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Subdireccin de Extensin Educativa
Convocatoria Hagamos un libro!
Mxico D. F. a 03 de
septiembre de 2013:
IDENTIFICACIN
Elaboraron
Nombre
Plantel
Alarcn Santiago Jos Gerardo
CBTis 131, San Luis Potos
Nombre
Luis Fernando Burguete
Xchitl Vega
Coordinaron
Puesto
Pedagogo Coordinador
Pedagoga Monitora
INTENCIONES FORMATIVAS
Carrera:
Asignatura:
Semestre:
Introduccin a la Economa
80 horas
Tema:
8 horas
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista
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Gua didctica
de 16
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nmero de horas:
45 minutos
Apertura
Situaciones didcticas
Nmero de horas:
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
- Diagnstica
Cuestionario / Rbrica
Lluvia de ideas /
Apunte
10%
10 %
6 horas, 15 minutos
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Gua didctica
de 16
Desarrollo
Situaciones didcticas
Nmero de horas:
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
- Coevaluacin
50 %
- Formativa.
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
Mapa conceptual /
Rubrica
30 %
1 hora
Cierre
Situaciones didcticas
- Autoevaluacin.
- Sumativa
RECURSOS
Equipo:
Material:
Fuentes de
informacin:
Gua didctica
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Gua didctica
de 16
Mxico D. F. a 03 de
septiembre de 2013:
IDENTIFICACIN
Elaboraron
Nombre
Plantel
Alarcn Santiago Jos Gerardo
CBTis 131, San Luis Potos
Nombre
Luis Fernando Burguete
Xchitl Vega
Coordinaron
Puesto
Pedagogo Coordinador
Pedagoga Monitora
INTENCIONES FORMATIVAS
Carrera:
Asignatura:
Semestre:
Introduccin a la Economa
80 horas
Tema:
4 horas
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista
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Gua didctica
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nmero de horas:
1 hora
Apertura
Situaciones didcticas
Tipo de evaluacin
- Autoevaluacin.
- Diagnstica.
Evidencia / instrumento
Ponderacin
Cuestionario / Lista de
cotejo
20 %
Nmero de horas:
2 horas, 15 minutos
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Gua didctica
de 16
Desarrollo
Situaciones didcticas
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
- Heteroevaluacin
30%
- Formativa.
Fichas de trabajo /
Rbrica
Exposicin / Rbrica
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
Esquema / mapa
mental / Rbrica
250%
30 %
Nmero de horas:
45 minutos
Cierre
Situaciones didcticas
- Autoevaluacin
- Sumativa
RECURSOS
Equipo:
Aula multimedios.
Bancas.
Cmara digital.
Can.
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Gua didctica
de 16
Material:
Fuentes de informacin:
Computadora.
Memoria USB.
Pizarrn.
Telfono mvil.
Cuaderno
Fichas de trabajo
Marcadores
Papel impreso.
Pluma o lpiz.
Libro de texto
- Lpez Caamao Leonel Marcelo, Introduccin a la Economa, Ed. F. C. E., Coleccin DGETI, 2013.
Diversas pginas de informacin de Internet.
ANEXOS
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Gua didctica
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Mxico D. F. a 03 de
septiembre de 2013:
IDENTIFICACIN
Elaboraron
Nombre
Plantel
Alarcn Santiago Jos Gerardo
CBTis 131, San Luis Potos
Nombre
Luis Fernando Burguete
Xchitl Vega
Coordinaron
Puesto
Pedagogo Coordinador
Pedagoga Monitora
INTENCIONES FORMATIVAS
Carrera:
Asignatura:
Semestre:
Introduccin a la Economa
80 horas
Tema:
4 horas
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nmero de horas:
30 minutos
Apertura
Situaciones didcticas
Nmero de horas:
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
- Diagnstica
declarativa
Diagnstico /
Cuestionario
20 %
Tipo de evaluacin
- Coevaluacin
Evidencia / instrumento
Cuaderno de trabajo /
Lista de Cotejo
2 hora, 45 minutos
Desarrollo
Situaciones didcticas
Gua didctica
Ponderacin
50%
- Formativa
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Nmero de horas:
45 minutos
Cierre
Situaciones didcticas
Tipo de evaluacin
- Autoevaluacin,
Heteroevaluacin.
- Sumativa
Evidencia / instrumento
Ponderacin
Anlisis y sntesis
conceptuales / Rbrica
para tabla
30 %
RECURSOS
Equipo:
Material:
Libro de texto, papel bond, marcadores, cinta adhesiva, fichas de trabajo, tijeras, pegamento, cartulina.
Fuentes de informacin:
Libro de texto
- Lpez Caamao Leonel Marcelo, Introduccin a la Economa, Coleccin DGETI.
Diversas pginas de informacin de Internet
Lugar y fecha de
elaboracin:
Gua didctica
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Elaboraron
Nombre
Plantel
Alarcn Santiago Jos Gerardo
CBTis 131, San Luis Potos
Nombre
Luis Fernando Burguete
Xchitl Vega
Coordinaron
Puesto
Pedagogo Coordinador
Pedagoga Monitora
INTENCIONES FORMATIVAS
Carrera:
Asignatura:
Semestre:
Tema:
Introduccin a la Economa
80 horas
Competencias Genricas:
Competencias Disciplinares:
4 horas
Identifica ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
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acontecimiento.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nmero de horas:
15 minutos
Apertura
Situaciones didcticas
Tipo de evaluacin
A cada equipo se les proporciona una noticia del peridico, dicha noticia deber
ser leda en voz media, a partir de esto deber elaborar una definicin de
infraestructura.
Cada equipo lee sus respuestas y se hace una pequea reflexin sobre la
importancia del tema.
Nmero de horas:
Autoevaluacin
Evidencia / instrumento
Gua de observacin
Ponderacin
15%
Situaciones didcticas
Tipo de evaluacin
Evidencia / instrumento
Ponderacin
Gua didctica
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Cada equipo deber realizar una exposicin en power point con los resultados
obtenidos.
De forma grupal los alumnos externan dudas y puntos de vista sobre los
resultados de la investigacin.
De forma grupal los alumnos hacen cinco propuestas sobre las obras que podran realizarse en la comunidad para potenciar el desarrollo. Debern
argumentar sus propuestas.
Nmero de horas:
Heteroevaluacin
Tabla de cotejo
70%
Coevaluacin
Tabla de cotejo
Autoevaluacin
Gua de observacin
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Evidencia / instrumento
Gua de observacin
15 minutos
Cierre
Situaciones didcticas
Ponderacin
15%
De forma grupal los alumnos externan dudas y puntos de vista sobre los
resultados de la investigacin.
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De forma grupal los alumnos hacen cinco propuestas sobre las obras que
podran realizarse en la comunidad para potenciar el desarrollo. Debern
argumentar sus propuestas.
RECURSOS
Equipo:
Material:
Fuentes de informacin:
Aula multimedios.
Bancas.
Cmara digital.
Can.
Computadora.
Memoria USB.
Pizarrn.
Telfono mvil.
Cuaderno
Fichas de trabajo
Marcadores
Papel impreso.
Pluma o lpiz.
Libro de texto
- Lpez Caamao Leonel Marcelo, Introduccin a la Economa, Ed. F. C. E., Coleccin DGETI, 2013.
Diversas pginas de informacin de Internet.
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ANEXOS
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