SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
de Cdigo: 513303
Formacin: EJECUCION Versin: 1
MUSICAL
CON
INSTRUMENTOS
FUNCIONALES
Nombre del Proyecto:
Cualificacin del talento
humano
para
la
ejecucin musical de
Cdigo: 498556
instrumentos
funcionales. "concierto
didctico"
Fase del proyecto: EJECUCION

Actividad
(es)
del
Proyecto:
Ejecutar
a
nivel
instrumental, vocal y
corporal el repertorio
seleccionado

Resultados
de
Aprendizaje:
Desarrollar la digitacin
en el piano de acuerdo
con las tcnicas de
mano
derecha
e
izquierda.

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Practicar en el
piano, teniendo
los dedos de
ambas manos
posados sobre las
teclas, posiciones,
tcnicas y
entrenamiento de
digitacin.

Ambiente de
formacin
Ambiente
dotado con
15 teclados
electrnicos
con sus
respectivas
bases,
conexiones
elctricas,
tablero y
extensiones.

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
TECLADOS
(PIANOS
ELECTRIC
OS)
-video
beam
computad
or

DE
CONSUMIB
LE
marcadore
s
-borrador

Competencia:
Leer
piezas
musicales
sencillas,
reproducindolas
con
un
instrumento
incluyendo la voz,
de acuerdo con el
sistema
de
notacin
tradicional
occidental.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

Duracin de la gua ( en
horas): 70 horas

2. INTRODUCCIN
DIGITACIN: Mil posibilidades, un mismo fin.
En esta gua de aprendizaje usted desarrollar su proceso formativo en la ejecucin
del piano teniendo en cuenta el siguiente resultado de aprendizaje:
Desarrollar la digitacin en el piano de acuerdo con las tcnicas de mano derecha e
izquierda.
La digitacin en msica determina la ubicacin y las posiciones de dedos y manos que
el intrprete ha de adoptar para tocar una pieza en un determinado instrumento
musical.
Es importante tener en cuenta que las posibilidades de digitacin en una pieza
musical, tiene muchas variantes, dependiendo del ejecutante o de la pieza a ejecutar
Es fundamental hacer nfasis en las competencias y resultados de aprendizaje
abordados en sta gua, pues dan inicio a la adquisicin de saberes en cuanto a su
proceso de ejecucin musical que trabajaremos durante el desarrollo de este
programa.
Mediante la gestin de las actividades de esta gua, conseguir conocer, comprender e
identificar las diferentes formas, posturas y digitaciones en la ejecucin del piano
tanto en lectura como escritura de partituras simples y guas de acompaamiento
musical.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexin inicial.

EL PIANO

El piano es un instrumento de cuerdas percutidas por martillos activados por teclas.

La produccin del sonido tiene lugar por medio del martillo que el mecanismo del
teclado lanza contra las cuerdas. Originalmente se llam Pianoforte (suave-fuerte),
porque poda contrastar el volumen del sonido, lo que no poda hacer su antecesor, el
clavicmbalo.
Hacia 1709, Cristofori desarroll en Florencia el primer mecanismo de este
instrumento, que dio en llamarse Hammerklavier. A este mecanismo le sigui el
Alemn (de rebote) y el ingls de percusin. En el ao 1821, Erara perfeccion este
ltimo mediante su mecanismo de repeticin, de ese modo se posibilit una rpida
sucesin de ataques y por ende, la ejecucin pianstica virtuosa de los siglos XIX y
XX.
En la actualidad existen mecanismos muy diversos, para intensificar el sonido se
utilizaron cuerdas ms gruesas y una tensin mayor (hasta 18 toneladas), lo cual dio
por resultado el procedimiento de construccin masiva de piano con marcos de
hierros de fundicin (EE.UU., 1824), posee adems 2 pedales , el derecho para
levantar los apagadores y el izquierdo para la ejecucin en sordine, lo cual en el piano
vertical se logra acortando el mecanismo percutor y en el piano de cola, desplazando
los martillos hacia la derecha de modo que slo golpeen una o dos cuerdas,
dispuestas en nmeros de dos o tres por nota, respectivamente. Adems algunos
pianos cuentan con un tercer pedal ubicado en el centro de dos habituales llamado
"pedal sostenido", que opera para sostener nicamente aquellos tonos cuyos
apagadores estn ya elevados por el mecanismo de las teclas. Adems, El teclado
est compuesto de 52 teclas blancas y 36 negras, con un total de 88 teclas.
La tcnica del piano abarca el toque figurativo y el toque de acordes y arpegios. Igual
que el rgano es un instrumento polfono. Su sonoridad es variada en intensidad y
efectos especiales. En los siglos XVIII y XIX se construyeron modelos como el piano de
cola (en alemn Flgel, ola), imitacin del Kielflgel ; el piano cuadrado es horizontal
(Tafelklevier), imitacin de la espineta o del clavicordio ; el piano piramidal, en forma
de piano de cola vertical y a partir del ao 1800 aproximadamente, el pianino (forma
de piano vertical habitual). En el ao 1855, la constructora de piano "Steinway and
sons" present en Nueva York, un piano de cola con la mxima exigencia en precisin
destacndolo cono la mejor mquina construida hasta la fecha.

http://www.youtube.com/watch?v=aX7e6etJOSI

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Despus de haber visto este video, debe consultar sobre el compositor de dicha obra
y la importancia que tuvo en la msica y plasmarlo en un escrito mnimo de una
cuartilla.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
La Digitacin Pianstica.
Digitar consiste en cifrar los dedos que deben interpretar las notas que aparecen en
la partitura. Los pianistas asignan los nmeros del 1 al 5 para digitar, desde el pulgar
al meique.
Disear una buena digitacin y respetarla siempre, es bsico para llegar a una
interpretacin segura y correcta, tambin para conseguir velocidad y afianzar la
memoria. Colocar los dedos segn se apetezca, sin pensar nada ms que en lo que
viene mejor por comodidad, es garanta de una ejecucin deficiente.
Aprender las escalas y su correspondiente digitacin es muy til para saber como
digitar una gran parte de pasajes, especialmente los de los estudios y obras del
clasicismo. Muchos compositores y msicos famosos le dieron una gran importancia a
la digitacin, entre ellos J. S. Bach, Carl Czerny o Clementi.
Se atribuye a J. S. Bach la innovacin del paso del pulgar, pero fue Carl Czerny quien
estableci las primeras normas de la digitacin que hasta la fecha muchas de ellas se
mantienen:
-

Pulgar como nico pivote de la mano.

Utilizar un dedo por tecla (no repetir dedo en dos teclas seguidas).
No usar pulgar y meique en teclas negras.
Emplear dedos diferentes en notas repetidas.
Sustituciones mudas de dedos para conseguir un buen legato.

Con base en la lectura anterior realice por medio de ejercicios prcticos la ejecucin
de las escalas mayores y menores segn el libro de C. L. Hanon (The 12 major scales,
and the 12 minor scales) Pag, 49 se puede bajar del internet.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
Ejecutar las escalas mayores y menores segn las digitaciones propuestas en el libro
de escalas de C. L. Hanon.

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Sub actividades:

Reconocer posturas adecuadas en el momento de ejecutar determinada escala

o pieza musical.

Practica personal del material dejado en clase, haciendo nfasis en posturas

ergonmicas al momento de tocar.

Memorizar la digitacin de las escalas con sus respectivos arpegios.

Realizar ejercicios del libro A New Approach to Sight Singing, Fourth Edition,
Chapter Three: Sing and Play.

Ejecutar ejercicios de disociacin de libro de C. L. Hanon, Primera Seccin.

Tocar un ejercicio del libro de Carl Czerny Opus 39, Easy Studies

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Para transferir lo aprendido durante el desarrollo de esta gua, usted debe ejecutar de
manera prctica y solvente las siguientes tareas:
-Escalas mayores y menores con sus respectivos arpegios.
-Un ejercicio del Sing and Play.
- Varios ejercicios de disociacin del libro de C. L. Hanon
- Un Czerny del Opus 39.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :
Conceptos de notacin
de duracin y de altura
Evidencias de
Desempeo:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Identifica las figuras

estudiadas a travs de
la transcripcin de una
pieza sencilla

Cuestionario

Lista de chequeo

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Observacin del
desarrollo de las
actividades
Evidencias de
Producto:
NA

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Ejecutar a
nivel
instrument
Teclados
15
al, vocal y
marcadores
30
Computador
1
borrador
corporal el
Video beam
1
repertorio
selecciona
do
Digitacin: Movimiento de los dedos al tocar un instrumento musical.

4
1

Especialidad

Tcnica vocal
piano

Escala Musical: conjunto de sonidos ordenados notas de un entorno sonoro particular

(sea tonal o
no);
de
manera
simple
y
esquemtica
(segn
la notacin
musical convencional pentagramada). Estos sonidos estn dispuestos de forma ascendente (de
grave a agudo) aunque, de forma complementaria, tambin de forma descendente, uno a uno en
posiciones especficas dentro de la escala, llamadas grados.
Disociacin: Se conoce como disociacin al acto y consecuencia de disociar (es
decir, de efectuar la separacin de algo que se encontraba unido a otra cosa)

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Cant

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
http://www.el-atril.com/orquesta/Instrumentos/Piano.htm
http://pianoaulagijon.blogspot.com/2012/04/la-digitacion-pianistica.html
http://es.scribd.com/doc/74061645/A-New-Approach-to-Sight-Singing
http://2epoca.sulponticello.com/lateralidad-%C2%BFun-concepto-nuevoen-lenguaje-musical-%C2%BFpor-que-debemos-marcar-el-compas-con-lasdos-manos/
http://erato.uvt.nl/files/imglnks/usimg/d/da/IMSLP240955-PMLP165092Czerny__Carl-100_Uebungsstuecke_Op_139_Peters_6983-84_scan.pdf
www.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

DIEGO FERNANDO PREZ GAITN INSTRUCTOR - MSICO

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