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QU ES LA LGICA?

Es el estudio de los mtodos y principios que se utilizan para distinguir el


razonamiento bueno (correcto) del malo (incorrecto).
Otra definicin: Ciencia de las leyes del pensamiento. El autor lo considera un
error ya que indica que el pensamiento es estudiado por los psiclogos, ya que
la psicologa es una ciencia que estudia las leyes del pensamiento y la lgica
tambin es una ciencia, es decir, la lgica no es rama de la psicologa, es un
campo diferente e independiente.
El pensamiento es un proceso que no necesariamente implica razonamiento,
es decir; todo razonamiento es un pensamiento, pero no todo pensamiento es
un razonamiento.

Pensamiento

Razonamiento

Juicios

Conceptos

Otra definicin: Ciencia del razonamiento.


El razonamiento es una forma especial del pensamiento, en la cual se
resuelven problemas, se realizan inferencias; es decir, se extraen conclusiones
por medio de premisas. Sin embargo es un tipo de pensamiento y por lo tanto
es un tema de los psiclogos.
El lgico (la lgica) est interesado en la correccin del proceso completo del
razonamiento. La distincin entre el razonamiento correcto y el incorrecto es el
problema central con el que trata la lgica.
Inferencia es el proceso por el cual se llega a una proposicin y se afirma
sobre la base de una o ms proposiciones aceptadas, para determinar si la
inferencia es correcta el lgico analiza las proposiciones que constituyen los
puntos inicial y final de este proceso, as como las relaciones que tienen entre
ellos. En correspondencia con cada inferencia hay un argumento y el principal
inters de los lgicos son los argumentos. Un argumento es un conjunto de
proposiciones, de las cuales se dice que una sigue de las otras, que pretenden
apoyar o fundamentar su verdad.
EN SENTIDO LGICO, UN ARGUMENTO NO ES UNA MERA COLECCIN DE
PROPOSICIONES SINO QUE TIENE UNA ESTRUCTURA. AL DESCRIBIRSE ESTA
ESTRUCTURA SUELEN USARSE LOS TRMINOS PREMISA Y CONCLUSIN, La

conclusin en un argumento, es la proposicin que se afirma en base en las


otras proposiciones del argumento, y estas otras proposiciones que son
afirmadas (o supuestas), como apoyo o razones para aceptar la conclusin, son
las premisas de ese argumento.

El tipo ms simple de argumento es el que contiene nicamente una premisa y


una conclusin; el orden en que son enunciados no es importante, puede
aparecer primero la conclusin y despus la premisa. Incluso la premisa y la
conclusin pueden ser descritas en una nica oracin.
Cuando se ofrecen razones para persuadir a realizar una accin determinada
en efecto estamos ante un argumento, an cuando la conclusin se puede
presentar como una orden o un imperativo.
Algunos argumentos ofrecen varias premisas en apoyo a sus conclusiones;
stas se enumeran como primera, segunda, tercera o a), b) c).
Ninguna proposicin por s misma, considerada en forma aislada, puede
considerarse una premisa ni una conclusin. Es una premisa solamente cuando
aparece como supuesto de un argumento. Es una conclusin solamente cuando
aparece en un argumento y pretende fundamentarse en otras proposiciones
del argumento.
Cmo identificar las conclusiones y las premisas en un argumento?
Las conclusiones no se pueden identificar en razn de su ubicacin en el
argumento, porque como ya se ha indicado, pueden estar al inicio, en medio o
al final del mismo, pero si podemos considerar los siguientes:
Indicadores de conclusin:
Por lo tanto,
De ah que,
As,
Correspondientemente,
En consecuencia,
Consecuentemente,
Lo cual prueba que,
Como resultado,

Por esta razn,


Por estas razones,
Se sigue que,
Podemos inferir que,
Concluyo que,
Lo cual muestra que,
Lo cual significa que,
Lo cual implica que,
Lo cual nos permite inferir que,
Lo cual apunta hacia la conclusin de que,
A su vez podemos advertir los siguientes:
Indicadores de premisas:
Puesto que,
Dado que,
A causa de,
Porque,
Pues,
Se sigue que,
Como muestra,
Como es indicado por,
La razn es,
Por las siguientes razones,
Se puede inferir de,
Se puede derivar de,
Se puede deducir de,
En vista de que.

NOTA: No siempre en un argumento aparece un indicador de premisa o un


indicador de conclusin.
Solamente las proposiciones se pueden afirmar o negar; las preguntas
se pueden responder, las rdenes se pueden dar y las exclamaciones pueden
pronunciarse, pero ninguna de ellas se puede afirmar, negar o juzgarse como
verdad, pero ninguna de ellas se puede afirmar, negar o juzgarse como
verdadera o falsa.
Las Oraciones tienen el mismo significado incluso escritas en diferentes
idiomas.
Proposiciones su significado puede variar incluso cuando tienen las mismas
palabras y estn escritas en el mismo orden. Los trminos enunciado y
proposicin, no son necesariamente sinnimos pero en el contexto de la
investigacin lgica se usan en un mismo sentido, algunos autores prefieren
incluso el trmino enunciado. Las proposiciones se pueden presentar en forma
de preguntas retricas, que se usan para realizar afirmaciones mas bien que
para realizar preguntas, aunque se plantean en forma de preguntas.
Diagramas para argumentos unitarios:
Un mtodo para argumentos unitarios y exhibir diagramticamente la
estructura de los argumentos fue desarrollada por Monroe Beardsley y
perfeccionado por Stephen N. Tomas y Michael Scriven.
Se adopta la convencin de colocar la conclusin del argumento debajo de las
premisas y usaremos una flecha como indicador diagramtico de la conclusin:
Ej:
Cada portador de la enfermedad es un potencial difusor de la misma

Debemos proteger a los no contaminados de los contaminados.


Argumento:
La prediccin mas segura es la de la uniformidad, porque la inercia es una
fuerza poderosa
Cuya conclusin se enuncia primero que su premisa nica, las que escribiremos
como:
La inercia es una fuerza poderosa

La prediccin mas segura es la de la uniformidad.

DEDUCCIN E INDUCCIN
DEDUCTIVOS (Las premisas y la conclusin son verdaderas).
ARGUMENTOS
INDUCTIVOS (Si las premisas son verdaderas hacen que la
conclusin sea ms probablemente verdadera).
En un ARGUMENTO DEDUCTIVO, las premisas y la conclusin estn
relacionadas de tal forma que es absolutamente imposible que las premisas
sean verdaderas a menos que la conclusin tambin lo sea.
El ARGUMENTO INDUCTIVO, aun el mejor de ellos, es mucho menos estricto.
Consideremos el siguiente argumento inductivo:
La mayora de los abogados corporativos son conservadores.
Brbara Shane es un abogado corporativo.
Por lo tanto, Brbara Shane es probablemente conservadora .
El anterior es un buen argumento inductivo; su primera premisa es verdadera,
y si su segunda premisa es verdadera tambin, entonces la conclusin ser
ms probablemente verdadera que falsa.
LA FUERZA DE LA AFIRMACIN ENTRE LA RELACIN ENTRE PREMISA Y
CONCLUSIN ES EL PUNTO CLAVE DE LA DIFERENCIA ENTRE EL ARGUMENTO
DEDUCTIVO Y EL ARGUMENTO INDUCTIVO.
VERDAD Y VALIDEZ
La verdad o la falsedad de la conclusin de un argumento no determina por s
misma la validez o invalidez del argumento. Y el hecho de que un argumento
sea vlido no garantiza la verdad de su conclusin.
Cuando un argumento es vlido y todas sus premisas son verdaderas, le
llamamos bien fundado (o slido). La conclusin de un argumento slido
obviamente debe ser verdadera.
Determinar la verdad o falsedad de las premisas es tarea de la ciencia en
general; el lgico no esta interesado en la verdad o falsedad de las
proposiciones, sino en las relaciones lgicas entre ellas, donde por relaciones

lgicas entre proposiciones entendemos aquellas que determinan


correccin e incorreccin de los argumentos en los que pueden aparecer.

la

RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
El tipo mas fiable de la investigacin es la aplicacin de la razn a la resolucin
de problemas. Esto involucra todos los aspectos de los que Charles Sanders
Peirce llam Investigacin: examinar y reexaminar la situacin problemtica
desde cada punto de vista que se nos ocurra, ordenando toda la informacin
pertinente, que est disponible y buscar persistentemente, como sea posible
un nuevo entendimiento de la situacin o alguna nueva combinacin de
creencias posibles que nos permita eliminar la incomodidad o irritacin de la
duda.
John Dewey:
En su estado natural, el hombre no piensa cuando no tiene problemas qu
enfrentar, ni dificultades qu vencer. Una vida fcil, de xito sin esfuerzo, sera
una vida irreflexiva y tendra que ser, a la vez, una vida de total omnipotencia.
Operaciones conceptuadoras:
Clasificacin: agrupar e identificar en clases, segn las caractersticas de un
objeto.
(Criterio clasificador. Se fija en lo ms esencial del objeto)
Ej: Cmo clasificamos un libro?: Por su titulo?, Por editorial? Por contenido?.

Tipos de clasificacin:

Por extensin

Dicotmica

Genrica

Clasificacin por extensin: Del gnero a la especie. Ej: UNE, UNE TESISTAN,
UNE TLAJOMULCO, UNE CENTRO.
Clasificacin dicotmica: Desglose de un concepto genrico a uno de sus
conceptos especficos.

Ej: Los nmero reales se dividen en grupos racionales e irracionales y los


irracionales en enteros y no enteros.
Clasificacin genrica: Derivacin que se logra a partir del concepto madre y
sta origina a los dems.
Ej: Maquillajes; rmel, rubor, labial.

DIVISIN: Separar las partes de un todo: EJ: Libros por temas.

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