Exposicion:

La libertad de los adolescentes

Fundamentos:
Uno de los grandes problemas con los que se enfrentan todas las familias es el grado de libertad que
tienen los hijos/as. Todos los padres pensamos que le damos demasiada libertad, que nos piden
demasiado, pero qu es lo razonable? Yo creo que ni reprimir hasta tal punto de atosigar a estos
adolescentes de 14 a 18 aos, que estn buscando su identidad personal; ni tampoco darle una
libertad total y absoluta para la cual, la mayora de ellos no estn preparados, porque les falta
responsabilidad. La libertad debe ser algo que el adolescente vaya conquistando poco a poco,
demostrando con hechos, no con palabras, su responsabilidad ante el uso de esa libertad. Yo creo
que debemos ser muy comedidos en darle libertad a nuestros hijos. Me explico: la libertad, como un
bien preciado que es, no se debe regalar, as sin ms. La libertad se debe conquistar. El adolescente
debe conseguir su libertad pagando un precio: la responsabilidad. No debemos darla toda de golpe,
sino poco a poco y en la medida en que el adolescente demuestre responsabilidad en el uso de esa
libertad. Esto es, que debemos exigir que con la libertad que le estamos dando nos traiga buenas
notas, por ejemplo, o que llegue a su hora a casa y en buenas condiciones (no bebido), etc. Si
regalamos la libertad, no se valorar y por tanto, no significar nada para el adolescente. Adems la
libertad, en caso de no demostrar responsabilidad, se debe perder. No es malo dejar al adolescente
sin salir, si no ha hecho buen uso de su libertad. De esta forma aprender a usar bien su libertad,
aunque algunos padres piensen que se har ms rebelde si le prohibimos salir o hacer algo. Esto
siempre se evitar si en la familia tenemos buenas dosis de amor para darlo cuando haga falta.
Mientras el adolescente cumple un castigo, siempre tiene que tener claro que lo queremos mucho,
que a nosotros tambin nos duele tener que castigar, pero que lo queremos y lo hacemos por eso,
porque lo queremos. No nos cansemos de repetir ese verbo. Lo tiene que tener muy claro y ms que
con palabras, quererlo con acciones.

Dinamica de libertad
VERDADERAMENTE LIBRE
Oportunidad: curso o reunin.
Objetivo: personalizar en cuanto a un valor tan grande como es la libertad.
Motivacin: una breve charla sobre ideas tales como: libertad, libertinaje, realizacin personal,
degradacin, etc.
Grupos pequeos: cada cual contesta y comenta estas preguntas:
1. Un momento en m vida en que me sent libre.
2. Un momento en m vida en que me sent oprimido
3. Un momento en m vida en que fui yo quien oprimi a otros.
Plenario: en base a las vivencias anteriores expresar grupalmente cules son los elementos de una
verdadera definicin de la libertad y otra de opresin.
El coordinador completa con sus propias reflexiones invitando a la gente a cambiar actitudes.
QUIERO SER LIBRE !!
OBJETIVO: Hacernos conscientes de que es ser libre, de qu es lo que
nos impide serlo, y de la responsabilidad que implica la
libertad.

DINAMICA Necesitamos tener unos 6 7 cordones como de 1 metro cada

uno. Invitar a que pase un participante al centro, y que se
amarre un cordn alrededor de la cintura.
Ahora invitar a otros 5 o 6 participantes mas. Estos se colocan una hoja de papel en la blusa o
camisa, detenindola con un alfiler o un seguro. Despus, toman una de las cuerdas y amarran un
extremo a la cuerda que el o la otra participante se amarr a la cintura. Ya que todos amarraron sus
cuerdas, pedir a la de enmedio que empieze a caminar, hacindoles sea a los de afuera, para que
la detenga, jalando las cuerdas (sin exagerar, para no lastimar) impidindole caminar. Dar unos 4
minutos. Preguntar a los participantes cmo se sintieron.
Pues hoy vamos a hablar sobre libertad.... quien de los que estamos aqu quiere ser y sentirse
libre? qu relacin tiene este ejercicio que hicieron nuestros compaeros, con este tema que vamos
a tratar? qu son esas amarras que nos impiden movernos con libertad? Invitar a que, a medida
que las digan, las vayan escribiendo con un plumn en la hoja de papel que los participantes se
pusieron en la camisa o blusa. (miedos, ignorancia, el qu dirn, autoritarismo, la moda,
consumismo, inseguridad, escrpulos, etc.)
Una de las caractersticas de la adolescencia es el deseo de autonoma, de independencia. Cuando
fuimos nios, estuvimos muy dependientes de pap y mam, mas ya nos sentimos grandes, y como
tales, queremos un trato diferente, queremos que nos dejen tomar nuestras decisiones, en una
palabra, QUEREMOS LIBERTAD!!!!
Ese deseo de libertad lo traemos todos los hombres en lo ms profundo de nuestro corazn, y es
que Dios, al darnos la capacidad de pensar y de decidir, nos di la libertad para hacer con nuestra
vida, lo que nosotros queramos. Cada da tenemos ante nosotros una pgina en blanco, en la que
nosotros vamos a escribir nuestra propia historia.
Entonces, si Dios nos hizo libres, podemos hacer lo que nos venga en gana?
Veamos, tenemos una libertad fsica o sea que, fsicamente podemos por ejemplo, comer veneno,
difamar a un compaero, robarle algo que l tiene y que a nosotros nos gusta, drogarnos, abortar un
beb, etc.
Ms tambin existe la libertad moral que es donde entra la conciencia, y el plan de amor y vida que
Dios tiene para nosotros. Podemos fsicamente hacer muchas cosas, pero, nos conviene, nos dar
felicidad hacerlo? seremos mejores personas si lo hacemos? construmos o destrumos?
As pues, nuestra libertad es para escoger entre dos o ms bienes (comer naranja o manzana, mas
no veneno). Cuando escogenos algo que nos daa o daa a los dems, en realidad no nos estamos
liberando, sino encadenando, esclavizando. Por ejemplo, muchos muchachos se drogan porque por
un rato se sienten como si volaran, sin problemas, en otro mundo.... y despus de que se acaba el
efecto, qu pasa? cmo se sienten? qu pasa con esa necesidad tan fuerte que van creando en
s mismos, que ya no pueden vivir sin la droga? y el dao que hacen a su cuerpo? se liberan o se
exclavizan?
Cul creen que es la diferencia entre libertad y libertinaje?
La libertad es responsable, y entre ms libres seamos, ms responsables hemos de ser de
nuestros actos. En cambio, el libertinaje es hacer lo que se quiere, sin lmite alguno y sin
responsabilidad. Qu pasara si, por sentirse muy libres, nadie respetara la luz roja y la seal
de alto?

PROGRAMA DE DINAMICAS
Taller Yo decido como divertirme sanamente
OBJETIVOS GENERALES:

Lograr que el adolescente pueda diferenciar entre la libertad y el libertinaje

Aprenda a desarrollar responsabilidades buscando una mejora identidad personal.
Desarrollar una buena relacin interpersonal entre padres e hijos.
Concientizar al adolescente a un mejor estilo de vida.

Al ritmo de la msica
OBJETIVOS :
Establecer el rapport en el grupo
Producir un acercamiento fsico entre los integrantes del grupo
Lograr confianza en los miembros de grupo
MATERIAL:
Una pelota de plstico de color verde
Grabadora
Asignarle a cada integrante solapines con sus respectivos nombres
TIEMPO: Su duracin es aproximadamente 15-20 minutos
PROCEDIMIENTO:
Se divide el grupo en filas dependiendo de la cantidad de participantes asimismo se le asignar una
pelota la cual tendra que pasarla entre los miembros de la fila al son de la musica.Cuando la musica
se detenga, el participante obtendr la pelota tendr que salir al frente a presentarse de la forma que
designe el coordinador :
El primer miembro de la primera fila dir su nombre, su hobby manifestando llanto
El segundo miembro de la seguna fila tendr que ser la fonommica de un animal( mono)
El tercero miembro de la tercera fila tendr que ser tarareando una cancin que desee el participante
, etc.
VERDADERAMENTE LIBRE
OBJETIVO: Personalizar en cuanto a un valor tan grande como es la libertad.
Motivacin:
una
breve
charla
sobre
ideas
tales
como:
libertad,
libertinaje.
Grupos
pequeos:
cada
cual
contesta
y
comenta
estas
preguntas:
Un momento en m vida en que me sent libre.
Un momento en m vida en que me sent oprimido
Un momento en m vida en que fui yo quien oprimi a otros.
Plenario: En base a las vivencias anteriores expresar grupalmente cules son los elementos de una
verdadera definicin de la libertad y otra de opresin.
El coordinador completa con sus propias reflexiones invitando a la gente a cambiar actitudes.
MATERIAL: No se precisa ningn tipo de recursos materiales para la realizacin de dicha actividad
TIEMPO: Su duracin es aproximadamente de 25- 30 minutos