INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA

EXCELENCIA PROFESIONAL

MAESTRIA EN EDUCACIN

HABILIDADES BASICAS PARA LA INVESTIGACION EDUCATIVA II

REPORTE DE LECTURA
10 TECNICAS E INSTRUMENTOS CUALITATIVOS DE RECOGIDA DE DATOS

NOMBRE DEL ALUMNO: David Ricardo Gamboa Acevedo

CUATRIMESTRE: Cuarto

NOMBRE DEL DOCENTE: Mtro. Christian Camacho Mndez

10 TECNICAS E INSTRUMENTOS CUALITATIVOS DE RECOGIDA DE DATOS

Por: Toms J. Campoy Aranda y Elda Gomes Arajo.

Los estudios cualitativos aportan informacin sobre las motivaciones profundas de las
personas, cules son sus pensamientos y sus sentimientos; nos proporcionan informacin para
adecuar el diseo metodolgico de un estudio cuantitativo e informacin til para interpretar los
datos cuantitativos.
Muchas son las ventajas que nos proporcionan las tcnicas cualitativas. De entre ellas,
destacamos las siguientes:
Permiten abordar problemas complejos como son el estudio de creencias, motivaciones o
actitudes de la poblacin, aspectos que seran de difcil abordaje por medio de las tcnicas
cualitativas.
Posibilitan la participacin de individuos con experiencias diversas, lo cual permite tener una
visin ms amplia de los problemas.
Permiten la generacin de un gran nmero de ideas de forma rpida, y disminuye el tiempo para
la toma de decisiones.
Su realizacin suele ser sencilla, no requiriendo complicados diseos ni complicadas pruebas
estadsticas.
Tienen un bajo coste econmico.
Junto a estas ventajas las tcnicas cualitativas tambin presentan una serie de inconvenientes:
Carecen de la precisin de las tcnicas cuantitativas.
Sus conclusiones no son generalizables.

A continuacin recogemos las tcnicas ms utilizadas en la investigacin de tipo

cualitativo
1. LA OBSERVACIN PARTICIPANTE
Se entiende por observacin participante aquella en la que el observador participa de
manera activa dentro del grupo que se est estudiando; se identifica con l de tal manera que el
grupo lo considera uno ms de sus miembros. Es decir, el observador tiene una participacin
tanto externa, en cuanto a actividades, como interna, en cuanto a sentimientos e inquietudes. En
palabras de Goetz y LeCompte (1998) la observacin participante se refiere a una prctica que
consiste en vivir entre la gente que uno estudia, llegar a conocerlos, a conocer su lenguaje y sus
formas de vida a travs de una intrusa y continuada interaccin con ellos en la vida diaria
2. GRUPO NOMINAL
La tcnica de grupo nominal es una tcnica que facilita la generacin de ideas y el anlisis
de problemas. Esta tcnica es til para las situaciones en que las opiniones individuales deber ser
combinadas para llegar a decisiones las cuales no pueden o no conviene que sean tomadas por
una sola persona.
Ella permite la identificacin y jerarquizaron de problemas, causas o soluciones a travs
de consenso en grupos o equipos de trabajo. La tcnica de grupo nominal procura asegurar que
todos tengan la oportunidad de expresar sus ideas y de que la fase de recoleccin de datos,
generacin de ideas y la fase de evaluacin estn separadas en el proceso de solucin de
problemas.

3. TCNICA DELPHI
La tcnica Delphi fue desarrollada en 1950 por Dalkey y colaboradores y tiene por
objetivo conocer la opinin de un grupo de personas en relacin a n problema, sin que los
integrantes se renan fsicamente. El objetivo de la tcnica es lograr un consenso fiable entre las
opiniones de un grupo de expertos, a travs de una serie de cuestionarios que se responden
annimamente.
La tcnica Delphi se puede considerar como dentro de las tcnicas de investigacin
exploratorias, que proporciona la base para futuras investigaciones. Existe la variante Delphi
online que se diferencia de la tcnica tradicional porque el canal utilizado no es el correo postal
sino la tecnologa web y el correo electrnico, con lo que se agiliza el proceso de recepcin de
informacin de los expertos.
4. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
En la metodologa cualitativa, la entrevista en profundidad se entiende como los
encuentros reiterados cara a cara entre el investigador y el entrevistado, que tienen como
finalidad conocer la opinin y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su vida, experiencias
o situaciones vividas.
5. GRUPOS DE DISCUSIN
Est formado por un grupo reducido de personas, que se renen para intercambiar ideas
sobre un tema de inters para los participantes, a fin de resolver un problema o tratar un tema
especfico. La sesin est cuidadosamente planificada y se rige por las normas propias del

proceso. Entre sus caractersticas cabe destacar que un grupo de discusin tiene un cierto carcter
de artificial, ya que se constituye a requerimiento del investigador, as no hay interferencias en la
produccin del discurso; se parece a un equipo de trabajo, pues tiene como finalidad producir
algo para un objetivo determinado y, por ltimo, los participantes expresan sus opiniones
reguladas por el intercambio grupal.
6. HISTORIA DE VIDA
La historia de vida se centra en un sujeto individual, una comunidad, un colectivo, etc., y
tiene como elemento central el anlisis de la narracin que esta persona o grupo realiza sobre sus
experiencias vitales. Hay historia de vida desde el momento en que un sujeto cuenta a otra
persona un episodio cualquiera de su experiencia de vida. En resumen, podemos afirmar que la
historia de vida se trata del relato de vida de una persona o de un grupo, en el contexto donde sus
experiencias tienen lugar, registrado e interpretado por un investigador.