UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

SILABO
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.

II.

Experiencia Curricular
: Turismo y Folklore
Para estudiantes de
: Turismo
Ciclo de Estudios
: IV
Ao y Semestre Acadmico: 2016 II
Tipo
: Obligatorio

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION
Turismo y Folklore es una experiencia curricular ubicada en el rea profesional, dentro de la
estructura curricular.
El objeto de estudio de esta experiencia curricular es el Folklore con relacin al desarrollo de
la actividad turstica, por ello, en correspondencia con los perfiles y objetivos curriculares, se
trata, en primer lugar, sobre los aspectos generales del Folklore y sus planteamientos tericos
bsicos para luego introducir al estudiante en el anlisis de los diversos materiales folklricos
y sus diferentes clasificaciones adems de considerar el valor que este importante aspecto de
la cultura posee con relacin a la actividad turstica; priorizando siempre las manifestaciones
que se relacionan a los hechos folclricos locales, regionales y nacionales. Por otro lado, en la
asignatura se considera los usos que actualmente tiene el folklore en la actividad turstica, para
que en base a ello, se plantee las perspectivas que tiene para esta actividad la variada y
abundante riqueza del Folklore de nuestro medio.
La experiencia culmina con una tarea prctica dirigida a travs de la cual se investigarn
diferentes temticas del Folklore regional, priorizndose aquellos aspectos poco utilizados por
la actividad turstica pero que renen condiciones para convertirse en propuestas alternativas
de la misma.
Como denominador comn, la presente asignatura, forma en los estudiantes, no slo sus
facultades intelectuales y aptitudinales, sino adems una actitud de profundo respeto de
nuestros valores culturales creados y conservados por la sabidura del pueblo, contribuyendo
en la formacin de la identidad nacional y unidad de los pueblos en base a lo nuestro.

III.

OBJETIVOS GENERALES
1. Identificar los aspectos generales relacionados al Folklore en cuanto a su denominacin,
definiciones y relacin con las de ms ciencias.
2. Precisar y analizar los aspectos tericos bsicos del Folklore que sirven de fundamento
para el manejo cientfico del mismo.
3. Identificar los diversos materiales folclricos, sus clasificaciones y precisar su importancia
y uso en la actividad turstica y las perspectivas de la misma.
4. Ejecutar investigaciones de materiales folclricos regionales de tipo descriptiva y dentro
de la ptica turstica.

IV.

ESTRATEGIA
1.

Primera Unidad de Aprendizaje

1.1. Denominacin: Aspectos Generales del Folklore

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

1.2. Duracin:
03 semanas, del 08 al 26 de Setiembre
1.3. Objetivos especficos:
a. Explicar el origen y significado del vocablo Folklore.
b. Analizar comparativamente las definiciones del Folklore.
c. Establecer la ubicacin del folclore y sus relaciones con las ciencias.
1.4. Programacin de contenidos:
a. Semana 1 (del 08 al 12 de setiembre)
Presentacin de la programacin acadmica
Evaluacin de entrada
El vocablo Folklore
b. Semana 2 (del 15 al 19 de setiembre)
Definiciones del Folklore
Anlisis comparativo de las definiciones
Ensayo de una definicin propia
c. Semana 3 (del 22 al 26 de setiembre)
Ubicacin del Folklore en el contexto de las ciencias antropolgicas.
o Relacin del Folklore con las ciencias en general.
o Necesidad e importancia del tratamiento interdisciplinario del Folklore.
(PRIMERA EVALUACION ESCRITA aproximadamente 16-10-08)
1.5. Actividades de aprendizaje
a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes actividades:
Plantean las nociones bsicas de los tpicos de los contenidos.
Propician y controlan el debate
Consolidan y resumen la informacin y aportes dados por los estudiantes.
b. Los estudiantes, en grupos, realizarn trabajos de investigacin y aplicacin que
presentarn y sustentarn, consistentes en:

2.

Lectura anticipada de los tpicos programados

Comentarios sobre el vocablo folklore.
Confeccin de fichas textuales sobre definiciones de folklore
Confeccin de un cuadro sinptico que precise la ubicacin del Folklore en el
contexto de las ciencias.

Segunda Unidad de Aprendizaje

2.1. Denominacin: Aspectos tericos bsicos del Folklore
2.2. Duracin:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

03 semanas, del 29 de Setiembre al 17 de Octubre

2.3. Objetivos especficos:
a.
b.
c.
d.

Identificar los elementos del Folklore.

Precisar los factores que condicionan el Folklore.
Analizar las caractersticas del hecho folclrico.
Identificar comparativamente los conceptos derivados del Folklore.

2.4. Programacin de contenidos:

a. Semana 4 (del 29 de Setiembre al 03 de octubre)

Elementos del Folklore.

Anlisis comparativo de los elementos del Folklore.
Factores que condicionan el Folklore
Anlisis comparativo de los factores que condicionan el Folklore

b. Semana 5 (del 06 al 10 de octubre)

El Hecho Folclrico.
Caractersticas del Hecho Folclrico.
Cuando un Hecho popular no es folclrico.
c. Semana 6 (del 13 al 17 de octubre)
Conceptos derivados del Folklore.
Actores del Folklore y grupos de Proyeccin esttica del Folklore..
(PRIMERA EVALUACION ESCRITA aproximadamente 16-10-08)
2.5.Actividades de aprendizaje
a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes actividades:
Plantean las nociones bsicas de los tpicos de los contenidos.
Propician y controlan el debate
Consolidan y resumen la informacin y aportes dados por los estudiantes.
b. Los estudiantes, en grupos, realizarn trabajos de investigacin y aplicacin que
presentarn y sustentarn, consistentes en:
Lectura anticipada de los tpicos programados
Confeccin de cuadros sinpticos sobre elementos del Folklore, factores que
condiconan el Folklore y condiciones o caractersticas del Hecho Folklrico.
Investigacin sobre diferentes trminos derivados de la palabra Folklore y
significado dado por la comunidad.

3.

Tercera Unidad de Aprendizaje

3.1. Denominacin: Clasificacin, valor y uso turstico del Folklore

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

3.2. Duracin:
05 semanas, del 20 de Octubre al 21 de Noviembre
3.3. Objetivos especficos:
a. Clasificar el Folklore en base a la naturaleza de los diversos materiales.
b. Identificar comparativamente la clasificacin que hacen del Folklore los diversos
autores.
c. Analizar la clasificacin del Folklore que hace el sector Turismo.
d. Precisar el valor e importancia del Folklore desde el punto de vista cientfico,
socio-poltico, econmico y turstico.
e. Identificar los aspectos del Folklore ms utilizados en la actividad turstica.
f. Ensayar propuestas de uso potencial de nuevos materiales folclricos de la regin
en la actividad turstica.
3.4. Programacin de contenidos:
a. Semana 07 (del 20 al 24 de octubre)
Los diversos materiales folclricos.
Clasificacin de los autores.
b. Semana 08 (del 27 al 31 de octubre)
Atributos de los Recursos Folklricos
Definiciones de atractividad, aptitud y accesibilidad
c. Semana 09 (del 03 al 07 de noviembre)
Clasificacin del Folklore por el sector Turismo.
Anlisis comparativo de las clasificaciones
d. Semana 10 (del 10 al 14 de noviembre)
Valor e importancia del Folklore.
Importancia cientfica del Folklore.
Importancia sociopoltica del Folklore.
Importancia econmica del Folklore.
Importancia turstica del Folklore
e. Semana 11 (del 17 al 21 de noviembre)
Aspectos del Folklore utilizados actualmente por el Turismo Nacional
Aspectos del Folklore utilizados actualmente por el Turismo Regional y
local.
Perspectivas del uso del Folklore como Recurso Turstico.
(SEGUNDA EVALUACION ESCRITA aproximadamente 16 -10-08)

3.5.Actividades de aprendizaje
a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes actividades:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

Plantean las nociones bsicas de los tpicos de los contenidos.

Propician y controlan el debate
Consolidan y resumen la informacin y aportes dados por los estudiantes.
b. Los estudiantes, en grupos, realizarn trabajos de investigacin y aplicacin que
presentarn y sustentarn, consistentes en:
Lectura anticipada de los tpicos de contenidos programados
Elaboracin de los cuadros sinpticos de clasificaciones de Folklore de
diferentes autores y del Sector Turismo.
Anlisis y debate y comentario sobre los atributos de los recursos folklricos
para ser considerados tursticos
Comentario y debate sobre el valor y uso turstico del Folklore
Investigacin de los aspectos del Folklore ms utilizados a nivel nacional,
regional y local.
Debate y comentario sobre las perspectivas del uso del Folklore como
Recurso Turstico.
Presentacin y comentario de videos sobre materiales folclricos.
4.

Cuarta Unidad de Aprendizaje

4.1. Denominacin: Investigacin del Folklore en relacin al turismo.
4.2. Duracin:
06 semanas, del 24 de Noviembre al 31 de Diciembre.
4.3. Objetivos especficos:
a. Analizar la importancia de la investigacin cientfica de los hechos y materiales
folclricos para la actividad turstica.
b. Elaborar un Perfil de Proyecto de Investigacin folclrica en el nivel
descriptivo.
c. Ejecutar una pequea investigacin descriptiva de materiales folklricos de la
regin.
d. Elaborar, presentar y sustentar un informe de investigacin descriptiva folklrica.
e. Ensayar propuestas del uso de materiales folklricos investigados dentro de la
actividad turstica.
4.4. Programacin de contenidos:
a. Semana 12 (del 24 al 28 de noviembre )
Importancia de la investigacin folklrica para el turismo.
Identificacin y seleccin de hechos folklricos de la regin.
Elaboracin del Perfil de Investigacin Folklrica

.
b. Semana 13 (del 01 al 05 de diciembre)
Recojo de datos y materiales de acuerdo al tema elegido.
Orientaciones sobre el proceso de recojo de datos.

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c. Semana 14 (del 08 al 12 de diciembre)

Recojo de datos y materiales de acuerdo al tema elegido.
Procesamiento, sistematizacin e interpretacin de los datos recogidos.
Orientaciones sobre el trabajo de laboratorio de la investigacin.
d. Semana 15 y 16 (del 15 al 26 de diciembre)
Elaboracin, presentacin y sustentacin del informe final.
Ensayo de propuestas de uso de los materiales folclricos investigados para el
desarrollo potencial de la actividad turstica.
e. Semanas 17 (del 29 al 31de diciembre )
Evaluaciones
Examen de Aplazados aproximadamente 31-12-08
(SEGUNDA EVALUACIN ESCRITA APROXIMADAMENTE 29-12-08)
4.5.Actividades de aprendizaje
a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes actividades:

Plantean las nociones bsicas de los tpicos de los contenidos.

Propician y controlan el debate
Consolidan y resumen la informacin y aportes dados por los estudiantes.
Orientarn la investigacin de los materiales folclricos en las diversas etapas
correspondientes.

b. Los estudiantes, en grupos tratarn lo siguiente:

Lectura anticipada de los tpicos de contenidos programados
Realizarn trabajos de investigacin folclrica con relacin al turismo que
presentarn y sustentarn.
Ensayarn propuestas para el desarrollo turstico potencial en base a los
materiales investigados.

5.

Mtodos, medios y materiales

La experiencia curricular se desarrolla en sesiones tericas y prcticas en las que:
a. Las profesoras utilizarn la exposicin para plantear las nociones bsicas de los
tpicos de los contenidos; conducirn el dilogo del debate y el trabajo de grupos en
el desarrollo de los temas tericos; adems harn un resumen de cada tema.
Orientarn el proceso de diseo y ejecucin de la investigacin folclrica en relacin
a la actividad turstica.
b. Las profesoras coordinarn y unificarn la temtica programada teniendo en cuenta
sus particulares pticas profesionales en base a que los hechos folclricos
corresponden a una realidad unitaria transdisciplinaria, articulando el sentido de la
ctedra integrada.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

c. Los estudiantes, en grupos, realizarn trabajos de investigacin bibliogrfica y de

campo que presentarn, expondrn y sustentarn. Adems participarn en el debate de
los diferentes temas de la programacin acadmica y en la formulacin de sus
propuestas.
d. Se utilizarn textos de acuerdo a la temtica consignados en la bibliografa, fichas de
resumen y textuales, cuadros sinpticos, transparencias, cintas de video, cuya
elaboracin estar a cargo de los profesores o de los estudiantes, segn el caso.
Tambin se har uso de multimedia y pizarrones.

V. NORMAS DE EVALUACION
1. La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa. La diagnstica y la formativa se
aplicarn mediante reactivos de sondeo al inicio y al trmino respectivamente, de cada tema
desarrollado. La base de comparacin del rendimiento del estudiante sern los objetivos de
las unidades del curso.
2. La evaluacin sumativa se aplicar mediante pruebas objetivas, trabajos y exposiciones e
intervenciones orales.
3. Las pruebas objetivas se aplicarn al finalizar la segunda y cuarta unidad de la programacin
acadmica, de carcter cancelatorio (Peso 1).
4. La elaboracin y sustentacin de trabajos prcticos de aplicacin e investigacin sern
designados oportunamente por los profesores. Trabajos prcticos de aplicacin: peso 1.
Trabajo de investigacin: peso 2.
5. Las intervenciones orales se tomarn en el debate de l os temas (Peso 1).
6. La nota promocional se obtendr aplicando los promedios de los tres criterios de evaluacin
anteriores.
La nota mnima aprobatoria es 11. El promedio slo se aplicar al promedio promocional, de
acuerdo al reglamento correspondiente. Los estudiantes desaprobados en el promedio
promocional pasan a la condicin de aplazados.
7. El estudiante ser informado de sus notas a la siguiente semana de sus respectivas
evaluaciones sumativas.
8. El 30% o ms de inasistencias injustificadas y/o no participar, por lo menos, en el 50% de las
evaluaciones sumativas, inhabilita al estudiante.
9. Las profesoras y el slabo sern evaluados por los estudiantes, al final de la segunda y cuarta
unidad de la programacin acadmica; y por las autoridades pertinentes cuando stas lo
estimen conveniente.

VI.

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