ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

ALUMNO: VLIZ SILVA, MIGUEL

CDIGO: 142239 D
CICLO: IV
FECHA: 06 DE SEPTIEMBRE 2016
Tema I:

LA ORIENTACIN
La orientacin, al ser sinnimo de toma de conciencia, un saber dnde se est, a dnde se
va, y por qu caminos y medios, capacita al individuo para conocer sus rasgos personales
aptitudes e intereses, y por consiguiente, es casi sinnimo de educacin, ya que toda
educacin comporta un sentido orientacional.
En tal sentido, la orientacin se interesa por los aspectos formativos del proceso de
aprendizaje, los valores, el desarrollo moral y la afectividad.
En este sentido la orientacin se define como:
La ayuda tcnico-psicolgica dada desde la actividad educativa institucionalizada para
que los serenen desarrollo o sus representantes, comprendan sus posibilidades dentro de
reas de vida que aspiran a racionalizarse (escolar, cultura, econmica), se integren
eficientemente en ellas y superan la lucha por mantener el equilibrio, la unidad y los fines
personales ante los problemas evolutivos o las fuertes contradicciones del ambiente.
Caractersticas de la orientacin
La orientacin es un proceso dinmico y permanente, paralelo a la vida del sujeto, que de,
una forma continuada, se preocupe de ofrecer, en cada momento, lo mas adecuado a las
posibilidades de cada individuo, teniendo en cuenta las circunstancias en que est
enmarcado.
Un proceso de ayuda. Se trata de ayudar al educando para que por s mismo y con entera
libertad, sea capaz de adaptarse a la realidad y de resolver sus problemas sin miedo, ni
pnico indebido.
Uno de los fines ms importantes de la orientacin consiste en facilitar al sujeto un mejor
conocimiento de si mismo y, a partir de l, establecer una lnea de actuacin personal que
procure la mxima felicidad interna y el mximo equilibrio personal
El hombre manifiesta su conducta en un ambiente social, enmarcado en una serie de
circunstancias espacio-temporales, humanas y psicolgicas, por tanto, es importante, que
conozca muy bien a esa sociedad en que va a actuar
Principios y funciones de la Orientacin
Principios de la Orientacin

 La orientacin se preocupa sistemticamente del desarrollo de las Personas. La orientacin

es un proceso de ayuda en estadios crticos y momentos clave del desarrollo; pero tambin
continua y progresiva, tratando de asesorar peridica e intermitentemente.
Funciones de la Orientacin
Funcin de ayuda, para que el orientado consiga su adaptacin, en cualquier momento o
etapa de su vida.
Funcin educativa y evolutiva para reforzar en los orientados todas las tcnicas de
resolucin de problemas y adquisicin de confianza en las propias fuerzas y debilidades.
Funcin asesora y diagnosticadora, por la que se intenta recoger tipo de datos de la
personalidad del orientado, cmo opera y estructura, como integra los conocimientos y
actitudes y cmo desarrolla sus posibilidades. Funcin informativa sobre la situacin
personal y del entorno;
Objetivos de la Orientacin
Cambios en la Conducta
Salud Mental
Resolucin de problemas
Desarrollo personal
Toma de decisiones
reas de la Orientacin
reas Tradicionales
Tradicionalmente la Orientacin escolar ha estado centrada en tres grandes reas, a saber:
Orientacin personal-social, orientacin acadmica y Orientacin vocacional.
Orientacin Personal-Social
La orientacin personal-social tiene como finalidad contribuir al logro de un equilibrio
desarrollo personal y social, caracterizado por un comportamiento, inspirado en valores ticos,
religiosos, cientficos, sociales y otros, en sus relaciones consigo mismo y con su ambiente
familiar, escolar y social.
Orientacin Acadmica
La orientacin acadmica se sustenta en el hecho de que el educando vive un proceso de
aprendizaje permanente, tanto en el ambiente escolarizado o formal como en el no formal.
A travs de la orientacin acadmica se promueve las condiciones favorables, para que el
alumno aproveche al mximo sus capacidades
La orientacin Profesional
Elegir una profesin es hoy slo una de las actividades que compete a la orientacin
profesional. Se trata, mas bien, de una preparacin del individuo para una vida profesional
frecuentemente incierta. Esta es tambin, la direccin que Super seala en una de sus ltimas
obras al indicar cmo ha pasado a ser la carrera la secuencia de las principales post laboral. En
ella se incluye roles referidos al trabajo tales como los de estudiante, empleando y pensionista,
junto con roles complementarios no vocacionales, familiares y cvicos. Las carreras existen slo
en cuanto la gente las realiza, es decir, estn centradas en la persona.