UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

ENFOQUE ETOLGICO

Sofa Guadalupe Merino Romero

CURSO: PSICOLOGA EVOLUTIVA I

PROFESORA: ANA ESTHER DELGADO VSUEZ

LIMA- PER
2014

Contenido
1. Qu es la etologa?

2. Representantes del Enfoque Etolgico

Konrad Lorenz, Impronta

Robert Hinde, Perodos sensibles del desarrollo

Jhon Bowlby, Teora del apego y de la formacin de vnculos afectivos

3. Lorenz: IMPRONTA

4. Hinde: Perodos sensibles del desarrollo

5. Teoras del apego y de la formacin de vnculos afectivos

5.1.

Formacin de vnculos afectivos

5.1.1. Experiencias que forman vnculos

5.2.

Bowlby: Teora del apego

5.2.1. Qu es el apego?
5.2.2. Postulados de la teora de Bowlby
5.2.3. Desarrollo del apego, Mary Ainsworth y John Bowlby
5.2.4. Tipos de apego

Referencias

1. Qu es la etologa?
Es una disciplina cientfica que se dedica al estudio de las conductas adaptativas
distintas de una especie animal. Posee la idea de que la conducta es un producto
de la evolucin y que est biolgicamente determinada. La etologa, cuya
paternidad se le atribuye a Konrad Lorenz, supone una nueva manera de estudio
del comportamiento animal dentro de un marco explicativo evolucionista. Su
idea bsica es que las conductas caractersticas de una especie tienen una
funcin adaptativa. Cada especie aprende las adaptaciones que son necesarias
para sobrevivir y por el proceso de seleccin natural los que estn mejor
adaptados sobreviven (Rice, 1997). Consideran que de ningn modo puede
entenderse la conducta animal sin referencia a los instintos ya que sugieren que
para cada especie existen ciertas conductas innatas. En resumen, la etologa
indaga las causas del comportamiento.
La teora etolgica por su parte, es aquella que traduce los conceptos
evolucionistas biolgicos en trminos de la conducta a fin de estudiar el
desarrollo humano. El desarrollo humano se puede entender mejor
preguntndonos que hace el beb, nio, adulto para sobrevivir y crecer en un
ambiente similar al que se desarroll nuestra especie.
2. Representantes del Enfoque Etolgico

Lorenz, K., quien estudi el instinto que tienen los gansos de seguir a su
madre. Cabe mencionar que mediante la observacin de los animales, dentro
de su entorno natural, los etlogos buscan identificar cules son universales

y cules son especficas para una especie en particular o modificadas por la

cultura.

Bowlby, J., aplic los principios de la etologa a aspectos del desarrollo

humano, consideraba que el apego de los lactantes a sus proveedores de
cuidado era un mecanismo que haba evolucionado para protegerlos de sus
depredadores (Papalia, 1992).

Hinde, R., plante la idea de la existencia de los perodos sensibles del

desarrollo.

3. Lorenz: IMPRONTA
Konrad Lorenz, zologo austriaco en un conocido estudio encontr que las cras
de gansos nacen con el instinto de seguir a sus madres. Esta conducta est
presente desde el nacimiento y forma parte de su instinto de supervivencia.
Tambin descubri que si los gansos eran incubados, seguan al primer objeto en
movimiento que vieran, creyendo que es su madre.

Lorenz denomin Impronta a este fenmeno de rpido desarrollo del apego por
el primer objeto que se ve. Encontr que exista un perodo crtico durante el
cual tiene lugar la impronta. Un perodo crtico es un momento especfico en que
un suceso dado tiene un impacto especfico sobre el desarrollo.

4. Hinde: PERODOS SENSIBLES DEL DESARROLLO

El etlogo ingls, Robert Hinde, prefiere el trmino perodo sensible para

referirse a ciertos momentos de la vida en los que al organismo lo afectan ms
ciertos tipos de particularidades de experiencia. El perodo sensible refiere a la
etapa en que un determinado efecto puede producirse con mayor facilidad que en
cualquier otro momento.

5. Teoras del apego y de la formacin de vnculos afectivos

5.1.

Formacin de vnculos afectivos

Aunque no existe un equivalente humano de la impronta, se dispone de

cierta evidencia que demuestra que los contactos entre padres y el infante
en las primeras horas y das de vida son importantes para las relaciones
posteriores entre ambos. Estudios realizados confirmaron la intuicin
materna de que el contacto ntimo durante las primeras horas de vida
fortalece los vnculos emocionales entre madre y el infante (Klaus y
Kennel, 1982). Los investigadores llegaron a la conclusin de que
mantener juntos a la madre y al beb durante las primeras horas despus
del nacimiento fortaleca la sensibilidad materna y que la separacin
prolongada durante los primeros das poda tener efectos negativos.

Considerando as, que existe un perodo crtico durante el cual debe tener
lugar la formacin de vnculos afectivos, es decir una formacin de
relacin entre una persona y un nio por asociacin temprana y frecuente
(Rice, 1997).

5.1.1. Experiencias que forman vnculos

Los cientficos consideran que el factor ms importante en la

creacin del apego, es el contacto fsico positivo (ej.: abrazar, mecer,
besar, etc.) estas actividades causan respuestas neuroqumicas
especficas en el cerebro que llevan a la organizacin normal de los
sistemas cerebrales responsables del apego.

Durante los tres primeros aos de vida, el cerebro desarrolla un 90%

de su tamao adulto y coloca en su lugar la mayor parte de los
sistemas y estructuras que sern responsables de todo el
funcionamiento emocional, conductual, social y fisiolgico para el
resto de la vida. De ah que las experiencias de vinculacin conducen
a un apego saludable cuando ocurren en los primeros aos.

Esta primera relacin determina un molde biolgico y emocional

para todas sus relaciones futuras. Un apego saludable a la madre,

construido de experiencias de vnculos repetitivas durante la

infancia, provee una base slida para futuras relaciones saludables.

5.2.

Bowlby: Teora del apego

5.2.1. Qu es el apego?

El desarrollo de la teora del apego es producto del trabajo conjunto

de John Bowlby y Mary Ainsworth. Apego es el sentimiento que une
al nio a sus padres o personas que lo cuidan; es el vnculo
emocional que existe entre ellos, que generalmente se da entre los 8
a 36 primeros meses de edad.

Todos los infantes necesitan formar un vnculo emocional seguro

hacia alguien (Bowlby, 1982). Para sentirse emocionalmente
seguros, los nios necesitan una relacin clida, cariosa y estable
con un adulto responsivo del que pueden depender.

La formacin de este apego es de vital importancia para el desarrollo

pleno de los nios, pues les proporciona seguridad, permite el
desarrollo del sentido del yo y hace posible su socializacin. Los
nios empiezan a identificarse, imitar y aprender de las personas ms
cercanas a ellos, esas relaciones se convierten en la base para la
formacin de la personalidad y el carcter.

5.2.2. Postulados de la teora de Bowlby

Esta teora est basada en observaciones naturalistas y en una

extensa investigacin emprica. Sus principales exponentes son J.
Bowlby y M. Ainsworth quienes plantean que la separacin
producida entre un nio pequeo y una figura de apego es de por s
perturbadora y suministra las condiciones necesarias para que se
experimente con facilidad un miedo muy intenso.

Bowlby pensaba que la relacin entre lo que provoca temor y lo que

realmente puede daarnos es indirecta; sin embargo, compartimos
con los animales ciertos temores: el desconocimiento del otro ser o
de un objeto.

La tesis fundamental de la teora del apego es que el estado de

seguridad, ansiedad de un nio o un adulto es determinado en gran
medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal
figura de afecto.

Su teora defiende tres postulados bsicos:

a. Cuando un individuo confa en contar con la presencia o apoyo
de la figura de apego siempre que la necesite, ser mucho menos
propenso a experimentar miedos intensos que otra persona que
no albergue tal grado de confianza.
b. La confianza se va adquiriendo gradualmente durante los aos
de inmadurez y tiende a subsistir por el resto de la vida.
c. Las diversas expectativas referentes a la accesibilidad y
capacidad de respuesta de la figura de apego forjados por
diferentes individuos durante sus aos inmaduros constituyen un
reflejo relativamente fiel de sus experiencias reales.

5.2.3. Desarrollo del apego, Mary Ainsworth y John Bowlby

En 1970, Ainsworth dise la situacin extraa para examinar el

equilibrio entre las conductas de apego y de exploracin, bajo
condiciones de alto estrs. Desde este momento la situacin extraa
se convirti en el paradigma experimental por excelencia de la teora
del apego.

La situacin extraa consiste de una secuencia de ocho episodios

por menos de media hora. Durante este tiempo, la madre deja al beb

por dos ocasiones dentro de una habitacin no familiar; la primera

vez con un desconocido. La segunda vez deja al beb solo y entra el
desconocido antes que la madre. Entonces la madre alienta al beb a
explorar y jugar de nuevo y le da consuelo si es necesario. De
particular inters es la respuesta del beb cada vez que la madre
regresa.

Cuando Ainsworth observ a bebs de un ao de edad en la situacin

extraa, encontr tres patrones principales de apego que son el
seguro (la categora ms comn) y dos formas de apego inseguro: el
evitante y el ambivalente o resistente. Estos tres patrones de apego
son universales. Sin embargo, las conductas de apego varan segn la
cultura (Papalia, 1992).

5.2.4. Tipos de apego

Como resultado del experimento desarrollado por Ainsworth y sus

colaboradores, postularon lo que se conoce como los diferentes tipos
de apego:

a. Apego Seguro

Patrn en el que el lactante llora o protesta cuando la madre se

aleja y la saludan alegremente cuando regresan. En la situacin
experimental, inmediatamente despus de entrar a la sala de
juego, estos nios usaban a su madre como base segura para irse a
explorar; cuando la madre sala de la habitacin, su conducta
exploratoria disminua y se mostraban claramente afectados y su
regreso les alegraba claramente regresaban hacia ella de manera
ocasional para reasegurarse y continuaban explorando.

En el dominio interpersonal, las personas con apego seguro

tienden a ser ms clidas, estables y con relaciones ntimas
satisfactorias; en el dominio intrapersonal, tienden a ser ms
positivas, integradas y con perspectivas coherentes de s mismo.

b. Apego inseguro

Apego Evitante: en la situacin experimental los nios se

mostraban ms independientes en la situacin extraa. En le
primer momento comenzaban a explorar e inspeccionar sin
utilizar a su madre como base segura ya que no la miraban
para comprobar su presencia, por el contrario la ignoraban.
Los nios se mostraban inseguros, les desagrada que los
carguen pero les molesta aun ms que se les baje.

Estos nios tienen poca confianza en que sern ayudados,

poseen inseguridad hacia los dems, miedo a la intimidad y
prefieren mantenerse distanciados de los otros.

Apego Ambivalente o resistente: estos nios se mostraban

muy preocupados por el paradero de la madre y apenas
exploraban la situacin extraa. La pasaban mal cuando esta
sala de la habitacin y ante su regreso se mostraban
ambivalentes al buscar contacto con ella pero al mismo
tiempo la resistan pateando o retorcindose. Son bebs
resistentes exploran poco y es difcil consolarlos.

Responden a la separacin con angustia intensa y mezclan

comportamientos de apego con expresiones de protesta, enojo
y resistencia. Estos nios no tienen expectativas de confianza
respecto al acceso y respuesta de sus cuidadores.

Adems de los datos de Ainsworth se ha encontrado relacin entre el

apego inseguro-ambivalente y la escasa disponibilidad de la madre.

Frente a las madres de los nios con apego seguro que se muestras
disponibles y responsivas, y las de apego inseguro-resistente que se
muestras rechazantes, el rasgo que mejor define a estas madres es el
no estar siempre disponibles para atender las llamadas del nio. Son
poco sensibles y atienden menos al nio, iniciando menos
interacciones.

Referencias
Oliva, A. Estado actual de la teora del apego. Universidad de sevilla
Papalia, D., & Wendkos, S. (1992). Desarrollo humano. Mxico: Mc. Graw-Hill.
Rice, P. (1997). Desarrollo humano. Mxico: Prentice- Hall Hispanoamericana, S.A.
url: http://www.e-torredebabel.com/psicologia/vocabulario/etologia.html
url: http://www.fgbueno.es/bas/pdf/bas11104.pdf
url: http://conociendoalserhumano.blogspot.com/2009/06/teorias-etologicas.html

url: http://www.pdipas.us.es/o/oliva/investigacion.html
url: http://www.monografias.com/trabajos96/conducta-animal.shtml#ixzz3HVoU2KcK
url: http://psicopsi.com/teorias-maduracion-teorias-etologicas