBN: En trmite
Registro: En trmite
Derechos reservados conforme a la ley.
Queda prohibida la reproduccin o transmisin
total o parcial del contenido de la presente obra
en cualesquiera formas, sean electrnicas o
mecnicas, sin el consentimiento previo y por
escrito del editor.
Impreso en Mxico
Printed and made in Mexico
Monterrey, N.L.
Primera edicin 2009

ndice
Ordenando cantidades ..........................................................................................................................................
A formar filas! ..........................................................................................................................................................
Qu tren es ms largo? .........................................................................................................................................
Llenando cajitas ........................................................................................................................................................
Contando fantasmas ..............................................................................................................................................
Nmeros escondidos .............................................................................................................................................
La bolsita mgica .....................................................................................................................................................
El rollo de los nmeros ..............................................................................................................................
Adivina... .....................................................................................................................................................................
El cuenta historias .....................................................................................................................................................
Quitando y poniendo ...........................................................................................................................................
Inventando historias .............................................................................................................................................
Gemelos ........................................................................................................................................................................
Completando figuras ...............................................................................................................................................
Objetos perdidos ......................................................................................................................................................
El recorridos de Mary mariposa ..........................................................................................................................
La bscula ....................................................................................................................................................................
Quien ganar? .........................................................................................................................................................

Pg. 1
Pg. 4
Pg. 7
Pg. 10
Pg. 12
Pg. 14
Pg. 16
Pg. 18
Pg. 20
Pg. 21
Pg. 22
Pg. 24
Pg. 25
Pg. 26
Pg. 27
Pg. 29
Pg. 31
Pg. 32

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

ORDENANDO CANTIDADES
Exploracin

Juega con tus compaeros al juego de Ordenando cantidades

sigue las instrucciones de tu maestro.
Para comentar

1. Si un tren est formado por una regleta amarilla ms otra caf, y otro por una regleta rosa y una
verde obscuro, Quien tiene el tren ms largo?
2. Quin tiene menos? El tren formado por naranja ms blanco o el tren formado por verde claro ms
azul.
3. Cuntas regletas blancas ms caben en la regleta negra que en la regleta roja?
4. Cuntas regletas blancas ms caben en la regleta amarilla que en la regleta verde claro?
5. Cuntos nmeros es menor el 8 que el 12?
6. Dnde hay menos, en un puado de 5 regletas blancas o en un puado de 3 regletas rojas?
7. Dnde hay ms, en un puado de 3 regletas verde claro o en un puado de 6 regletas blancas?
* Resolver los ejercicios del libro de la SEP pginas 40, 41
En una clase posterior realizar las actividades de las pginas 42 y 43 del libro de Texto de la SEP.
1

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Aplico mis conocimientos practicando

Ordena los siguientes trenes del menor al mayor.

1)

v
a

2)
3)
4)
5)

r
r

n
V

r
b

1)
2)
3)
4)
5)

Subtema: Nmeros naturales

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Ordena los siguientes trenes del mayor al menor Para realizar despus de las pginas 42 y 43 del
libro de SEP

1)
3)

4)

2)

5)

b
V

v
V

R
1)
2)
3)
4)
5)
3

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

A FORMAR FILAS!
Exploracin

Juega con tus compaeros a Los Soldaditos.

Formen equipos de 5 personas y sigan las instrucciones de su maestra.
Para comentar

1. De qu colores son los soldaditos que estn en cuarto y quinto lugar?

2. Quin es ms alto el soldadito que est en sexto lugar o el que est en segundo lugar?
3. Qu soldadito est en el ltimo lugar?
4. De qu color es el soldadito que est en el tercer lugar?
5. De qu color es el soldadito que est entre el sptimo y noveno lugar?
6. Qu soldadito es el que est en el penltimo lugar?
7. Quin es ms bajo el soldadito que est en sexto lugar o el que est en segundo lugar?
8. Qu lugar le corresponde al soldadito blanco?
9. Qu lugar le corresponde al soldadito rosa?
4

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

* Realiza las actividades de las pginas 44 y 45 del libro de Texto de la SEP.

Aplico mis conocimientos practicando

Ordena en la cuadrcula tus regletas de la menor a la mayor y escribe dentro de ellas el nmero
ordinal que le corresponde.
Remarca cada regleta del color que le corresponde.

Eje: SN y PA
2

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Ordena tus regletas en la cuadrcula de la mayor a la menor y escribe dentro de ellas el nmero
ordinal que le corresponde.
Remarca cada regleta del color que le corresponde

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

QU TREN ES MS LARGO?
Exploracin

Elige a un compaero(a) para jugar a los trenecitos con las regletas.

Debes tener una caja de regletas y una bolsita o botecito para pescar.
En cada turno, con los ojos cerrados, saca de la bolsita dos regletas, dile a tu compaero(a) de qu
color es cada una y forma con ella un tren.
Enseguida tu compaero hace lo mismo y cuando los dos terminan comparan su tren e identifican
cul es el mas largo.
Despus de 5 turnos, gana quien haya tenido ms veces el tren ms largo.
Para comentar

Qu tren es ms largo?
1. El azul ms rojo el caf ms rosa?

C+R

2. El amarillo ms verde claro o el vede obscuro ms blanco?

3. El blanco ms verde claro el rosa ms blanco?

a+v

R+b
7

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

4. El 2 ms 7 el 6 ms 9 ?

2+7

5. El naranja ms verde claro rosa ms azul?

iguales

Qu tren es ms corto?
1. El blanco ms amarillo el verde claro ms rosa?
2. El caf ms rojo el rosa ms caf?
3. El 3 ms 6 el 7 ms 1?

c+r

7+1

4. El azul ms rojo el blanco ms naranja?

5. El 4 ms 4 el 6 + 1?

b+a

iguales

6+1

* Realiza las actividades de la pgina 46 del libro de Texto de la SEP.

Subtema: Nmeros naturales

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

1. Rellena con rojo el crculo que corresponde a la cantidad que vale ms.
2. Rellena con azul el crculo que corresponde a la cantidad que vale menos.

1)

a+v

V+b

1)

3+8

4+3+2

2)

r+R+v

C+r

2)

5+3+1

4+6+2

3)

b+A

a+V

3)

1+4+2

5+3

4)

n+R

v+v

4)

1+7+1

3+2+2

5)

R+a

n+b

5)

6+5

3+4+5

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

LLENANDO CAJITAS
Exploracin

Juega con tus compaeros al juego de Llenando cajtas Sigue las instrucciones de tu maestro(a).

Para comentar

1. Qu regletas sacaste de la bolsita?

2. Cuntas blancas caben en cada una?
3. Te alcanzaron las regletas blancas para cubrir las 2 regletas?
4. Te sobraron, cuntas?
5. Te faltaron, cuntas?

* Realiza las actividades de las pginas 47 y 48 del libro de Texto de la SEP.

10

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

En la escuela van a repartir antifaces, uno por cada nio, anota cuntos antifaces sobran o faltan
como en el ejemplo:
NIOS
8
5
10
6
4
12
7
9
3
15
2

ANTIFACES
10
3
7
10
8
9
10
5
8
10
0

CUNTOS FALTAN O SOBRAN?

Sobran 2 antifaces

11

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

CONTANDO FANTASMAS
Exploracin
Para comentar

Juega con tus compaeros a contar fantasmas.

Sigue las instrucciones de tu libro de texto de la SEP pgina 49 pero en la bolsita como primer
ejercicio, coloca regletas blancas que representan los fantasmas.
En una segunda parte del ejercicio, cambien las regletas blancas por regletas de los otros
colores y vuelvan a repetir el juego.

12

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

Escribe debajo de cada fantasma regleta el valor de la regleta que tiene dentro:

b
R

C
n
v

13

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

NMEROS ESCONDIDOS
Exploracin

Forma con tus regletas 5 trenes que midan ms de una naranja pero menos
de 3 naranjas.
Enseguida lee cuando te indique tu maestro las cantidades que formaste.
Por sorteo pasarn algunos compaeros al pizarrn a formar sus cantidades
con regletas de imn.
Despus de haberlas formado, debers leerla en voz alta y escribirla con
letra.
* Realiza las actividades de las pginas 52 y 53 del libro de Texto de la SEP.
Para comentar

1. Si yo tengo un tren con 2 regletas naranjas y 8 blancas, qu cantidad form?

2. Si tengo los siguientes trenes: veintiocho, veintitrs, veintinueve y veintids, en cada uno de ellos
cuntas regletas naranjas tengo?
3. Para decir el nombre de la cantidad, en qu me fijo primero en las decenas o las unidades?

14

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

Escribe con letra las siguientes cantidades:

33
19
14
27
12
24
11
15
30
13

15

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

LA BOLSITA MGICA
Exploracin

* Realiza las actividades de las pginas 55 del libro de Texto de la SEP.

Para comentar

1. Si en un dado me salieron 3 puntos y en otro 6 cuntos puntos obtuve en total?

2. Si tengo 4 lpices y me compran 2 ms, cuntos lpices tengo en total?
3. En una pecera tena 8 peces y le puse 3 peces ms, Cuntos peces tengo ahora?
4. En la biblioteca haba 3 libros de animales y les regalaron 4 libros ms, cuntos libros tiene ahora
la biblioteca?
5. Una perrita tuvo 8 cachorros y ya tena antes 2 cachorros, cuntos perritos tiene ahora?

16

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

Resuelve las siguientes sumas. Puedes utilizar tus regletas si las necesitas.
Tirada 1
5
4
V
1
r
3
8
a
2
1
v
R

Tirada 2
+3
+4
+b
+6
+a
+2
+2
+R
+9
+8
+v
+r

Total

17

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

EL ROLLO DE LOS NMEROS

Exploracin

Forma tu rollo de los nmeros con la ayuda de tu

maestro(a).

* Realiza las actividades de la pgina 57 del libro de Texto

de la SEP.
Para comentar

1. Qu nmero est despus del 26?

2. Qu nmero est antes del 14 y despus del 12?
3. Cules son los 3 nmeros que van antes del 21?
4. Cules son los 2 nmeros que van despus del 30?
5. Qu nmeros estn entre el 27 y el 30?

18

Subtema: Nmeros naturales

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

Escribe el nmero que va entre estos dos:

4
8
16
9
20
26
19
22
28
30

6
10
18
11
22
28
21
24
30
32

19

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

ADIVINA....
Exploracin
Para comentar

Juega con tus compaeros al juego de Adivina

Primero observa cmo lo hace el maestro(a) con todo el grupo y despus hazlo
t con otro compaero(a)
* Realiza las actividades de las pginas 58 y 59 del libro de Texto de la SEP.
Aplico mis conocimientos practicando

3
R
6
5
a
4
8
2
14
N
20

+
+
+
+
+
-

4
v
3
5
R
6
3
10
3
c

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

EL CUENTA HISTORIAS
Exploracin
Para comentar

Juega con tu maestro a contar historias.

Representa con tus regletas las cantidades que hay en las
historias y ayuda a encontrar la respuesta.
* Realiza las actividades de las pginas 58 y 59 del libro
de Texto de la SEP.
Aplico mis conocimientos practicando

Inventa una historia donde tengas que sumar o restar. Encuentra el resultado utilizando tus regletas
y escrbelo.

21

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

QUITANDO Y PONIENDO
Exploracin

* Realiza las actividades de las pginas 62 y 63 del libro de Texto de la SEP.

Para comentar

1. Cundo en el juego sale la tarjeta con el signo + Qu es lo que tienes que hacer?
2. Cmo se llama esa operacin?
3. Cuando en el juego sale la tarjeta con el signo - Qu es lo que tienes que hacer?
4. Cmo se llama esa operacin?

22

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

Aplico mis conocimientos practicando

Resuelve las siguientes operaciones en forma rpida.

+
10
7
15
12
6
4
8
5
14
9

=
6
5
4
6
3
5
2
7
4
5

16
12
19
18
9
9
10
12
18
14

12
8
7
15
9
19
6
16
13
11

=
6
2
5
4
3
8
2
7
11
5

4
6
2
11
6
11
4
9
2
6
23

Eje: SN y PA

Tema: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NMEROS

Subtema: Nmeros naturales

INVENTANDO HISTORIAS
Exploracin
Para comentar

Juega con tus compaeros a inventar historias.

Sigue las instrucciones de tu maestro (a)

Aplico mis conocimientos practicando

* Resolver los ejercicios de las paginas 64 y 65 del libro de texto de la SEP.

24

Eje: FEM

Tema: FIGURAS

Subtema: Figuras iguales

GEMELOS
Exploracin

Vamos a jugar a formar figuras gemelas Sabes lo que son los gemelos? Comntalo con tus
compaeros.

Para comentar

1. En qu te fijaste para saber si la figura de tu compaero era igual a la tuya?

2. Si giras tu figura, seguir siendo gemela de la de tu compaero? Por qu?

Aplico mis conocimientos practicando

* Resuelve las actividades de las paginas 66 y 67 del libro de la SEP

25

Eje: FEM

Tema: FIGURAS

Subtema: Figuras incompletas

COMPLETANDO FIGURAS
Exploracin

Juega con tus compaeros a Completar figuras

Sigue las instrucciones de tu maestro(a)
* Realiza las actividades correspondientes a las paginas 68 y 69
del libro de texto de la SEP.
Aplico mis conocimientos practicando

Completa la figura de la derecha para que sea igual a la de la izquierda.

26

Eje: FEM

Tema: UBICACIN ESPACIAL

Subtema: Sistemas de referencia

OBJETOS PERDIDOS
Exploracin

Juega con tus compaeros a localizar objetos perdidos

Sigue las instrucciones de tu maestro (a)

Para comentar

1. Para localizar un objeto en el geoplano en que me debo fijar primero?

2. Cul es el segundo dato que debo de poner en mi clave para encontrar objetos?

* Resuelve los ejercicios correspondientes a las paginas 70 y 71 del libro de texto de la SEP
27

Eje: FEM

Tema: UBICACIN ESPACIAL

Subtema: Sistemas de referencia

Aplico mis conocimientos practicando

Encuentra los objetos perdidos.

P5
P4
P3
P2
P1
E1

28

E2

E3

E4

E5

Eje: FEM

Tema: UBICACIN ESPACIAL

Subtema: Representacin

EL RECORRIDO DE MARY MARIPOSA

Exploracin

Ayuda a Mary Mariposa a encontrar las flores que hay en el jardn.

La mariposa tiene dos caminos para llegar a la flor, descubre cul de ellos es el ms corto.
Haz los siguientes trayectos en tu geoplano partiendo de donde est dibujado el punto de salida y
siguiendo las instrucciones.

Trayecto 1:
De la salida al rbol
Del rbol hacia el conejo
Del conejo hacia la colmena
De la colmena hacia el arroyo
Del arroyo hacia el pino
Del pino hacia la flor

29

Eje: FEM

Tema: UBICACIN ESPACIAL

Subtema: Representacin

Trayecto 2:
De la salida hacia la casita
De la casita hacia la telaraa
De la telaraa hacia el rbol
Del rbol hacia el pato
Del pato hacia el gusanito
Del gusanito hacia la flor

Para comentar

1. En qu trayecto lleg primero la mariposa hasta la flor?

2. Cmo supiste cual camino es ms corto?
3. Qu utilizaste para medir el trayecto?
Aplico mis conocimientos practicando

* Resuelve las actividades correspondientes a las pagina 72,73 y 74 del libro de la SEP.
30

Eje: FEM

Tema: MEDIDA

Subtema: Medida de peso

LA BSCULA
Exploracin

Construye una bscula y pesa objetos.

Sigue las instrucciones de tu maestro (a)

Aplico mis conocimientos practicando

* Resuelve las actividades de las pginas 78, 79, 80 y 81 de tu libro de texto de la SEP

31

Eje: MI

Tema: REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN

Subtema: Diagramas y tablas

QUIN GANAR?
Exploracin

Juega con tus compaeros a ver quin obtiene

ms veces el nmero mayor.
Formen equipos de 4 o 5 compaeros y sigan las
instrucciones de su maestro(a)

Para comentar

1. Qu nmero te sali ms veces?

2. Qu nmero te sali menos veces?
3. Podas saber con anticipacin los nmeros que te iban a salir?
4. Por qu?
Aplico mis conocimientos practicando

* Realiza las actividades correspondientes a las pginas 87 y 88 del libro del Texto de la SEP

32

Eje: MI

Tema: REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN

Subtema: Diagramas y tablas

ANEXO:
1

TIRADA 1
TIRADA 2
TIRADA 3
TIRADA 4
TIRADA 5
TIRADA 6
TIRADA 7
TIRADA 8
TIRADA 9
TIRADA 10
TOTAL:

33