MINISTRIO DA EDUCAO

Fundao Universidade Federal do ABC

Pr-Reitoria de Graduao
Diviso de Planejamento e Apoio a Gesto
Av. dos Estados, 5001 Bairro Bangu Santo Andr - SP
CEP 09210-580 Fone: (11) 3356.7020

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO

DOCNCIA - PROGRAD
RELATRIO DO ALUNO BOLSISTA DE INICIAO
DOCNCIA

NOME DO ALUNO: Caroline den Hartog Batagini

PERODO: Janeiro a Junho de 2016
SUBPROJETO: Filosofia
COORDENADOR DO SUBPROJETO: Suze Piza

Descreva

as

principais

atividades

desenvolvidas

durante

perodo:

O perodo compreendido pelo relatrio, de janeiro a junho do ano de 2016, foi marcado
pelo desenvolvimento, por todos os participantes do subprojeto de Filosofia, de trs
atividades principais, a saber: o planejamento semestral junto ao professor supervisor
das atividades da disciplina de Filosofia ministrada na E.E. Padre Alexandre Grigoli do
primeiro, segundo e terceiro ano do ensino mdio, incluindo tanto materiais tericos
quanto contedos para sensibilizao em relao aos principais temas filosficos
abordados em sala de aula correspondentes a cada srie; a escrita do projeto de
Oficina Interdisciplinar de Permacultura Urbana, assim como a aplicao prtica da
Oficina pelos alunos bolsistas do projeto tanto na E.E. Padre Alexandre Grigoli quanto
na E.E. Prof. Ismael da Silva Junior; o incio do desenvolvimento de material didtico
voltado ao uso do professor, tal qual abrange quatro reas de estudo filosfico
Poltica, Lgica, tica, Esttica e que prope um afeto como ponto de partida para o
incio de uma aula, assim como indicaes culturais e bibliogrficas que o auxiliem na
abordagem da temtica sem, no entanto, aprision-lo em contedos prefixados
medida que ele poder utilizar o afeto e as indicaes a partir de sua prpria
metodologia e proposta didtica.
Alm das trs atividades, durante todo o perodo foram realizadas reunies e
encontros para desenvolvimento das atividades, assim como as visitas semanais
obrigatrias escola vinculada ao subprojeto de Filosofia na UFABC.

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Faa as suas consideraes a respeito das atividades de iniciao docncia

que contriburam efetivamente com a sua formao acadmica:
A primeira atividade realizada compreendida no perodo deste relatrio foi de extrema
importncia para a formao docente, afinal, proporcionou o primeiro contato com a
elaborao de um Planejamento Semestral, atividade de suma importncia e de
responsabilidade do educador. J a segunda atividade, a Oficina de Permacultura
Urbana, permitiu no somente o contato com a teoria Freireana, mas tambm a
experincia prtica do mtodo dialgico e interdisciplinar, assim como a experincia
com as dificuldades encontradas durante esse processo, tais como a resistncia
institucional da aplicao de um mtodo no tradicional e a barreira entre os prprios
docentes das diferentes disciplinas presentes no Currculo Bsico do Ensino Mdio.
Por fim, o material didtico voltado ao uso do professor em sala de aula tem no s
contribudo com o aprofundamento terico nas quatro reas abordadas, como tambm
com a preparao docncia a partir da proposta do afeto que, em suma, pode ser
utilizada como formatao genrica de uma aula, isto , como ponto de partida para
abordagem dos contedos especficos da Histria da Filosofia exigidos pelos
documentos que deliberam acerca dos contedos propostos durante o Ensino Mdio.
Aponte eventuais dificuldades encontradas na realizao das atividades do
subprojeto e/ou sugestes.
As principais dificuldades encontradas durante o processo de realizao das
atividades decorreram, principalmente, da sedimentao de prticas institucionais
tradicionais, gestando grandes inquietaes por parte dos dirigentes das Escolas
pblicas em relao s atividades propostas conjuntamente pelo professor supervisor
e demais participantes do pibid, ocasionando, por exemplo, atrasos nos prazos
previstos para execuo das atividades pela demasiada exigncia burocrtica.

Assinatura do bolsista

Assinatura do coordenador do subprojeto