SESIN DE APRENDIZAJE N 02

EL SUBRAYADO
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.
3.
4.
5.
6.
7.

Estudiante practicante: Elas Maca Tuanama

2. Semestre: VI
Carrera/ Especialidad: Comunicacin
Docente formador: Alejandro Romero Panduro
Docente de Aula:
Jair Panduro Silva
IE de Prctica: Jorge A. Vsquez Retegui N 62172
Grado y Seccin: 1 D
8. N de estudiantes:
9. rea: Prctica
31
10. Duracin: 135
11. Fecha:
14-09-2016
minutos
II.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
S

CAPACIDADE
S
Recupera
informacin
de diversos
textos
escritos.

Comprende
textos
escritos
Reorganiza
informacin
de diversos
textos
escritos.

III.

INDICADORES
Localiza
informacin
relevante en un
texto expositivo
de estructura
compleja y
vocabulario
variado.
Construye un
esquema de un
texto de
estructura
compleja.

EVALUACIN
Tcnicas
Instrumentos

Anlisis de
producciones
de los
alumnos

Escala de
valoracin

SECUENCIA DIDCTICA

Momentos

Estrategias

INICIO

Motivacin
El docente inicia la sesin mostrando a los estudiantes un
texto corto en un papelote.
Se pide un voluntario para leer el texto.
Luego, se plantea las siguientes preguntas: cul es el
ttulo del texto?, cuntos prrafos tiene?, cmo
pudiramos acortar el texto?
Los alumnos salen a subrayar las ideas ms importantes
del texto.
Se les pide que lean la parte subrayada para ver si se

Tiempo
15
minuto
s

DESARROL

LO

entiende.
Luego responden: se entiende el texto?,les fue fcil
realizar el subrayado?
El docente presente el tema: El subrayado
Saberes previos
Qu es el subrayado?, para qu creen que sirve el subrayado?
Se anotar las ideas en la pizarra.
Conflicto cognitivo
Creen que existe algn procedimiento para emplear el subrayado?
El docente presenta el propsito de la sesin: Localiza y
organiza la informacin usando la tcnica del
subrayado
El docente pide a los estudiantes sacar el libro de
comunicacin 1 y ubicarse en las pginas 130-131.
Se pide a los estudiantes leer de manera silenciosa la
informacin del subrayado proporcionada en la pgina 130.
Luego, el docente lee junto a sus estudiantes la informacin
del subrayado en voz alta.
El docente compara la informacin del libro con las que
tenan los estudiantes en los saberes previos.
El docente pide a los estudiantes copiar el pequeo
esquema en sus cuadernos de la pgina 130 para ser
completado con la informacin anterior.
El docente explica detenidamente el tema.
En parejas desarrollan las actividades de la pgina 131.
Se pide identificar y subrayar las palabras o frases ms
importantes del texto (Los volcanes).
El docente pide a los estudiantes desarrollar las dos
preguntas que aparecen en la pgina 131 del texto (Los
Volcanes).
Luego, el docente pide leer en voz alta las respuestas a las
preguntas desarrolladas.
El docente pide a los estudiantes copiar en sus cuadernos
el texto dos de la pgina 131.
El docente pide subrayar las palabras ms importante del
texto.
Luego, se pide a los estudiantes escribir una idea que
resuma todo el texto (anotacin al margen).
Se pide cuatro voluntarios para socializar el resumen del
texto.
El docente pide desarrollar la tercera actividad de la pgina
131.
El docente orienta a los estudiantes en el desarrollo de la
actividad.
Se entrega una ficha prctica donde ellos subrayarn dos
textos cortos.
Se recoge la actividad desarrollada para ser evaluada
posteriormente.

110
Minuto
s

CIERRE

IV.

Metacognicin
Qu aprendieron sobre el subrayado?
Qu acciones desarrollaron para aprender a subrayar?
En cul tuviste dificultad?, por qu?
Qu harn para superar esa dificultad?
Para qu los servir lo aprendido?
Cmo aplicaran lo aprendido?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-Texto en papelote

-Plumn para pizarra

-Pizarra
-Lapicero
-Limpiatipo
V.

REFERENCIA
-Manual del docente de comunicacin 1 pginas 130-131
-Mdulo de Comprensin Lectora N01 pgina 103
-https://www.subrayadopartes.com/watch?v=G5Q0R4fweMX

VI.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

10
minuto
s


.................
Estudiante Practicante
Docente de Aula
Elas Maca Tuanama

Jair Panduro Silva

.
Docente de Aula
Alejandro Romero Panduro

ESCALA DE VALORACIN
REA: COMUNICACIN
SEMESTRE: VI

COMPETENCIAS: Comprende Textos Escritos

Tema : Localiza y organiza la informacin usando la tcnica del subrayado

Indicador
Lista de Alumnos
0 AMASIFUEN ROJAS JEISON
1
0 CAMPOS GONGORA LEYLA LURDITH
2
0 CHINCHAY ANDOA ROXI NAYELI
3
0 CHUQUIPIONDO HUAYNACARI
4 SERGIO
0 CURITIMA MOZOMBITE JACK
5 ROLANDO
0 FLORES INDAMA LIZ ARIANA
6
0 GONZALES GIPA DIANA LISBETH
7
0 GRNDEZ TAPULLIMA MADITH
8
0 GUZMN PISCO MARCO ANTONIO
9
1 HUAMN CHVEZ DAMARIS
0
1 HUANSI RETEGUI ROSALINDA
1
1 ISUIZA RAMOS MARCOS
2
1 LANCHO VSQUEZ ALONSO
3 AGUSTN
1 LANCHO VSQUEZ DIOGO RICARDO
4
1 MAJIPO VICENTE MAYFORI
5
1 MARICHI RODRGUEZ ANLLELO
6
1 MEZA OJANAMA JARDY ADRIEL
7
1 MONTEIRO PANDURO JANELY
8 ADRIANA
1
9 NAVARRO ORTIZ ENRIQUE
2
0 OJANAMA AMASIFUEN NORKA
2
1 OJEDA VELA UXTON

Localiza
informacin
relevante en
un texto

Destaca en
un texto
ideas
principales

Subraya la
Identific
informacin a facilida
partir del
informa
anlisis
de un t
de estru
comple

ESCALA DE VALORACIN
REA: COMUNICACIN
SEMESTRE: VI

COMPETENCIAS: Comprende Textos Escritos

Tema : Localiza y organiza la informacin usando la tcnica del subrayado
Indicador

Localiza
informacin
relevante en
un texto

Lista de Alumnos
2
2 PREZ GONZALES LILIANA IRINE
2 PREZ SHUPINGAHUA JEHU
3 FRANCISCO
2
4 PINEDO ARAUJO ELIANY
2 RAMREZ MURAYARI CLAUDIA
5 MISHEL
2
6 RENGIFO AMASIFUEN ERVIN
2
7 ROJAS RETEGUI IRIS FERNANDA
2 SHUPINGAHUA HUAYA JHOJAN
8 SERGIO
2
9 SINOJARA SANTOS KESSIA NICOL
3
0 TUANAMA LANCHA LUIS
3 VICTORINO PIZANDO BENJAMN
1 MOISS
CALIFICACIN

Destaca en
un texto
ideas
principales

Subraya la
Identific
informacin a facilida
partir del
informa
anlisis
de un t

ESCALA CUA

1= Mal 2= R

Profesor Practicante : Elas Maca Tuanama