Métodos Matemáticos en Física PDF

Gua acadmica
Mster Universitario en:
Metodos Matemticos
Avanzados en Fsica
guas acadmicas 2012-2013
Edita:
SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: IBEROPRINTER, S.L.L.
SALAMANCA 2012
Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

MASTER EN MTODOS MATEMTICOS AVANZADOS EN FSICA
TTULO
Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica
CARACTERSTICAS GENERALES (CRDITOS, DURACIN, PLAZAS)

Crditos: 60 ECTS
Duracin: 1 Curso acadmico
Nmero de plazas:
Mnimo: 5 Mximo: 17
RGANO ACADMICO RESPONSABLE

Instituto de Fsica Fundamental y Matemticas
CENTRO ADMINISTRATIVO RESPONSABLE

Facultad de Ciencias
Universidad de Salamanca
Plaza de la Merced
Salamanca-37008
COORDINADOR
Carlos Tejero Prieto
Facultad de Ciencias / Departamento de Matemticas de la USAL
Edificio de Matemticas / Plaza de la Merced sn / 37008 - Salamanca
Tel.: 923 29 44 56 Fax: 923 29 45 84
carlost@usal.es

ORIENTACIN Y RAMA DE CONOCIMIENTO

Rama de conocimiento:
Ciencias
Especialidades:
Investigadora
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
La Fsica Matemtica requiere conocimientos y tcnicas cada vez ms abstractos, profundos y sofisticados de Matemticas, y no
slo de aquellas partes de la Matemticas que han tenido en el pasado, y siguen teniendo en la actualidad, gran influencia en
Fsica, como las Ecuaciones Diferenciales, los Mtodos Numricos, el Anlisis Funcional o la Geometra Diferencial, sino incluso,
la Geometra Algebraica, principalmente en relacin con la Teora de Cuerdas, Es un hecho reconocido que cada vez son mas numerosas las investigaciones en la frontera, a veces difusa, entre las Matemticas y la Fsica. La colaboracin entre fsicos y matemticos ha demostrado ser de una gran utilidad en esos casos. Es de resaltar la enorme influencia recproca entre los avances en
Teora Cuntica de Campos, Teora de Cuerdas o Relatividad, y los desarrollos mas modernos en el lgebra, Anlisis y Geometra.
Dicha influencia es en la actualidad el ncleo de actividad ms importante en algunas de estas disciplinas. Por otra parte, el extraordinario desarrollo del Clculo Numrico, asociado a la rpida mejora en la tecnologa de ordenadores, ha dado lugar a una herramienta indispensable y utilsima en el estudio de fenmenos fsicos complejos que continuamente se descubren en la frontera
de la Fsica Nuclear. Dicho esto, la experiencia demuestra que la colaboracin interdisciplinar no siempre es fcil. Con frecuencia
los matemticos no comprenden, no ya los problemas de la fsica, sino siquiera lo que dichos problemas necesitan de matemticas;
por su parte los fsicos no conocen las matemticas cada vez mas sofisticadas que se requieren para el desarrollo de sus problemas
y no encuentran el modo de comunicar a los matemticos lo que necesitan. El mster en Mtodos Matemticos avanzados en
Fsica pretende formar especialistas puente, que puedan servir de nexo de unin entre matemticos y fsicos, que sean capaces
de comunicarse eficazmente con ambos lados y de colaborar con ellos.
OBJETIVOS
Los objetivos formativos estn determinados por los Objetivos generales, que podemos resumir aqu como proporcionar a licenciados
en Matemticas y Fsica un lenguaje comn que les permita una colaboracin interdisciplinar en la lnea divisoria entre Fsica y Matemticas. Los objetivos formativos dependen por tanto del origen de los alumnos que llegan al mster con conocimientos y aptitudes
diferentes.
As, adems de un conjunto de materias obligatorias para todos los estudiantes, se han diseado asignaturas optativas diferentes
que se les recomiendan en funcin de su formacin previa como Matemticos o Fsicos.
Pueden resumirse los objetivos formativos de esta forma:
Proporcionar a los alumnos procedentes de Matemticas los conocimientos de determinados temas fundamentales de la Fsica,
consiguiendo que se familiaricen con sus tcnicas y lenguaje

Proporcionar a los alumnos procedentes de Fsica tcnicas matemticas avanzadas, consiguiendo que sean capaces de formalizar mediante ellas problemas sencillos de la Fsica.
COMPETENCIAS
Con este Mster se pretende que los estudiantes desarrollen las competencias generales establecidas en el RD 1393/2007, comunes
a cualquier ttulo oficial de Mster. Las competencias especficas se hallan detalladas en las guas de las asignaturas.
PERFILES DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIN PREVIA
Ser licenciado en Ciencias Fsicas o Matemticas, aunque la Comisin Coordinadora del Programa podr admitir a trmite la solicitud
de convalidacin de asignaturas de licenciatura en casos excepcionales.
Los cursos del programa son obligatorios u optativos de acuerdo con el cuadro que describe la estructura curricular del programa
formativo y que se adjunta ms abajo.
Cuando el nmero de solicitantes sea mayor que el plazas ofertadas (17), la Comisin Acadmica del Mster asignar las plazas
en funcin de la adecuacin del curriculum del solicitante y de sus mritos.
HORARIOS (FECHAS, CENTROS, AULAS)
Se impartir en el edificio de Matemticas de la Facultad de Ciencias en horario de maana, con la excepcin de una asignatura
del primer semestre que tendr horario de tarde.
Lunes
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
16-17
Anlisis Funcional
Ec. en Derivadas
Parciales
Sup. de Riemann
y func. Theta
Met. Matemticos:
Geometra
Teora Clsica de
Campos
PRIMER SEMESTRE
Aula: SEMINARIO II (Edificio de la Merced)
Martes
Mircoles
Jueves
Fund. Mat. Mec.
Fund. Mat. Mec.
Fund. Mat. Mec.
Cuntica
Cuntica
Cuntica
Met. Matemticos:
Anlisis Funcional
Anlisis Funcional
Geometra
Sup. de Riemann y
Ec. en Derivadas
Sup. de Riemann y
func. Theta
Parciales
func. Theta
Geom. Sistemas
Geom. Sistemas
Geom. Sistemas
Dinmicos
Dinmicos
Dinmicos
Met. Matemticos:
Geometra
Teora Clsica de
Teora Clsica de
Teora Clsica de
Campos
Campos
Campos
Viernes
Anlisis Funcional
Met. Matemticos:
Geometra
Sup. de Riemann y
func. Theta
Ec. en Derivadas
Parciales

Lunes
9-10
10-11
11-12
12-13
13-14
SEGUNDO SEMESTRE
Aula: SEMINARIO II (Edificio de la Merced)
Martes
Mircoles
Jueves
Fund. Mat. Teora Fund. Mat. Teora Fund. Mat. Teora
Cuntica Campos
Cuntica Campos
Cuntica Campos
Introd. Problemas Introd. Problemas Introd. Problemas
de Mduli
de Mduli
de Mduli
Mtodos Numricos Mtodos Numricos Mtodos Numricos
Mt. Geom. Dif. Mt. Geom. Dif. Mt. Geom. Dif.
Teoras Gauge
Teoras Gauge
Teoras Gauge
Mt. Mat. Mec. Mt. Mat. Mec. Mt. Mat. Mec.
Medios Continuos
Medios Continuos
Medios Continuos
PROFESORADO
Profesores de la Universidad de Salamanca:
1. Pablo Miguel Chacn Martn
2. Manuela Chaves Tolosa
3. Luis Ferragut Canals
4. Esteban Gmez Gonzlez
5. Ana Cristina Lpez Martn
6. Juan Mateos Guilarte
7. Jos Mara Muoz Porras
8. Francisco Jos Plaza Martn
9. Julia Prada Blanco
10. Jess Rodrguez Lombardero
11. Eduardo Ruiz Carrero
12. Fernando Sancho de Salas
13. Carlos Tejero Prieto
14. Francisco Javier Villarroel Rodrguez
Viernes
Fund. Mat. Teora
Cuntica Campos
Introd. Problemas
de Mduli
Mtodos Numricos
Mt. Geom. Dif.
Teoras Gauge

PLAN DE ESTUDIOS
UNIDADES TEMATICAS O ASIGNATURAS
OBLIGATORIAS
OPTATIVAS
Anlisis Funcional
6 ECTS
Superficies de Riemann y Funciones Theta
6 ECTS
Fundamentos Matemticos de la Teora de Campos
6 ECTS
Mtodos de Geometra Diferencial en Teoras Gauge
6 ECTS
CRS. ECTS
N Crditos: 24
Teora Clsica de Campos

6 ECTS
Introduccin a los problemas de mduli
6 ECTS
Mtodos Numricos
6 ECTS
Mtodos Matemticos en Mecnica de Medios continuos
4,5 ECTS
OPTATIVAS
RECOMENDADAS PARA
LOS ALUMNOS
PROCEDENTES DE
MATEMTICAS
Fundamentos Matemticos de la Mecnica Cuntica

4,5 ECTS
Geometra de los Sistemas Dinmicos
4,5 ECTS
OPTATIVAS
RECOMENDADAS PARA
LOS ALUMNOS
PROCEDENTES DE
FSICA
Ecuaciones en Derivadas Parciales

4,5 ECTS
Mtodos Matemticos: Geometra
6 ECTS
TRABAJO DE MSTER (Obligatorio)

15 ECTS
Total ECTS del Mster
N de Crditos:
60

FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA MECNICA CUNTICA

1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
Carcter
rea
300321
Plan
2006
ECTS
Optativa
Curso
1
Periodicidad
Departamento Instituto Universitario de Fsica Fundamental y Matemticas
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Campus virtual de la Universidad de Salamanca

studium.usal.es
Datos del profesorado

Profesor Coordinador
Juan Mateos Guilarte
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Fsica Fundamental
Fsica Terica
P2025
Lunes a Jueves de 17 a 18
Jos Mara Muoz Porras
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
lgebra
M1321
guilarte@usal.es
jmp@usal.es
Grupo / s
Telfono
1543
Grupo / s
Telfono
1553
4,5
Semestral

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Perfil profesional.
3.- Recomendaciones previas
4.- Objetivos de la asignatura

Dado que este curso est especialmente dirigido a los alumnos con formacin inicial en Matemticas, los objetivos fundamentales
se centran en conseguir que dichos alumnos tomen contacto con los conceptos fsicos y matemticos de la Fsica Cuntica,
con objeto de facilitar su posterior relacin cientfica con fsicos y su trabajo en grupos multidisciplinares. Comprensin por los
estudiantes de los fundamentos matemticos ms elementales de la Mecnica Cuntica. El alumno obtenga, no solo un dominio
del vocabulario de la fsica cuntica, sino que tambin posea un cierto manejo prctico de algunas tcnicas matemticas que
le permita analizar sencillos sistemas cunticos y le facilite la posterior comprensin de otras asignaturas de este master. Por
tanto se formar a los alumnos en la capacidad de leer y comprender temas relacionados con la asignatura y desarrollados en
libros y artculos de investigacin.
5.- Contenidos
Para la consecucin de estos objetivos, se desarrollar el siguiente programa de objetivos especficos y contenidos:
1. Fundamentos de la Mecnica Clsica y las bases fsicas de la Mecnica Cuntica
a) Objetivos: Analizar los antecedentes matemticos de la Mecnica y estudiar ciertos sistemas clsicos con objeto de compararlos con su posterior anlogo cuntico. Dar tambin una visin histrica muy breve de los experimentos fsicos que llevaron al nacimiento de la Mecnica Cuntica.
10

b) Contenidos: Formulacin Hamilton-Jacobi de la Mecnica clsica. Ejemplos de sistemas mecnicos elementales. Orgenes
de la mecnica Cuntica : Radiacin de cuerpo negro, naturaleza ondulatoria de la luz y la materia, efecto fotoelctrico.
2. Postulados matemticos de la Mecnica Cuntica .
a) Objetivos: Analizar los postulados bsicos en la formulacin matemtica tradicional de la Mecnica Cuntica.
b) Contenidos: Sistemas fsicos y espacios de Hilbert . Estados puros y proyectivizacin del espacio de Hilbert. Operadores
autoadjuntos y observables fsicos.
3. Teora cuntica de la medida y principio de incertidumbre
a) Objetivos: Establecer la conexin entre los valores posibles resultantes al medir un observable y los elementos matemticos
del formalismo cuntico.
b) Contenidos: Resultados de medidas e interpretacin probabilstica de la Mecnica Cuntica. Dispersin cuadrtica media
de la medida de un observable. Relaciones de incertidumbre de Heisenberg. Conjunto completo de observables compatibles
4. Evolucin temporal de un estado cuntico y ecuacin de Schrdinger.
a) Objetivos: Descripcin dinmica de la Mecnica Cuntica. Estudiar como varan los estados y observables al variar el
tiempo entre dos procesos de medida consecutivos.
b) Contenidos : Hamiltoniano de un sistema cuntico y evolucin temporal de la ecuacin de ondas. Estados estacionarios y
ecuacin de Schrdinger . Evolucin temporal de los observables cunticos y constantes de movimiento. Relacin de indeterminacin energa-tiempo. Reglas de la cuantizacin cannica.
5. Limite clsico de la ecuacin de Schrdinger
a) Objetivos: Analizar la analoga entre los sistemas mecnicos cunticos con sus anlogos clsicos via la evolucin de los
valores medios de la medida de los observables.
b) Contenidos : Ecuacin de Hamilton-Jacobi. Teorema del virial. Teorema de Ehrenfest y el lmite clsico de la Mecnica.
6. Estudio de sistemas cunticos particulares
a) Objetivos: Mostrar al alumno como llevar a la prctica las anteriores ideas, computando explcitamente el espectro del hamiltoniano cuntico y las funciones de onda estacionarias de ciertos ejemplos sencillos y analizar con ello los fenmenos
cunticos que aparecen.
b) Contenidos: Problemas unidimensionales y efecto tnel. Oscilador armnico. Y operadores de creacin y destruccin.
tomo de hidrgeno.
7. Simetrias en Mecnica Cuntica
a) Objetivos: Estudiar las representaciones unitarias de grupos de Lie y su aplicacin al estudio de las simetras en Mecnica
Cuntica.
b) Contenidos: Simetras en Mecnica Cuntica y representaciones unitarias de grupos de Lie. Teora del momento angular
y las representaciones del grupo de rotaciones.

6.- Competencias a adquirir

Especficas.
Conocer y manejar los mtodos clsicos de Algebra, Anlisis Matemtico y Geometra relevantes en el estudio de la Mecnica
Cuntica, as como proporcionar a los alumnos de matemticas una introduccin elemental a la Mecnica Cuntica
Bsicas/Generales.
Transversales.
7.- Metodologas docentes
Esta asignatura tiene 4,5 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que unas 10 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 45 horas a actividades presenciales y 67,5 horas para trabajo personal y
actividades tutoriales.
El aprendizaje se articular en las siguientes actividades:
1. Clases presenciales. En estas clases se mostrarn a los estudiantes los conceptos y resultados fundamentales del programa.
Se comentarn los puntos clave de las demostraciones, cuyo desarrollo detallado ser objeto de trabajos individuales que
realizarn los estudiantes. Asimismo se plantearn y resolvern ejercicios que ayuden a la comprensin de la teora.
2. Tutoras de supervisin. En estas se supervisar la realizacin del trabajo individual con el fin de informar al estudiante de
su desarrollo y lograr una adecuada presentacin de un trabajo en el seminario correspondiente. El objetivo de esta actividad
es introducir al estudiante, de forma dirigida, en los hbitos de integracin de conocimientos a partir de diferentes fuentes
de informacin.
3. Seminarios. Cada estudiante presentar un trabajo individualizado al resto de los estudiantes en un seminario. El objetivo
de esta actividad es comprobar que el estudiante es capaz de comunicar con claridad los conocimientos y los argumentos
que los sustentan al resto de sus compaeros y al profesor.
4. Trabajos. En esta actividad no presencial el estudiante elaborar, bajo la supervisin del profesor, los trabajos individuales
y colectivos propuestos por el profesor y que sern entregados al profesor con el propsito de que el estudiante consiga las
habilidades que le permitan seguir estudiando e investigando de forma autnoma, as como trabajar en grupo.
5. Tutoras. Se programarn 3 horas de tutora semanales para que el estudiante pueda resolver cuestiones y dudas que le
puedan surgir en el proceso de aprendizaje. Estas tutoras son voluntarias.
11
12

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Sesiones magistrales
Prcticas
En aula
En el laboratorio
En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
Horas dirigidas por el profesor

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
18
18
TOTAL
4
45
Horas de
trabajo
autnomo
18
21,5
HORAS
TOTALES
36
39,5
10
15
15
8
67,5
12
112,5
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno

Para el desarrollo de la asignatura se recomienda la siguiente bibliografa
1. A. Galindo y P.Pascual : Mecnica Cuntica. Alhambra . 1978.
COMENTARIO : Referencia bsica en toda la signatura, en los 5 primeros capitulos se encuentran recogidas practicamente
todas las nociones matemticas y fsicas que se usarn en el curso.
2. D. T. Guillespie : Introduccin a la Mecnica Cuntica . Ed. Revert . 1976.
COMENTARIO : Texto introductorio que sin embargo cubre las partes fundamentales de esta asignatura al nivel adecuado
para estudiante con formacin matemtica.
3. C. Cohen-Tannoudji : Quantum Mechanics . vol I y II Ed . Willey Intersicence.1992.

COMENTARIO : Libro que contiene no solo los fundamentos matemticos de la Mecnica clsica de forma clara sino que
desarrolla muchos ejemplos didcticos interesantes.
A. O. Barut y R. Ratzka : Theory of group representations and applications. World Scientific. 1986.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
Se utilizarn los siguientes recursos:
Biblioteca Abraham Zacut de la Universidad de Salamanca.
Internet: En particular la base de datos MathSciNet y el archivo de preprints ArXiv.org.
13
14

GEOMETRA DE LOS SITEMAS DINMICOS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300322
Plan
2006
ECTS
Optativa
Curso
1
Periodicidad
Geometra y Topologa
Instituto Universitario de Fsica Fundamental y Matemticas
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es
4,5
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
Matemticas
Geometra y Topologa
M0107
L, M, X, J: 13.:00 14:00, V: 12:00 14:00
Grupo / s
E-mail
carlost@usal.es
Telfono
923 294456


Esta asignatura sirve de fundamento clsico para la asignatura Fundamentos Matemticos de la Mecnica Cuntica y como
preparacin geomtrico diferencial para la asignatura Mtodos de Geometra Diferencial en Teoras Gauge.
Perfil profesional.


Haber seguido algn curso de geometra diferencial.

Comprender los aspectos geomtricos fundamentales subyacentes a la Mecnica Hamiltoniana y Lagrangiana. Dar una panormica de las Tcnicas de Geometra Simplctica que son habitualmente utilizadas en la investigacin y en los desarrollos
geomtricos modernos de los sistemas dinmicos hamiltonianos. Los alumnos debern conseguir no solo un alto manejo prctico
de las tcnicas de Geometra Diferencial y Simplctica que les permita analizar sistemas dinmicos concretos, sino tambin
asimilar conceptos e ideas tericas que les puedan ser tiles en posteriores estudios, ms especializados, sobre estos temas.
Por tanto se formar a los alumnos en la capacidad de leer y comprender temas relacionados con la asignatura y desarrollados
en libros y artculos de investigacin.
5.- Contenidos
8. Geometra Simplctica.
a) Objetivos: Estudiar la geometra de espacio de fases de un sistema hamiltoniano de una manera intrnseca.
b) Contenidos: Geometra Lineal simplctica. Variedades simplcticas. Ejemplos. Teorema de Darboux-Weinstein. Coordenadas
cannicas y transformaciones simplcticas. Campos hamiltonianos y parntesis de Poisson. Dinmica hamiltoniana y ecuaciones de Hamilton. Ligaduras y subvariedades isotropas, coisotropas y lagrangianas.
9. Invariantes integrales, superficies de energa y estabilidad.
a) Objetivos: Estudiar, desde un punto geomtrico, las subvariedades del espacio de fases que son invariantes bajo el flujo
de un campo hamiltoniano y su estabilidad.
b) Contenidos: Formas invariantes y teorema de Poicar-Cartan. Subvariedades invariantes. Constantes de movimiento y simetrias de un sistema hamiltoniano. Subvariedad de energa constante. Puntos crticos y puntos de equilibrio. Estabilidad
en sistemas hamiltonianos.
10. Sistemas hamiltonianos completamente integrables
a) Objetivos: Describir de forma intrnseca y geomtrica los conceptos de integrabilidad en el sentido de Liouville y su descripcin mediante toros invariantes.
b) Contenidos: Integrales en involucin. Completa integrabilidad. Teorema de Arnold-Liouville. Fibraciones tricas y variables
accin-ngulo.
15
16

11. Sistemas dinmicos lagrangianos

a) Objetivos: Estudiar de forma intrnseca los conceptos geomtrico subyacentes a la formulacin Lagrangiana de la Mecnica.
b) Contenidos: Geometra del espacio de velocidades. Funcin Lagrangiana y forma de Lagrange. Transformada de Legendre.
Lagrangianos regulares. Ecuaciones de Euler-Lagrange. Principios variacionales de la Mecnica.
12. Mecnica en variedades riemannianas : Ejemplos
a) Objetivos: Estudiar diferentes sistemas dinmicos fsicos sobre espacios de configuracin riemannianos y cuya dinmica y
simetras estn ligadas a la propia geometra del espacio.
b) Geometra del flujo geodsico. Estudio del slido rgido como sistemas hamiltonianos sobre un grupo de Lie y sus generalizaciones. Sistemas conservativos. Fuerzas centrales y problema de Kepler.
13. Sistemas hamiltonianos con simetras : Reduccin simplctica
a) Objetivos: Formalizar y generalizar los aspectos geomtricos en la integracin por cuadraturas de un sistema dinmico.
Se desarrollar el moderno tratamiento de las simetras mediante las aplicaciones momento asociadas a las acciones simplcticas de los grupos de Lie.
b) Contenidos: Simetras de sistemas hamiltonianos. Invariantes de Noether. Aplicacin momento. Aspectos cohomolgicos.
Reduccin simplctica. Teorema de Marsden-Weisntein. Ejemplos: reduccin al centro de masas, problema de MIC-Kepler
como reduccin simplctica de sistema de osciladores acoplados.

Especficas.
Conocer las propiedades bsicas de las variedades simplcticas y los sistemas dinmicos hamiltonianos.
Conocer el significado geomtrico y mecnico del teorema de Arnold-Liouville para sistemas dinmicos hamiltonianos completamente integrables.
Conocer la formulacin geomtrica de la mecnica lagrangiana y su relacin con la formulacin hamiltoniana.
Utilizar las simetras de un sistema dinmico hamiltoniano para la determinacin de cantidades conservadas y reduccin
del nmero de grados de libertad
Bsicas/Generales.
Transversales.


Esta asignatura tiene 4,5 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que unas 10 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 45 horas a actividades presenciales y 67,5 horas para trabajo personal y
actividades tutoriales.
de informacin.
Prcticas
Seminarios
En aula
En el laboratorio
De campo

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
18
18
Horas de
trabajo
autnomo
18
21,5
HORAS
TOTALES
36
39,5
10
17
18


Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
Tutoras
Exmenes
TOTAL
4
45
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
15
15
8
67,5
12
112,5
9.- Recursos
5) R. Abraham y J. E.. Marsden : Foundations of Mechanics. The Benjamin/Cummings Publishing Company. 2 Edicin.
1978.
COMENTARIO : Referencia bsica en toda la asignatura, en los capitulos 3 y 4 se encuentran recogidas practicamente todas
las nociones gomtricasque se usarn en el curso.
6) V. Guillemin y S.Sternberg : Symplectic Techniques in physics. Cambridge University Press. 1986.
COMENTARIO: Los aspectos tericos sobre la geometra simplectica de los sistemas fisicos completamente integrables y la
geometria de la aplicacin momento se encuentran en los captulos 1, 2 y 4 de este libro.
7) R.H. Cushman y L.M. Bates: Global Aspects of Classical Integrable Systems. Birkhuser.1997.
COMENTARIO: Cada captulo de este libro est dedicado al estudio geomtrico de un sistema fisico particular. Excelente libro
para complementar los ejemplos que se estudiaran en el curso. En sus diferentes apndices trata la teora de la asignatura.
8) J. E. Marsden y T. S. Ratiu : Introduction to Mechanics and Symmetry. Springer. 1996. Con los suplementos on line asociados: Solutions manual to problems of Introduction to Mechanics and Symmetry ( 1997) y . Internert suplement for
Introduction to Mechanics and Symmetry (1998).
COMENTARIO: En sus captulos se desarrolla desde un punto de vista geomtrico intrinseco moderno diferentes aspectos de
la Mecnica . Los suplementos on line de este libro sobre solucin de los problemas propuestos ser de gran ayuda al alumno.

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar en el trabajo continuado del estudiante, controlado
peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin.
Criterios de evaluacin
La evaluacin valorar los siguientes aspectos:
1. Valoracin del trabajo realizado por el alumno durante el curso y su exposicin. Esta parte contabilizar un 40% de la nota
final.
2. Exposicin de un tema de un libro o de un artculo propuesto por el profesor y relacionado con la asignatura. Esta segunda
parte contabilizar un 20% de la nota final.
3. Realizacin de un examen para determinar el grado de cumplimiento de los objetivos por parte del alumno. Esta segunda
Instrumentos de evaluacin
Trabajos realizados por los estudiantes, exposiciones orales y un examen
Recomendaciones para la evaluacin.
1. Ensayo previo de la exposicin de los trabajos, para detectar las posibles deficiencias en el entendimiento de los conceptos,
as como en la forma de expresin.
2. Una vez que el profesor entrega los trabajos corregidos, analizar los errores cometidos, tanto individualmente como acudiendo
a las tutoras.
3. Resolver las dudas mediante el manejo de bibliografa, discusiones con los compaeros o acudiendo al profesor.
Recomendaciones para la recuperacin.
1. Analizar los errores cometidos en los trabajos y examen (acudiendo para ello a la revisin tutorial).
2. Trabajar en su preparacin con las mismas recomendaciones realizadas para la evaluacin.
19
20

ANLISIS FUNCIONAL
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300301
Plan
2006
ECTS
Optativa
Curso
1
Periodicidad
Anlisis Matemtico
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es
Julia Prada Blanco
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
Anlisis Matemtico
M2329
Lunes, Martes y Mircoles de 12 a 2.
Francisco Javier Villarroel Rodrquez
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Estadstica
Estadstica e Investigacin Operativa
D1511
Martes y Mircoles de 16:30 a 19:30
prada@usal.es
javier@usal.es
Grupo / s
Telfono
Telfono
923 294457
Grupo / s
923 294458
6
Semestral


Perfil profesional.

Proporcionar a los alumnos un dominio adecuado en las herramientas y mtodos del Anlisis Funcional que tienen aplicacin
en campos como las ecuaciones en derivadas parciales o diversos problemas de la Fsica. Esta asignatura ha de servir de base
para otras asignaturas como Ecuaciones en Derivadas Parciales, Mtodos Matemticos de la Mecnica Cuntica, Teora Cuntica
de Campos y Mtodos Numricos. Los alumnos han de adquirir la capacidad de entender libros y artculos relacionados con la
asignatura y sus aplicaciones.
5.- Contenidos
1. Teora espectral para lgebras de Banach.
a) Objetivos: Comprender el significado de la representacin espectral y su relacin con la transformacin de Fourier.
b) Contenidos: lgebras de Banach. Teorema de Gelfand-Mazur. lgebras de Banach conmutativas. Teorema de representacin
espectral. Ejemplos y aplicaciones.
2. Operadores entre espacios de Hilbert.
a) Objetivos: Conocer distintos tipos de operadores acotados entre espacios de Hilbert, sus propiedades ms importantes y
su estructura. Aplicar la teora a problemas de contorno y a los operadores integrales.
21
22

b) Contenidos: Operadores acotados. Operadores compactos. Operadores hermticos. Espectro de un operador. Teorema espectral. Alternativa de Fredholm. Aplicaciones: Ecuaciones integrales de Fredholm y problema de Sturm-Liouville.
3. Teora de distribuciones.
a) Objetivos: Comprender la nocin de distribucin como una generalizacin de la nocin de funcin. Conocer ciertas propiedades importantes de las distribuciones y su estructura. Familiarizarse con el clculo con distribuciones.
b) Contenidos: Funciones test y distribuciones. Teorema de estructura de las distribuciones en Rn . Distribuciones temperadas.
Transformacin de Fourier. Convolucin de distribuciones. El teorema de Paley-Wiener-Schwarz. Aplicacin a las ecuaciones
en derivadas parciales.
4. Espacios de Sobolev y operadores diferenciales.
a) Objetivos: Conocer la nocin de operador diferencial y su relacin con las ecuaciones en derivadas parciales. Comprender
el modo en que un operador diferencial rompe como una familia de operadores entre espacios de Hilbert. Familiarizarse
con los teoremas fundamentales sobre operadores elpticos y con alguna de sus aplicaciones.
B) Contenidos: Nocin de operador diferencial. Morfismos entre cadenas de espacios de Hilbert. Cadena de espacios de Sobolev asociada a un fibrado sobre una variedad compacta. Los operadores diferenciales como morfismos entre cadenas de
espacios de Sobolev. Operadores elpticos. Teoremas de regularidad y finitud. Aplicaciones

Especficas.
- Conocer las propiedades fundamentales de las Algebras de Banach.
- Conocer las gebras de operadores en espacios de Hilbert y su teora espectral.
- Comprender los conceptos fundamentales de la teora de distribuciones y sus aplicaciones.
- Conocer las propiedades bsicas de la teora de operadores diferenciales y espacios de Sobolev.
Bsicas/Generales.
Transversales.

Entenderemos cada crdito ECTS como 25 horas de trabajo. Teniendo en cuenta la formacin que ya tienen los alumnos a los
que se imparte esta asignatura, se espera de ellos que no participen de modo pasivo en ella, acumulando material de aprendizaje,
sino que hay que dar una gran importancia al trabajo personal; asignaremos 7 horas lectivas a cada crdito ECTS.

Dado que la asignatura tiene 6 crditos, resultan 42 horas lectivas (22 de teora y 20 de problemas), ms 108 de trabajo personal
de los alumnos. stas ltimas se repartirn entre el estudio, la asistencia a las tutoras, la resolucin de ejercicios y cuestiones
propuestas por el profesor a lo largo del curso y la exposicin de un trabajo final de la asignatura, en el que han de demostrar
los conocimientos adquiridos y su grado de asimilacin.
Podemos desglosar las actividades de aprendizaje como sigue:
Clases de teora: En la primera clase de cada tema el profesor har un resumen del mismo, haciendo hincapi en los
aspectos ms importantes y en las dificultades que se pueden plantear durante su estudio. Expondr a los alumnos el modo
de abordarlo y propondr una serie de cuestiones, tanto de ndole terica como prctica, para el trabajo personal de cada
alumno. En las siguientes sesiones, el tema de estudio ser expuesto por el profesor, con la eventual colaboracin de los
alumnos, a quienes se encargar la exposicin de alguno de los puntos a tratar.
Clases de problemas: En ellas los alumnos resolvern los problemas que les hayan sido propuestos, se expondrn dudas
sobre los mismos y se pueden matizar diversos aspectos sobre su resolucin.
Seminarios: En ellos los alumnos harn una exposicin de su trabajo de final de curso, con la posibilidad de que sus compaeros y el profesor soliciten las aclaraciones que estimen oportunas. Se dedicarn 15 horas (presenciales) a esta actividad.
Tutoras presenciales: Dado que los alumnos han de llevar el peso de la asignatura, mediante su trabajo personal, es muy
importante que se les facilite el contacto con el profesor. De este modo pueden ir analizando sobre la marcha las dificultades
que surjan, y se les puede orientar sobre la bibliografa ms adecuada o el mejor modo de enfocar un tema o de resolver
un problema. El profesor dedicar 3 horas semanales a las tutoras presenciales.
Tutoras a travs de internet: Con el fin de facilitar el seguimiento del curso a alumnos de fuera de Salamanca, el profesor
podr ser consultado tambin a travs de internet (por ejemplo, mediante correo electrnico). Los alumnos podran enviar
versiones preliminares de sus trabajos para su supervisin tambin por este medio, fijando luego alguna entrevista presencial
para discutir aquellos aspectos que as lo requieran.
Prcticas
Seminarios
En aula
En el laboratorio
De campo

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
22
20
78
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
22
98
23
24


Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
15
Tutoras
Exmenes
TOTAL
42
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
15
15
15
108
150
9.- Recursos

[1] Brezis, H.: Anlisis Funcional, Alianza Universidad, 1984.
[2] Renardy, M.; Rogers, R. C.: An introduction to partial differential equations. Springer Verlag, 1992.
[3] Riesz, F.; Nagy, B. Sz.: Functional analysis. Dover, 1990.
[4] Schwarz, L.: Mtodos matemticos para las ciencias fsicas. Selecciones Cientficas, 1969.
[5] Yosida, K.: Functional analysis. Springer Verlag, 1978.
La referencia [1] es un curso de Anlisis Funcional que va desde las primeras nociones de espacios normados hasta temas
como la teora de operadores, los espacios de Sobolev y el estudio de las ecuaciones de evolucin. En [2] se tratan todos los
temas del curso salvo el primero, y se da un enfoque dirigido a su aplicacin a la resolucin de ecuaciones en derivadas parciales.
En [3] se estudia la teora espectral de operadores entre espacios de Hilbert, as como una teora elemental de semigrupos. En
[4] se puede encontrar una exposicin de la teora de distribuciones y del anlisis de Fourier con un enfoque muy prctico. [5]
es un libro muy completo y recomendable en el que se tratan la representacin espactral de lgebras de Banach, la teora de
distribuciones, los espacios de Sobolev, la teora de semigrupos y su aplicacin a las ecuaciones de evolucin.
Internet: Se usar para ponerse en contacto con el profesor, ver informacin actualizada de la asignatura (apuntes, problemas, calendario de tutoras, etc.) y para consultar recursos bibliogrficos. Son particularmente tiles la base de datos MathSciNet, archivo de preprints ArXiv.org y los recursos bibliogrficos suscritos por la universidad, entre los cuales se encuentran
muchas revistas cientficas, accesibles desde la pgina web desde la Universidad de Salamanca.
Biblioteca Abrahan Zacut de la Universidad de Salamanca.

10.- Evaluacin
La evaluacin constar de las tres partes siguientes:
Trabajo del alumno a lo largo del curso: exposicin de temas, resolucin de problemas, participacin en clase y en las
tutoras, etc. El peso de esta parte ser de un 40% de la nota final.
Exposicin de un trabajo final de curso, consistente en un tema propuesto por el profesor y desarrollado a partir de un libro
o un artculo. Esta parte contabilizar un 30% de la nota final.
Examen de teora y problemas, en el que se valorar el grado de asimilacin de la asignatura por parte de los alumnos. Determinaremos as el 30% restante de la nota final.
25
26

ECUACIONES EN DERIVADAS PARCIALES

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300323
Plan
2006
ECTS
Optativa
Curso
1
Periodicidad
Anlisis Matemtico
Plataforma:
URL de Acceso:
4,5
Semestral
studium.usal.es

Jess Rodrguez Lombardero
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
Anlisis Matemtico
M2324
L 9-10, L 13-14, X, J: 12-14, previa cita con los alumnos
http://mat.usal.es/~jrl
jrl@usal.es
Telfono
923294457
Grupo / s


Junto con el Anlisis Funcional, esta asignatura sirve de base a la de Mtodos Numricos, que la complementa, y tiene su aplicacin en las asignaturas del segundo cuatrimestre, con contenido ms fsico.
Perfil profesional.
Docencia e investigacin


Haber seguido algn curso de Ecuaciones Diferenciales.
Teniendo en cuenta los objetivos generales del mster en el que est integrada esta asignatura, sus objetivos primordiales sern:
conocer los distintos tipos de ecuaciones en derivadas parciales, comprender el significado de la palabra solucin en este contexto, conocer distintas tcnicas para el clculo de soluciones dependiendo del tipo de ecuacin de que se trate y relacionar las
ecuaciones en derivadas parciales con diversos problemas fsicos. Los alumnos han de adquirir la capacidad de entender libros
y artculos relacionados con la asignatura y sus aplicaciones.
Generales
Contribuir a la formacin y desarrollo del razonamiento cientfico.
Proveer al alumno de capacidades de abstraccin, concrecin, concisin imaginacin intuicin razonamiento crtica, objetividad, sntesis y precisin.
Formular y resolver problemas utilizando el lenguaje matemtico.
Especficos
Relacionar distintos problemas de la geometra, la fsica y otras ciencias con las ecuaciones diferenciales.
Distinguir entre diferentes tipos de ecuaciones en derivadas parciales y algunas de sus propiedades bsicas.
Conocer las distintas nociones de solucin de una ecuacin en derivadas parciales.
Conocer y aplicar mtodos para resolver algunos tipos clsicos de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
Comprender la relacin entre sistemas diferenciales exteriores y ecuaciones diferenciales.
Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolucin de problemas.
5.- Contenidos
14. El teorema de Cauchy-Kowalewski.
a) Objetivos: Comprender lo que quiere decir resolver una ecuacin en derivadas parciales. Apreciar las peculiaridades de los
sistemas analticos. Conocer el mtodo de las series mayorantes para resolver un sistema en la forma normal de CauchyKowalewski. Conocer el significado y la importancia de las variedades caractersticas.
b) Contenidos: Ecuaciones en derivadas parciales. Concepto de solucin. El problema de Cauchy. Sistemas analticos. Teorema
de Cauchy-Kowalewski. Variedades caractersticas.
15. Ecuaciones en derivadas parciales de primer orden.
a) Objetivos: Comprender la geometra subyacente a las ecuaciones en derivadas parciales de primer orden. Calcular distintos
tipos de soluciones. Relacionar las ecuaciones de primer orden con la mecnica.
27
28

b) Contenidos: Geometra de las ecuaciones de primer orden. Sistema caracterstico. Solucin singular. Problema de Cauchy,
Integrales completas. Teora de Hamilton-Jacobi. Aplicacin al problema de los n cuerpos.
16. Ecuaciones de segundo orden.
a) Objetivos: Conocer los distintos tipos de ecuaciones de segundo orden que sern objeto de estudio a lo largo del curso y
su relacin con diversos problemas de la Fsica.
b) Contenidos: Problema de Cauchy. Caractersticas. Formas cannicas y clasificacin en el entorno de un punto.
17. Ecuaciones hiperblicas.
a) Objetivos: Conocer las particularidades de las ecuaciones de tipo hiperblico y diversos mtodos de resolucin. Relacionarlas
con las vibraciones de una cuerda y otros problemas de Fsica.
b) Contenidos: Problema de Cauchy. Ecuacin de ondas. Mtodo de Fourier. Medias esfricas. Mtodo del descenso. Principio
de Huyggens y conservacin de la energa.
18. Ecuaciones elpticas.
a) Objetivos: Conocer las propiedades ms importantes de las funciones armnicas y alguna de sus aplicaciones.
b) Contenidos: Ecuacin de Laplace. Principio del mximo. Problema de Dirichlet. Funcin de Green y ncleo de Poisson.
19. Ecuaciones parablicas.
a) Objetivos: Relacionar la conduccin del calor a lo largo de una cuerda con las ecuaciones parablicas. Conocer diversas
tcnicas de resolucin.
b) Contenidos: Ecuaciones parablicas. Ecuacin del calor. Ncleo de Gauss. Principio del mximo.
20. Teora de semigrupos.
a) Objetivos: Conocer los conceptos de semigrupo de operadores y generador infinitesimal. Determinar aquellos operadores
que son generadores infinitesimales de un semigrupo. Conocer la relacin de la teora de semigrupos con la mecnica cuntica.
b) Contenidos: Semigrupos de operadores. Teorema de Hille-Yosida. Aplicaciones a las ecuaciones de evolucin de tipo parablico. Ecuacin de ondas. Ecuacin de Schrdinger

Bsicas/Generales.
Comprender y utilizar el lenguaje matemtico. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de la
Matemtica, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemticos adquiridos.
Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas importantes.

Asimilar la definicin de un nuevo objeto matemtico, en trminos de otros ya conocidos, y ser capaz de utilizar este objeto
en diferentes contextos.
Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemticos, de la realidad observada, y de otros mbitos) distinguindolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos,
as como identificar errores en razonamientos incorrectos.
Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas.
Especficas.
Comprender la nocin de solucin de una ecuacin en derivadas parciales.
Calcular distintos tipos de soluciones.
Clasificar ecuaciones lineales.
Conocer las propiedades de las funciones armnicas.
Aplicar las ecuaciones en derivadas parciales a problemas geomtricos y fsicos..
Profesionales
Capacidad para aplicar la teora a la prctica.
Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas matemticas.
Capacitar para resolver problemas de mbito acadmico, tcnico, financiero o social mediante mtodos matemticos.
Saber trabajar en equipo, aportando modelos matemticos adaptados a las necesidades colectivas.
Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemticas
ms adecuadas a los fines que se persigan.
Transversales.
Instrumentales:
Capacidad de organizar y planificar.
Identificacin de problemas y planteamiento de estrategias de solucin.
Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes.
Interpersonales:
Comunicacin de conceptos abstractos.
Argumentacin racional.
Capacidad de aprendizaje.
Inquietud por la calidad.
Sistmicas:
Creatividad.
Habilidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
Planificar y dirigir.
29
30


Consideraremos que cada crdito ECTS consta 25 horas de trabajo total del alumno. Teniendo en cuenta la formacin que ya
tienen los alumnos a los que se imparte esta asignatura, se espera de ellos participen activamente en ella, por lo que daremos
una gran importancia al trabajo personal; asignaremos 10 horas lectivas a cada crdito ECTS. Dado que la asignatura tiene 4,5
crditos, resultan 45 horas lectivas, ms 67,5 de trabajo personal de los alumnos. stas ltimas se repartirn entre el estudio,
la asistencia a las tutoras, la resolucin de ejercicios y cuestiones propuestas por el profesor a lo largo del curso y la exposicin
de un trabajo final de la asignatura, en el que han de demostrar los conocimientos adquiridos y su grado de asimilacin.
Podemos desglosar las actividades de aprendizaje como sigue:
Clases de teora: En la primera clase de cada tema el profesor har un resumen del mismo, haciendo hincapi en los
aspectos ms importantes y en las dificultades que se pueden plantear durante su estudio. Expondr a los alumnos el modo
de abordarlo y propondr una serie de cuestiones, tanto de ndole terica como prctica, para el trabajo personal de cada
alumno. En las siguientes sesiones, el tema de estudio ser expuesto por el profesor, con la eventual colaboracin de los
alumnos, a quienes se encargar la exposicin de alguno de los puntos a tratar.
Clases de problemas: En ellas los alumnos resolvern los problemas que les hayan sido propuestos, se expondrn dudas
sobre los mismos y se pueden matizar diversos aspectos sobre su resolucin.
Seminarios: Podrn servir como tutoras en grupo. Los alumnos trabajarn sobre algn tema propuesto y comentarn con
el profesor las cuestiones que surjan.
Exposiciones y debates: Cada alumno har una exposicin de su trabajo de final de curso, con la posibilidad de que sus
compaeros y el profesor soliciten las aclaraciones que estimen oportunas.
Tutoras presenciales: Dado que los alumnos han de llevar el peso de la asignatura, mediante su trabajo personal, es muy
importante que se les facilite el contacto con el profesor. De este modo pueden ir analizando sobre la marcha las dificultades
que surjan, y se les puede orientar sobre la bibliografa ms adecuada o el mejor modo de enfocar un tema o de resolver
un problema. El profesor dedicar 3 horas semanales a las tutoras presenciales.
Tutoras a travs de internet: Con el fin de facilitar el seguimiento del curso a alumnos de fuera de Salamanca, el profesor
podr ser consultado tambin a travs de internet (por ejemplo, mediante correo electrnico). Los alumnos podran enviar
versiones preliminares de sus trabajos para su supervisin tambin por este medio, fijando luego alguna entrevista presencial
para discutir aquellos aspectos que as lo requieran.

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
20
Horas de
trabajo
autnomo
20
HORAS
TOTALES
40

Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
10
Horas de
trabajo
autnomo
17,5
5
6
TOTAL
4
45
HORAS
TOTALES
27,5
5
6
15
15
15
67,5
19
112,5
9.- Recursos
Para el desarrollo de la asignatura se recomienda la bibliografa siguiente:
[1] Arnold, V. I.: Mtodos matemticos de la mecnica clsica. Paraninfo, 1983.
[2] Courant, R.; Hilbert, D.: Methods of mathematical phisics II. Wiley Classics, 1989.
[3] John, F.: Partial differential equations. Springer Verlag, 1978.
[4] Muoz Daz, J.: Ecuaciones diferenciales I. Ediciones Universidad de Salamanca, 1983.
[5] Petrovski, I. G.: Lectures on partial differential equations. Interscience Publ., 1957.
[6] Renardy, M.; Rogers, R. C.: An introduction to partial differential equations. Springer Verlag, 1992.
Las referencias [1] y [4] son tiles para entender la geometra subyacente a la teora de las ecuaciones en derivadas parciales
de primer orden; en [1] se enfoca el tema desde un punto de vista ms relacionado con la fsica, mientras que en [4] se expone
la geometra de los espacios en los que se desarrolla esta teora, siguiendo la lnea de Lie y Cartan. [2] es un libro clsico muy
completo, con numerosas aplicaciones a la Fsica. En [3] y [5] se hace un tratamiento detallado del teorema de Cauchy-Kowalewski, los distintos tipos de ecuaciones de segundo orden y su resolucin, as como su relacin con diversos problemas de
Fsica. En [6] se desarrollan diversas tcnicas de Anlisis Funcional, tales como la teora espectral de operadores, la teora de
distribuciones y la teora de semigrupos, y se aplican a las ecuaciones e derivadas parciales. La bibliografa recomendada en la
asignatura Anlisis Funcional es un buen complemento para la que citamos aqu.
31
32


Adems de las clases presenciales y las tutoras, los recursos que usaremos sern:
Internet: Se usar para ponerse en contacto con el profesor, ver informacin actualizada de la asignatura (apuntes, problemas,
calendario de tutoras, etc.) y para consultar recursos bibliogrficos. Son particularmente tiles la base de datos MathSciNet,
archivo de preprints ArXiv.org y los recursos bibliogrficos suscritos por la universidad, entre los cuales se encuentran muchas revistas cientficas, accesibles desde la pgina web desde la Universidad de Salamanca.
Biblioteca Abrahan Zacut de la Universidad de Salamanca.
10.- Evaluacin
Se evaluar el nivel adquirido por cada alumno as como el logro de los objetivos propuestos. Se exigir una nota mnima en
cada grupo de actividades a evaluar y en cada bloque del temario, evitando as el desconocimiento absoluto de alguna parte de
la materia y la no realizacin de las actividades.
Trabajos individuales, en equipo y exposiciones de trabajos.

Exmenes escritos
La evaluacin constar de las tres partes siguientes:
Trabajo del alumno a lo largo del curso: exposicin de temas, resolucin de problemas, participacin en clase y en las
tutoras, etc. El peso de esta parte ser de un 40% de la nota final.
Exposicin de un trabajo final de curso, consistente en un tema propuesto por el profesor y desarrollado a partir de un libro
o un artculo. Esta parte contabilizar un 30% de la nota final.
Examen de teora y problemas, en el que se valorar el grado de asimilacin de la asignatura por parte de los alumnos. Determinaremos as el 30% restante de la nota final.
a las tutoras.
Resolver las dudas mediante el manejo de bibliografa, discusiones con los compaeros o acudiendo al profesor.
3. Analizar los errores cometidos en los exmenes y en los trabajos (acudiendo para ello a la revisin).

SUPERFICIES DE RIEMANN Y FUNCIONES THETA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300325
Plan
2006
ECTS
Obligatoria
Curso
1
Periodicidad
Geometra y Topologa
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es
6
Semestral
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Esteban Gmez Gonzlez

Matemticas
Geometra y Topologa
Planta Baja. Ed. Merced. M1322
Martes, mircoles y jueves de 12 a 14 h
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
Francisco Jos Plaza Martn

Matemticas
Geometra y Topologa
M-1320 Edificio de la Merced
L 13-14; M 13-14; J 12-14; V 12-14
E-mail
fplaza@usal.es
esteban@usal.es
Telfono
Grupo / s
923 29 45 00 ext 1553
Grupo / s
Telfono
923 29 45 00 ext 1553
33
34


Materias Obligatorias
Bsica
Perfil profesional.
Investigador

Ninguna

Como objetivo general se introducir al estudiante en el espacio de mduli de superficies de Riemann y la teora de funciones
theta. El estudio de ambos temas desde el punto de vista de la geometra algebraica es clave para uno de los objetivos finales
del master, que consiste en que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos en esta asignatura en contextos
multidisciplinares como es la Geometra Algebraica y la Teora Cuntica de Campos.
Los objetivos de esta asignatura son los siguientes:
1. Adquirir las nociones bsicas de la teora de las superficies de Riemann y curvas algebraicas.
2. Manejar la teora analtica y algebraica de variedades Jacobianas y de funciones theta.
3. Conocer el espacio de mduli de variedades abelianas y de superficies de Riemann.
5.- Contenidos
Para la consecucin de estos objetivos, se desarrollar el siguiente programa de contenidos:
21. Superficies de Riemann compactas.
Definicin y ejemplos. Propiedades topolgicas: Homotopa, gnero y homologa. Funciones holomorfas y meromorfas. Diferenciales e integracin.

22. Curvas algebraicas

Variedades proyectivas. Definicin de curva algebraica. Estructura analtica. Funciones algebraicas. Divisores. Divisor cannico
y cohomologa. Teorema de Riemann-Roch. Series lineales. Inmersiones proyectivas de curvas. Ejemplos.
23. Jacobianas.
Definicin de toros complejos. Teorema de inmersin de Kodaira y condiciones de Riemann. Matriz de periodos. Construccin
de la matriz de periodos de una superficie de Riemann. Jacobiana. Variedad de divisores. Morfismo de Abel. Mduli de fibrados
de lnea.
24. Funciones theta de Jacobianas.
Definicin de la funcin theta asociada a una matriz de periodos. Funciones theta con caractersticas. Teorema de Riemann
y problema de inversin de Jacobi. Frmulas de adicin y ecuacin del calor.
25. Espacio de mduli de superficies de Riemann.
Semiespacio de Siegel. Mduli de variedades abelianas. Teorema de Torelli. Mduli de superficies de Riemann. Ejemplos.
Otras construcciones del espacio de mduli de superficies de Riemann.
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda
codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas.
Conocer las propiedades topolgicas y analticas de las superficies de Riemann.

Conocer los elementos fundamentales de las curvas algebraicas y su relacin con las superficies de Riemann.
Utilizar las condiciones para que un toro complejo sea algebraico y conocer el significado geomtrico de la Jacobiana.
Conocer las propiedades de las funciones theta y su relevancia en el estudio de la Jacobiana.
Saber clasificar las superficies de Riemann a travs de su Jacobiana y utilizar el espacio de mduli como espacio de clasificacin de superficies de Riemann.
Bsicas/Generales.
Las que aparecen en la memoria.
Transversales.
Saber buscar informacin de forma autnoma.

Explicar en pblico con claridad.
Redactar con precisin y claridad contenidos cientficos.
35
36


11. Clases presenciales. En estas clases se mostrarn a los32,5 estudiantes los conceptos y resultados fundamentales del programa. Se comentarn los puntos clave de las demostraciones cuyo desarrollo detallado ser objeto de trabajos individuales
que realizarn los estudiantes. As mismo se plantearn y resolvern ejercicios que ayuden a la comprensin de la teora.
de informacin.
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
40
15
Horas de
trabajo
autnomo
60
10
HORAS
TOTALES
100
25
10
15
15


Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
90
150

Exmenes
TOTAL
60
9.- Recursos
Libros de consulta para el estudiante

Para el desarrollo y consulta de los contenidos de la asignatura se recomienda la siguiente bibliografa. Destacamos los captulos
y secciones de cada libro que mejor se adaptan a los contenidos de la asignatura, sin que ello signifique que la lectura del resto
del libro no sea interesante, especialmente las citas 1), 2) y 5).
1) Farkas, H. M.; Kra, I.: Riemann surfaces. Second edition. Graduate Texts in Mathematics, 71. Springer-Verlag, New York,
1992.
a. Secciones III.4 y III.5 como referencia para el tema 2.
b. Seccin III.11 como referencia para el tema 3.
c. Seccin III.6 y Captulo VI como referencia para el tema 4.
d. Secciones IV.3 a IV.7 como referencia para el tema 5.
2) Griffiths, Phillip; Harris, Joseph: Principles of algebraic geometry. Wiley Classics Library. John Wiley & Sons, Inc., New York,
1994.
a. Secciones 1.4 y 2.6 como referencias para el tema 3.
b. Seccin 2.3 como referencia para gran parte del tema 2.
c. Seccin 2.7 como referencia para el tema 4.
3) Harris, Joe; Morrison, Ian: Moduli of curves. Graduate Texts in Mathematics, 187. Springer-Verlag, New York, 1998.
a. Captulo 2 como referencia del tema 5 y el captulo 4 para su ampliacin.
4) Miranda, Rick: Algebraic curves and Riemann surfaces. Graduate Studies in Mathematics, 5. American Mathematical Society,
Providence, RI, 1995.
a. Secciones I.1, II.1 y IV.3 para ampliacin del tema 1.
b. Captulo VI para ampliacin del tema 2.
c. Captulo VIII para ampliacin del tema 3.
5) Schlichenmaier, Martin: An introduction to Riemann surfaces, algebraic curves and moduli spaces. Lecture Notes in Physics,
322. Springer-Verlag, Berlin, 1989.
a. Captulos 2 y 3 como referencia para el tema 1 y el captulo 4 para su ampliacin.
37
38

b. Captulo 5 como referencia para el tema 3.

c. Captulo 7 como referencia para el tema 5.
Internet: En particular la base de datos MathSciNet, las revistas de acceso electrnico de la Universidad de Salamanca y
el archivo de preprints ArXiv.org.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
1. Realizacin de los trabajos individuales y colectivos. Esta parte contabilizar un 60% de la nota final.
2. Exposicin de un trabajo propuesto por el profesor. Esta segunda parte contabilizar un 40% de la nota final.
Los trabajos realizados por los estudiantes y las exposiciones orales realizadas
Seguir las actividades programadas en el desarrollo de la materia.
Se realizar un nuevo trabajo.

TEORA CLSICA DE CAMPOS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300302
Optativa
Plan
Curso
2006
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es

Eduardo Ruz Carrero
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Didctica de las Matemticas y de las Ciencias Experimentales

Didctica de las Ciencias Experimentales
E.U. de Magisterio
Edificio de Fsicas, n. 33
Lunes, martes, mircoles de 17 a 19
eruiz@usal.es
2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Perfil profesional.
Grupo / s
Telfono
39
40


Es conveniente que los alumnos hayan cursado asignaturas de Mecnica Terica, Mecnica de Fluidos y Electromagnetismo,
que son habituales en una licenciatura o grado en Fsicas.

Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
En esta asignatura se pretende dotar al alumno de un conjunto de conocimientos de Fsica y Matemticas que son esenciales
para comprender algunos temas clave del master. Nos referimos a la interaccin gravitatoria por un lado, y a las interacciones
fuertes y dbiles entre partculas elementales por otro. En este sentido se quiere garantizar que el alumno conozca perfectamente
la formulacin lagrangiana de los sistemas dinmicos con infinitos grados de libertad y el papel que juegan las simetras de la
naturaleza en esta formulacin. En concreto, cmo las simetras asociadas generan, va el teorema de Noether, las cantidades
conservadas que despus tiene un significado fsico. En particular se estudiarn aquellos campos clsicos que despus tienen
una relevancia fundamental en la Teora Cuntica: escalar, vectorial, tensorial y espinorial. Es necesario aclarar que los temas
expuestos exigen conocimientos de ciertos aspectos matemticos, como son la transformacin de Fourier, la teora de distribuciones y las ecuaciones en derivadas parciales, razn por la cual debe incluirse entre los objetivos el aprendizaje de estos temas
en su forma netamente aplicada.
5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos,
temas o unidades.
Sistemas dinmicos con infinitos grados de libertad
c) Transicin de un sistema discreto a otro continuo.
d) Sistemas dinmicos Lagrangianos. Medios continuos clsicos.
c) Lagrangianizaciones invariantes por un grupo de Lie.
2. Teorema de Noether y cantidades conservadas.
3. Caso del grupo de Poincar.
4. Campos complejos e invariancia gauge de primera especie. Carga y corriente.
Campo escalar neutro

c) Ecuacin de KleinGordon. Ondas planas.
5. El Lagrangiano y las cantidades conservadas asociadas.
c) Elementos de la transformacin de Fourier y de la teora de distribuciones.
Elementos de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.

Soluciones invariantes Poincar de la ecuacin de KleinGordon. Propagadores.

Problema de Cauchy. Campos in y out.
Campo escalar cargado

Lagrangiano. Cantidades conservadas.
El spin isotpico.
El campo electromagntico y el campo gravitatorio lineal

Ecuaciones de Maxwell.
Formalismo covariante. Campo vectorial.
Radiacin libre. Ondas planas. Relaciones de cierre.
El lagrangiano y las cantidades conservadas.
Invariancia gauge.
Gravitacin lineal. Campo tensorial.
El campo de Dirac
La ecuacin de Dirac.
Formalismo covariante. Campo espinorial.
Ondas planas. Relaciones de cierre.
Problema de Cauchy.
Invariancia relativista de la ecuacin de Dirac.
El lagrangiano y las cantidades conservadas.

Especficas.
- Conocer la formulacin de los sistemas dinmicos con infinitos grados de libertad.
- Conocer el formalismo lagrangiano de las teoras de campos.
- Conocer y utilizar el teorema de Noether para obtener corrientes conservadas en teora de campos.
- Conocer y manejar los principales campos clsicos: neutro, cargado, electromagntico, gravitatorio y de Dirac
Bsicas/Generales.
Transversales.
41
42

Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
Se dedicarn 45 horas a las clases magistrales para exponer el contenido de la asignatura y al mismo tiempo se exigir la
entrega peridica de una serie de problemas resueltos, cuyos enunciados habran sido entregados previamente. La resolucin
de estos problemas y el estudio de la teora expuesta en clase implicar una dedicacin importante por parte del alumno, de
forma que se complemente el tiempo total exigido al alumno en esta asignatura. A todo ello hay que aadir un tiempo mnimo
de tutora personalizada que ayude a resolver las dudas tanto tericas como de aplicacin a los problemas.
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
45
15
Horas de
trabajo
autnomo
50
70
HORAS
TOTALES
95
85
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL
60
120
180

9.- Recursos
L. D. Landau and E. M. Lifshitz, The Classical Theory of Fields Pergamon, 1975.

M. Carmeli, Classical Fields, Wiley & Sons, 1982.
A. O. Barut, Electrodynamics and Classical Theory of Fields Macmillan, 1986.
S. Coleman, Aspects of Symmetry Cambridge University Press, 1985.
I.M. Benn, R.W. Tucker, An Introduction to Spinors and Geometry with Applications in Physics, Adam Hilger, New York, 1987.
P. Lounesto, Clifford Algebras and Spinors (London Mathematical Society Lecture Note Series) Cambridge Universaity Press,
2001.
E. Cartan, The Theory of Spinors Dover, 1966.
10.- Evaluacin
La evaluacin se efectuar a travs de tres caminos. Por un lado a partir de las hojas de problemas resueltos que deben entregar
peridicamente los alumnos. En segundo lugar a partir de las conclusiones que saque el profesor sobre el aprovechamiento del
alumno durante las tutoras personalizadas. Finalmente se realizar un examen final escrito donde se exigir esencialmente resolver cuestiones prcticas que deriven directamente de lo tratado en las clases magistrales.
43
44

MTODOS MATEMTICOS: GEOMETRA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300304
Plan
ECTS
Obligatoria
Curso
1
Periodicidad
Geometra y Topologa
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es

Pablo Miguel Chacn Martn
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
Geometra y Topologa
Segunda Planta, Ed. Merced M3306
Lunes, jueves y viernes de 13 a 14, martes y mircoles de 16 a 17:30
http://matematicas.fis.usal.es/%7Epmchacon/
pmchacon@usal.es
Telfono
923 294459

Perfil profesional.
Grupo / s
6
Semestral


Los alumnos deben haber cursado las asignaturas habituales de matemticas de una licenciatura o grado en Fsicas o Matemticas: lgebra, clculo infinitesimal, ecuaciones diferenciales, variable compleja, etc.

Se trata de una asignatura con la que se pretende dotar al alumno un conjunto de conocimientos matemticos que son de importancia esencial para poder asimilar en profundidad los temas clave del master. Nos referimos a la interaccin gravitatoria por
un lado, y a las interacciones fuertes y dbiles entre partculas elementales por otro, con su proyeccin en el estudio y anlisis
de la cosmologa actual. En este sentido se quiere garantizar que el alumno conozca con soltura los elementos bsicos de la
geometra diferencial, la teora de grupos de Lie y sus aplicaciones a las simetras de la naturaleza, las conexiones infinitesimales
sobre un fibrado principal y sus aplicaciones en teoras gauge, y finalmente los fundamentos de la geometra de subvariedades
para poder comprender la teora de branas. Todos estos temas sern tratados con profusin de ejemplos que ayuden ms que
nada a la utilizacin de lo aprendido en tanto que herramienta de trabajo.
5.- Contenidos
temas o unidades.
Repaso de lgebra Exterior

e) El tensor de Kronecker
d) El espacio de las pformas
4. El producto exterior
5. Expresin general de una pforma
d) Producto interior
6. Reduccin de una forma cuadrtica exterior
d) Diferencial exterior de un campo de pformas. Lema de Poincar
Sistemas de Pfaff. Teorema de Frobenius
Elementos de geometra simplctica. Teorema de Darboux
Formas con valores en un espacio vectorial
45
46

Grupos de Lie
Nocin de grupo de Lie y de accin de un grupo de Lie sobre una variedad.
Campos de vectores invariantes por la izquierda y por la derecha
lgebra de Lie de un grupo de Lie. Constantes de estructura
Subgrupos uniparamtricos. Parmetros cannicos
Ecuaciones de estructura de MaurerCartan
lgebra de Lie de los G.I. de una accin efectiva. Grupos uniparamtricos
Ecuaciones diferenciales de una accin efectiva. Construccin
Grupo de isotropa. Grupos transitivos e intransitivos. Variedades invariantes
Representaciones
Geometra de subvariedades de un espacio de Riemann

Repaso de conexiones lineales
Repaso de variedades riemannianas
Normales a una subvariedad
Las ecuaciones de GaussCodazzi para una hipersuperficie
Curvaturas normales principales de una hipersuperficie
La segunda forma fundamental de una hipersuperficie
Las ecuaciones de GaussCodazzi para una subvariedad
La segunda forma fundamental de una subvariedad
Conexiones sobre un fibrado principal

Fibrados diferenciables
Fibrados principales
Fibrados asociados a una variedad diferenciable
Definicin de conexin infinitesimal sobre un fibrado principal
Secciones locales
Grupos de holonoma
Relacin entre conexiones
Diferencial absoluta de una qforma
Curvatura de una conexin infinitesimal

Especficas.
- Conocer las propiedades bsicas del claculo con formas diferenciales

- Concer las propiedades fundamentales de las lgebras de Lie y grupos de Lie

- Conocer la geometra riemanniana, tanto intrnseca como extrnseca, de subvariedades
- Conocer los elementos bsicos de la teora de fibrados principales
Bsicas/Generales.
Se dedicarn 45 horas a las clases magistrales para exponer el contenido de la asignatura y al mismo tiempo se exigir la
entrega peridica de una serie de problemas resueltos, cuyos enunciados habrn sido entregados previamente. La resolucin
de estos problemas y el estudio de la teora expuesta en clase implicar una dedicacin importante por parte del alumno, de
forma que se complemente el tiempo total exigido al alumno en esta asignatura. A todo ello hay que aadir un tiempo mnimo
de tutora personalizada que ayude a resolver las dudas tanto tericas como de aplicacin a los problemas.
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
40
16
Horas de
trabajo
autnomo
50
62
HORAS
TOTALES
90
78
47
48


Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
j
Exmenes
TOTAL
4
60
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
8
120
12
180
9.- Recursos
A. Lichnerowicz, Thorie global de connexions et des groupes dholonomie Rome, Cremonese, 1955.
Y. Choquet-Bruhat, C. De Witt-Morette, M. Dillard-Bleick, Analysis, Manifolds and Physics, North Holland, 1977.
E. Cartan, Riemannian Geometry in an Orthogonal Frame: From Lectures Delivered by Elie Cartan at the Sorbonne in 192627, World Scientific, Singapore, 2001.
L. Eisenhart, Riemannian geometry, Princeton Landmarks in Geometry, Princeton University Press, Princeton, 1997.
Pham Mau Quan, Introduction la gomtrie des varits diffrentiables, Dunod Pars, 1969.
M. Nakahara, Geometry, Topology and Physics, Graduate student series in Physics, IOP, London 2003.
T. Frankel, The Geometry of Physics: An Introduction Cambridge University Press, Cambridge, 1997.
B.C. Hall, Lie Groups, Lie Algebras, and Representations Graduate Texts in Mathematics, Springer, 2004.
10.- Evaluacin
La evaluacin se efectuar a travs de tres caminos. Por un lado a partir de las hojas de problemas resueltos que deben entregar
peridicamente los alumnos. En segundo lugar a partir de las conclusiones que saque el profesor sobre el aprovechamiento del
alumno durante las tutoras personalizadas. Finalmente se realizar un examen final escrito donde se exigir esencialmente resolver cuestiones prcticas que deriven directamente de lo tratado en las clases magistrales.

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50

FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA TEORA CUNTICA DE CAMPOS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300317
Obligatoria
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
2006
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

studium.usal.es
Juan Mateos Guilarte
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Fsica Fundamental
Fsica Terica
P2025
Jos Mara Muoz Porras
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
lgebra
M1321
guilarte@usal.es
jmp@usal.es
Grupo / s
Telfono
1543
Grupo / s
Telfono
1553


Perfil profesional.

Familiarizar a los alumnos con los aspectos matemticos de la teora cuntica de campos. La teora cuntica de campos es una
de las teoras fsicas ms importantes que requiere de tcnicas y conceptos matemticos altamente sofisticados. El objetivo del
curso es poner a los alumnos en situacin de estudiar con profundidad los temas tratados y de usarlos, no pretende un desarrollo
completo de la teora. Se valorar tambin la capacidad de leer y comprender temas relacionados con la asignatura y desarrollados en libros y artculos de investigacin.
5.- Contenidos
Para la consecucin de estos objetivos, se abordar el siguiente programa de objetivos especficos y contenidos:
26. Breve repaso de teora clsica de campos.
a) Objetivos: Conocer la estructura de los sistemas Lagrangianos a estudiar antes de la cuantificacin.
b) Contenidos: Lagrangianos, Ecuaciones de Euler-Lagrange, Simetras y Corrientes, Campo Electromagntico, Teora
Clsica de Campos y lgebra Homolgica.
51
52

27. Integrales de Feynman sobre el Espacio de Caminos

a) Objetivos: Desarrollar la formulacin de Feynman de la Mecnica Cuntica.
b) Contenidos: Integrales en Dimensin Finita, El Caso de Campos Libres, Funciones de Green para Campos Libres,
El Caso de Campos en Interaccin.
28. TCC en Dimensin Cero.
a) Objetivos: Estudiar el proceso de cuantificacin en el caso mas simple posible: sistemas independientes del tiempo
y homogneos en el espacio.
b) Contenidos: Sumacin de Borel, Otras Sumas de Grficos, El Campo Clsico, La Accin Efectiva.
29. Distribuciones y Propagadores
a) Objetivos: Comprender la naturaleza matemtica de los propagadores.
b) Contenidos: Propagadores Eucldeos, Propagadores Lorentzianos. Frentes de Onda y Producto de Distribuciones
30. TCC en Dimensiones Altas
a) Objetivos: Abordar el estudio de la Teora Cuntica de Campos en toda su complejidad.
b) Contenidos: Prescripciones de renormalizacin, Renormalizaciones Finitas, Grupo de Renormalizacin, Productos
de Distribuciones y Prescripciones de Renormalizacin.
6. Renormalizacin de Lagrangianos
a) Objetivos: Estudiar la trascripcin de las prescripciones de renormalizacin en los campos y parmetros que participan en la lagrangiana.
b) Contenidos: lgebras de Distribucin, Acciones de Renormalizacin en el Espacio de Lagrangianos y Diagramas
de Feynman, rbitas de Dimensin Finita.
7. Fermiones
a) Objetivos: Introducir al alumno en el estudio de los campos ferminicos.
b) Contenido: lgebra de Clifford, Ecuacin de Dirac, Integracin de Berezin.

Especficas.
Proporcionar al alumno una visin elemental de la Teora Cuntica de Campos ,centrada principalmente en la Teora Conforme
de Campos. En la parte matemtica el objetivo es que el alumno adquiera competencias en los temas relccionados con la parte
fsica: mduli de Superficies de Riemann y de Variedades Abelianas, as como ciertos conocimientos de la teora de Formas
modulares.

Bsicas/Generales.
Transversales.

Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que unas 10 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 60 horas a actividades presenciales y 90 horas para trabajo personal y actividades tutoriales.
de informacin.

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
35
Horas de
trabajo
autnomo
40
HORAS
TOTALES
75
53
54

Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
20
TOTAL
60
Horas de
trabajo
autnomo
30
HORAS
TOTALES
50
10
15
15
90
150
9.- Recursos
1. Quantum Field Theory, Lectures by R. E. Borcherds, Universidad de Berkeley 2001
Esta ser la principal fuente bibliogrfica del Curso pues esta diseado por el Medalla Field R. Borcherds para comprender la
complejsima estructura matemtica de la Teora Cuntica de Campos.
2. Quantum Field Theory, L. Brown, Cambridge University Press 1992
Un libro donde la Teora Cuntica de Campos se desarrolla desde el punto de vista de Cuantificacin a la Feynman
3. The Quantum Field Theory of Fields, Volume I, S. Weinberg, Cambridge University Press 1995
La Referencia standard sobre el tema.
4. Quantum Field Theory in a Nutshell, A. Zee, Princeton University Press 2003
Un libro reciente lleno de ejemplos con una presentacin nueva muy sugestiva de la Teora Cuntica de Campos


10.- Evaluacin
La evaluacin tendr dos partes.
3. Valoracin del trabajo realizado por el alumno y su exposicin. Esta parte contabilizar un 50% de la nota final.
Trabajos y exposiciones de los estudiantes.
55
56

INTRODUCCIN A LOS PROBLEMAS DE MDULI

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300326
Optativa
Plan
Curso
2006
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es
Ana Cristina Lpez Martn
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
lgebra
M2320
Lunes, Martes y Mircoles de 16:00 a 18:00 horas
http://diarium.usal.es/anacris
anacris@usal.es
Telfono
923 294456
Fernando Sancho de Salas
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemticas
Geometra y Topologa
M2319
Martes, Mircoles y Jueves de 17:00 a 19:00 horas
fsancho@usal.es
Grupo / s
Grupo / s
Telfono
923 294456


Perfil profesional.
Familiarizar a los alumnos con los problemas de mduli, especialmente de fibrados, su significacin geomtrica y su construccin.
Ilustrar a los alumnos sobre objetos y tcnicas relacionados (orbiflods o stacks) que se han utilizado recientemente en teora de
cuerdas. El objetivo del curso es poner a los alumnos en situacin de estudiar con profundidad los temas tratados y de usarlos,
no pretende un desarrollo completo de la teora. Se valorar tambin la capacidad de leer y comprender temas relacionados
con la asignatura y desarrollados en libros y artculos de investigacin.
5.- Contenidos
31. Conexiones y estructuras holomorfas.
a) Objetivos: Conocer la equivalencia entre estructuras holomorfas y conexiones con curvatura de tipo (1,1) para fibrados con mtrica hermtica.
57
58

b)
Contenidos: Mtricas hermticas en fibrados complejos. Descomposicin de Hodge. Operadores delta barra y estructuras complejas, resolucin de Dolbeault Conexiones complejas, curvatura. Relacin con las estructuras complejas.
32. Fibrados holomorfos

a) Objetivos: Estudiar las propiedades de los fibrados holomorfos.
b) Contenidos: Fibrados y haces homolorfos, Sucesiones exactas. Ejemplos.
33. Condiciones de Einstein-Hermite
a) Objetivos: Estudiar la condicin de Einstein-Hermite y su significacin geomtrica. Relacionarla con la ecuacin
de anti-autodualidad que caracteriza los instantones.
b) Contenidos: Operador de Hodge. Condicin de Einstein-Hermite. Ecuaciones de auto-dualidad. Relacin con problemas de extremales.
34. Estabilidad algebraica. Equivalencia con las ecuaciones de Einstein-Hermite
a) Objetivos: Comprender la definicin algebraica de estabilidad y conocer su relacin con las ecuaciones de Einstein-Hermite
b) Contenidos: Haces estables y semiestables en sentido de Mumford. Relacin entre la estabilidad algebraica y las
ecuaciones de Einstein-Hermite. (no se estudiar la demostracin completa de la equivalencia).
35. El problema de mduli. Ejemplos
a) Objetivos: Comprender los problemas de mduli como problemas de dotar de estructura (algebraica, holomorfa) a
conjuntos dados por propiedades geomtricas y describir algunos ejemplos. Conocer los conceptos de mduli fino
y grosero y sus diferencias. Estudiar la construccin de espacios de mduli dados por condiciones abiertas y cerradas.
b) Contenidos: Espacios y sus puntos. Determinacin de una variedad por sus puntos. Lugares geomtricos. Reconocer la diferencia entre mduli fino y mduli grosero. Condiciones abiertas y cerradas, condicin de haz. Ejemplos
sencillos: fibrados vectoriales.
36. Espacios de mduli sencillos: Fibrados proyectivos, Grassmanianas y esquemas de Hilbert
a) Objetivos: Estudiar los fibrados proyectivos y las grassmanianas como espacios de mduli sencillos. Conocer la
idea de la construccin de los esquemas de Hilbert y de los esquemas Quot.
b) Contenidos: Puntos de un fibrado proyectivo y de una Grassmaniana. Construccin de un recubrimiento abierto
del moduli. Construccin del mduli. Relacin con la construccin geomtrico diferencial. Descripcin de la construccin de los esquemas de Hilbert y Quot. Clculos en algunos casos sencillos.

37. Cocientes por accin de grupos

a) Objetivos: Comprender los distintos tipos de cociente posibles por la accin de un grupo algebraico y su relacin
con el problema de mduli.
b) Contenidos: Acciones de un grupo. Estructuras algebraicas de los cocientes. Ejemplos sencillos, esquemas de Picard.
38. Espacios de mduli de fibrados
a) Objetivos: Comprender los problemas de existencia de los espacios de mduli de fibrados y de la necesidad de las
condiciones de estabilidad. Mduli fino y grosero de fibrados.
b) Contenidos: Familias limitadas (definicin). Descripcin de la construccin del mduli. Enunciados de algunos resultados importantes sobre espacios de mduli.
39. Otros tipos de mduli con inters en teora de cuerdas: Orbifolds y stacks
a) Objetivos: Conocer la existencia de espacios de mduli ms generales usados en teora de cuerdas, como orbifolds
y stacks.
b) Contenidos: Descripcin elemental de orbifold y de algunos tipos de stacks en relacin con el problema de mduli.
Stack cociente y variedad subyacente. Ejemplos sencillos.
Especficas.
1. Manejar estructuras complejas.
2. Calcular fibrados a partir de sucesiones y calcular clases de Chern.
3. Reconocer problemas de mduli (especialmente de fibrados) y saber la utilidad de la existencia de espacios de mduli finos
y groseros.
4. Manejar las nociones algebraicas de estabilidad y semiestabilidad y saber la utilidad que tiene su relacin con las ecuaciones
de Einstein-Hermite
5. Manejar acciones de grupos en esquemas algebraicos y operar en ejemplo sencillos y comprender los distintos cocientes
por la accin de un grupo.
Bsicas/Generales.
Transversales.
59
60

Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que unas 7 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 42 horas a actividades presenciales y 108 horas para trabajo personal y actividades tutoriales. Dentro de las 108 horas de trabajo personal se cuentan
2. Tutoras de Supervisin En ellas, adems de resolver cuestiones y dudas, se har una supervisin del desarrollo del trabajo
individual con el objetivo de lograr una adecuada presentacin del trabajo en el seminario correspondiente.
3. Seminarios. Cada alumno presentar su trabajo individualizado al resto de los alumnos en un seminario. Esta actividad
presencial supondr un total de 12 horas.
4. Tutoras: Se programarn 2 horas de tutora semanales en las que los alumnos que lo deseen podrn efectuar preguntas y
consultas. Estas horas no se contabilizan en las 5 de las Tutoras de supervisin.
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
20
8
Horas de
trabajo
autnomo
34
30
HORAS
TOTALES
12
8
2
16
TOTAL
42
20
108
150

9.- Recursos
R. HARTSHORNE, Algebraic geometry, Graduate Texts in Mathematics, vol. 52, Springer-Verlag, New York, 1977.
Es un libro introductorio de Geometra algebraica pero de nivel avanzado. En el curso es til para consulta sobre todo de
aspectos algebraicos de los problemas de mduli.
D. HUYBRECHTS, M. LEHN, The geometry of moduli spaces of sheaves, Vieweg & Sohn, Braunschweig, 1997
Es un libro excelente sobre problemas de mduli, en particular sobre el mduli de fibrados y haces. Cubre los temas quinto
a octavo.
S. KOBAYASHI, Differential geometry of complex vector bundles, vol. 15 of Publications of the Mathematical Society of Japan,
Princeton University Press, Princeton, NJ, 1987. Kan Memorial Lectures, 5
En este libro se explican los cuatro primeros temas, es un libro muy adecuado para los alumnos con alguna formacin de
Geometra diferencial o Anlisis complejo.
10.- Evaluacin
5. Valoracin del trabajo realizado por el alumno y su exposicin. Esta parte contabilizar un 50% de la nota final.
61
62


MTODOS NUMRICOS
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300303
Optativa
Plan
Curso
2006
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es

Luis Ferragut Canals
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemtica Aplicada
Matemtica Aplicada
P2125
Martes, Mircoles y Jueves de 12 a 14
ferragut@usal.es

Perfil profesional.
Grupo / s
Telfono
63
64


El objetivo del curso es presentar las bases, el anlisis terico, las tcnicas de implantacin sobre ordenador y anlisis del error
de los principales mtodos para la resolucin de ecuaciones en derivadas parciales, con especial nfasis en el mtodo de elementos finitos y mtodos en diferencias. En particular, asimilar en profundidad las propiedades de los mtodos, su rango de
aplicacin y la precisin de los clculos, as como la obtencin de habilidades en la resolucin de problemas prcticos.
5.- Contenidos
temas o unidades.
Espacios de Sobolev y formulacin dbil de problemas elpticos

Objetivos: Recordar los principales elementos de la teora de distribuciones. Definir los espacios de Sobolev y conocer sus
propiedades. Realizar el anlisis matemtico de la formulacin dbil de problemas elpticos.
Contenidos: Espacios de Sobolev. Lema de Lax-Milgram. Formulacin dbil de problemas elpticos. Existencia y unicidad
de soluciones dbiles.
El Mtodo de Elementos Finitos en problemas elpticos
Objetivos: Formular la aproximacin en el marco abstracto de problemas elpticos. Conocer la definicin de Elemento Finito.
Construir espacios de elementos finitos. Formular los problemas aproximados correspondientes. Analizar el error de interpolacin en los espacios de Sobolev. Analizar el error de la aproximacin en problemas elpticos y estudiar la convergencia.
Contenidos: Aproximacin en el marco abstracto. Lema de Ca. Espacios de Elementos Finitos. Teora de la interpolacin
en espacios de Sobolev. Aproximacin numrica de problemas elpticos. Anlisis numrico del error y convergencia.
Programacin de mtodos.
Objetivos: Conocer los principales mtodos para resolver grandes sistemas de ecuaciones lineales ( mtodos directos y
mtodos iterativos). Realizar un programa de ordenador para resolver problemas elpticos utilizando el M.E.F. Estimar el
error de la solucin aproximada y proponer tcnicas de mejora de la misma.

Contenidos: Programacin del Mtodo de Elementos Finitos. Tcnicas de resolucin de grandes sistemas de ecuaciones.
Estimacin a-posteriori del error y adaptabilidad.
Aproximacin de problemas espectrales

Objetivos: Formular el problema general de valores y funciones propias asociado a un operador elptico. Analizar las propiedades del operador asociado y aplicar la teora espectral de operadores. Formular el correspondiente problema aproximado en dimensin finita y analizar el error estudiando los rdenes de convergencia de los valores propios y de los vectores
propios.
Contenidos: Formulacin dbil de problemas espectrales. Compacidad del operador asociado. Aplicacin de la teora espectral de operadores autoadjuntos compactos. Propiedades de los valores propios. Cociente de Rayleigh y caracterizacin
de los valores propios. Aproximacin variacional abstracta. Problema discreto y anlisis numrico.
Aproximacin numrica de problemas parablicos

Objetivos: Plantear un problema parablico en el marco abstracto y conocer el teorema de Lions-Tartar. Conocer ejemplos
fsicos y formular el correspondiente problema dbil. Formular el problema aproximado y reducir el problema anterior a un
sistema de de ecuaciones diferenciales ordinarias (E.D.O.) Analizar el error de semidiscretizacin. Conocer los principales
mtodos de resolucin de E.D.O. aplicables a este caso y analizar la estabilidad de los mismos y la convergencia. Extender
el programa de ordenador para resolver problemas parablicos.
Contenidos: Formulacin abstracta de problemas parablicos. Teorema de Lions-Tartar. Aproximacin numrica y reduccin
a un sistema E.D.O. Error de semidiscretizacin y convergencia. Mtodos de integracin del sistema de E.D.O. resultante.
Anlisis numrico de la discretizacin total.
Aproximacin numrica de problemas de conveccin-difusin.
Objetivos: Formular un problema general de conveccin-difusin en los casos estacionario y evolutivo. Comprender la limitacin de los esquemas centrados en los casos de conveccin dominante. Conocer y analizar diversos mtodos de estabilizacin en los casos estacionario y evolutivo.
Contenidos: Problemas de conveccin-difusin. Caso estacionario y caso evolutivo. Capas lmite. Inestabilidad de los esquemas centrados. Mtodos de estabilizacin: Difusin artificial, estabilizacin mediante funciones burbuja, mtodos de
elementos finitos y caractersticas.
Leyes hiperblicas de conservacin no lineales
Objetivos: Plantear un problema modelo unidimensional y escalar (Ecuacin de Burgers, del trfico, etc.) . Conocer ejemplos
de leyes de conservacin hiperblicas no lineales. Comprender la necesidad de la nocin de solucin dbil. Caracterizar
las soluciones dbiles y deducir la condicin de Rankine - Hugoniot. Calcular soluciones dbiles en casos sencillos. Comprobar la no unicidad de soluciones. Comprender la nocin de solucin entrpica. Deducir la condicin de entropa considerando la solucin lmite de un problema con viscosidad. Conocer el teorema de unicidad Kruzkov de la solucin entrpica.
Resolver el problema de Riemann en casos sencillos.
65
66

Contenidos: Generalidades sobre las ecuaciones correspondientes a leyes de conservacin. Un problema modelo unidimensional y escalar (ecuacin de Burgers, del trfico). Ejemplos de sistemas de ecuaciones correspondientes a leyes de
conservacin. Ecuaciones de la dinmica de gases. Soluciones dbiles. Curvas caractersticas. Generacin de discontinuidades. Nocin de tiempo crtico. Formulacin dbil y nocin de solucin generalizada. Condicin de Rankine-Hugoniot.
Construccin de soluciones dbiles.
Mtodos en diferencias explcitos para la resolucin de una ecuacin escalar hiperblica no lineal
Objetivos: Formular un esquema general de n puntos en diferencias explcito. Conocer la forma conservativa de un esquema
y las propiedades de un esquema conservativo. Analizar el orden de un esquema general en diferencias explcito de n
puntos. Caracterizar los esquemas de orden 2. Demostrar el teorema de Lax-Wendroff sobre la convergencia hacia la
solucin dbil. Analizar la estabilidad para un esquema lineal de tres puntos y comprender la condicin de Courant-Friedrics-Lewy. Comprender la nocin de esquema montono y esquemas TVD. Conocer los principales esquemas de tres
puntos y sus propiedades. Programar dichos mtodos y comprobar sus propiedades mediante la resolucin de ejemplos.
Contenidos: Esquema general en diferencias explcito. Esquemas conservativos. Consistencia y orden del esquema. Teorema
de Lax-Wendroff. Estabilidad L2. Condicin de Courant-Friedrics-Lewy. Ejemplos de esquemas de tres puntos. Esquemas
montonos y TVD. Esquemas de Lax-Friedrics, de Godunov. Modificaciones del esquema de Godunov.

Especficas.
CE-2-1. Obtener la formulacin dbil de problemas de contorno y valor inicial asociados a E.D.P.
CE-2-2. Determinar las propiedades de existencia y unicidad de solucin de problemas de E.D.P. y sus propiedades de continuidad.
CE-3-1 Formular y elegir la aproximacin numrica adecuada en cada caso.
CE-3-2. Resolver mediante la utilizacin de programas informticos problemas propios de la fsica, ingeniera e industria.
CE-4-1 Desarrollar pequeos programas informticos o partes de un programa programa informtico que implementan los mtodos numricos adecuados para la resolucin de problemas especficos.
Transversales.
CT-1-1 Construir modelos matemticos de problemas de la fsica, ingeniera e industria.
CT-1-2 Resolver numricamente con las herramientas informticas adecuadas interpretar los problemas e interpretar los resultados desde el punto de vista de la fsica e ingeniera.


Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que aproximadamente 7
son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 42 horas a actividades presenciales (20 horas de teora, 11 de
problemas y 11 de prcticas en laboratorio de informtica) y 108 horas para trabajo personal y actividades tutoriales. Dentro de
las 108 horas de trabajo personal se cuentan
Tutoras de Supervisin: En ellas, adems de resolver cuestiones y dudas, se har una supervisin del desarrollo del trabajo
individual (12 horas).
Resolucin de ejercicios propuestos (20 horas).
Preparacin por parte de los alumnos de temas seleccionados (10 horas).
Seminarios: Cada alumno presentar el tema seleccionado al resto de los alumnos en un seminario (10horas).
Trabajo personal sobre ordenador para la realizacin de programas de clculo (30 horas)
Resolucin de un problema fsico de carcter terico-prctico (26 horas).
Prcticas
- En aula
- En el laboratorio
- En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL
Horas
presenciales.
20
11
11
42
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
20
30
40
41
44
55
14
14
108
150
Horas no
presenciales.
67
68

9.- Recursos
1. Raviart P.A., Thomas J.M. Introduction a l analyse numrique des quations aux derives partielles. Ed Masson, 1983.
2. Rabier P., Thomas, J.M. Introduction a l analyse numrique des quations aux derives partielles. Exercices. Ed Masson, 1985.
3. Ciarlet P.G. The Finite Element Method for Elliptic Problems. Ed North Holland, 1980.
4. Quarteroni A.,Sacco R., Saleri F. Numerical Mathematics. Ed Springer, 1991.
5. Godlewski E., Raviart P.A. Hyperbolic systems of conservation laws. Ed Ellipses, 1991.
Laboratorio de informtica y recursos de Software asociados.
Internet: En particular la base de datos MathSciNet .
10.- Evaluacin
1. Valoracin de la exposicin de temas: 20% de la nota final.
2. Resolucin de ejercicios propuestos: 25% de la nota final.
3. Valoracin del trabajo personal sobre ordenador: 25% de la nota final.
4. Resolucin de un problema fsico: 30% de la nota final.

MTODOS DE GEOMETRA DIFERENCIAL EN TEORAS GAUGE

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300318
Plan
2006
ECTS
Obligatoria
Curso
1
Periodicidad
Geometra y Topologa
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Matemticas
Geometra y Topologa
M0107
L, M, X, J: 13.:00 14:00, V: 12:00 14:00
carlost@usal.es

Perfil profesional.
Telfono
Grupo / s
923 294456
6
Semestral
69
70


Haber seguido algn curso de geometra diferencial en variedades diferenciables

Desarrollar los aspectos fsicos y geomtricos fundamentales de las teoras gauge. Presentar a los alumnos las teoras gauge
como un ejemplo de teora multidisciplinar que involucra en su estudio tcnicas tanto de Teora de Campos en Fsica as como
Geometra Diferencial, Topologa Algebraica y Anlisis Funcional. Dar a los alumnos una panormica de varias tcnicas que
son habitualmente actualizadas en esta rama de la Fsica-Matemtica, de modo que puedan conocer la fructfera interaccin
entre Fsica y Matemticas que se est llevando a cabo en las ltimas dcadas. El objetivo del curso es poner a los alumnos en
situacin de iniciar el estudio de temas ms avanzados tales como los invariantes de Donaldson y Seiberg-Witten. Se valorar
tambin la capacidad de leer y comprender temas relacionados con la asignatura y desarrollados en libros y artculos de investigacin.
5.- Contenidos
40. Fundamentos geomtricos de las teoras gauge.
a) Objetivos: Presentar las herramientas matemticas que se utilizan en la descripcin geomtrica de los campos gauge.
b) Contenidos: Fibrados principales y vectoriales. Teora de conexiones. Clases caractersticas de fibrados.
41. Fundamentos fsicos de las teoras gauge.
a) Objetivos: Presentar las bases fsicas de los campos gauge.
b) Contenidos: Campos electromagnticos y ecuaciones de Maxwell. Campos de Yang-Mills.
42. Formulacin geomtrica de las teoras gauge.
a) Objetivos: Descripcin de los campos gauge en trminos de fibrados principales y conexiones.
b) Contenidos: Potenciales gauge y conexiones. Curvatura y la intensidad del campo gauge. Grupo gauge de un fibrado
principal e invariancia gauge.
43. Aproximacin lagrangiana a los campos de Yang-Mills.
a) Objetivos: Presentar los campos Yang-Mills como extremales de un problema variacional.
b) Contenidos: El lagrangiano de Yang-Mills. Ecuacin de Euler-Lagrange. Caracterizacin de los extremales.

44. Campos materiales y fibrados vectoriales asociados.

a) Objetivos: Describir los campos materiales como secciones de fibrados vectoriales asociados a un fibrado principal.
Conocer el principio de interaccin mnima.
b) Contenidos: Fibrados vectoriales asociados. Interaccin mnima y derivada covariante. Ecuaciones de interaccin.
45. Geometra de los campos de Yang-Mills-Higgs.
a) Objetivos: Conocer las ideas geomtricas en las que se basa el fenmeno de la reduccin espontnea de la simetra.
b) Contenidos: Reduccin del grupo estructural de un fibrado principal. Reduccin espontanea de la simetra y campos
de Higgs.
46. Instantones y sus espacios de Mduli.
a) Objetivos: Familiarizar al alumno con la construccin de los espacios de mduli de instantones.
b) Contenidos: Instantones como mnimos absolutos del funcional de Yang-Mills. Teoremas de existencia de Taubes. Espacio de mduli de instantones. Geometra y topologa de los espacios de mduli.

Especficas.
- Conocer la formulacin geomtrica de las teoras gauge.
- Conocer los aspectos fundamentales de la teora de fibrados principales y fibrados vectoriales asociados.
- Conocer las diferentes definiciones de conexiones de un fibrado principal.
- Utilizar las conexiones principales para inducir derivadas covariantes en fibrados vectoriales asociados.
- Conocer la formulacin variacional de las ecuaciones de Yang-Mills
- Conocer la descripcin de los espacios de mduli de SU(2)-instantones en la esfera 4-dimensional.
Bsicas/Generales.
Transversales.

Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que unas 10 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 60 horas a actividades presenciales y 90 horas para trabajo personal y actividades tutoriales.
71
72


de informacin.
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
31
20
TOTAL
4
60
Horas de
trabajo
autnomo
40
30
HORAS
TOTALES
71
50
10
8
90
12
150

9.- Recursos
1. Bleecker, D.: Gauge theory and variational principles. Global Analysis Pure and Applied Series A, 1. Addison-Wesley Publishing Co., Reading, Mass., 1981.
COMENTARIO: Los captulos 1, 2, y la seccin 10.4 pueden usarse para el tema 1. Los captulos 3, 4 y 7 son adecuados para
los temas 4 y 5. Las secciones 10.3 y 10.4 serviran para completar los temas 6 y 7, respectivamente.
2. Donaldson, S. K.; Kronheimer, P. B.:The geometry of four-manifolds. Oxford Mathematical Monographs. Oxford Science Publications. The Clarendon Press, Oxford University Press, New York, 1990.
COMENTARIO: La teora de conexiones que se expondr en el tema 1 se cubre desde varios puntos de vista en el captulo 2
de este libro. Los captulos 3 y 4 pueden usarse para el estudio de los espacios de mduli de instantones que se desarrolla en
el tema 7.
3. Kobayashi, S.; Nomizu, K.: Foundations of differential geometry. Vols I, II. Wiley-Interscience Publication. John Wiley & Sons,
Inc., New York, 1996.
COMENTARIO: El captulo 2 del volumen I contiene un tratamiento completo de la teoria de conexiones, mientras que el
captulo 12 del volumen 2 trata en detalle la teora de clases caractersticas. Ambos peden usarse para el primer tema.
4. Marathe, K. B.; Martucci, G.: The mathematical foundations of gauge theories. Studies in Mathematical Physics, 5. NorthHolland Publishing Co., Amsterdam, 1992.
COMENTARIO: Los captulos 2, 3 y 5 cubren los tpicos que se desarrollaran en el tema 1. El captulo 6 y el 8 son adecuados
para el tema 2. Los captulos 7, 9 y 10 se usarn en los temas 5, 7 y 6, respectivamente.
5. Nash, C.: Differential topology and quantum field theory. Academic Press, Ltd., London, 1991.
COMENTARIO: Los captulos 2, 4 y 8 se usaran como apoyo a la teora de instantones y sus espacios de mduli que se
desarrolla en el tema 7.
10.- Evaluacin
73
74

4. Valoracin del trabajo realizado por el alumno durante el curso y su exposicin. Esta parte contabilizar un 40% de la nota
final.
Trabajos realizados por los estudiantes, exposiciones orales y un examen
a las tutoras.
8. Resolver las dudas mediante el manejo de bibliografa, discusiones con los compaeros o acudiendo al profesor.
5. Analizar los errores cometidos en los trabajos y examen (acudiendo para ello a la revisin tutorial).

MTODOS MATEMTICOS EN MECNICA DE MEDIOS CONTINUOS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300320
Optativa
Plan
Curso
2006
ECTS
Periodicidad
4,5
Semestral

Plataforma:
Studium
URL de Acceso:

Manuela Chaves Tolosa
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Matemtica Aplicada
Matemtica Aplicada
Escuela Politcnica Superior de vila
112
6 horas semanales fijadas de acuerdo con los estudiantes
mchaves@usal.es
Grupo / s
Telfono
920353500 (3785)

Asignatura optativa del Mster que se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso.
Asignatura optativa que se ofrece a matemticos y fsicos para ampliar su formacin en Mecnica de Medios Continuos
Perfil profesional.
75
76


Es conveniente que los estudiantes que se matriculen tengan los conocimientos inherentes a los grados en Matemtica o Fsica.

El objetivo del curso es presentar los principales modelos en el estudio de la mecnica de medios continuos, en particular de la
elasticidad y de la mecnica de fluidos a partir de la simplificacin de los sistemas de leyes de conservacin. Se abordar el estudio de las propiedades ms elementales de las soluciones de los principales modelos, la existencia y unicidad de solucin, se
presentarn los resultados conocidos sobre el comportamiento cualitativo de las soluciones y la construccin de las mismas. Finalmente, en funcin del perfil de los estudiantes, se considerarn algunos problemas de frontera libre y su modelizacin mediante
inecuaciones.
5.- Contenidos
47. Cinemtica de los medios continuos
a) Objetivos: Recordar las principales nociones sobre el movimiento de un medio continuo y sus deformaciones, as
como la nocin de derivada total.
b) Contenidos: Movimiento de un medio continuo. Estudio de deformaciones. Derivadas totales.
48. Leyes de conservacin. Tensor de tensiones.
a) Objetivos: Recordar los preliminares matemticos necesarios. Formular la ley de conservacin de la masa. Estudiar
matemticamente una ley general de conservacin y aplicarla para deducir la ley de conservacin de la cantidad de
movimiento. Definir el tensor de tensiones. Deducir la ley de conservacin de la energa y establecer el primer principio
de la termodinmica. Conocer el segundo principio de la termodinmica. Analizar una ley de conservacin en presencia
de una superficie de discontinuidad.
b) Contenidos: Preliminares matemticos. Conservacin de la masa. Ley general de conservacin, conservacin de la
cantidad de movimiento y de la energa. Primer y segundo principio de la termodinmica. Discontinuidades.
49. Elasticidad
a) Objetivos: Definir el concepto de material elstico. Obtener las ecuaciones linealizadas para un medio elstico. Comprender el concepto de isotropa y establecer la ley de Hooke. Considerar diversas simplificaciones: deformaciones
planas, deformacin de una membrana, torsin de un rbol cilndrico.

b)
Contenidos: Ecuaciones de la elasticidad lineal. Ley de Hooke. Formulacin variacional de la elasticidad. Casos simplificados y ejemplos.
50. Anlisis matemtico de las ecuaciones de la elasticidad.

a) Objetivos: Deducir una la formulacin dbil para el problema de la elasticidad lineal. Relacionarlo con un problema de
optimizacin. Conocer la demostracin de la desigualdad de Korn. Obtener las condiciones de elipticidad de la forma
bilineal asociada. Demostrar la existencia y unicidad de solucin para el problema de la elasticidad lineal con diversas
condiciones de contorno. Considerar las aproximaciones planas del problema: Tensiones planas y deformaciones planas.
b) Contenidos: Formulacin dbil del problema de la elasticidad lineal (Principo de trabajos virtuales). Principio de mnima
energa. Desigualdad de Korn. Existencia y unicidad de solucin del problema de la elasticidad. Elasticidad plana,
caso de tensiones planas y de deformaciones planas.
51. Fluidos
a) Objetivos: Definir la nocin de fluido. Conocer la nocin de tensor de velocidad de deformacin. Establecer una ley
general de comportamiento y considerar diversas simplificaciones. Deducir las ecuaciones de un fluido en reposo.
Clasificar los fluidos por sus propiedades. Obtener las ecuaciones de Navier-Stokes. Conocer las propiedades de las
soluciones de las ecuaciones de Navier-Stokes. Resolver diversos casos sencillos de derrames de un fluido: Derrame
entre dos placas planas paralelas, derrame de Poiseuille, de Couette,etc. Considerar el caso de fluidos perfectos e incompresibles y calcular soluciones en casos sencillos.
b) Contenidos: Nocin de fluido. Tensor de velocidad de deformacin. Leyes de comportamiento. Ecuaciones de NavierStokes. Fluidos viscosos. Fluidos perfectos.
52. Anlisis matemtico de las ecuaciones de Stokes y Navier-Stokes.
a) Objetivos: Formular el problema de Stokes para un fluido viscoso incompresible en un marco variacional mixto velocidad-presin. Demostrar la existencia y unicidad de solucin. Aproximar mediante penalizacin el problema anterior
y mediante los algoritmos de Uzawa, lagrangiano aumentado o gradiente conjugado, bien adaptados a la resolucin
numrica. Analizar el problema de Navier-Stokes: Existencia y eventual unicidad de solucin, casos estacionario y
evolutivo. Conocer los problemas abiertos.
b) Contenidos: El problema de Stokes para un fluido viscoso incompresible. Formulacin dbil en velocidad-presin.
Existencia y unicidad de solucin. Problema penalizado. Problema de Navier-Stokes estacionario. Existencia de solucin. Caso con unicidad. Problema evolutivo de Navier-Stokes. Existencia de solucin. Problemas abiertos sobre la
unicidad.
53. Inecuaciones en mecnica de los medios continuos.
a) Objetivos: Conocer los principales elementos de la teora de las inecuaciones variacionales. Considerar diversos
ejemplos en fsica y mecnica de medios continuos. Formular el problema y analizarlo: existencia y unicidad, existencia
77
78

b)
de multiplicadores, obtener formulaciones equivalentes. Comprender el carcter de problema de frontera libre, deducir
las propiedades de la solucin, calcular soluciones en casos sencillos.
Contenidos: Inecuaciones variacionales. Formulacin variacional abstracta. Ejemplos fsicos: Problemas de restriccin
unilateral, torsin elastoplstica, fluidos no newtonianos, flujo en medio poroso, problema de Stefan

Especficas.
Conocer, comprender y saber aplicar los distintos conceptos y mtodos inherentes a los principales modelos en el estudio de la
mecnica de medios continuos, en particular de la elasticidad y de la mecnica de fluidos.
Conocer y comprender las propiedades ms elementales de las soluciones de los principales modelos, la existencia y unicidad
de solucin y los resultados conocidos sobre el comportamiento cualitativo de las soluciones y la construccin de las mismas.
Bsicas/Generales.
Transversales.

Esta asignatura tiene 4,5 crditos ECTS. Se entiende que un crdito ECTS tiene unas 25 horas, de las que aproximadamente
10 son de actividades presenciales. Se dedican en consecuencia 45 horas a actividades presenciales y 67,5 horas para trabajo
personal y actividades tutoriales.
1. Clase magistral.
2. Clases de problemas en los que se promueve el debate y la participacin crtica del alumno.
3. Preparacin y exposicin de trabajos en los que se procura poner de manifiesto el inters de la asignatura en otras materias
y en las aplicaciones.
4. Uso de paquetes informticos como Matlab o Mathemtica en la resolucin de problemas.
5. Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc.
6. Tutoras para consulta y seguimiento del alumno.

(consultar apartado anterior)

Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
15
15
4
11
TOTAL
45
Horas de
trabajo
autnomo
20
20
12
11
19,5
19,5
67,5
112,5

1. Germain P., Muller P. Introduction a la mcanique des milieux continus. Ed Masson, 1980.
2. Duvaut G. Mcanique des milieux continus. Ed Masson, 1990.
3. Lions J.L. Quelques mthodes de rsolution des problmes aux limites non linaires. ed. Dunod, 1969.
4. Duvaut G., Lions J.L. Les inquations en mcanique et en physique. Ed Dunod, 1972.
5. Temam R. Navier-Stokes Equations. ed. North Holland, 1977.
35
35
9.- Recursos
HORAS
TOTALES
79
80


Internet: En particular la base de datos MathSciNet .
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin estn dirigidas a evaluar si se han adquirido las competencias descritas, y combinan: resolucin de
ejercicios propuestos, preparacin y exposicin de un tema (del curso o propuesto como ampliacin) que incluir el estudio completo de un problema fsico.
8. Valoracin de la exposicin de temas: 20% de la nota final.
9. Resolucin de ejercicios propuestos: 25 % de la nota final.
10. Valoracin del trabajo personal: 25 % de la nota final.
11. Estudio completo de un problema fsico: 30 % de la nota final.
Tareas entregadas y expuestas (ver los apartados anteriores).
Seguimiento de las clases, participacin en las mismas y en las tutoras de forma habitual para aclarar posibles dudas y realizar
las tareas obligatorias y recomendadas.
Se aconsejar de manera particular a cada alumno sobre el modo ms apropiado de abordar la recuperacin en su caso.

TRABAJO FIN DE MSTER

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
300327
Plan
2006
ECTS
15
Obligatoria
Curso
1
Periodicidad
Semestral
lgebra, Anlisis Matemtico, Didctica de las Ciencias Experimentales, Estadstica, Geometra y Topologa, Matemtica Aplicada
Plataforma:
URL de Acceso:
studium.usal.es

Todo el profesorado del mster
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Todos los participantes en el mster
El mismo horario que los profesores tengan en sus asignaturas

Materias Obligatorias
Bsica
Perfil profesional.
Investigador
Grupo / s
Telfono
81
82


Se requiere tener aprobadas el resto de asignaturas del master.

El trabajo consistir en la elaboracin tutorizada de un proyecto de investigacin relacionado con los mbitos de las materias
objeto de estudio en este master.
5.- Contenidos

Especficas.
- Saber obtener informacin de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otra documentacin .
- Ser capaz de hacer una sntesis de los resultados previos en un campo de investigacin
- Capacidad para comunicar por escrito y oralmente los resultados de investigacin obtenidos
Bsicas/Generales.
Transversales.


Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Se seguir el Reglamento de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Mster de la Universidad de Salamanca (Aprobado por el
Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca en su sesin de 27 de Julio de 2010) as como las siguientes normas de
estilo fijadas por la Comisin Acadmica del mster:
83
84

1) Los estudiantes debern presentar en la Secretara de Instituto Universitario de Fsica Fundamental y Matemticas dos copias
del TFM, una en papel y otra en soporte informtico (CD, DVD o medio equivalente, realizada en formato pdf), conjuntamente
con cualquier otro material o producto significativo utilizado o realizado en el TFM y cuanto se estime necesario por la Comisin
para la evaluacin del TFM. La Secretara ser la encargada de su custodia y archivo, contando para ello con las instalaciones
del Servicio de Archivos y Bibliotecas.
2) Las copias en papel se entregarn numeradas, encuadernadas y firmadas tanto por el autor/a como por el tutor/a.
3) El Trabajo Fin de Master tendr una extensin de al menos 30 pginas (15 hojas a doble cara) impresas a 12 puntos e interlineado sencillo, con la siguiente disposicin y estructura:
1.- Cubierta o tapa: en la parte superior deber figurar Universidad de Salamanca. Instituto de Fsica Fundamental y Matemticas. Master en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica con el escudo de la Universidad arriba. En el centro, el ttulo del
trabajo. Al pie, el nombre del autor/a, nombre del tutor/a del trabajo y ao de presentacin del mismo.
2.- Primera pgina o portada: Los mismos datos que en la portada y donde se incluirn las firmas del autor/a del trabajo y del
tutor/a.
3.- ndice de contenidos con los ttulos de captulos y apartados, con los nmeros de las pginas correspondientes.
4.- Introduccin: Se presentar una sntesis con los objetivos, estado de la cuestin, metodologa y descripcin de la estructura
del trabajo.
5.- Desarrollo del cuerpo del trabajo, segn el orden propuesto.
6.- Bibliografa. El listado de la bibliografa utilizada para la realizacin del trabajo seguir el convenio del Mathematical Reviews:
Libros y monografas:
Donaldson, S. K.; Kronheimer, P. B. The geometry of four-manifolds. Oxford
Mathematical Monographs. Oxford Science Publications. The Clarendon Press, Oxford
University Press, New York, 1990.
Artculos en revistas:
Donaldson, S. K. Instantons and geometric invariant theory. Comm. Math. Phys. 93
(1984), no. 4, 453460.
Artculos en actas de congresos:
Donaldson, S. K. Instantons in Yang-Mills theory. The interface of mathematics and

particle physics (Oxford, 1988), 5975, Inst. Math. Appl. Conf. Ser. New Ser., 24,
Oxford Univ. Press, New York, 1990.
La evaluacin Consistir en la defensa del TFM por los estudiantes de manera pblica y presencial. El estudiante tendr que
exponer en un tiempo aproximado de 20 minutos el objeto, la metodologa, el contenido, y las conclusiones de su TFM, contestando con posterioridad a las preguntas, comentarios y sugerencias que pudieran plantearle los miembros de la Comisin Evaluadora. Se tendrn en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
Aplicacin de los conocimientos y habilidades adquiridos en la titulacin de forma acorde con los objetivos concretos de formacin del mster.
Claridad en la presentacin escrita y oral.
Adecuacin a las normas de estilo fijadas por la Comisin Acadmica del mster.
Valoracin por parte de la Comisin Evaluadora de Trabajos Fin de Mster del mster en Mtodos Matemticos Avanzados en
Fsica
85

Métodos Matemáticos en Física PDF

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Formati disponibili

Gua acadmica

Mster Universitario en:

guas acadmicas 2012-2013

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

MASTER EN MTODOS MATEMTICOS AVANZADOS EN FSICA

CARACTERSTICAS GENERALES (CRDITOS, DURACIN, PLAZAS)

RGANO ACADMICO RESPONSABLE

CENTRO ADMINISTRATIVO RESPONSABLE

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

ORIENTACIN Y RAMA DE CONOCIMIENTO

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

Teora Clsica de Campos

Fundamentos Matemticos de la Mecnica Cuntica

Ecuaciones en Derivadas Parciales

TRABAJO DE MSTER (Obligatorio)

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA MECNICA CUNTICA

Campus virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Juan Mateos Guilarte

Jos Mara Muoz Porras

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor

Libros de consulta para el alumno

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

GEOMETRA DE LOS SITEMAS DINMICOS

Datos del profesorado

Carlos Tejero Prieto

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Mster Universitario en Mtodos Matemticos Avanzados en Fsica Gua Acadmica 2012-2013

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

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11. Sistemas dinmicos lagrangianos

6.- Competencias a adquirir

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7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor

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Horas dirigidas por el profesor

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Datos del profesorado

Julia Prada Blanco

Francisco Javier Villarroel Rodrquez

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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.