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Acompaar a los
docentes: un ciclo de
reflexin- accin
El objetivo del asesoramiento es generar las condiciones para que los docentes
reflexionen sobre sus estrategias de enseanza. Es una invitacin al
intercambio de ideas y la discusin de experiencias para incorporar nuevas
herramientas didcticas y expandir las posibilidades de accin.
Existen varias definiciones del trmino asesorar en el mbito de la enseanza.
Asesorar es:
o Orientar con un sentido pedaggico, teniendo como objetivo final el
aprendizaje de los alumnos.
o Dialogar recproca y colaborativamente, entrenando la disponibilidad de
escucha y de participacin.
o Escuchar, preguntar y sugerir en contexto, reconociendo que cada
maestro tiene un recorrido diferente y que cada grupo es particular.
o Desmitificar la idea de que los expertos tericos son los dueos del
saber: es mucho lo que se aprende a partir de la accin, la reflexin y el
dilogo.
Parte de un plan de trabajo (secuencia de acciones) a lo largo del
tiempo.
Asesorar es til por varios motivos:
o Para fortalecer a los equipos docentes y que mejoren los procesos de
enseanza.
o Para revisar las prcticas pedaggicas, tanto a nivel del aula como
institucional.
o Para que el maestro observe y problematice su tarea y se anime a
probar nuevos caminos.
o Para fortalecer la coherencia de la enseanza en toda la escuela.
o Para controlar lo que se hace, a travs de la seleccin y distribucin de
los contenidos y de la supervisin de la evaluacin.
o Para fortalecer el trabajo conjunto entre los docentes.
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Recoleccin
y anlisis de
informacin
Definicin
del curso de
accin
Monitoreo
de la mejora
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Bibliografa
Santos Guerra, Miguel ngel. 1994. Entre bastidores:El lado oculto de la
organizacin escolar. Mlaga:Ediciones Aljibe.
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