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Participante:
Arq. Yrma Martnez
C.I. 13.841.743
VI corte
CARACTERSTICAS
CUANTITATIVA
DE
LA
INVESTIGACIN
PUNTO DE
INVESTIGACIN
COMPARACIN
CUALITATIVA
Foco de la investigacin.
Cualidad
(Centro de inters)
esencia).
Races filosficas.
La
CUALITATIVA
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
(naturaleza, Cantidad
cuntos).
fenomenologa,
la El
(cunto,
positivismo,
el
Conceptos asociados.
Objetivo
de
investigacin.
Caractersticas
diseo.
Marco o escenario.
Muestra.
interaccin simblica.
empirismo lgico.
la Trabajo
de
campo, Experimental,
etnografa, naturalista.
estadstica.
del Comprensin,
descripcin,
descubrimiento,
generadora de hiptesis.
Flexible,
emergente.
emprica,
Prediccin,
control,
descripcin, confirmacin,
comprobacin
de
hiptesis.
envolvente, Predeterminado,
estructurado.
Recogida de datos.
Natural, familiar.
Pequea,
terica.
no
Desconocido, artificial.
aleatoria, Grande,
aleatoria,
representativa.
El investigador como
instrumento
primario,
entrevistas,
observaciones.
LA
RECONCILIACIN
DE
LOS
CUANTITATIVOS EN EVALUACIN
Instrumentos inanimados
(escalas,
pruebas,
encuestas, cuestionarios,
ordenadores).
ANLISIS
CUALITATIVOS
Es muy larga la tradicin sobre la polmica que existe entre los mtodos de
investigacin cuantitativa y cualitativa, si bien es cierto, hasta hace algunos
aos la mayora aplicaba el mtodo de investigacin cuantitativo, no es menos
cierto que en el ltimo tiempo ha nacido el inters por buscar las
compatibilidades y complemento entre ambas tendencias ya que fueron
naciendo fuertes crticas a algunos mtodos cuantitativos que tendan a
distorsionar o simplificar demasiado realidades sociales complejas. Sin
embargo, no se debe pensar que por buscar colaboraciones mutuas se va ha
dejar de lado los aspectos fundamentales que han distanciado ambas
concepciones, sino por el contrario, por ejemplo cuando una investigacin trata
de grandes muestras de datos y se espera resultados matemticamente
interpretables y donde se pueden identificar atributos medibles y pueden
disearse y desarrollarse instrumentos para medirlo, el mtodo cuantitativo
ser el ms adecuado (Gardner, 1977; p. 591). Ahora bien, cuando se busca
comprender el comportamiento de los sujetos implicados en un proceso,
intentando captar el propio proceso en su totalidad, las interacciones y
significados de los sujetos entre s y los sujetos con el medio ambiente, lo ms
apropiado ser el enfoque cualitativo.
Bibliografa
Perez Serrano, Gloria; Investigacin cualitativa: Retos e Interrogantes
Cook T.D. y Reichardt Ch. S.; Mtodos Cualitativos y cuantitativos en
investigacin evaluativa
Martnez, Azorena M. Retrospectiva del Proceso de Investigacin
Educativa en Venezuela
Sirvent, Mara Teresa; Problemtica actual de la Investigacin educativa.
Gmez Gmez, Elba Noem; La investigacin educativa: del sectarismo a
la diversidad terica y metodolgica.