TEXTO ANALITICO

SOBRE LA EDUCACION EN COLOMBIA

ALUMNA:
MARIA ALEJANDRA BETANCUR GUTIERREZ

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE RESTREPO Y PUERTA

2016

SITUACION DE LA EDUCACION EN
COLOMBIA
La educacin en Colombia siempre ha sido un tema que genera debates en los
crculos de argumentos y pensamientos, ya que es evidente que tenemos grandes
vacos pedaggicos en cuanto a materia de educacin se refiere,. Las grandes
desigualdades que se presentan en cuestin de calidad, siempre he considerado
que la educacin es la base del progreso humano, la fuente principal para el
desarrollo de las capacidades, habilidades, potencialidades y dems aspectos
fundamentales que definen el ser humano, es porque es de vital importancia d}que
dentro del plan de desarrollo de un pas se incluya como punto de partida ms
importante la educacin
En la constitucin poltica se hace nfasis claro en la connotacin que tiene la
educacin en la construccin social como un derecho que todos los miembros del
estado tienen y que es funcin del mismo regular y ejercer la suprema inspeccin
y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el
cumplimiento de sus fines y por la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los
educandos
Los elementos principales que confirman el sistema educativo en Colombia son: la
educacin inicial, la educacin preescolar, la educacin bsica (primaria cinco
grados y secundaria cuatro grados), la educacin media (dos grados y culmina
con el ttulo de bachiller.), y la educacin superior.
La educacin es un asunto en el cual todos tenemos que estar vinculados ya que
es el elementos primordial y estratgico dentro del desarrollo y estructuracin
social, es un instrumento esencial dentro de la construccin de las nuevas

sociedades humano, teniendo en cuenta todos los cambios y modelos que trae
consigo el desarrollo, avance y sistema de globalizacin que acoge nuestra
sociedad en la actualidad.
Estas son algunas de las problemticas que se evidencian en Colombia:

Casi 2.5 millones de nios y adolescentes estn por fuera del sistema
escolar.
El 18% de los nios de primaria abandonan la escuela.
El 30% de los nios del campo desertan.
De cada 100 matriculados en primer grado, slo 33 terminan la secundaria.
Slo el 17 por ciento de los jvenes en edad de estudiar entra en la
educacin superior.
Slo el 9% de los matriculados proviene de los estratos uno y dos, mientras
que el 52% de los universitarios pertenece a una familia de estrato cinco.
El promedio de aos de educacin de la poblacin mayor de 15 aos en
Colombia (7.7) es igual al que tenan los pases desarrollados en 1970. 1

Gran parte de la inversin del patrimonio de la economa colombiana no se invierte

en educacin, por lo cual no solamente existen notables fallas en la calidad por
parte de los conocimientos que se ofrecen en cuanto al campo del saber, sino que
adems existe poca motivacin con relacin a la promocin de la lectura y dems
pilares fundamental que son un punto fundamental dentro del conocimiento,
adems la infraestructura muchas veces no es la pertinente te parta establecer un
adecuado ambiente de desarrollo.
Uno de los problemas ms grandes de Colombia es la cultura, en la cual desde las
aulas la fomentan sin motivacin, no transmiten motivacin por el saber, no
estructuran un espritu investigativo que permite que el nio desde sus primeras
etapas de desarrollo se cuestione por todo lo que lo rodea, por el contrario crean
seres mecanizados que no se generan preguntas con relacin a lob que sucede
en su entorno.
El reto que se tiene como pas y adems como nacin es el de apostar todos
nuestros esfuerzos a la construccin de un pas equilibrado, donde las
oportunidades sean de igual acceso para todos los ciudadanos, donde se tenga
equidad, donde la inversin ms importante sea al conocimiento.
Nuestro pas tiene un reto gigantesco por delante: invertir, tanto en trminos de
cobertura como de calidad, en educacin bsica, secundaria y superior y tambin
en formacin de magster y doctores.

Las instituciones fueron evaluadas por medio de 18 variables que se enmarcaron

en seis dimensiones: docentes, egresados, internacionalizacin, desempeo e
investigacin y atraccin. Sin embargo, como lo explic Felipe Montes, director de
Calidad del MEN, no todas las IES atienden a la misma poblacin o tienen los
mismos objetivos, por ello antes de realizar la ejecucin del modelo, las
instituciones se clasificaron en cuatro categoras: (doctoral, maestra, pregrado y
especializadas en un rea), las cuales se hicieron con base en la oferta acadmica
de las IES.

De acuerdo con el Mide, las instituciones de educacin superior con pregrado que
tuvieron mejores resultados son:

Universidad de los Andes

Universidad Nacional de Colombia

Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario

Universidad de la Sabana

Universidad Eafit

Universidad de Antioquia

Pontificia Universidad Javeriana

Universidad CES

Universidad Icesi

Universidad Industrial de Santander

Universidad del Norte

Colegio de Estudios superiores de Administracin -CESA-

Universidad del Valle

Escuela de Ingeniera De Antioquia

Universidad Externado de Colombia

Universidad de Caldas

Universidad Militar-Nueva Granada

Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad del Cauca

Universidad de Nario

De la misma forma que el tiempo avanza y muchas de las grandes tecnologas

quedan obsoletas, de esa misma manera gran parte de los profesionales estn
dejando de ser preferidos por las empresas, es aqu donde tenemos que
preguntarnos Qu tipo de profesionales estn formando las universidades?Qu
tipo de personas le entregaremos el pas? Cuando se habla de un profesional es
porque nos referimos a una persona que ha pasado por muchos aos de
educacin en cada nivel y dichos conocimientos deben fomentar una personalidad
integra que le permita no solo tener dominio en cuanto al conocimiento
acadmico , sino tambin en todos aquellos conocimientos de tipo humano que se
requieren para que una persona pueda desenvolverse adecuadamente bien en
sociedad como por ejemplo, tener modales, educacin, transparencia en todas sus
acciones, honestidad y un alto sentido de solidaridad que le permita hacer grandes
transformaciones en su entorno.

Educacin es formar al ser humano para el cambio permanente y an para la

eventual crisis producto de la transicin. Miguel Angel Escotet

BIBLIOGRAFIA:
1. http://html.rincondelvago.com/problematica-de-la-educacion-encolombia.html