Unidad 3

Fundamentos de la psicofarmacologa
Impartido por: Jocelyn Vanelly Gonzlez Alvarez

3.1 Qumica sinptica.

La sinpsis es la comunicacin neuronal y el lenguaje del sistema nervioso. Es imprescindible la
comunicacin previa del impulso nervioso en la neurona presinptica especialmente en los botones
terminales, los cuales son la ltima estructura de la ramificacin y diversificacin del axn de la neurona
presinptica.
La sinpsis es la comunicacin neuronal y el lenguaje del sistema nervioso. Es imprescindible la
comunicacin previa del impulso nervioso en la neurona presinptica especialmente en los botones
terminales, los cuales son la ltima estructura de la ramificacin y diversificacin del axn de la neurona
presinptica.
La sinapsis qumica es la ms frecuente en el ser humano. Las clulas adyacentes (membranas
plasmticas) no estn fsicamente en contacto, se encuentran separadas por el espacio o hendidura sinptica.
La informacin viaja por medio de un intermediario qumico de una clula a la otra.
Las sinapsis qumicas son capaces de una transmisin ms variable y as pueden realizar acciones
celulares ms complejas. Pueden mediar entre seales tanto excitadoras como inhibidoras en las clulas
postsinpticas y producir cambios elctricos en la clula postsinaptica que duran desde milisegundos hasta
minutos.
Tambin sirven para amplificar seales neuronales, de forma que un pequeo terminal presinaptico puede

alterar la respuesta de una gran clula postsinaptica. La transmisin sinptica qumica depende de la

liberacin del neurotransmisor (NT)

3.2 Neurotransmisores.
Los neurotransmisores son sustancias qumicas que se encargan de la transmisin de las seales desde una
neurona hasta la siguiente (comunicacin) a travs del mecanismo llamado sinpsis en el SNC. Estas
sustancias tambin se encuentran en la terminal axnica de las neuronas motoras, en el lugar donde inervan
al msculo. Son elaborados en el cuerpo de la neurona, en algunas glndulas como la hipfisis, y adrenal.
Las neuronas constituyen clulas excitables que estn especializadas para la recepcin de estmulos y la
conduccin del impulso nervioso.
Estructura de la Neurona El tamao y la forma de las mismas vara considerablemente, pero cada una
posee un cuerpo celular o citoplasma, de cuya superficie sobresalen una o ms prolongaciones llamadas
cilindroejes o dendritas que son los responsables de recibir la informacin y conducirla hacia el cuerpo celular.
El nico cilindroeje largo que conduce impulsos nerviosos procedentes del cuerpo celular recibe el nombre de
axn.
Neurotransmisin El Sistema Nervioso consta de una gran cantidad de neuronas unidas para formar vas
conductoras funcionales. El lugar donde dos neuronas se acercan y en el cual se produce la comunicacin
interneuronal funcional recibe el nombre de sinapsis.La transmisin de un impulso nervioso a travs de una
sinapsis se logra mediante la liberacin de neurotransmisores, asociados con las vesculas presinpticas, en
el espacio sinptico. En el caso de una sinapsis excitatoria, el transmisor liberado causa una despolarizacin
de la membrana postsinptica, mientras que en el caso de una sinapsis inhibitoria el transmisor causa
hiperpolarizacin de la membrana postsinptica.

3.3 Psicofarmacologa
Es una ciencia bastante reciente (principios del siglo X),, que estudia los efectos de los medicamentos
sobre la conducta y el sistema nervioso con el objetivo de tratar determinados trastornos psiquitricos con
la ayuda de los psicofrmacos. Estos medicamentos actan sobre el cerebro para tratar este tipo de
enfermedades y son de grandsima utilidad para los psiquiatras, por lo que es fundamental que los
profesionales estudiemos al detalle su funcionamiento, efectos, composicin, tipologa, etc.
Diferentes expertos establecen una serie de pautas a la hora de establecer un tipo de frmaco u otro y existe
toda una ciencia, como es la psicofarmacologa para que los pacientes reciban el tratamiento ms adecuado a
su enfermedad. Esta disciplina cientfica ha aportado importantes descubrimientos sobre el sistema nervioso
central, permitiendo diagnosticar patologas y tratar enfermedades para ayudar a personas con trastornos
mentales a llevar una vida sana.
Tipos de frmacos
Existen diferentes tipos de psicofrmacos, pero por lo general, se engloban en los siguientes grandes grupos:
Antidepresivos: Actan sobre trastornos adictivos, concretamente sobre la depresin, Algunos de los efectos
secundarios que pueden causar son dolor de cabeza, insomnio, nuseas A su vez, los antidepresivos se
dividen en grupos segn las sustancias qumicas del cerebro a las que afectan.
Ansiolticos: Interviene sobre el sistema nervioso central, suavizando o eliminando los sntomas de la
ansiedad, la angustia o el insomnio. Hoy en da, con motivo de la crisis econmica y el paro, han alcanzado
muchsima fama e incluso su consumo ha llegado a alertar a los especialistas, de ah la importancia de
informar sobre su uso indebido.
Antipsicticos o neurolpticos: Son utilizados para tratar psicosis agudas, por ejemplo en pacientes con
esquizofrenia, personas con alucinaciones, delirios e incluso enfermos violentos por su efecto sedante.
Destacan otros tipos de psicofrmacos como por ejemplo: Estabilizadores del humor, psicoestimulantes,
frmacos antidemencia o frmacos para el tratamiento de las dependencias.

3.4 Principios de la farmacologa

Farmacologa (del Griego : pharmacon () frmacos, y logos () ciencia) es el estudio de cmo
las sustencias qumicas interactan (acciones y propiedades) con los sistemas vivos (organismo).
Su objetivo es utilizar los frmacos de manera racional y estricta para proporcionar un beneficio al paciente.
Dado que es una ciencia muy aplia se divide en varias partes. Algunas de ellas son:
Farmacodinmia: Estudia los efectos moleculares, bioqumicos y fisiolgicos de los frmacos en los sistemas
celulares y sus mecanismos de accin.
Farmacocintica: Estudia la liberacin, abosorcin, distribucin, metabolismo y excresin de los frmacos.
Neurofarmacologa : Estudia los efectos de los frmacos en los componentes del sistema nervioso, incluidos
el cerebro, la espina dorsal, y los nervios que comunican con todas la partes del cuerpo.
Farmacologa bioqumica : Utiliza los mtodos de la bioqumica, biologa celular y fisiologa de la clula para
determinar cmo las drogas interactan con la "maquinaria qumica del organismo.
Psicofaramacologa: Estudia Los efectos de los frmacos en el comportamiento, tales como los efectos de
las drogas psicoactivas en los fenmenos de aprendizaje, memoria, estado de vigilia, sueo y adiccin a los
frmacos.}
Farmacoterapia: Es la ciencia que estudia las sustancias empleadas para prevenir, diagnosticar y tratar
enfermedades.
Farmacologa Clnica: Se encarga del estudio de las drogas en el hombre, tanto sano como enfermo.
Estudia cmo funcionan los frmacos, cmo interactan con el genoma y con otros frmacos, cmo sus
efectos pueden alterar el proceso de la enfermedad, y cmo las enfermedades pueden alterar sus efectos.
Es importante distinguir dos conceptos bsicos que en ocaciones se utilizan de manera incorrecta o indistinta:
Farmaco y Medicamento.

Frmaco; toda sustancia qumica capaz de interactuar con un organismo vivo modificando la funcin celular.
Medicamento: Preparado que contiene uno o ms frmacos farmacutico (sustancia o conjunto de
sustancias) y que se emplean directamente para el diagnstico, prevencin, curacin o alivio de las
enfermedades.
Se puede decir que un frmaco es el principio activo de un medicamento.

3.5 Definicin de droga

Toda sustancia que introducida en un organismo vivo por cualquier va (inhalacin, ingestin, intramuscular,
endovenosa), es capaz de actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una alteracin fsica y/o
psicolgica, la experimentacin de nuevas sensaciones o la modificacin de un estado psquico, es decir,
capaz de cambiar el comportamiento de la persona, y que posee la capacidad de generar dependencia y
tolerancia en sus consumidores.
El concepto de droga entonces se refiere a que la modificacin puede ser perjudicial o beneficiosa para el ser
vivo, y que depende del tiempo de administracin y de la dosis y de las caractersticas del propio ser.
Para que una droga sea considerada como tal ha de cumplir las siguientes condiciones:

Ser sustancias que introducidas en un organismo vivo son capaces de alterar o modificar una o varias
funciones psquicas de ste (carcter psictropo o psicoactivo)
Inducen a las personas que las toman a repetir su autoadministracin por el placer que generan
El cese en su consumo puede dar lugar a un gran malestar somtico o psquico (dependencia fsica o
psicolgica)
No tienen ninguna aplicacin mdica y si la tienen, pueden utilizarse con fines no teraputicos

Tipos
Alcohol, anfetaminas, cafeina, cocaina, crack, extasis, heroina, inhalantes, ketamina, lsd, marihuana, paco
(pasta base), peyote (mescalina), tabaco
Dice la OMS: "Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier va de administracin,
produce una alteracin de algn modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y
es, adems, susceptible de crear dependencia, ya sea psicolgica, fsica o ambas.

DINAMICA:

1. Cuntas sabes t?
Objetivo: Evaluar el conocimiento y manejo del tema trabajado.
Material: Lista de temas a trabajar, hojas de mquina, marcadores.
Caractersticas: Comprensin lectora, concentracin, repaso de vocabulario.

Desarrollo:
Escribir los temas en el pizarrn y formar equipos dependiendo el nmero de participantes. Por equipo cada
participante dividir su hoja en tantos segmentos como temas y escribir debajo de cada tema todas las
palabras que recuerde con relacin al mismo. A continuacin, a la orden del maestro, cada quien pasar su
hoja al compaero de la derecha, quien aadir palabras que no hayan sido escritas. El proceso se repite
hasta que cada alumno recupere su hoja. Finalmente se expone el trabajo que rena la mayor cantidad de
palabras.
2. Termnalas t
Objetivo: Evaluar el conocimiento y manejo del tema trabajado.
Material: Lista de oraciones sin terminar. Cartulinas. Marcadores.
Caractersticas: Comprensin lectora, concentracin, expresin oral y escrita.

Desarrollo:
Escribir las oraciones sin terminar en cartulinas y pegarlas por todo el saln de clases. Cada alumno acudir
hasta cada cartulina, leer las oraciones y escribir ah mismo un final. Al cabo de 8 10 minutos se leern las
oraciones compuestas, comentando los errores observados.