Lectura N 1: CIENCIA

Se puede encontrar diversas conceptualizaciones de ciencia, cada autor da su

punto de vista sobre esta palabra uno de los conceptos que se puede dar a citar
es que la ciencia viene a ser un conjunto sistmico de conocimientos sobre la
realidad que se observa obtenidos mediante el mtodo cientfico, es decir no se
forma por as nada ms sino que es un proceso por la cual se pretende ordenar
una serie de elementos.
Para las corrientes positivistas y neopositivistas la ciencia viene a ser un cuerpo
sistemtico que tiene informacin que incluye principio, teoras y normas, as el
cientfico al realizar una investigacin va a descubrir hechos y agregarlos a el
conjunto de conocimientos.
La teora nos dice que al igual que la ciencia es un sistema de determinados
aspectos de la realidad, tambin viene a ser el primer intento de explicacin
racional y lgica de los hechos, nos quiere decir que no puede ser una
especulacin de ideas pero eso no quiere decir que toda teora siempre va ser
verdadera y si fuese as va ser sometida a verificacin cuantas veces se requiera,
la teora es distinta a la prctica pues refleja la verdadera realidad que se
aprende en la teoras por ejemplo al usar un inhalador la manera correcta segn
la teora es que sea en una C pero en la prctica cambia porque se hace difcil.

Lectura N 2: CIENCIA E INVESTIGACIN CIENTFICA

La ciencia a travs de los tiempos se ha interpretado como un conocimiento
lgico y coherente, es el resultado de la elaboracin del hombre sobre el mundo
que les rodea, contribuye a la solucin de problemas que enfrenta al hombre en
su relacin con su medio que les rodea a partir de los principios, categoras,
leyes y teoras la cual permiten la comprensin, explicacin e interpretacin de
forma lgica e estructurada de algn fenmeno que es expresado en el objeto de
la investigacin cientfica, se desarrolla tambin en un nivel emprico en el cual
se obtiene informacin de la realidad objetiva mediante la observacin y
experimentacin.
La investigacin cientfica va a surgir de la necesidad del hombre de darle
respuesta a un problema que se va manifestar en su vida diaria, adems viene a
ser un proceso social, de carcter indagativo, creativo e innovador la cual se va a
dar para que se den solucin a los problemas que se presenten en la sociedad.
La metodologa de la investigacin tiene como objetivo el proceso de
investigacin cientfica y permite una gestin de maneta coherente y pertinente
con el fin de alcanzar resultados buenos. Los investigadores no pueden acogerse
a los mtodos estandarizados que no existen, por s mismo tienen que encontrar
la relacin de los problemas.

Lectura N 3: REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL

CONOCIMIENTO Y EL METODO CIENTIFICO
La palabra ciencia no se puede designar a cualquier conocimiento sino a los que
aplican la metodologa a su investigacin con el mtodo cientfico y cumplan
determinadas condiciones, la humanidad desde el comienzo de la vida ha
pasado por muchos retos de aumentar sus conocimientos a los largo del tiempo
como por ejemplo antes se crea que nosotros ramos el centro el centro del
universo o que nuestro planeta no era circular, gracias al conocimiento se ha ido
acumulando saberes sobre el mundo donde vivimos, a este conocimiento es lo
que se denomina ciencia.
Segn Bunge en 1969 dijo que la ciencia no pretende ser verdadera es decir
que la ciencia es capaz de comprobar, capaz de descubrir y descubrir sus propias
deficiencias.
Por otra parte Shulman destaca el conocimiento no crece de forma natural e
inexorable, es decir el conocimiento va a aumentar por las investigaciones de
los estudiosos.

Lectura N 4: DECLARACION SOBRE LA CIENCIA Y EL

USO DEL SABER CIENTIFICO
1. La ciencia al servicio del conocimiento; el conocimiento al
servicio del progreso
La investigacin cientfica es financiada por el sector privado la cual se ha
convertido en un factor clave para el desarrollo socioeconmico aun que el
sector pblico tambin debe de apoyar a la investigacin ya que los dos sectores
son los beneficiados con la innovacin de la investigacin que se realiza
diariamente.
Para obtener nuevos conocimientos y estos sean fuente educativo, cultural e
intelectual van a generar cambios tecnolgicos beneficiaran a la economa, el
gobierno, las polticas nacionales de ciencia y como facilitadores de la
comunicacin deben de reconocer la funcin esencial que desempea la
investigacin cientfica en la formacin de saberes a los ciudadanos en la
educacin.

2. La ciencia al servicio de la paz

La ciencia es una reflexin crtica y libre en un mundo democrtico es decir est
basado en sus principios y normas, la comunidad cientfica comparte una
tradicin de promover la solidaridad intelectual y moral de la humanidad,
basada en una cultura de paz, es decir la contribucin de todos los

investigadores del mundo va a cooperar a una seguridad mundial y a la relacin

pacfica entre las naciones, la sociedad y los gobiernos deben tener conciencia
de la necesidad de usar la tecnologa, naturaleza como una herramienta para
atacar las causas profundas y los efectos de los conflictos como por ejemplo las
guerras se usa la ciencia para la defensa en cualquier ataque pero a la vez se
debe de observar la pacificacin entre la humanidad.

3. La ciencia al servicio del desarrollo

En la actualidad la ciencia se ha desarrollo innumerablemente en todo los
campos, esto da inicio a que los pases desarrollados y no, otorguen programas
de educacin e investigacin a los estudiantes, as como est avanzando el
desarrollo tecnolgico conjuntamente con la ciencia estas deben orientarse
hacia un mejoramiento de empleo y la competitividad, las autoridades, el sector
privado deben de centrarse ms en la capacidad cientfica y la tecnologa
adecuada, la cual es un fundamento indispensable en un desarrollo econmico,
social, cultural donde deben de aumentar sus inversiones y proteger la base de
los recursos naturales del planeta, la diversidad biolgica y la vida.
Ya que la ciencia est al servicio del desarrollo se debe de difundir
conocimientos cientficos bsicos en todas las culturas y los sectores de la
sociedad a fin de mejorar la participacin de los ciudadanos en la aplicacin de
nuevos conocimientos.