FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

PROGRAMA SEGUNDA TITULACIN

PRUEBAS PSICOLGICAS 2

INFORME

AUTORES:

Arribasplata Mercedes, Pedro Yvan

ASESOR:

Mg. Rosemary Guerrero C.

Trujillo, 2016

INFORME DE PRUEBA PSICOLGICA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER

PARA ADULTOS WAIS IV
I. DATOS DEL AFILIADO.

Nombre y Apellidos

2
3

: N. S. A.

Edad

: 38 aos, 29 das.

Sexo

: Femenino

Lugar y Fecha de Nacimiento

: Trujillo, 8 de Agosto del 1978

N de Hermanos y Lugar que ocupa

Grado de Instruccin

: Superior.

Nivel Socioeconmico

: Clase media.

: 2 de 2

Direccin Actual

: Sibelius 201 Urb. Primavera

Fecha de examen

: 8 de Setiembre del 2016

10 Lugar de la evaluacin

: Casa de la evaluada.

11 Nombre del Examinador

: Alumno de Psicologa
Pedro Arribasplata Mercedes

II. OBSERVACIN FSICA Y CONDUCTUAL.

La evaluada tiene una edad de 38 aos, 29 das, de tez triguea, cabello lacio, de
contextura llena; de estatura promedio, estuvo vestida con pantaln jean, chompa y
zapatillas deportivas.
La evaluada se supo desenvolver con suma tranquilidad y con un lenguaje fluido, no
presento problemas graves de pronunciacin, incluso lo hizo con seguridad.
La conducta que presento al principio de la entrevista fue de curiosidad por saber
en qu consista el test, seguidamente se limit a escuchar las orientaciones de lo
que tena que hacer y preguntar si tuviera alguna duda, por lo general la relacin
que se mantuvo con la evaluada fue buena y en confianza, el evaluado mostr
respeto en todo momento; ya en el desarrollo de la misma, la misma la mayor parte
se le observ muy seguro de lo que responda, salvo por algunas aclaraciones que
solicito en algunos tems, ya en la aplicacin del segundo test mostr cansancio y
esto es justificable por la cantidad de tems que tena que responder, se hizo un alto
de 10 minutos para poder empezar el segundo test. Al finalizar la evaluacin, se le
observo tranquilo y sonriente, del ambiente. Se despidi muy amablemente.
III. MOTIVO DE EVALUACIN
Aplicacin del test WAIS IV. Escala Wechsler para efectos de prcticas del curso de
pruebas psicolgicas 2
IV. ANTECEDENTES
Dentro de la entrevista realizada a la evaluada, en la anamnesis, se recopil la
siguiente informacin:

Acerca de los padres, que eran muy buenos, ambos profesionales, el padre ya
muri hace 6 aos producto de un cncer al estmago, segn nos manifest la
relacin con el era muy buena y sobretodo respetuosa, y nos deja claro que lo
extraa mucho. Ahora vive con su madre con quien mantiene una relacin muy
buena donde cada una respeta el espacio de la otra, y la entiende ms porque

ahora ella ya es mam y tiene una hija adolescente y trata de transmitir las
enseanzas que recibi a ella.

El embarazo y parto fue normal sin ninguna complicacin segn nos dice la
madre de la evaluada.

Durante su desarrollo no presento mayores complicaciones, gateo, y dio sus

primeros pasos y camino a partir de los 8 meses. Y a partir de ah era muy
inquieta ya que trataba de caminar por toda la casa.

Presenta cierta frustracin cuando las cosas no salen como ella quiere y tiende
a presentar irritabilidad ante ello, ya que se enoja.

No ha sufrido de enfermedades graves, solo las usuales como gripe, varicela,

etc.

Suele adaptarse muy bien con las personas, aunque ante ciertas situaciones
presenta cierto grado de timidez.

V. TCNICAS E INSTRUMENTOS.
Las tcnicas e instrumentos aplicados son la observacin, la entrevista psicolgica, el
test WAIS IV
VI. RESULTADOS.
VI.1

R. CUANTITATIVOS.
Cuadro de Conversin puntaciones directas a puntaciones escalares
PRUEBAS

PUNTAJE
DIRECTO

PUNTACION
ESCALAR

Cubos
Semejanzas
Dgitos
Matrices
Vocabulario
Aritmtica
Bsqueda de
smbolos
Puzles visuales
Informacin
Clave de nmeros
Letras y nmeros
Balanzas
Comprensin
Cancelacin
Figuras
incompletas

36
25
30
18
39
10
19

8
12
12
9
13
7
5

12
15
75
8
16
13
12
13

8
10
11
1
11
5
1
10

Cuadro de Suma de puntuaciones escalares

Comprensi
n
Verbal
35

Razonami
ento
Perceptual
25

Memoria
Trabajo.
19

Velocidad
Procesami
ento.
16

Escala
total
95

Cuadro de Conversin suma de puntuaciones escalares a puntuaciones

compuestas
ESCALA

Suma
puntuacione
s escalares.

Puntuacin
Compuesta

Percentil

Comprensi
n
Verbal
Razonamien
to
Perceptivo
Memoria de
Trabajo
Velocidad de
procesamien
to
Escala total.

35

110

75

Intervalo
de
confianza
90%
103 - 115

25

89

23

84 95

19

97

42

91 104

16

89

23

83 98

95

96

39

91 - 101

VI.2

R. CUALITATIVOS.

La evaluada en el test de inteligencia de Wechsler para adultos Wais IV,

presenta una coeficiente intelectual total de 96, ubicndolo en la categora:
Promedio con un nivel de significancia del 90%.
Al comparar el CI potencial y el CI total el sujeto ha obtenido una puntuacin que
vara entre 120 y 96. Esto nos da una puntuacin heterognea entre ambos
puntajes, lo que nos indica que hay posible presencia de problemas emocionales.
Al analizar, el perfil del evaluado, se observa que en el rea de Comprensin
Verbal, presenta un ndice compuesto de 110, con un percentil de 75, teniendo
un intervalo de confianza que oscila entre el 103-115, perteneciente a la
categora Promedio, lo que quiere decir que el evaluado tiene la capacidad de
razonar con informacin previamente aprendida, maneja formacin de conceptos
verbales, razonamiento verbal y conocimiento adquirido del medio ambiente
En cuanto al rea de Anlisis Perceptual, muestra un ndice de 89, con un
percentil de 23, en donde los intervalos fluctan entre 84 - 95, ubicndose en la
categora Promedio bajo, lo que significa que el evaluado presenta baja
capacidad de Anlisis, procesamiento espacial e integracin visomotora.
Al comparar el CI comprensin verbal y el CI razonamiento perceptual existe una
diferencia de 21 lo que nos indica que es heterogneo y esto representa que su
CI total obtenido por la evaluada no representa su real desempeo, est
actuando por debajo de su capacidad real y posiblemente se debe a la presencia
de problemas emocionales, o su poco inters en el aspecto intelectual.
Al realizar el anlisis de su rendimiento a nivel de cada sub escala encontramos
en un Nivel Promedio alto habilidades para el conocimiento de palabras y la
formacin de conceptos.

En un Nivel Promedio habilidades para utilizar el pensamiento abstracto y

lgico, conservar y recuperar informacin as como posee habilidades de
conocimientos asociados con el medio cultural y educativo. Tambin se observa
habilidades de anlisis y sntesis de estmulos visuales abstractos, coordinacin
viso-motora, habilidades para separar figura y fondo en los estmulos visuales.
Asimismo razonamiento abstracto y serial, habilidades para percibir las
relaciones de las partes significativas, percepcin viso espacial. De igual modo
encontramos en un nivel promedio habilidades de concentracin, atencin y
secuencia auditiva. Por ltimo en un Nivel Inferior al Promedio presenta
dificultad para organizar el conocimiento, verbalizar bien.
En cuanto al anlisis de fortalezas y debilidades, encontramos cierta variabilidad
entre los sub test lo que nos indica que la evaluada presento ciertos niveles de
ansiedad.
Dentro de las fortalezas se rescata cierta capacidad de comprensin verbal,
razonamiento perceptivo, memoria de trabajo. En lo referente a las debilidades
presenta cierta dificultad en el desarrollo de sus habilidades cognitivas.
En conclusin la evaluada se encuentra en una categora promedio, es decir que
presenta un C.I. de 96, lo cual lo coloca en un porcentaje de 50% promedio en
comparacin con individuos de igual clasificacin.

Trujillo 11 de Setiembre del 2016