Taller de Psicologa Industrial

I.Q.P.

INSTITUTO POLITECNICO
NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR
DE INGENIERA QUMICA E
INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

DEPARTAMENTO DE ING. QUIMICA

PETROLERA INDUSTRIAL
TALLER DE PSICOLOGA

Dinmicas de Grupo

EQUIPO #6

Ayala Mndez Karla Lorena

Contreras Muoz Israel
Gmez Navarro Abraham
Ibarra Bautista Brenda Lizbeth
Mjia Ordoez Cesar Everardo

Profesora:
PSIC.
NANCY S.

SNCHEZ MALDONADO

Grupo: 5PV91
Fecha: 23/05/2016

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INTRODUCCIN

Qu son las dinmicas de grupos?

La Dinmica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los
grupos, comenzando por analizar la situacin grupal como un todo con forma propia.
Del conocimiento y comprensin de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y
la comprensin de cada uno de los aspectos particulares de la vida de un grupo y de sus
componentes.
Caractersticas del grupo: Las caractersticas del grupo, tal como la concibe la Dinmica
de Grupo, son las siguientes:
1. Una asociacin de dos o ms personas identificables por nombre o tipo.
2. Los miembros se consideran como grupo, tienen una "percepcin colectiva de unidad",
una identificacin consciente de unos con otros.
3. Existe un sentido de propsitos compartidos. Los miembros tienen el mismo objetivo,
inters o ideal.
4. Existe un sentido de dependencia recproca en la satisfaccin de necesidades. Los
miembros necesitan ayudarse mutuamente para lograr los propsitos para cuyo
cumplimiento se reunieron en grupo.
5. Los miembros se pueden comunicar unos con otros.
Las investigaciones realizadas en el campo de la Dinmica de Grupo han permitido
establecer un cuerpo normal de prcticas o "conocimientos aplicados", tiles para facilitar
y perfeccionar la accin de los grupos. Algunos llaman a esta tecnologa "Dinmica de
grupo aplicada".
DINMICA DE GRUPO APLICADA
Las tcnicas de la Dinmica de Grupo aplicada son procedimientos o medios
sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, fundamentados en la
teora de la Dinmica de Grupo.

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Son medios, mtodos o herramientas, empleados al trabajar con grupos para lograr la
accin del grupo. Tienen el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y
de estimular tanto la dinmica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan
estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
Como se le concibe de manera corriente, son tcnicas que pretenden lograr que los
integrantes de un grupo adquieran (gracias a los procesos observados y experimentados
en l) conceptos, conocimientos y en particular, nuevos comportamientos.
Las experiencias grupales son consideradas como un modelo reducido de la sociedad y
un laboratorio donde los individuos realizan una investigacin sobre ellos mismos, pero al
mismo tiempo sobre los grupos sociales en general.
Las tcnicas grupales no deben ser consideradas como fines en s mismas, sino como
instrumentos o medios para el logro de la verdadera finalidad grupal.
Las diversas dinmicas para grupos, como tcnicas grupales, poseen caractersticas
variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias, entre
las reas ms importantes de aplicacin destacan:
1. Formativa: Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, es decir, a brindarles la
posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple
conocimiento, y de superar problemas personales, por el mero hecho de compartir una
situacin con otros, cuando las condiciones del grupo se presentan positivas.
2. Psicoteraputica: Los grupos pueden curar. En esto trabajan los psicoanalistas de
grupo.
3. Educativa: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.
4. Sociabilizacin: Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y
aprendan a convivir.
5. Trabajo en equipo: Los grupos generan formas de trabajo en conjunto. La aplicacin
concreta de estas tcnicas grupales en el mundo real se realiza principalmente en:
Organizaciones laborales.
Educacin
Psicoterapia de Grupo
Integracin familiar
Organizaciones religiosas
Trabajo en Comunidades
Grupos Scouts
Grupos Multinivel, etc.
Las tcnicas dinmicas tienen la gran ventaja, a diferencia de otras tcnicas, que
proporcionan un contexto para que al mismo tiempo se facilite el aprendizaje en tres
terrenos especficos:
Conocimientos y cmo aplicarlos
Habilidades

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Valores y actitudes.

LA TCNICA DE: DINMICA PARA GRUPOS

Una de las tcnicas ms conocidas de la Dinmica de Grupo aplicada son los ejercicios y
casos problema, los que han recibido diversos nombres como: Juegos experienciales,
Ejercicios vivenciales, Experiencias estructuradas o el ms comn: Dinmicas para
grupos.
A las Dinmicas para grupos se les ha denominado como "juegos", porque son divertidos
y atractivos para las personas y porque son ficticios.
Las Dinmicas para grupos adquieren un valor especfico de diversin que no slo
estimula emotividad y la creatividad, sino que tambin introduce dinamismo y tensin
positiva en los grupos.
El carcter de juego encierra, adems, un doble aspecto. Por una parte, implica el hecho
de desligarse de la seria situacin del momento y, por otra, logra una identificacin
profunda con los problemas con los cuales se trabaja. Identificacin imposible de obtener
de otro modo. Por otro lado, la proposicin de un juego suele ir unida a un cambio en el
medio de interaccin.
Lo ms importante es que el carcter de juego integra los seis componentes esenciales
del ser humano: Corporal, afectivo, cognitivo, social, esttico y espiritual.
A las Dinmicas para grupos tambin se les ha llamado "vivenciales", porque hacen vivir o
sentir una situacin real. Lo cual es muy importante porque hoy ms que nunca la
educacin se vuelve formativa y deja de ser informativa para convertirse en conocimiento
vivencial.
Por costumbre y tradicin a esta tcnica se le llama Dinmicas para Grupos. Como
tcnica son planteamientos de situaciones colectivas estructuradas que pueden ser desde
un problema, un modelo de conducta o conflictos simulados que el facilitador utiliza para
provocar que los integrantes de un grupo puedan observarse a s mismos y puedan
identificar las conductas de los dems con fines de aprendizaje no tanto como asimilacin
de conocimientos, sino como un cambio de comportamiento y en ocasiones de actitud.
Es una tcnica en el cual existe una participacin activa del grupo y del facilitador. Guiado
por el segundo, el grupo basa su aprendizaje en experiencias propias dentro de una
sesin.
En la Dinmica para Grupos los puntos especficos que trabaja el facilitador con el grupo,
son los siguientes:
Percibir el propio comportamiento y el de los dems.
Indagar el pensamiento y razonamiento de los dems.
Hacer los pensamientos y razonamientos propios ms visibles para los dems.
Adquirir mayor conciencia de los propios pensamientos y razonamientos.
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EL PROCESO GENERAL QUE SE SIGUE EN ESTA TCNICA, ES FACILITAR QUE EL

GRUPO:
1. Genera datos y experiencias observables por medio de la realizacin de diversas
actividades fijadas en una Dinmica para grupos.
2. Selecciona y analiza los datos de lo que se observ.
3. Identifica las supuestas, creencias, emociones y sentidos personales que provocan las
conductas observadas.
4. Obtn conclusiones y desarrolla nuevas creencias y modelos mentales.
5. Generaliza el aprendizaje a su vida real.

2. FORMACIN DE CLANES
OBJETIVO:
La formacin de pequeos grupos en donde todos los integrantes del grupo tienen gustos
o caractersticas en comn diferentes de los dems grupos. Esta actividad ser como un
tipo de rompehielos que ayudar a que nuestros compaeros vean que, a pesar, de que
se conocen de aos y quiz no todos se lleven bien entre ellos pueden llegar a tener
caractersticas en comn y que tal vez no conocan de ellos.
DESCRIPCIN:
Todos los integrantes del grupo se formaran en crculo, el instructor, desde afuera del
crculo, pedir que se formen clanes de: (y mencionar alguna familia de gustos o
descripcin en comn que pudiesen compartir un determinado nmero de integrantes del
grupo) esto debe poderse dividir en varias a su vez para que se formen diferentes grupos
pequeos, todos los integrantes que tengan algo en comn deben juntarse formando un
circulo ms pequeo y debern abrazarse entre ellos y debern permanecer abrazados
hasta que el instructor indique que puedan separarse.
NOTAS:
Los grupos a formarse sern definidos por:
Signos Zodiacales
Por la cantidad de hermanos que tengan
Gnero musical favorito

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Deporte que ms les gusta
Bebida alcohlica favorita

EVIDENCIA

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OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad se llev a cabo de manera adecuada aunque con un poco de
desorganizacin debido a que se le pidi a los compaeros que se abrazaran al momento
de formar su grupo y debido a que no todos llevan una relacin tan confirmada no se
abrazaban sin embargo el objetivo se cumpli en totalidad ya que nuestros compaeros
pudieron conocer cosas, superficiales, pero que a pesar de ser compaeros por tanto
tiempo desconocen unos de otros, y al menos nosotros al dirigir la actividad, y yo
personalmente, conoc datos de mis compaeros que desconoca.
En general la actividad fue bien aceptada por los compaeros aunque un poco renuentes
al abrazarse supieron organizarse para juntar a las personas con las que compartan algo
en comn y poderse comunicar entre ellos que era, tambin, parte de los objetivos de
esta actividad.

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Actividad 3 : ACERTIJO?

Objetivo: integracin de grupos, mediante la asociacin y trabajo en equipo para

poder resolver el acertijo.
Materiales: no se necesita ningn material.
Descripcin: se formaran equipos de 6 integrantes, da equipo tendr la meta de
resolver un acertijo en un tiempo de 30 segundos para as poder salvarse de
hacer 20 abdominales, sentadillas, etc, Las cuales se debern hacer en equipo. El
juego se desarrolla en absoluto silencio y levantaran la mano para poder resolver
el acertijo

Observaciones de la dinmica:
Se observo que los grupos asignados, no seguan las indicaciones y eran muy
inquietos tambin se pudo observar una buena habilidad para la resolucin de los
acertijos, se observo que el equipo no se reunia para la resolucin del acertijo y
lanzaban respuestas al aire.
Conclusiones de la dinmica.
Lo primero que se concluyo es que es un grupo muy competitivo, y no les gusta
seguir ordenes muy acelerados a la hora de contestar las preguntas, realizaron
buen trabajo en equipo a la hora de hacer las sentadillas esto se noto en el grupo
donde haba puros hombres, un grupo donde tenia 3 mujeres se noto muy
perezoso y poco comprometido con la causa de realizar sus sentadillas.
Es un grupo muy competitivo y por esta razn hay fricciones entre ellos y se siente
tenso el ambiente en el saln.
Mejia Ordoez Cesar Everardo.

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3.- ESPIA
OBJETIVOS
Facilitar el conocimiento entre los miembros del grupo. Tomar contacto corporal.
MATERIAL
Tantas vendas o pauelos como participantes.
CONSIGNAS DE PARTIDA
El juego se desarrolla con los ojos tapados y en silencio. Habr que marcar un espacio y
vigilar que nadie se pueda salir y/o daar.
DESARROLLO
Todo el mundo cierra los ojos y en silencio van avanzando por los pastos. Cuando se
encuentra a alguien, se intenta adivinar quin es, por la ropa que lleva, sus facciones, etc.
El primero/a que lo consiga dice su nombre a la otra persona y se pone detrs. Si ninguno
de los dos se reconoce, cada uno/a dice su nombre y se separan. Cuando se encuentran
filas de dos o ms personas, las dos personas cabeza de las filas llevan a cabo el
reconocimiento. La persona que acierta el nombre toma al que ha descubierto,
separndolo de su fila y pasan a ocupar el final de la suya (fila descubridora), quedando al
final de la fila quien descubri el nombre.
El animador/a se acercar alguna persona, y le dar el rol del espa. l tambin da
vueltas haciendo que descubre. Cuando alguien se encuentra con l y no averigua su
nombre, no pasa nada. Pero si acierta su nombre, l dir Espa, provocando que la fila
se rompa y que quien le descubri se convierta en espa.
Observaciones de la dinmica:
El espacio en donde se realiz no fue el adecuado pues que los participantes del grupo no
batallaron en encontrar a las personas ya que estaban muy cercanos unos con otros, otra
observacin que se da es que no entendieron del todo la dinmica ya que los integrantes
del grupo estuvieron muy inquietos a la hora de que se les explicaron las instrucciones.

Conclusiones de la dinmica:
Primeramente podemos decir que a pesar de que la actividad no se desarroll
correctamente del todo, se pueden apreciar ciertos puntos, en primer lugar al momento en
que les dijimos que para poder llevar a cabo la actividad tena que haber un ligero
contacto corporal, aqu nos dimos cuenta que el grupo se mostr un poco sorprendido ya
que como se puede notar hay ciertas divisiones en el grupo y en esta dinmica logramos

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que no importara eso puesto que al tener los ojos vendados realmente no tenan la idea
de quien era quien y as se logr unir el grupo. Otro punto y el ms importante es que las
personas se lograron reconocer de una manera rpida ya que al convivir en tanto tiempo
los rasgos y caractersticas personales permitieron la identificacin de los compaeros
entre s. Y concluyendo esta actividad logro su objetivo al unir el grupo separando ciertas
divisiones y logrando la unin de todos a partir del contacto corporal entre ellos mismos.

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5. VOLEYBOL CON GLOBOS.
OBJETIVO
Los equipos deben usar paliacates para lanzar globos hacia sus oponentes quienes
intentarn atrapar los globos con sus paliacates. Fomentar una buena comunicacin entre
los integrantes de cada equipo para alcanzar las metas.
MATERIALES

Globos llenos de agua

Paliacates

DESCRIPCIN:
Se formaran dos equipos los cuales, a su vez, estarn conformados por parejas las cuales
sujetaran un paliacate de los extremos. Como este juego es al aire libre, cada equipo se
colocar en una mitad del jardn que fungir como cancha, y cada pareja tendr una
formacin similar a la de un equipo de voleibol (los dirigentes de la dinmica asignaran la
formacin para cada equipo). Una vez acomodados, se elegir al azar el equipo que
comenzar, al cual se le colocar un globo sobre su paliacate y debern lanzarlo hacia el
equipo contrario, ste ltimo no deber dejarlo caer y una vez lo hayan atrapado debern
lanzarlo de regreso. Cuando un equipo deje caer el globo, se tomar como punto a favor
del otro equipo; ganar aquel equipo que sume la mayor cantidad de puntos.
NOTAS:

La cantidad de integrantes por cada equipo se definir de acuerdo a la cantidad de

asistentes a la sesin de trabajo.
La cantidad de globos debe ser la suficiente para la cantidad de rondas y deber
considerarse algn imprevisto que pueda ocurrir con los globos.

Evidencia de la actividad

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Observaciones de la actividad.
La actividad de realiz con una gran aceptacin por parte de los alumnos.
En cuestin de realizacin, se dividi el grupo de manera que quedaran equilibrado y el
equipo que laborara trabajara de la mejor manera posible.
La actividad amenizo mucho al grupo ya que como pudimos observar se mostraron muy
positivos a participar en la actividad, los equipos formados tenan una gran cohesin ya
que ellos se conocan y trabajaban bien en equipos.
Hubo un equipo que si mostro un poco de desorganizacin a la hora de decidir cmo
trabajaran en parejas para la contestacin de los globos de agua.
Se cumpli con el objetivo de hacer que trabajaran en parejas, as se pudo observar cul
de los dos grupos formados tena ms cohesin y trabajaban mejor las parejas.
Conclusin de la actividad.

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La actividad fue seleccionada para ser muy dinmica y as mismo fomentar que el equipo
se moviera constantemente para mantenerlos activos y evitar que el grupo se fastidiara ya
que se seleccion para ser las ltimas actividades.
La actividad se realiz sin contratiempos, el grupo mostro una aceptacin muy grande
haca la actividad, por eso mismo se pudo observar cul de los grupos era menos
organizado, aunque ambos grupos mostraron cohesin y trabajaban bien a la hora de
estar realizando la actividad un equipo empez a demostrar un poco de desorganizacin.
Lo anterior mencionado nos ayuda a hacer hincapi en que los grupos formados por
nosotros a veces trae consecuencias ya que las personas que no son muy amigos o
conocidos trabajan un poco ms eficientes.
Los grupos en actividades de trabajo grupal, es bueno poner a trabajar a personas
conocidas pero que no tengan mucho contacto, nos percatamos que el grupo que era as
fue el que se organiz de manera ms eficiente.

Conclusin de las Teoras de grupos.

Comprender a los grupos es un tema bastante complicado, pero a su vez muy
interesante, ya que esto nos ayuda a entender cmo podemos hacer que los grupos
trabajen de manera eficiente y como evitar que un grupo se convierta solo en trabajadores
X.

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Realizar trabajos en equipos o grupos es algo fundamental a la hora de laborar en una
empresa, por ende, como cuasi ingenieros debemos enfocarnos en el manejo de masas,
as como de trabajo grupal y como ser un gran jefe o lder.
Las 5 actividades unas fueron de romper hielo, para ayudar a que el grupo empezara a
tener mejor comunicacin entre los alumnos del grupo y as ellos empezaran a trabajar
desde el inicio individualmente, as como en grupo.
Cuando una persona trabaja sola y se habla de una competencia las personas ven por
ganar y no ayudar tanto a sus compaeros, eso mismo se puede presentar en los grupos,
trabajan en grupo haciendo las cosas para ganas y no tanto en cuestin de calidad.
En Mxico se ha acostumbrado a trabajar siempre individualmente y no tanto en grupos, y
aunque las empresas actualmente requieren que los nuevos empleados o incluso los
viejos aprendan a trabajar en equipo.
Aunque se pretende controlar al grupo en cierta manera es complicado ya que manejar 20
personas bastante activas conlleva un gran trabajo, y otra de las complicaciones que se
tienen es que los compaeros como nos ven como sus iguales no obedecen
adecuadamente a los que uno les dice o les comenta.
Por eso mismo podemos concluir que trabajar en equipo es algo indispensable en la
actualidad y aprender a trabajar en equipo es fundamental para encontrar un buen
empleo.
Desarrollar la capacidad de ser lderes y no formar parte de los trabajadores x que se
encuentran en las empresas, motivar a todas las personas que nos rodean, e intentar
trabajar con todas las personas incluso aquellas que no nos llevemos muy bien con ellas.

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Observaciones y Conclusiones
Ayala Mndez Karla Lorena
En general, las actividades se llevaron de manera adecuada conforme a orden que se
decidi y la manera de organizacin previamente planeada de que cada integrante del
equipo dirigira su propia dinmica propuesta, sin embargo hubo desorganizacin de
nuestra ya que uno de nuestros compaeros rompi sus propias reglas propuestas para
su dinmica y se le sali de las manos, nosotros como integrantes organizadores
quisimos apoyar a nuestro compaero sin embargo su actitud arrogante lo impidi lo que
origin que la dinmica no se llevar a cabo de manera ideal como se haba planteado en
un inicio. En esta actividad fue donde se apreci mayor inconformidad y desorganizacin
por los compaeros.
As mismo hubo compaeros dentro de nuestro equipo de trabajo que se portaron muy
apticos al momento de decidir las actividades ya que no queran trabajar y esto mismo
se not al momento de estar llevando las dinmicas ya que no quera hacer lo que
propuso y de hecho no particip a la hora de dirigir las dinmicas, siempre estuvo
apartada y dejo que los dems nos hiciramos cargo del trabajo.
A raz de lo experimentado en estas sesiones de dinmicas de trabajo en equipo pude
observar las diferentes problemticas que se pueden originar debido a que no todos los
compaeros llevan una buena relacin con todos y que la mayora ya tiene un grupo de
amigos definido y con los que han trabajado la mayor parte de la carrera. Sin embargo es
importante aprender a trabajar con nuestros semejantes ya que en la industria no ser
cuestin nuestra el elegir a nuestros compaeros y sin embargo se debe trabajar
eficazmente para cumplir con los objetivos y metas de la empresa.
Nosotros pudimos ver el tipo de roles que llegan a desempear algunos de nuestros
compaeros y eso nos ayuda a poder definir un determinado grupo de trabajo aunque
algunos compaeros se resisten a trabajar con ciertos integrantes de grupo lo cual hacia
ms ineficiente el desarrollo de las actividades as como origina mayores problemticas.
En este mismo sentido podemos hablar del equipo organizador ya que fue un equipo que
se organiz con compaeros que se fueron agregando poco a poco con aquellos que no
haban asistido a la sesin, por lo que el hecho de ser compaeros que no son tan unidos
nos gener problemticas, desacuerdos e inconformidades entre nosotros al momento de
la organizacin y se vio reflejado en las dinmicas, aunque se cumplieron los objetivos

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propuestos por nosotros podemos decir que no se desarrollaron de la manera ms
adecuada aunque nos empeamos en cumplirlos.

Observaciones.
Las actividades fueron realizadas en tiempo y forma, el equipo organizador tuvo algunas
dificultades a la hora de gobernar al grupo ya que en la tercera actividad el organizador se
le coment que llevara las instrucciones impresas, pero caso omiso a la misma y hubo
confusiones a la hora de realizar la actividad e inconformidad del grupo por no respetar
las reglas.
Hubo compaeros que no apoyaban demasiado a la hora de realizar las actividades y al
contrario votaba por hacer cortas las actividades para que terminara rpido argumentando
que a la 1 tena planes.

Conclusin.
El trabajo grupal representa una cuestin de suma importancia ya que desde que
iniciamos a estudiar la ingeniera es una habilidad que nos han ayudado a desarrollar.
La aplicacin de actividades que nos ayuden a visualizar como es el trabajo grupal y
cules de los grupos no trabajan muy eficientemente y como formar aquellos equipos
equilibrados para evitar que no trabajen de una adecuada manera.
Los grupos formados ayudaron a poder cumplir con el objetivo con el cual fueron
seleccionadas las actividades, aunque como ya se mencion en las observaciones hubo
algunos percances, pero en todas las situaciones siempre hay algunos detalles.
El equipo encargado no trabajo de la mejor manera, ya que muchos del equipo fueron
agregados al final y no lo conformaron personas que ya hayan trabajado antes en equipo
y personas a las cuales era la primera vez trabajando en el grupo.
Los objetivos se cumplieron de manera apropiada, no de la manera ms ptima, pero si
de la ms adecuada.
ELABOR ABRAHAM GMEZ NAVARRO

Conclusiones Generales:
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Tomando en cuenta el objetivo de esta sesin de clases y las dinmicas realizadas, creo
que se cumpli de una manera adecuada ya que en todas o en la gran mayora logramos
que el grupo trabajara de una manera unida. Se logr tambin conocer un poco de los
gustos de los integrantes en la dinmica de romper hielo, se trabaj en equipo en las
dinmicas de voleibol con globos de agua, y en la de los acertijos, en la dinmica llamada
juguetes se logr que los compaeros formaran diversos equipos sin importar si se
llevaban bien o no, y en la del espa realmente no se conocan y se logr que a partir de
los conocimientos que cada uno de los integrantes del grupo tiene de sus compaeros
lograra identificarlos y as mismo unificar un trabajo grupal. Tomando esto tambin se
pudo comprobar lo visto en clase sobre la teora de los grupos y la manera de interactuar
entro los integrantes del mismo y los problemas que se llegan a presentar en un grupo
numeroso.

Israel Contreras Muoz.

Conclusin:
Viendo los objetivos en clases y viendo cada una de las dinmicas se logro el
objetivo ya que se demostr que a pesar de existir ciertas diferencias entre los
compaeros trabajaron en equipo para cumplir sus metas, en la dinmica de la
integracin de clanes se conocieron las similitudes entre ellos en gustos, en la
dinmica de el acertijo se vio un trabajo en equipo para realizar las sentadillas y en
la dinmica del voleibol de globos se vio un ambiente relajado y una buen
compaerismo al grado que acabando la clase queran seguir jugando. Se
comprob lo visto en clase sobre la teora de grupos, en unas actividades se
lograban detectar a los lderes.
Mejia Ordoez Cesar Everardo.

Conclusin

Los resultados de las dinmicas fueron satisfactorias ya que se cumpli el objetivo

de poder hacer que el grupo trabajar en equipo y de manera ordenada en la gran
mayora de las dinmicas.
Las dinmicas fueron cumplidas en tiempo y forma aunque con algunas fallas a la
hora de dar las ordenes a los dems, de igual forma algunos miembros de los
equipos no seguan las ordenes. En nuestras dinmicas se trato de no presentar

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dinmicas que fueran violentas y que fueran lo mas pacifico posible. Los grupos
tomaron sus roles para cumplir los objetivos satisfactoriamente.
Ibarra Bautista Brenda Lizbeth

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