Actividad 1:

Registre los nombres de los alumnos de acuerdo con el promedio final alcanzado y, en
caso de ser necesario, seale las necesidades de apoyo de cada uno de ellos en
lectura, escritura, matemticas y en la autorregulacin/relacin con otros.

Alumnos que se promovieron

con promedio de 9 a 10

Alumnos que se promovieron

con promedio de 8 a 8.9

Alumnos que se promovieron

con promedio de 7 a 7.9

Alumnos que se promovieron

con promedio de 6 a 6.9

Alumnos que se promovern

con condiciones

Alumnos que no sern

promovidos

1. AYALA GONZLEZ NADIA ITZEL

2. BUSTOS CERVANTES ESTEPHANY
3. RODRIGUEZ JIMENEZ CRISTOPHER
ESAU
4. ZAMORA DELGADO CIRA
5. CASTAEDA LOZANO ENRIQUE
1. MALAGN RAMREZ ITZEL YARIZ
2. SANTIAGO CRUZ ELIZABETH
3. GOMEZ MARTINEZ DAYANNE
PATRICIA
4. MIRANDA REYES ERIC
5. TREJO ISLAS ERICK
6. PEA GARCA GULIANA JANETH
7. AGUILERA ROSAS CARLOS MANUEL
8. GAMA LEON EVELIN ARELY
1. GUERRERO ALONSO GIBRAN
2. LUCERO PEA RICARDO ALBERTO
3. GONZLEZ PIA MARCOS
4. REA MONROY HUGO ISAI
5. CRUZ MANZANO ANA PAOLA
6. SANCHEZ JUAREZ ERIKA DANIELA
7. BIBBINS SANCHEZ OLIVER ARTURO
8. FLORES CRUZ BRIAN ANTONIO
9. MARTNEZ FERNANDO CRISTIAN
ANDRES
10.DE LA ROSA GRACIDA DIEGO
ARMANDO
11.RUIZ NEGRETE JOS ANTONIO
12.CORIA ALMARAZ VERNICA DARIAN
13.LPEZ MUOZ ANA VICTORIA
1. LOPEZ TELLEZ ANA KARINA
2. RAMREZ PEREZ PERLA BELEN
3. GARCA ALTAMIRANO DULCE KARINA
4. ROMERO GONZLEZ BRANDON
5. MUOZ RUBIO MELANIE LIZBETH
6. VAZQUEZ RAMIREZ JOSE LUIS
7. CASTILLO PRIEGO BRANDON
ALEJANDRO
8. GARCA TORRES DANIELA LIZETL
9. VIDAA RAMIREZ ANGEL AZAEL
1. ROSALES DOMINGUEZ ERICK URIEL
2. SANDOVAL HILARIO MARCOS BRYAN
3. ESPINOSA FERNANDEZ EDWIN AXEL
4. GONZLEZ ROSAS MARLON
RODRIGO
5. HERNANDEZ MEJIA MARCOS IVAN
1. LOPEZ VELAZQUEZ MARIA DEL
ROSARIO
2. ORTIZ MAYA NGEL ALEXANDER
3. RAMREZ LUNA HCTOR GAEL

Escritura

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al final del ciclo

escolar: 40

Matemticas

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo

escolar: 44

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

Escuela:
SECUNDARIA OFIC. 0924 CELESTIN FREINET.
Grado y Grupo: PRIMERO B
Profesor: MARTHA AVILES AVILES
Asignatura: CIENCIAS I
(ENFASIS EN BIOLOGIA)

4. VALVERDE ARREOLA KARLA JARETZY

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9

Alumnos que se
promovern
con condiciones
Alumnos que no sern
promovidos

1. CORTES MEDRANO AMALINALLI

2. HERNNDEZ MORENO SUSANA
ZIQUEM
3. GARCA ESPINOZA GUILLERMO
4. MARCELO HERNNDEZ JAQUELINE
5. GONZLEZ VZQUEZ CECILIA
6. CASTILLO GONZLEZ XIMENA
7. MORALES MARTNEZ EDUARDO
8. MARTINEZ RODRIGUEZ RODRIGO
9. PEREZ CHAVEZ NATALY
1. SANTANA SAUCEDO YURITH PAZ
2. DE LA CRUZ ROMERO MAHONRI
3. BACA RUIZ DEMIAN ABEL
4. ROQUE PIA MANUEL ALEJANDRO
5. MONTES RAMIREZ JOSE DANIEL
6. VELAZQUEZ AGUILAR GRAHAM
GABRIEL
1. MARTNEZ QUIJANO AMERICA
CHRISTIANY
2. DOMINGUEZ RAMIREZ DANIELA
MONSERAT
3. HERNNDEZ GONZALEZ SAMANTHA
YAMIL
4. RAMREZ MUOZ DANIEL IGNACIO
5. ESTRADA DIAZ MELISA VIANEY
6. PERALTA RAMIREZ DAPHNE EDXEL
7. HEREDIA APARICIO MARIA
FERNANDA
8. LORENZO FLORES LUIS
9. HERNNDEZ MARTINEZ TERESA
LIZZETH
1. HERNANDEZ HERNANDEZ ALAN
2. LVAREZ CHORA ALAN ALEJANDRO
3. HERNNDEZ MENDOZA DULCE
4. GOMEZ LEAL MARIA FERNANDA
5. JUREZ SALAZAR JORGE OSVALDO
6. RUZ BONILLA CAROLINA
7. MATA MEJIA ADRIANA KATHERINE
8. VZQUEZ CARRILLO HUGO
9. VIVANCO ZARATE PATZI ATZIRY
10.ALDANA BASTIDA ALEXIS
11.ESPINOSA CONDE OSCAR
12.SNCHEZ CEJUDO CESAR EDUARDO
13.FLORES MEZA ERIK
14.FRANCO PEDRAZA ANTONIO ISAID
15.FRANCO REYES LUIS ENRIQUE
1. CHVEZ MANDUJANO KEVIN
FERNANDO
1. MENDOZA VALDIVIA CARLOS
EDUARDO
2. REYES SAMPABLO NGEL BENNY

Escritura

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al final del ciclo

escolar: 40

Matemticas

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo

escolar: 44

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

Escuela:
SECUNDARIA OFIC. 0924 CELESTIN FREINET.
Grado y Grupo: PRIMERO C
Profesor: MARTHA AVILES AVILES
Asignatura: CIENCIAS I
(ENFASIS EN BIOLOGIA)

3. VICENTI QUIROZ ALAN GABRIEL

4. AMADOR GOMEZ TANIA

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10
Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

*Nmero de alumnos al final del ciclo

escolar: 35

1. ESPINOSA CORTES JESS

ALEJANDRO
2. ANGELES PALMA MARCOS ARTURO
3. SALAZAR RODRGUEZ FRANCISCO
JAVIER
1. PORTILLA JORDAN DIEGO ALAN
2. ROSAS SILVA BRENDA FERNANDA
3. MIGUEL HERNANDEZ MARIA BELEN
4. GONZLEZ LOYOLA ALEXANDER
1. MENDEZ CISNEROS ANGEL ISAAC
2. SNCHEZ ORTEGA KARLA MICHELLE
3. FLORES SOTELO JESS ANYELO

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9

4. PREZ RIVERA ALONDRA ITZEL

5. JASSO REYES LAUREN IVAN
6. MARTNEZ SAN LUIS ODETTE
7. HERNNDEZ RUZ FATIMA
GUADALUPE
8. MARTNEZ REYES DAVID
9. ZARAGOZA ROSALES RUBEN ALEXIS
1. GARCA LPEZ TANIA YESENIA
2. HERNNDEZ PREZ ROBERTO
CARLOS
3. MARTNEZ SPTIMO NATALY XIMENA
4. OSNAYA MARTNEZ DIANA LITZY
5. GRIMALDO ROJAS FREDERIK
6. RAMREZ ISLAS SHARON SHERLYN
7. LVAREZ CRUZ IVN ALEJANDRO
8. MORALES RODRGUEZ PAMELA
9. GUTIERREZ SANCHEZ JORGE
ADRIAN
10.JIMENEZ MUOZ MISAEL
11.CARREN VELASCO ALINE
AMAIRANY
12.PREZ MIXTECO ANGEL
13.MARTNEZ CHVEZ DIEGO YAHIR
14.BARBOSA FERNNDEZ IVONNE
15.CANCHOLA HERNANDEZ ROSARIO
YAQUELIN
16.MENESES ROCHA ALEXIA

Matemticas

Escritura

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al inicio del ciclo

escolar: 41

Requiere apoyo
Lectura

Concentrado de promedios por grupo

Escuela:
SECUNDARIA OFIC. 0924 CELESTIN FREINET.
Grado y Grupo: PRIMERO B
Profesor: MARTHA AVILES AVILES
Asignatura: CIENCIAS
I (ENFASIS EN BIOLOGIA)

FERNANDA
17.RUBIOS GARRIDO CARLOS
GILBERTO
18.SANTIAGO GARCA OSWALDO SAID
Alumnos que se
promovern
con condiciones

1. HERNNDEZ MARTNEZ MARTIN

1. CRUZ DIMAS JENNIFER
2. DANIEL CARRILLO JOATZIN ARIEL

Alumnos que no sern

promovidos

3. JAIMES RAMREZ NAOMI

4. MIRANDA DOMINGUEZ DORYAN
BERNARDO
5. SALINAS GARCIA JOSE OMAR
6. PEREZ DELGADO ESTRELLA
GUADALUPE

Registre las fortalezas y reas de oportunidad de grupo en la siguiente Ficha

Descriptiva y elabore las recomendaciones correspondientes de carcter
tcnico pedaggicas que se desprendan de las mismas.
Ficha descriptiva
Del grupo B en la asignatura de CIENCIAS I (BIOLOGIA)
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
reas de oportunidad:
Trabajo en equipo
Preparacin para pruebas escritas.
Compaerismo.
Responsabilidad y compromiso con sus
estudios.
Atencin y trabajo en clase.
Recomendaciones generales
Establecer criterios de evaluacin claros y precisos, notificando a los padres de
inmediato.
Reuniones constantes con padres de familia.
Ser claro y explcito, as como consecuente en las indicaciones.
Comience las clases a partir los contenidos y habilidades aprendidas en la
leccin anterior y comente cmo se relacionan con la leccin de hoy. De esta
manera, las relaciones entre diferentes contenidos sern ms evidentes, lo que
facilita su retencin.
Escribir en el pizarrn el objetivo que se pretende alcanzar y los aprendizajes
esperados.
Recomendaciones para alumnos:
con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para
autorregularse o relacionarse).
Focalizar a los alumno rezagados y/o de conducta inapropiada a lo largo del
bimestre, movilizndolos dentro del aula.
Identificar desde la evaluacin diagnostica y durante el ciclo escolar los alumno
con requerimientos especiales para realizar las adecuaciones pedaggicas.
Elaboracin, aplicacin de parciales que sirvan como alternativas para reforzar
contenidos y aprendizajes esperados.
* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.
Ficha descriptiva
Del grupo C en la asignatura de CIENCIAS I
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
reas de oportunidad:
Trabajo en equipo
Instrumentacin de diferentes

Compaerismo.
Integracion grupal

tcnicas de estudio.
Atencin en clase.
Trabajo colaborativo con los padres o
tutores
Recomendaciones generales
Ofrecer instrucciones claras y precisas para las actividades.
Reforzar los xitos y aclarar las dudas con ejemplos sencillos.
Motivar los esfuerzos que presenten los y las alumnas.
Mantenga una relacin cercana y amable con los alumnos, la valorizacin
positiva y el reconocimiento motivarn a los alumnos a seguir instrucciones y
acatar normas.
Recomendaciones para alumnos:
con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para
autorregulrse o relacionarse).
Trabajo colaborativo entre el alumno, padre y docente.
Considerar los promedios entre 6.9 y 6.0 como focos de alerta para reducir el
ndice de rezago escolar.
Facilitar guas de estudio y la asesora durante el receso si se observan
deficiencias en los aprendizajes esperados.
* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.

Ficha descriptiva
Del grupo D en la asignatura de CIENCIAS I
cuenta con las siguientes:*
Fortalezas:
reas de oportunidad:
Trabajo en equipo
Compromiso y responsabilidad con
Compaerismo.
sus estudios.
Trabajo incluyente
Trabajo colegiado.
Disposicin al trabajo en equipo.
Autodidacta.
Participacin en clase.

Recomendaciones generales
Tratarlos como personas grandes exigiendo comportamientos apropiados con
firmeza, pero sin incomodarlos o humillarlos en frente del grupo.
Escucharlos con paciencia y preguntarles su opinin, pues ellos responden bien a
los tratos amables.
Mantener contacto visual al hablarles y redirigir su atencin cada vez que sea
necesario con una seal, tocndolos en el hombro, etc..
Respecto a las evaluaciones, corregir los reactivos ms difciles con toda la clase,
aclarando los malentendidos.
Monitorear los avances o retrocesos apoyndose con alumnos que funjan como
monitores y tutores de los alumnos.
Recomendaciones para alumnos:
con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para
autorregularse o relacionarse).
Reunin extraordinaria con padres de familia al inicio del ciclo escolar.
Seguimiento puntual del desempeo acadmico y conductual mediante bitcora
de aula, toma de clases con padres de familia, entrevistas, toma de acuerdos y
seguimiento a los mismos por parte de orientacin.
* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.

Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los

alumnos promovidos con condiciones y de aquellos que sern promovidos con
condiciones.
Ficha descriptiva del alumno: ROSALES DOMINGUEZ ERICK URIEL promovido
con condiciones en la asignatura de ciencias I.
Fortalezas
reas De Oportunidad:
Conducta y carcter
Disposicin

Habilidades matemticas,
comunicativas, lectoescritura.
Integracin grupal
Compromiso acadmico
Tcnicas de estudio para el
aprendizaje
Recomendaciones

Integracin a los padres de familia a la vida acadmica

Motivar al alumno y reconocer sus avances.
Supervisar al alumno desde el inicio hasta la culminacin del trabajo
Asignacin de lugares estratgicos para la verificacin y apoyo del trabajo
acadmico
Llevar un seguimiento en bitcora de aula sobre los avances del alumno
Actividades de inclusin e integracin grupal.

Ficha descriptiva del alumno: SANDOVAL HILARIO MARCOS BRYAN promovido

con condiciones en la asignatura de ciencias I.
Fortalezas:
reas De Oportunidad:
Integracin grupal
Asistencia
Habilidades matemticas,
comunicativas, lectoescritura
Compromiso y disposicin
acadmico
Tcnicas de estudio para el
aprendizaje
Conducta
Recomendaciones
Seguimiento y revisin constate de las actividades que el alumno realiza en
clase.
Establecer comunicacin constante con orientacin educativa.
Integracin a los padres de familia a la vida acadmica del alumno.
Motivar al alumno para mejorar su desempeo acadmico.
Llevar seguimiento de conducta
Ficha descriptiva del alumno: ESPINOSA FERNANDEZ EDWIN AXEL
promovido con condiciones en la asignatura de ciencias I.
Fortalezas:
reas De Oportunidad:
Socializacin
Comunicativo
Compromiso individual
Asistencia
Trabajo en clase
Conducta
Recomendaciones
Monitorear el trabajo del alumno, de forma directa
Establecer reglas claras con el alumno
Llevar seguimiento de conducta
Ubicarlo en lugares cerca del docente y alejado de distractores
Establecer comunicacin constante con orientacin educativa.
Integracin a los padres de familia a la vida acadmica del alumno.
Ficha descriptiva del alumno: GONZLEZ ROSAS MARLON RODRIGO

promovido con condiciones en la asignatura de ciencias I.

Fortalezas:
reas De Oportunidad:

Disciplina
Conducta
Valores
Responsabilidad y compromiso
acadmico
Inters
Asistencia
Recomendaciones
Involucrar a los padres de familia en actividades acadmicas del alumno
Evaluacin de conocimientos previos
Seguimiento de conducta y de desempeo academice.
Establecimiento y seguimiento de acuerdos por parte del docente y tutores
Establecer reglamento interno claro y preciso de la asignatura y que este se
cumpla al mximo.
Mantener comunicacin con el orientador
Seguimiento de asistencia.

Ficha descriptiva del alumno HERNANDEZ MEJIA MARCOS IVAN promovido

con condiciones en la asignatura de ciencias I.
Fortalezas:
reas De Oportunidad:
Conducta
Habilidades matemticas,
comunicativas, lectoescritura.
Integracin grupal
Compromiso acadmico
Tcnicas de estudio para el
aprendizaje
Recomendaciones
Integracin a los padres de familia a la vida acadmica
Supervisar al alumno desde el inicio hasta la culminacin del trabajo
Asignacin de lugares estratgicos para la verificacin y apoyo del trabajo
acadmico
Llevar un seguimiento en bitcora de aula.
Motivacin e incentivar al alumno para reconocer sus avances.
Ficha descriptiva del alumno: CHVEZ MANDUJANO KEVIN FERNANDO
promovido con condiciones en la asignatura de CIENCIAS I.
Fortalezas:
reas De Oportunidad:
Integracin grupal
Compaerismo

Disposicin para el trabajo

Compromiso y responsabilidad
en el rea acadmica
Conducta
Recomendaciones

Establecer reglas claras con el alumno

Ubicarlo en lugares cercanos al docente y monitorear sus actividades
Involucrar a los padres de familia en actividades acadmicas
Llevar seguimiento de conducta
Establecer comunicacin constante con orientacin educativa.

Ficha descriptiva del alumno: HERNNDEZ MARTNEZ MARTIN promovido con

condiciones en la asignatura de CIENCIAS I.
Fortalezas:
reas De Oportunidad:
Conducta

 Asistencia
Disposicin

Tolerante consigo mismo para

aprender
Compromiso y responsabilidad en el
rea escolar.
Apoyo parental
Recomendaciones
Realizar adecuaciones curriculares
Brindar una atencin personalizada de acuerdo a su estilo de aprendizaje
Supervisin directa del profesor
Integracin a los padres de familia a la vida acadmica del alumno.
Incentivar al alumno para reconocer sus avances.

A partir de la informacin con que cada docente cuenta, registren el nmero

de alumnos en el rango de promedios que les corresponde en el cuadro
siguiente:
Grado

Resultados por academia de ______________________

Nmero de alumnos
Promedio
de 9 a 10

Promedio
de 8 a
8.9

Promedio
de 7 a
7.9

Promedio
de 6 a
6.9

Acredita
dos con
condicion
es

No
promovid
os

Primero
Segundo
Tercero
Total de
alumnos
al cierre
2015
2016
Total de
alumnos
al inicio
2015 2016
Resultados de la evaluacin diagnstica realizada en septiembre de 2015.
Esta informacin se deriva de los trabajos realizados durante la primera
sesin ordinaria.
Con base en los datos de la actividad 1, en la cual se realiz una relacin de
los alumnos que requieren apoyo, y con la informacin adicional que aporte
cada una de las academias, registren la informacin solicitada en el siguiente
cuadro:

Nmero de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016.

Grado

Primero
Segundo
Tercero
Total de
alumnos
al cierre
2015
2016
Porcenta
je*

Requier
en
apoyo
en
lectura

Requier
en
apoyo
en
escritur
a

Requiere
n
apoyo en
matemt
icas

Faltan
constantem
ente

No se
involucr
an
en clase

Con
dificultad
para
autorregul
arse
relacionar
se

*Porcentaje respecto al total de alumnos en la escuela = (Total de alumnos

en cada indicador/Total de alumnos en la escuela) x 100

Utilizando los datos totales de los dos cuadros anteriores elaboren una grfica
general para identificar de forma objetiva y sencilla la situacin de la escuela.

Alumnos
12
10
8
6
4
2
0

Para modificar los datos de la grfica dar doble clic dentro de la grfica y
elegir modificar datos.

Revisen la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar y con base en el anlisis de

los avances en colectivo, determinen y registren el nivel de logro alcanzado en
los objetivos y las metas planteadas por prioridad educativa. Establezcan los
resultados o evidencias que sustentan su valoracin y definan de qu manera
aporta al logro de la prioridad correspondiente.

Prioridad: Normalidad minima

Objetivo:
_________________________________________________________________
Nivel de logro

Metas

Cumplida

Evidencias del
nivel de logro
Avance
significativ
o

Escaso o
nulo
avance

1
2
3
4
5
6
7
8
9
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

Cmo favorece el
logro de la
prioridad?