UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE ALGEBRA LINEAL I

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: ALGEBRA LINEAL I
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: MATEMATICAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2013-II
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 2
1.6. Cdigo de curso: 873
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 6
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 8
- Horas Teora: 4
- Horas Prctica: 4
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 136
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
Aplazado
- Sesiones Tericas
64
24
20
20
--- Sesiones Prcticas
52
20
16
16
--- Sesiones de Evaluacin
20
4
4
4
8
Total Horas
136
--------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- ALGEBRA BASICA
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
Mg. RODRIGUEZ DE
LICENCIADA EN
rfrod78@hotmail.com
ZAVALETA, ROXANA
MATEMTICA
FABIOLA
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
El lgebra Lineal constituye una rama de la matemtica, sus partes integrantes, sus conceptos bsicos y la
rigurosidad de sus resultados, entre otros aspectos, permite a los alumnos desarrollar la habilidad para la
abstraccin y su intuicin matemtica. La conexin con muchas reas dentro y fuera de la matemtica y su
aplicabilidad en todas las ramas de la ciencia lo convierte en una disciplina de gran utilidad e importancia
en la formacin acadmica y profesional de los alumnos; pues la combinacin abstraccin-aplicacin
permite elaborar modelos matemticos de problemas obtenidos de la realidad. Es necesario hacer notar que
a ste nivel es importante la habilidad para calcular y la comprensin intuitiva, por ello el curso ser
desarrollado introduciendo los conocimientos bsicos en forma precisa e intuitiva pero rigurosa, y al mismo
tiempo a base de ejercicios y problemas apropiados se estimular el inters y la utilidad del mismo.
El curso de lgebra Lineal I, corresponde al II ciclo de estudios del Currculo de Pre-grado de la Escuela
Acadmico Profesional de Matemticas de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas, es una asignatura
obligatoria de naturaleza terico prctico y en ella se desarrolla los conceptos bsicos sobre sistemas de
ecuaciones lineales, matrices, espacios vectoriales, transformaciones lineales, determinante de una matriz
como una aplicacin multilineal, valores y vectores propios, diagonalizacin y aplicaciones de los valores
propios. El curso est diseado para alumnos que han hecho previamente los cursos de lgebra Bsica y
Geometra Analtica.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Los estudiantes del curso de lgebra Lineal I estarn en condiciones de:
1.Analizar y aplicar los conceptos y resultados principales de la teora de sistemas de ecuaciones lineales,
de espacios vectoriales, transformaciones lineales y de los valores y vectores propios en las diferentes
disciplinas de su especialidad, que as lo requieran.
2.Usar las tcnicas del lgebra lineal con criterio analtico en la solucin de problemas.
IV. PROGRAMACIN

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4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES - ESPACIOS VECTORIALES
4.1.2. Inicio: 2013-08-19
Termino: 2013-09-27
Nmero de Semanas/Das: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
El alumno estar en condiciones de:
2.1.Analizar si un sistema de ecuaciones lineales es o no consistente y en caso de ser consistente
resolverlo y determinar que clase de soluciones tiene.
2.2.Demostrar si dos sistemas lineales son equivalentes o n.
2.3.Determinar si una matriz tiene inversa a izquierda i/o a derecha y en caso de tenerla calcularla.
2.4.Identificar espacios y subespacios vectoriales.
2.5.Relacionar la combinacin lineal de vectores con la consistencia o inconsistencia de un
sistema de ecuaciones lineales.
2.6.Utilizar las diferentes propiedades de los conjuntos linealmente dependientes e
independientes.
2.7.Encontrar bases de espacios y subespacios.
2.8.Relacionar las coordenadas de un vector en diferentes bases.
2.9.Determinar si la suma de subespacios es suma directa o no, utilizando las diferentes
caracterizaciones.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Introduccin. Cuerpos. Sistemas de ecuaciones lineales. Sistemas equivalentes. Matrices y
a1
operaciones elementales por filas. Matrices equivalentes. Rango de una matriz. Matriz escaln
Inicio:
reducida por filas.
2013-08-19
Termino:
2013-08-23
Semana/D Multiplicacin de matrices. Matrices elementales. Inversa a izquierda e inversa a derecha de una
a2
matriz. Matrices inversibles. Propiedades de las matrices inversibles.
Inicio:
2013-08-26
Termino:
2013-08-30
Semana/D Inversas y sistemas de ecuaciones lineales.Espacios vectoriales. Subespacios vectoriales.
a3
Combinacin lineal. Subespacios generados.
Inicio:
2013-09-02
Termino:
2013-09-06
Semana/D Dependencia e independencia lineal.Bases y dimensin.Teoremas sobre bases.
a4
Inicio:
2013-09-09
Termino:
2013-09-13
Semana/D Coordenadas y cambio de bases. Suma de subespacios.
a5
Inicio:
2013-09-16
Termino:
2013-09-20
Semana/D Relacin entre bases y matrices equivalentes.
a6
Examen parcial
Inicio:
2013-09-23
Termino:
2013-09-27
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)

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a1
Inicio:
2013-08-19
Termino:
2013-08-23
Semana/D
a2
Inicio:
2013-08-26
Termino:
2013-08-30
Semana/D
a3
Inicio:
2013-09-02
Termino:
2013-09-06
Semana/D
a4
Inicio:
2013-09-09
Termino:
2013-09-13
Semana/D
a5
Inicio:
2013-09-16
Termino:
2013-09-20
Semana/D
a6
Inicio:
2013-09-23
Termino:
2013-09-27

Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)

Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos).

Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos).

Exposicin de trabajo

Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)

Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)

Solucin de problemas /prueba escrita(Examen parcial)

4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: TRANSFORMACIONES LINEALES
4.2.2. Inicio: 2013-09-30
Termino: 2013-10-31
Nmero de Semanas/Das: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
El alumno estar en condiciones de:
2.1.Reconocer transformaciones lineales.
2.2.Encontrar el ncleo y la imagen de una transformacin lineal.
2.3.Relacionar los vectores de la imagen de una transformacin lineal con la consistencia o
inconsistencia de un sistema de ecuaciones lineales.
2.4.Establecer la relacin entre matrices y transformacin lineales.
2.5.Establecer isomorfismos entre espacios vectoriales de dimensin finita.
2.6.Demostrar y utilizar los principales teoremas de trasformaciones lineales.
2.7.Hallar el espacio dual y la base dual.
2.8.Encontrar el anulador y el subespacio anulado, usando sistemas lineales homogneos.
2.9.Hallar la transpuesta de una transformacin lineal.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Transformaciones lineales: definicin y operaciones. Costruccin de transformaciones lineales.
a7
Ncleo e imagen
Inicio:
2013-09-30
Termino:
2013-10-03
Semana/D Transformaciones lineales en el plano. Algebra de las transformaciones lineales. Operadores
a8
lineales. Transformaciones lineales inversibles.
Inicio:

Pg. 3

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2013-10-07
Termino:
2013-10-10
Semana/D
a9
Inicio:
2013-10-14
Termino:
2013-10-17
Semana/D
a 10
Inicio:
2013-10-21
Termino:
2013-10-24
Semana/D
a 11
Inicio:
2013-10-28
Termino:
2013-10-31

Isomorfismos. Proyecciones. Representacin matricial de trasformaciones lineales.

Funcionales lineales. Espacio dual. Anulador.

Transpuesta de una transformacin lineal.

Examen parcial

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos).
a7
Exposicin de trabajo
Inicio:
2013-09-30
Termino:
2013-10-03
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a8
Inicio:
2013-10-07
Termino:
2013-10-10
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a9
Inicio:
2013-10-14
Termino:
2013-10-17
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 10
Inicio:
2013-10-21
Termino:
2013-10-24
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 11
Solucin de problemas /prueba escrita(Examen parcial)
Inicio:
2013-10-28
Termino:
2013-10-31
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: DETERMINANTES - VALORES Y VECTORES PROPIOS
4.3.2. Inicio: 2013-11-04
Termino: 2013-12-06
Nmero de Semanas/Das: 5
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
El alumno estar en condiciones de:
2.1.Reconocer una funcin n-lineal alternada.
2.2.Usar la funcin determinante para demostrar las propiedades de los determinantes.

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2.3.Encontrar valores y vectores propios de un operador lineal o de matrices.
2.4.Interpretar geomtricamente los valores y vectores propios.
2.5.Utilizar los teoremas de valores y vectores propios para determinar si un operador es
diagonalizable, si lo es diagoganalizarlo.
2.6.Utilizar los valores y vectores propios para determinar si un operador es triangulable y si lo es
hallar la base en la cual es triangulable.
2.7.Descomponer un espacio vectorial como la suma directa de subespacios invariantes por un
operador.
2.8.Aplicar los valores y vectores propios a las secciones cnicas y a las cadenas de Markov.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Funcin n-lineal. Funcin determinante. Permutaciones y unicidad de los determinantes.
a 12
Inicio:
2013-11-04
Termino:
2013-11-08
Semana/D Propiedades de los determinantes. Cofactores. Adjunta de una matriz. Introduccin. Valores y
a 13
vectores propios.
Inicio:
2013-11-11
Termino:
2013-11-15
Semana/D Polinomio caracterstico. Diagonalizacin.
a 14
Polinomios anuladores. Teorema de Cayley Hamilton.
Inicio:
2013-11-18
Termino:
2013-11-22
Semana/D Subespacios invariantes. Sumas directas invariantes. Triangulacin.
a 15
Inicio:
2013-11-25
Termino:
2013-11-29
Semana/D Aplicaciones de los valores y vectores propios.
a 16
Examen parcial
Inicio:
2013-12-02
Termino:
2013-12-06
4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 12
Inicio:
2013-11-04
Termino:
2013-11-08
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 13
Inicio:
2013-11-11
Termino:
2013-11-15
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 14
Inicio:
2013-11-18
Termino:

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2013-11-22
Semana/D Tcnica de observacin/exposicin oral(lista de ejercicios propuestos)
a 15
Inicio:
2013-11-25
Termino:
2013-11-29
Semana/D Exposicin de trabajo.
a 16
Solucin de problemas /prueba escrita(Examen parcial)
Inicio:
2013-12-02
Termino:
2013-12-06
4.4. APLAZADO
Semana/Da
Semana/Da 17

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
5.1.Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
a)La evaluacin del aprendizaje se har a travs de TRES exmenes parciales, evaluaciones orales (no
menos de 3 por unidad y exposicin de trabajo). Los exmenes parciales sern escritos y comprendern
todos los temas tratados desde el inicio del curso.
b)La entrega de las evaluaciones escritas se har en el saln de clases, los alumnos, luego de revisarlas la
firmaran en seal de conformidad. Si el alumno tiene algn reclamo sobre el resultado de la prueba lo har
el mismo da de la entrega de la evaluacin escrita, despus de esa fecha ya no hay opcin a reclamo
alguno.
c)Las notas aprobatorias son de diez y medio (10,5) a Veinte (20) y desaprobatorias las menores de diez y
medio (10,5). Slo en la obtencin de la nota promocional la fraccin igual o mayor a 0,5 ser aproximada
al entero inmediato superior.
d)El estudiante que por causas debidamente justificadas hubiese rezagado una evaluacin parcial deber
rendirla antes del tercer examen parcial. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, el profesor le
asignar la nota mnima de CERO (0). Si se tratase del tercer examen parcial, el profesor le conceder
oportunidad, a peticin del estudiante, solo si el promedio de todas las evaluaciones anteriores fuera mayor
o igual a 08.
e)Los estudiantes que registren ms del 30% de inasistencias, sern considerados como INHABILITADOS
en la asignatura.
f)Los alumnos con nota promocional menor que DIEZ Y MEDIO (10,5) tendrn derecho a rendir un
examen de aplazados, el cual comprender todo el curso.
g)Para pasar a la evaluacin de aplazados, el estudiante debe haber participado por lo menos en los dos
tercios del nmero total de evaluaciones programadas.
5.2.Normas especficas en la Experiencia Curricular:
Para la evaluacin del aprendizaje se tendr en cuenta:
a)Evaluacin formativa: Se realizar durante el desarrollo de las clases de prctica (como intervenciones
orales) para determinar el avance en el logro de los objetivos e identificar algunas dificultades para
superarlas.
b)Evaluacin sumativa: Se llevar a cabo mediante exmenes escritos y orales , para evaluar los objetivos
terminales.
El examen oral consiste en la sustentacin de ejercicios y problemas planteados para las clases de Prctica
i/o exposicin de trabajos asignados, y el Examen Parcial consiste en una prueba escrita que abarca todos
los temas tratados hasta la fecha en que se aplican las pruebas.
- Se entregar semanalmente una lista de ejercicios para que durante las clases de prctica bajo el
asesoramiento del profesor el alumno lo exponga y sustente
- En cada unidad el alumno no debe tener menos de tres evaluaciones orales, el promedio simple de tales
evaluaciones constituye la nota del examen oral
- El Examen Oral tiene peso dos (02) y el Examen Parcial peso tres (03).
- La nota parcial de la i-sima unidad (NUi), se obtendr con la siguiente frmula:
NUi=(2EOi+ 3EPi)/5 , i=1,2,3

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donde:
EOi = Promedio simple de las evaluaciones orales durante las prcticas dirigidas de la i-sima unidad, y
EPi= Nota del i-simo Examen Parcial.
- La nota promocional (NP) se obtendr del promedio simple de las tres notas obtenidas en las tres
unidades:
NP=(NU1+ NU2+NU3)/3
- El examen de aplazados consistir en una prueba escrita que abarcar todos los tpicos desarrollados en el
curso.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos:
1. Absolver las interrogantes que se plantean los alumnos a partir de los temas tratados en clase.
2. Aclarar las dudas de los alumnos generadas durante las horas de prctica
3. Asesorar a los alumnos, dndoles pautas, a fin de que puedan resolver correctamente los ejercicios
dejados en clase.
Profesora: Roxana Rodriguez de Zavaleta
Da: Viernes
Lugar: Oficina No 30 - Pabelln de Matemticas (segundo piso)
Horario: de 11 a 13 horas.
VII. BIBLIOGRAFA
Bsica
1.Hoffman, K. - Kunze, Algebra lineal, ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1994.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /H66
Complementaria
1.Cheney, W., and Kincaid, D., Linear Algebra: Theory and Applications, ed. Jones and BartlettPublishers,
USA, 2009.
2.Grossman, S., lgebra Lineal, 5ta Edicin, McGraw-Hill, Colombia, 1998.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /G83
3.Herstein, L.N., Algebra Moderna, Trillas S.A., Mxico, 1970.
4.Kolman, B., Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab, Prentice-Hall, Mxico, 1999.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /K73
5.Lages, E., Algebra Lineal, Impa, Ro de Janeiro, Brasil, 1995.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /L17
6.Lang, S., Algebra lineal, ed. Fondo Educativo Interamericano S.A., Mxico, 1976.
7.Noble, B., Algebra Lineal Aplicada, Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., Mxico, 1989.
8.Rojo, Jess, lgebra lineal, McGraw-Hill, Espaa, 2001.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /R77
9.Strang, G., Algebra lineal y sus aplicaciones, Cuarta Edicin, International Thomson Editores, S.A., 2007.
Cd. Bibliotecario (FCFYM-UNT)512.5 /S83
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ALGEBRA LINEAL I", ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MATEMATICAS, quien da conformidad al silabo registrado
por el docente RODRIGUEZ DE ZAVALETA, ROXANA FABIOLA que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS.

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