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AGENTE DE LAZER:
UMA PROPOSTA DE RESSOCIALIZAO E REEDUCAO
Wilson de Lima Brito Filho
Prof. da FSBA/Ba - Especialista em Psicopedagogia.

RESUMO
O trabalho refere-se a atividades no mbito do lazer realizadas no Complexo Penal Feminino,
no municpio de Salvador, com capacidade para atender 132 internas e com um contingente
atual de 204 mulheres, em cumprimento de pena. As atividades so desenvolvidas pelos
acadmicos da disciplina Estgio Profissional II do bacharelado em Lazer do curso de
Educao Fsica da FSBA, sob a superviso de docentes da Instituio.
Palavras-chaves: lazer, educao , direitos humanos e polticas pblicas.
ABSTRACT
The work mentions activities to it in the scope of the leisure carried through in the Feminine
Criminal Complex, in the city of Salvador, with capacity to take care of 132 interns and a
current contingent of 204 women, in penalty fulfilment. The activities are developed by the
academics of discipline Professional Period of training II of the bacharelado one in Leisure of
the course of Physical Education of the FSBA, under the supervision of the professors of the
Instituition.
Keywords: leisure, education, human rights and public politics.
RESUMEN
El trabajo menciona actividades a l en el alcance del ocio llevado a travs en el complejo
criminal femenino, en la ciudad del Salvador, con capacidad de tomar el cuidado de 132
internos y de un contingente actual de 204 mujeres, en el cumplimiento de la pena. Las
actividades son desarrolladas por el acadmico del perodo profesional de la disciplina del
entrenamiento II del bacharelado uno en el ocio del curso de la educacin fsica del FSBA,
bajo supervisin de los profesores de la institucin.
Palabras-clave: ocio, educacin, las derechas y poltica humanos del pblico.
INTRODUO
A implantao de uma crise de significados cada vez mais notria, as instituies
sociais perdem a sua clssica viso e papel mediador, a banalizao da vida, da moral e das
relaes percebida em todos os campos sociais, desta forma, as buscas so cada vez mais
ferrenhas e necessrias em direo a aes demonstrativas de novos rumos para a sociedade.
Neste contexto, a violncia ganha corpo e a revolta social direcionada num sentido
onde a violncia constitua-se cada vez mais a principal forma de resoluo das problemticas
porm, junto a este movimento de retrocesso social, algumas aes e posicionamentos so
tomadas no instante de maior agonia no universo objeto deste estudo (sobretudo por conta do
crescente nmero de rebelies nas instituies prisionais do pas) inserir um trabalho no
mbito do lazer neste momento singular onde de um lado o crescente processo de

2
reivindicaes por humanizao das penas, pautado em aes que possibilitem novos tratos
nas instituies prisionais e do outro a j explicitada condio de revolta (seja dos presos, da
populao ins egura, influenciada e temerosa) consiste num desafio ousado.
Na tocante acerca do cabedal de acrscimos, apresenta-se a compreenso do lazereducao - como um importante instrumento e percebe-se que o acmulo de experincias
nos espaos no formais de educao consubstanciam elementos suficientes para promover
um despertar e ressignificao dos usos, hbitos e costumes nos diversos espaos da
sociedade, soma-se tambm o crescente um acmulo de mtodos e discusses sobre a(s)
forma(s) de utilizao e as idias sobre estes lugares (comunidades, ditos espaos de segunda
classe) as acadmicas na modernidade vem desenvolvendo tcnicas e meios para interferir,
participar e propor aes junto a clientelas classicamente rejeitadas, de forma que a nosso ver
um dos fatores deflagradores da ressignificao social pode residir na abordagem das
vivncias ldicas pelo seu carter descompromissado. Vale salientar ainda que, nos espaos
de discusso constitui-se o lazer ora como fonte de vivncia e fruio do bem-estar, diverso e
descanso ora como momento reflexivo e propositor de mudanas profundas econmicas,
polticas, culturais, etc. Sendo este segundo o princpio norteador das aes deste estudo em
andamento.
LAZER NO PRESDIO: RESSOCIALIZAO E REEDUCAO, POR UM
MUNDO MAIS HUMANO.
A sociedade se movimenta no sentido de possibilitar um crescente processo de
melhoria da condio de convvio interpessoal, em verdade trata-se de conglomerados de
interesses e desejos mediados por uma representatividade e uma relao entre partes onde
visa-se de alguma maneira manter o equilbrio ou aproveitar-se das normas em benefcio
imediato, e frente s constantes arestas oriundas destes choques de interesse, preocupaes
diversas se fazem presentes, sobretudo quando fica perceptivo esta viso imediatista
predominante, neste sentido, os avanos alcanados nas cincias humanas e naturais, cuja
maior pretenso deveria resid ir na melhor vida em comunidade fortalecendo o estabelecido no
pacto social, vem-se modificando, segundo Carvalho, (2007):
Os avanos cientficos, alcanados pelo homem a partir da segunda metade do sculo
XX, vo de encontro a uma inesperada realidade, o crescimento da violncia. Pela
lgica, o avano cientfico deveria promover a melhoria das condies de vida da
populao mundial, seria capaz de promover um bem estar mais intenso
coletividade e, por conseqncia, maior equilbrio nas relaes humanas, em
especial, nas grandes metrpoles.

Desta forma, no perceptvel um direcionamento deste desenvolvimento que vem se

processando de forma diversa, e apresenta-nos ainda Carvalho (2007), fatos que contribuem
para este desenvolvimento desordenado:
O crescimento demogrfico da metade do sculo passado, por sua vez, tornou
necessrio o aumento da infra-estrutura em ritmo incompatvel com a capacidade
econmica dos pases em desenvolvimento. Como conseqncia, nas ltimas
dcadas, ocorreu um crescimento urbano desordenado nas grandes metrpoles. Esse
fato est provavelmente ligado proliferao da criminalidade que tem, nesses
espaos desordenados, lugar para estabelecimento de atividades que no seriam
aceitas nos territrios urbanos organizados.

Este crescimento vem implantando na sociedade uma srie de desejos e

posicionamentos j desprezados historicamente, mas que por conta do processo de banalizao
de bens importantes para manuteno salutar da vida em sociedade, seja por processos de
desinstitucionalizao e/ou dessocializao 1 , vale salientar que h uma sinalizao deste
retrocesso, j a indicar inclusive o Estado como um difusor da violncia, estes
posicionamentos podem ser percebidos nos tratos e falas cotidianas onde se trata da reduo
da idade penal, pena de morte, etc. como formas de resoluo de problemticas construdas
com contribuio de todos os indivduos, margem ou na margem social, reforando estes
desejos imediato soma-se momento singular de acometimento de diversas rebelies nas
instituies prisionais de todo o pas, promovendo o maior temor social, recorrendo a Foucault
(1987):
A punio pouco a pouco deixou de ser uma cena. [...] tal rito que dava um fecho
ao crime mantinha com ele afinidades esprias: igualando-o, ou mesmo
ultrapassando-o em selvageria, acostumando os espectadores a uma ferocidade de
que todos queriam v-los afastados, mostrando-lhes a freqncia dos crimes,
fazendo o carrasco se parecer com o criminoso, os juzes aos assassinos, invertendo
no ltimo momento os papis, fazendo do supliciado um objeto de piedade e de
admirao (...)

Podemos desta maneira perceber que a busca atual no reside, ou ao menos no deve
ser desenvolvida no retorno a condies de selvageria e busca de atrocidades, aes
responsveis por um estado de (in) voluo histrico- social. Acompanhando o reflexo de
transformao histrica ainda com fundamento em Foucault (1987), temos:
O castigo passou de uma arte das sensaes insuportveis a uma economia dos
direitos suspensos. Se a justia ainda tiver que manipular e tocar o corpo dos
justiveis, tal se far distncia, propriamente, segundo regras rgidas e visando a
um objetivo bem mais elevado. Por efeito dessa nova reteno, um exrcito de
tcnicos veio substituir o carrasco, anatomista imediato do sofrimento. Os guardas,
os mdicos, os capeles, os psiquiatras, os psiclogos, os educadores: por sua
simples presena ao lado dos condenados, eles cantam justia o louvor de que ele
precisa: eles lhe garantem que o corpo e a dor no so os objetos ltimos da sua
ao punitiva (p.14)

A realidade escolhida foi justamente a de maior embate, o espao de desestruturao

no momento social atual, voltando os olhares para o exerccio de uma ao ratificadora dos
direitos de cumprimento de pena movido por um acrscimo ao exrcito de tcnicos
1

Ver Touraine,
Por desinstitucionalizao deve-se entender o enfraquecimento ou a desapario de normas codificadas e
protegidas por mecanismos legais e, mais simplesmente, o desaparecimento de normalidade aos comportamentos
regidos por instituies.... (p.50)
Chamo dessocializao ao desaparecimento dos papis , normas e valores sociais pelos quais se construa o
mundo vivido... (p.53)
Esta dessocializao tambm uma despolitizao. A ordem poltica no constitue mais, no funda mais a
ordem social... (p.54)

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responsveis pelo atendimento nas instituies prisionais do professor de Educao Fsica, de
forma que estes e outros motivos explicitados mais frente nos remeteram a esta vivncia.
O Conjunto Penal Feminino, situado no bairro da Mata Escura, no municpio de
Salvador que conta com uma capacidade de atendimento a 132 detentas e apresenta hoje um
contingente de 204 internas, o primeiro contato foi gerado por solicitao da Diretoria do
complexo, atendendo a necessidades das internas, a SUDESB2 no sentido de que esta
instituio governamental promovesse a realizao de atividades no mbito esportivo, temos a
primeira razo pois este convite nos remete a uma condio maior de segurana uma vez que
parte de dentro da casa a solicitao, outro fator relevante foi a ausncia de fugas e rebelies j
por 17 anos conforme relatos da chefia de segurana e Diretoria aspectos que foram
verificados no dia-a-dia por conta das regalias das internas, e o formato das relaes, uma
terceira caracterstic a fundamental, diz respeito traos emocionais prprios s mulheres, em
termos de agressividade ( cujo suporte maior acaba sendo as agresses verbais no caso de
desentendimento) diminuindo desta maneira o risco de agresss e leses 3 .
O projeto Agente de Lazer surge embasado na proposta de fortalecimento do exrcito
de garantidores do cumprimento de uma pena ressocializante, reeducativa atravs de oferta s
internas de atividades mltiplas pautadas no lazer e recreao, promovidas por acadmicos de
Educao Fsica. Trata-se de uma ao onde o elo de integrao das relaes interpessoais
reside na ludicidade. Dando uma nova tica no que se refere auto-estima e desenvolvimento
pessoal e social das internas. Logo uma ao dotada de uma importncia visceral para o
desenvolvimento de polticas pblicas de lazer centradas no princpio da incluso, de modo a
resgatar o lazer como direito social assegurado pela Constituio Nacional4 no seu artigo 6,
So direitos sociais a educao, a sade, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurana, a
previdncia social... e alm da tentativa de garantia de direito, visa de alguma forma,
promover espao de fomento de alegria e perspectiva de vida a pessoas em cumprimento de
pena por terem transgredido as normas da sociedade, as quais so tidas e sentem-se como
incapazes de reinserir-se, de voltar a viver, mesmo as que assim desejam, sem o estigma de
detenta. A ao se apresenta como necessria ao fortalecimento das aes de lazer como
vis contributivo no sentido de re- insero social e cumprimento de penas com caractersticas
humanizantes. Pois, quando a algum, imposta a recluso, esta representa o seu afastamento
do convvio em sociedade, a excluso social o preo a se pagar pela no obedincia s
normas estabelecidas pelo Estado, essa marginalidade acaba separando o homem no s dos
acontecimentos externos, mas o separa ainda mais de si mesmo em se tratando da essncia
humana, alguns ainda dizem que ao burlar as leis um homem prova o quanto o seu senso de
humanidade duvidoso, logo a proposta do regime penitencirio o resgate do indivduo no
sentido de inseri- lo sociedade j moldado. notrio que esse regime precisa passar por
algumas mudanas relevantes, dentre as quais o desenvolvimento de atividades de lazer. O
lazer no projeto observado e reconhecido enquanto importante instrumento para o
desenvolvimento integral do ser humano proporcionando atravs do acesso a atividades
diversas desenvolvimento de relaes sociais salutares e, portanto, possibilitadoras da
melhoria da qualidade de vida.
Segundo Marcelino( 1983):
2

Superintendncia dos Desportos do Estado da Bahia.

interessante salientar um grande receio dos profissionais, da instituio e das famlias dos acadmicos quando
a proposta foi lanada, sobretudo por conta do momento delicado de constantes rebelies em todo o pas.
4
Constituio da Repblica Federativa do Brasil
3

para que esses valores sejam efetivamente vivenciados pela populao em geral, no
ficando restritos a minorias privilegiadas, necessrio que sejam assumidos por um
movimento de democratizao cultural. A partir da anlise da situao atual
verificada nos planos social e cultural, no campo do lazer e na sua relao com outras
esferas da vida, esse movimento necessita fixar critrios de melhoria que embasem
uma ao destinada a corrigir os indesejveis efeitos detectados. Fato colocado para
o conjunto da sociedade o lazer no pode mais ser encarado como atividade de
sobremesa ou moda passageira. Merece tratamento serio sobre suas possibilidades e
riscos. Nesse sentido proponho consider-lo no como simples fator de amenizao
ou alegria para a vida, mas como questo mesmo de sobrevivncia humana, ou
melhor, de sobrevivncia do humano no homem.

Vale salientar ainda que, praticamente todos os estudiosos da rea do lazer reconhecem
o seu aspecto educativo, Mascarenhas (2004) diz que: acreditamos no lazer como fora de
reorganizao da sociedade, agncia educativa capaz de fomentar e colaborar para a
construo de novas normas, valores e condutas para o convvio entre os homens e ainda
segundo, Leif & Brunelli apud Marcelino (1983) ... pelo jogo que a humanidade se insinua
por toda parte, e pelo jogo que esta humanidade de desenvolve.
Para tanto, nosso entendimento acerca do lazer pautado na certeza de que ao ganhar o
interior dos muros da citada instituio prisional de forma livre e descontrada far-se-
educao e mudana, e coaduna-se inicialmente com SantAnna apud Mascarenhas (2004)
onde:
Afirma-se uma tendncia em conceber o lazer como sendo um estatuto que certas
atividades, espaos, equipamentos e atitudes adquirem na medida em que respondem
no somente s necessidades de descanso e de diverso do trabalhador, mas, ao fazlo, implementem tambm valores e normas organizao de esferas e interesses
sociais do mundo do trabalho, da poltica e da economia.

O lazer constitui-se em momento no apenas de reconhecer e fortalecer a auto estima

com vistas a uma melhor espera 5 e uma formao crtica desinteressada, mas tambm vale
ressaltar que o mesmo consiste em tempo privilegiado para a vivncia de valores que
contribuam para as mudanas da ordem social estabelecida.(Marcelino, 1983). As aes de
lazer norteadoras das atividades sero sempre direcionadas a contribuir no desenvolvimento de
uma percepo crtico-emancipatria, ocupa, portanto, o seu papel fundamental de
possibilitador de desenvolvimento pessoal e social.
Apresentar uma via de dilogo entre o meio acadmico e instituies prisionais; modificar o
olhar do profissional de Educao Fsica no sentido de entender este espao como mais um
campo de atuao; melhorar as condies do cumprimento de penas atravs do processo de
humanizao; fomentar o retorno social do conhecimento acadmico atravs de aes
pautadas na socializao e desenvolvimento pessoal e social e, garantir o preceito
constitucional de direito ao lazer so algumas pretenses de ao para dentro dos muros das
penitencirias.
O projeto surge como pioneiro no semestre 2006.1, atravs de solicitao feita a
SUDESB pela direo do Conjunto Penal Feminino, apresentando ento este rgo
governamental o desafio aos profissionais da disciplina estgio II da FSBA6 , aps discus ses
5
6

o tempo de cumprimento da pena e retorna vida em sociedade.

Faculdade Social da Bahia.

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em sala verifica-se o extremo desafio e a proposta aceita, iniciam-se as atividades pelos
acadmicos, bacharelandos em lazer do curso de Educao Fsica, cumprindo o ementrio da
disciplina e sob orientao dos docentes responsveis, acontecendo as teras e sextas das
09:30 s 11:30 h, com o desenvolvimento de atividades que versavam desde relaxamento,
jogos, populares, dana, etc, desenvolvidas no salo polivalente no interior da instituio.
Sendo bem aceito o projeto, no semestre 2006.2 firmou-se uma parceria significativa com a
SUDESB, possibilitando o oferecimento de bolsa-estgio e transporte aos estagirios, neste
momento foram selecionados trs acadmicos que passam a desenvolver atividade trs vezes
por semana no interior da galeria 7 , atividades pautadas sobretudo nos interesses fsicos
esportivos, por solicitao das internas, constituindo-se uma atividade j esperada pelo grupo,
e modificando a dinmica habitual do espao.
No semestre 2007.1, a ao passa a ser desenvolvida apenas s sextas-feiras, das 08 s
10 horas, e novamente mediada pelos acadmicos da disciplina estgio II aps todo um
processo de discusso acerca das verses iniciais da ao, resultados obtidos, dificuldades,
promove-se inicialmente uma visitao tcnica para conhecimento do espao e possveis reas
de desenvolvimento de atividades, seguindo-se a montagem de projeto de atuao em sua
terceira verso e posterior apresentao do mesmo direo e internas visando alterar se
necessrio alguns pontos do mesmo.
Ao mesmo tempo em que a ao re- iniciada so realizados contatos com a SUDESB,
SETRE8 ,SJDH 9 e demais cursos da FSBA (direito, artes cnicas, pedagogia, psicologia, etc),
visualizando uma parceria significativa entre as diversas instncias pblicas e /ou privadas
bem como reas diversas do conhecimento no sentido de criar um programa estadual de aes
multidisciplinares nas instituies prisionais. Desta forma, a ao desenvolvida atravs de
atividades, realizadas no perodo matutino, por acadmicos do curso de Educao Fsica da
Faculdade Social da Bahia, matriculados na disciplina estgio profissional II, e licenciandos
do mesmo curso (que embora esporadicamente, j se interessam pela vivncia) sob a
superviso dos profissionais Wilson de Lima Brito Filho e Leci Anatlio Cerqueira. Vale
ressaltar que a aderncia das internas se d de forma voluntria e gradativa nas atividades,
apresentadas sob a forma de oficina s, visam atender a um planejamento anterior e
diversificado de atividades e cujo suporte terico se d nos interesses culturais do lazer10 .
Intencionalmente h um direcionamento das aes para o 3 do artigo 217 da Constituio
Federal /88: O poder pblico incentivar o lazer, como forma de promoo social..
Apresentando a possibilidade de ao para que exera o Estado, seu papel de indutor e/ou
garantidor dos Direitos Humanos, que segundo Balestreri (2004) o Estado:
Como indutor deve sentir-se obrigado a implementar polticas pblicas educativas e
culturais destinadas as socializar entre a nao a conscincia moral de direitos e
deveres.
Como garantidor, no pode eximir-se de elaborar leis que repercutam a declarao
universal de direitos humanos, de fornecer sistema de justia imparcial e rpido a
toda a populao e de implementar polticas pblicas que garantam qualidade de
vida social, cultural, educacional, econmica, sanitria, civil e poltica a todos, sem
privilgios e discriminaes.

Local onde as internas tomam banho de sol, estendem roupas e perambulam.

Secretaria de Trabalho, Emprego e renda do Estado da Bahia.
9
Secretaria de Justia e direitos humanos do Estado da Bahia.
10
Jofre Dumazedier (1974).
8

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As aes representam um avano significativo no sentido de reconhecer o lazer como
instrumento de luta e transformao no seio da excluso e espao de perda de valores. O
espao de cumprimento da pena, que embora seja reconhecido no mbito legal como prprio
para a recuperao, vem se constituindo, ainda que melhoras histricas sejam observadas,
espaos-escolas para o crime.
H uma preocupao em alcanar um estado de autonomia social e mudana das relaes
neste espao, coadunando com a idia organizada por HERMANNS, (2004):
No reivindicam apenas obter ou garantir direitos j definidos, mas ampli -los e
participar da definio e da gesto desses direitos; no apenas ser includos na
sociedade, mas participar da definio do tipo da sociedade em que se querem
includos e de participar da interveno de uma nova sociedade. (p.22) (fazendo
referncia aos objetivos dos movimentos sociais a partir da dcada de 90).

Indo para alm da ratificao de direitos e garantias estabelecidas nos diversos

instrumentos legais e no imaginrio coletivo, segundo Touraine ( 1998):
(...) Toda sociedade moderna, definida por sua historicidade, isto , sua capacidade
de se produzir e de se transformar, deve ao mesmo tempo aumentar a sua ao sobre
si mesma (e assim concentrar recursos e poder) e ampliar seus mecanismos de
participao (...)

Esta disposio de aes estabelece-se enquanto condies prioritrias de promoo de

mudanas.
Outra formas interessantes de abordar a ao partir da idia do crescimento da (in)
tolerncia, que vem (des)construindo todo um processo histrico de organizao dos sistemas
de punio, segundo Zangui (2003):
No seio da humanidade, h uma nova conscincia acerca do crescimento da
intolerncia como o que diferente. Isso aparece numa multiplicidade de
comportamentos individuais, coletivos e governamentais. Entre eles, so bem
conhecidos o racismo, o etnocentrimo, o antisemitismo, o nacionalismo, a
xenofobia, o antagonismo religioso e o sexismo.
Tudo isso ressalta a necessidade de proclamar e difundir a tolerncia como um
princpio fundamental par ao adequado estabelecimento do proceso civilizatrio, da
democracia e da observncia dos direitos humanos.

Em momento to delicado devemos lanar mos de todas as formas possveis de mecanismos

difusores de sentimentos salutares e de melhores vivncia social, falta-nos experincias que
possam afirmar que um novo mundo, mais tolerante, mais tico possvel, com vistas a se
contraporem frente aos movimento que afirmam ser a violncia o caminho a seguir.
CONSIDERAES FINAIS.
A promoo de aes deste quilate, no mnimo refletem pelo acesso dos acadmicos,
antes mesmo de serem aes de cunho educativo em sua essncia, pela sua aproximao a
promoo de uma mudana radical na maneira de ver, respeitar a dor do outro, conhecer o
estado de agonia gerado pela falta de todas as liberdades, embora tenham cometido delitos,
algo chocante, (sobre)viver em tais condies levam a percepes de uma necessidade de
reestruturao do sistema prisional e da prpria sociedade que apresenta os seus mecanismos

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de (re)insero incompetentes desde a sua gnese. Gera-se da uma desmistificao da
selvageria da qual seriam dotadas as pessoas que se encontram no estado de recluso ou
deteno, esta imagem diferenciada, destoante do senso comum, leva os indivduos amigos,
familiares, etc - a um novo repensar dos modelos sociais, afinal, de quem a culpa?
Certamente a busca de uma realidade emancipatria faz-se sentir a partir de uma srie
de atuaes e um acumulado de vivncias promotoras de uma mudana na cultura habitual do
lugar, bem como a percepo dos resultados iniciais obtidos no aumento da participao, o
questionamento do reincio da ao aps cada trmino de semestre pelas internas, a opo de
estudos de trabalhos de concluso de curso no referido espao, a familiarizao dos
acadmicos e perda do temor acerca do espao, dentre outros comentrios que sero
abordados com vistas percepo das reais interferncias das atividades nas relaes inter e
intrapessoais no referido espao por estudos futuros.
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