Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Asignatura:
Metodologa 2
Tema:
Actividad I
Sustentado Por:
Saint Luc Joseph

Matricula:
16-4648
PRESENTADO A:
DR. MANUEL CORONADO, PHD.

FECHA:
09/09/2016
Nagua, Rep. Dom.

EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
Despus de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo
I sobre el conocimiento y las ciencias, realice las siguientes
actividades:

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de

diferentes de conocimiento. Poner sus autores o link
si es del internet. Establece similitud y diferencia con
el que aparece en el libro de texto de la asignatura.
1-El conocimiento tiene como objeto encontrar una
definicin inequvoca al saber de todas las cosas.
El saber ms elevado ser entonces el conocimiento de lo
universal y el ms bajo ser el conocimiento de lo
particular.
Esta
doctrina
supone
una
separacin
irreconciliable entre el saber Universal y el mundo real, pero
para Platn este concepto de lo Universal no implica una
forma abstracta, sino que a cada uno de estos
conocimientos universales le corresponde una realidad
concreta.
2-Elabore
un
esquema
de
las
fuentes
del
conocimiento donde explique brevemente de que
traten cada una de ellas.
La autoridad
investigacin

La

experiencia

personal

Mtodos

de

Consista en recabar el consejo de la autoridad. En la poca

de la tradicin oral, el hombre recurra al mdico hechicero
para que aliviara sus dolores. Ej: el abogado puede pedir a
un mdico forense que de testimonio sobre las causas de
una muerte.
El ser humano por experiencia puede hallar la solucin de
un problema. Mediante prcticas que le han dado resultado
en el pasado

Es un mtodo simple y til sin embargo puede llevar a

conclusiones incorrectas;
A travs de un mtodo propio de investigacin el proceso
puede ser ms lento, pero las soluciones que se hallan
pueden aceptarse con mayor confianza que las respuestas
definitivas.
Para llegar a conocimientos mas fidedignos se han recurrido
a mtodos como el deductivo, inductivo, el anlisis la
sntesis y el cientfico.
3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos
de
conocimientos.
TIPOS
DE
Acrtico
Superficial
Conocimiento Ordinario
Se
No

caracteriza

Predictivo
Fctico
Racional
Conocimiento
Trasciende
a
Claro
y
Se
caracteriza
Verificable
Comunicable
Sistemtico
Protociencia, Pseudociencia
Se
Objetivo
General
Artesana,
Especializado
Conocimiento

CONOCIMIENTOS

caracteriza

pero

por
Sistemtico

Cientfico
hechos
preciso
ser

los
por

conocimiento
por

no

Tcnico
ser

Agricultura
Cientfico
Filosfico

Meteorologa,
Geografa,
Medicina
Cuidadoso
de
Observacin
Est constituido por realidades inmediatas, no perceptibles
por los sentidos, las cuales por ser de orden suprasensible,
traspasan
la
experiencia
(Mtodo
Racional)
De
Astrologa

creencias

Prcticas

Este es el conocimiento relevado sobre Dios y aceptado por

la fe teolgica constituye el conocimiento teolgico.
Conocimiento Teolgico
4-Observa detenidamente el video de YouTube Teora
del conocimiento parte I, colgado en la plataforma.
Realiza una sntesis del contenido del mismo en no ms de
una
pgina.
En este video podemos observar que los filsofos llamados
sofistas empezaron a definir el conocimiento desde el siglo
V, antes de Cristo, muy claro lo dicen que el conocimiento
viene desde antes de la poca de los griegos. poca donde
aseguran que hubo conocimiento obviadle y objetivo.
Golfillas, filosofo griego, principal sofista dice que, nada
puede existir en realidad, que si algo existe no se puede
conocer y que si su conocimiento fuera posible, no se
podra
comunicar.
Pitgoras, Otro sofista griego asegura que ninguna opinin
es correcta porque cada individuo es su juez de la
experiencia
vivida.
Todas esas opiniones de los filsofos aun se viven hoy en
da, es un relativismo que hoy en la actualidad muchas
personas
los
defienden.
Platn, discrepo sobre los dems sofistas, dice que es
posible tener un conocimiento exacto y certero de las cosas
que uno toca y palpa, son copias imperfectas de las formas
puras
estudiadas
en
filosofa
y
matemtica.
Platn ilustro ideas sobre el conocimiento de su conocida
alegora de la caverna sud terranea, donde viven personas
encadenadas desde su infancia, este filosofo, hace ejemplo
con esta taberna que tiene una abertura por donde penetra

el sol, y entre la taberna y el sol hay un muro alto por

donde pasan las personas, que trabajan cargando en su
hombro estatuas e imgenes de animales, dice que estas
cosas aparecen por encima del borde o pantalla.
Estas personas no se pueden ver entre s, ni ver las
estatuas que cargan debido a la oscuridad, solo ven su
sombra y la de los objetos que aparecen en las paredes por
donde miran y caminan, as mismo hay personas que viven
toda su vida mirando su sombre y oyendo eco de la verdad,
sus opiniones sobre el mundo es inadecuadas, por su
propias paciones y perjuicios y paciones y perjuicios de las
dems.
Este filosofo pone este ejemplo debido a que si una de esas
personas sale un da y ve el sol y toca las cosas obtiene un
aprendizaje ms y mejor que las dems personas que an
permanecen en esta cueva, si un da decide volver a la
cueva a ayudar a otra persona a salir de all, no querrn
salir de all pues por falta de conocimiento, y por falta de
conocimiento puede que las dems personas lo asesinen,
pues creen que es para mal y no para que tengas mas
conocimiento.
Aristteles estuvo de acuerdo con platn, en que el
conocimiento abstracto es superior a cualquier otra forma
de conocimiento, pero discrepo radicalmente en el mtodo
apropiado para alcanzarlo, y mantena que casi todo el
conocimiento se deriva de la experiencia, para este
pensador el pensamiento se adquiere de dos formas, por
va directa lo que llamamos Induccin, y por va de la
lgica, derivando datos, lo que llamamos Deduccin.
Aristoles distingue dos modos de conocimiento, el Sensitivo
y el Intelectivo, el sensitivo es la fuente de todos nuestros
conocimientos que se distingue por su particularidad, el
conocimiento requiere fijeza, estabilidad y necesidad.
Si leemos bien y observamos bien este video es muy
importante y a cogedor, rico en informacin y
verdaderamente cierto, ya que, cada una de las opiniones

de estos filsofos son distintas, pero todas relativas, es lo

que vivimos hoy en da desde la poca de los griegos donde
demuestran que desde la poca V antes de Cristo ya exista
el
conocimiento.
5-Explique
siguientes

brevemente

lo

que

estudian
las
disciplinas:

Psicologa de la ciencia
La psicologa o sicologa (literalmente estudio o tratado del
alma; es una profesin y una disciplina acadmica3 que,
en trminos generales, se define como la ciencia que trata
la conducta y los procesos mentales de los individuos, cuyo
campo de estudio abarca todos los aspectos de la
experiencia humana. Cabe destacar que existen diversas
perspectivas psicolgicas, cada una con sus propias teoras
y metodologas, y en comparativa pueden coincidir, influirse
o incluso ser contradictorias e incompatibles; esta variedad
da pe a mltiples acepciones y abordajes. Asimismo,
existen argumentos que ponen en duda la cientificidad de
la psicologa debido a limitaciones como: subjetividad,
verificabilidad, dilemas ticos y filosficos, etc. Incluso
algunos enfoques como en el humanismo no consideran a
la
psicologa
como
ciencia
pues
rechazan
el determinismo en favor del libre albedro.
Sociologa de la ciencia
La sociologa de la ciencia considera las influencias y
componentes sociales en la ciencia. Diferente de la
sociologa del conocimiento que investiga los orgenes
sociales de las ideas y del efecto que las ideas dominantes
tienen sobre las sociedades.
A diferencia de la epistemologa, no investiga la validez del
conocimiento sino la forma en que se organiza socialmente
la comunidad cientfica en la produccin, difusin y
reclutamiento o entrenamiento de sus integrantes. De qu
forma se construye el discurso, de una comunidad
especfica y la ciencia en general; del conocimiento
cientfico en la neutralidad u objetividad de la produccin

de ideas, teoras, etc. Como la sociologa del conocimiento

se aproxima en averiguar la forma en la cual es vlido o
aceptado el conocimiento en la sociedad. As como la
conexin entre los diversos actores y los usos que se da o
legitima la ciencia.
Especficamente que tcnicas, teoras y medios de difusin
son considerados como dominantes o la forma que
adquieren supremaca sobre sociedades.
Historia de la Ciencia
Historia de la ciencia, de la ciencia y de la tcnica o de la
ciencia y la tecnologa son denominaciones de la disciplina
que estudia el desarrollo histrico de la ciencia y la tcnica
o tecnologa, as como la interrelacin que han tenido entre
s y con el resto de los aspectos de la cultura la economa,
la sociedad, la poltica, la religin, la ideologa, etc.
El anlisis histrico de la ciencia y la tecnologa recurre a
los contenidos y a la metodologa de las distintas
subdivisiones de la historia, tanto temticas historia de las
ideas, historia cultural, historia social, historia econmica
como temporales y espaciales.

Filosofa de la ciencia

La filosofa de la ciencia investiga el conocimiento cientfico

y la prctica cientfica. Se ocupa de saber, entre otras
cosas, cmo se desarrollan, evalan y cambian las teoras
cientficas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la
verdad de las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y
los procesos de la naturaleza. Son filosficas las diversas
proposiciones bsicas que permiten construir la ciencia.
Por

ejemplo:

La realidad existe de manera independiente de la mente

humana (tesis ontolgica de realismo).
La naturaleza es regular, al menos en alguna medida (tesis
ontolgica de legalidad).
El ser humano es capaz de comprender la naturaleza (tesis
gnoseolgica de inteligibilidad).
Metodologa de la ciencia
La metodologa hace
referencia
al
conjunto
de
procedimientos racionales utilizados para alcanzar una
gama de objetivos que rigen una investigacin cientfica,
una exposicin doctrinal o tareas que requieran habilidades,
conocimientos o cuidados especficos.
Alternativamente puede definirse la metodologa como el
estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un
determinado
objetivo.
No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento,
ya que es un concepto que en la gran mayora de los casos
resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el
vocablo mtodo.
Lgica
de
la
ciencia
La Lgica es la ciencia que estudia las leyes y la validez de
los razonamientos. Y al ser toda ciencia "un conjunto de
conocimientos obtenidos por la observacin y el
razonamiento", resulta que la Lgica aporta uno de los dos
instrumentos por los cuales toda ciencia puede ser tal. As,
si no existieran los razonamientos, entonces no existira
ciencia
alguna.

6-Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo

de
la
humanidad.
Tiene una importancia moderada. Puesto que la ciencia es
un instrumento del cual debe servirse la humanidad para
vivir
en
un
mundo
realista.
Es una gran herramienta que nos ayuda a entender muchos

fenmenos
del
aspecto
sensorial
y
cuntico.
Sin embargo, la interiorizacin es mucho ms importante.
Puesto que hoy como es la sociedad se le ha dado
importancia casi en exclusiva a la ciencia y se ha
descuidado mucho lo interior del ser humano, por lo tanto
avanzamos mucho en el campo cientfico pero muy poco en
el campo de la conciencia.
Dicho de otra forma: Ha evolucionado mucho la ciencia, lo
tcnico, pero casi nada en el aspecto de conciencia.