Sei sulla pagina 1di 51

BIENVENIDOS

CURSO DE LEGISLACION
EDUCATIVA.

Sesin 1: Constitucin y Educacin.


OBJETIVO GENERAL

Que las personas


conozcan la
normatividad relativa
al servicio educativo y
la apliquen en su
prctica cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Que conozcan los artculos de la
constitucin poltica de los
estados unidos mexicanos que se
relacionan con el quehacer
educativo y laboral.
Que reflexionen sobre los
documentos legales relativos al
servicio educativo.
Que apliquen la normatividad
en el ejercicio docente.

PERFIL, PARAMETROS E
INDICADORES PARA DOCENTES

DIMENSIN 4
Un docente que asume las responsabilidades
legales y ticas inherentes a su profesin para
el bienestar de los alumnos

Un docente de Educacin Secundaria debe, contar un


conocimiento slido del marco normativo que rige los
servicios educativos, as como con la capacidad para
analizarlo crticamente y practicarlo en su desempeo;
de tal manera que asuma las responsabilidades legales
y ticas inherentes a su profesin. Adems, debe contar
con las habilidades necesarias que le permitan
establecer un clima escolar en el que sus acciones y
actitudes favorezcan el aprendizaje, la sana
convivencia, la equidad e inclusin educativa y la
seguridad de todos los integrantes de la comunidad
escolar.

CONSTITUCION POLITICA DE LOS


ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

CPEUM

Es la norma
suprema que
rige
actualmente
Mxico.

Cuenta con 136


artculos y 19
artculos
transitorios.

El ttulo
primero, est
dividido en
cuatro captulos
que contienen
38 artculos (del
1 al 38).

El captulo 1
trata sobre los
derechos
humanos y sus
garantas que
contiene 29
artculos (del 1
al 29).

ESQUEMA LEGAL EDUCATIVO.


CONSTITUCIN POLITCA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

ART. 1

ART 3

ART 26

ART. 108

ART. 123

DOCUMENTOS INTERNACIONALES Y
NACIONALES DE DERECHOS HUMANOS(Art. 1)
DECLARACION UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS.

CONVENCION UNIVERSAL SOBRE


LOS DERECHOS DEL NIO

Convencin Americana de
Derechos Humanos.
Ley de la Comisin
Nacional de los Derechos
Humanos.
Ley de la Comisin de
Derechos Humanos del
D.F.
Derechos Humanos de las
Mujeres.

Ley de los Derechos de las


Nias Nios y Adolescentes.
Ley de los Derechos de las
Nias y Nios del Distrito
Federal.
Ley para la Proteccin de los
Derechos de las Nias y
Nios del Distrito Federal.

ARTICULO PRIMERO
CONSTITUCIONAL.

LEY PARA PREVENIR Y


ELIMINAR LA
DISCRIMINACION.
Reglamentaria del Prrafo
quinto.

ARTICULO
PRIMERO
Reforma Constitucional en materia de
Derechos Humanos aprobada en junio
de 2011.
Artculo primero prrafo quinto
CONAPRED
Queda prohibida toda discriminacin
motivada por el origen tnico o
nacional, el gnero, la edad, las
discapacidades, la condicin social, las
condiciones de salud, la religin, las
opiniones, las preferencias sexuales, el
estado civil o cualquier otra que atente
contra la dignidad humana y tenga
por objeto anular o menoscabar los
derechos y libertades de las personas.

LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y


ELIMINAR LA DISCRIMINACION .
I. Disposiciones generales
II. Medidas para prevenir la
discriminacin
III. Medidas positivas y
compensatorias a favor de la
igualdad de oportunidades.
IV. Del Consejo Nacional para
Prevenir la Discriminacin
V. De los procedimientos
VI. De las medidas
administrativas para prevenir y
eliminar la discriminacin.

ARTICULO TERCERO

LEY GENERAL
DE
EDUCACION

LEY DEL
SERVICIO
PROFESIONA
L DOCENTE.

LEY DEL
INSTITUTO DE
EVALUACION
EDUCATIVA

PRRAFO 1 -Del derecho a la educacin impartida por el estado ( <bsica> pres-prim-secu-media) ser obligatoria.
PRRAFO 2

- Desarrollar Facultades Humanas,

Patria, respeto D.H.

PRRAFO 3 - De la Calidad (mtodos, organizacin, infraestructura, idoneidad docente y directiva) para aprendizaje

Fraccin I

Laicidad (Art 24 libertad de


creencias
Fraccin II

Fraccin III

Fraccin V

-Determinacin
de Planes. y Programas.
- Ingreso - Idoneidad
-Permanencia - Evaluacin
( excepto universidades)
Respetando Art. 123

-Tipos y Modalidades
(promover y atender)

Fraccin IV

Gratuidad

-De los Particulares, con apego a Planes y


Fraccin VI

Fraccin VII

Criterios
(prog. Cientfico v.s Ignorancia)
*Democrtico
*Nacional
*Convivencia
*Calidad

-De las Universidades y su Autonoma.


Fraccin VIII

-INEE (Instituto Nacional para la


Evaluacin de la Educacin) Org. Publico,
Autnomo, personalidad Jurdica,
Patrimonio
Propio (evaluar la calidad, el
Fraccin IX
desempeo y resultados)

Programas atendiendo al 2 Prrafo y los


Criterios de la Fraccin II.

-Faculta al Congreso para la


Reglamentacin de la Funcin Social

ARTCULO 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin.


El Estado Federacin, Estados, Distrito Federal y Municipios,
impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior.
La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica;
sta y la media superior sern obligatorias

La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente, todas las


facultades del ser humano
y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria,
el respeto a los derechos humanos y
la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera


que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la
infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.

FRACCION I
Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias,
dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr
por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;

FRACCION II:

El criterio que orientar a esa educacin se basar en los


resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las
servidumbres,
los
fanatismos
y
los
prejuicios.
a).- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida
fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;
b).- Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la
defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia
econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;

c).- Contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y


respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la
familia, la conviccin del inters general de la sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas,
de religin, de grupos, de sexos o de individuos,

c).Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el mximo logro


acadmico de los educandos

FRACCION III REGLAMENTARIA DE LA


LGSPD.
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo prrafo y en la
fraccin II, el Ejecutivo Federal determinar los planes y programas de
estudio de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal para
toda la Repblica. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerar la
opinin de los gobiernos de los Estados y del Distrito Federal, as como de
los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y
los padres de familia en los trminos que la ley seale. Adicionalmente, el
ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones de
direccin o de supervisin en la educacin bsica y media superior que
imparta el Estado, se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que
garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que
correspondan. La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y
condiciones de la evaluacin obligatoria para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno
respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la
educacin. Sern nulos todos los ingresos y promociones que no sean
otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este prrafo no ser aplicable
a las Instituciones a las que se refiere la fraccin VII de este artculo;

FRACCION IV.
Toda la educacin que el Estado
imparta ser gratuita;

FRACCION. V
Adems de impartir la educacin preescolar,
primaria, secundaria y media superior,
sealadas en el primer prrafo, el Estado
promover y atender todos los tipos y
modalidades
educativos
incluyendo
la
educacin inicial y a la educacin superior
necesarios para el desarrollo de la nacin,
apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica,
y alentar el fortalecimiento y difusin de
nuestra cultura

FRACCION VI. LA EDUCACION QUE


IMPARTAN LOS PARTICULARES.
Los particulares podrn impartir educacin en
todos sus tipos y modalidades.
En el caso de la educacin preescolar,
primaria, secundaria y normal, los particulares
debern:
a) Impartir la educacin con apego a los mismos
fines y criterios que establece la ley.
b) Obtener previamente la autorizacin expresa
del poder pblico.

FRACCION VII.
Las universidades y las dems instituciones de
educacin superior a las que la ley otorgue
autonoma, tendrn la facultad y la
responsabilidad de gobernarse a s mismas;
realizarn sus fines de educar, investigar y
difundir la cultura de acuerdo con los principios
de este artculo, respetando la libertad de ctedra
e investigacin y de libre examen y discusin de
las ideas; determinarn sus planes y programas;
fijarn los trminos de ingreso, promocin y
permanencia de su personal acadmico; y
administrarn su patrimonio.

FRACCION VIII.
El Congreso de la Unin, con el fin
de unificar y coordinar la educacin
en toda la Repblica, expedir las
leyes necesarias, destinadas a
distribuir la funcin social educativa
entre la Federacin, los Estados y los
Municipios.

FRACCION IX. REGLAMENTARIA DE LA


LEY DEL INEE.
IX. Para garantizar la prestacin de servicios educativos de
calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa.
La coordinacin de dicho sistema estar a cargo del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin. a) Disear y
realizar las mediciones que correspondan a componentes,
procesos o resultados del sistema;
b) Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las
autoridades educativas federal y locales para y
c) Generar y difundir informacin que sirva para la toma de
decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin

LEY GENERAL DE EDUCACION


Acuerdo
592

.Acuerdo
716

Acuerdo
593

Lineamientos
Generales
Marco de
convivencia.

Plan 2011

Auerdo 717

LEY GENERAL DE EDUCACION


*DISPOSICIONES GENERALES.
*DEL FEDERALISMO EDUCATIVO.
*DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION.
*DEL PROCESO EDUCATIVO.
*DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS
PARTICULARES.
*DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA
CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS.
*DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION.
*DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL
RECURSO ADMINISTRATIVO.
*TRANSITORIOS

I.-DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1 regula la educacin que imparten el Estado
-Federacin, entidades federativas y municipios.
Art 2 Todo individuo tiene derecho a recibir
educacin de calidad
Art 3 El Estado est obligado a prestar servicios
educativos de calidad .
Art 4 Todos los habitantes del pais deben cursar
la EB
Arts 5 y 6 Laica, gratuita y responder a lo que dice
el art. 3

Art. 7 De la educacin que imparta el


Edo. Org. Descentralizados y Particulares.

I.- Contribuir al desarrollo integral.


II.-Favorecer el desarrollo de facultades.
III.-Fortalecer conciencia nacionalidad.
IV.-Promover conocimiento pluralidad
lingstica.
V.-Infundir practica de la democracia.
VI.-Promover el valor de la justicia.

VII.- Actitudes q fomenten la investigacin


VIII.- Impulso a la creacin artstica.
IX.- Fomento a la buena alim. Y deporte.
X.- Crear actitudes solidarias y conciencia de la
salud, sexualidad y familia.
XI.- Principios ambientales.
XII.- Actitudes positivas hacia el trabajo.
XIII.- Fomentar valores y principios de
cooperacin.
XIV.- Cultura de la transparencia y rendicin de
cuentas.

Art. 8. El criterio que orientara a la educacin se basar


en los resultados del progreso cientfico..

Sera democrtico.
Ser nacional.
Contribuir a la mejor convivencia
humana.
Ser de calidad; congruencia entre los
objetivos, resultados y procesos del
Sistema Educativo Nacional.

Art. 10 La educacin es un servicio


publico que integra el SEN.

I.-Educandos, educadores y padres de fam.


II.-Autoridades educativas
III.- El servicio Profesional Docente.
IV.- planes, programas, mtodos y mat. Educativos.
V.-Las Inst. educativas del Edo.
VI.- Inst. particulares con validez.
VII.-Inst. de educacin superior.
VIII.-Evaluacin educativa.
IX.-Sistema de informacin y gestin educativa.
X.- Infraestructura educativa.

DEL FEDERALISMO EDUCATIVO: Art. 12

corresponde a la autoridad educ. fed.


Determinar planes y
programas de estudio.
Establecer calendario
escolar.
Elaborar y autorizar
libros de texto
Fijar lineamientos para
uso de material edu.
Regular sist.nal. De
formacion, actualizacion y
capacitacin.

Fijar los principios


pedaggicos de
particulares.
Regular sistema EMS y los
crditos de revalidacin.
Regular el sist. De gestin
educativa.
Realizar planeacin de
evaluaciones con el INNE.
Fomentar cooperacin
internacional.

Art. 13 corresponde a la autoridad educativa local.


Prestar el serv. educativo

Proponer cont. regionales

Ajustar calendario escolar.


Prestar Serv. De formacin.

Revalidar y otorgar autorizacin

Participar en la integracin de un sist. EMS


Coordinar un padrn estatal de
alumnos.

Participar en los mecanismos de


admn. Escolar con la aut.fed. Art.14

DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas
tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio
pleno del derecho a la educacin de calidad de cada individuo,
una mayor equidad educativa,
as como el logro de la
efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en
los servicios educativos.
Dichas medidas estarn dirigidas,
a los grupos y regiones
con mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones
econmicas y sociales de desventaja en trminos de lo dispuesto
en los artculos 7o. y 8o. de esta Ley.

Artculo 33.- actividades para dar


cumplimiento:
I. Atendern de manera especial las escuelas en
localidades aisladas, zonas urbanas marginadas
comunidades indgenas.
II.-Desarrollarn programas de apoyo a los
maestros.
III.
Promovern centros de desarrollo infantil,
centros de integracin social, internados, albergues
escolares e infantiles.

IV.-Atencion
rezago educativo

VII.-Campaas de
alfatezicacion
para elevar
niveles culturales

VI.-Fortalecer la
educacin a
distancia

IV BIS. Educacion
inicial especial
discapacidad

V.-Apoyod para
retrasos en
aprovechamiento

XIII.-Proporcionarn materiales educativos en las lenguas


indgenas;
XIV. Realizarn las dems actividades que permitan
mejorar la calidad y ampliar la cobertura.
XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y
actividades que fortalezcan la enseanza de los padres
de familia.
XVI.- Estableceran escuelas de tiempo completo.
XVII.-esuemas para el suministro de alimentos
nutritivos mediante microempresas.
Articulos: 34, 35 y 36 hablan de programas
compensatorios mediante convenios.

DEL PROCESO EDUCATIVO: Secc. 1Tipos y modalidades Arts. Del 37 AL 46

Educacion Basica

Educacion superior.

Superior, especialidad, maestria y doctorado

Educacion inicial

Educacion especial

Educacion para adultos

La formacin para el trabajo

No escolar, escolarizada y mixta.

Secc. 2 Planes y Programas de estudio.

Artculo 47.- Los contenidos de la


educacin sern definidos en
planes y programas de estudio.

II.- Las secuencias


indispensables que deben
respetarse entre las
asignaturas o unidades de
aprendizaje

IV.- Los criterios y


procedimientos de
evaluacin y acreditacin
para verificar que el
educando cumple

I.- Los propsitos de formacin general


y, en su caso, la adquisicin de
conocimientos, habilidades capacidades
y destrezas

Artculo 48.- La Secretara determinar los


planes y programas de estudio, aplicables y
obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de
la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la educacin normal

II.- Los contenidos


fundamentales de
estudio, organizados en
asignaturas u otras
unidades de aprendizaje

Seccin 3.- Del calendario escolar


Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario
escolar aplicable a toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para
cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deber contener
doscientos das de clase para los educandos.
La autoridad educativa local podr ajustar el calendario escolar
respecto al establecido por la Secretara, cuando ello resulte necesario
en atencin a requerimientos especficos de la propia entidad
federativa.
Artculo 52.- En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn
a la prctica docente y a las actividades educativas con los educandos,
conforme a lo previsto en los planes y programas de estudio aplicables.
DOF en las entidades en la gaceta.

DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS


PARTICULARES
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir
educacin en todos sus tipos y modalidades.
Por lo que concierne a la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica,
debern obtener previamente, en cada caso, la
autorizacin expresa del Estado, tratndose de
estudios distintos de los antes mencionados
podrn obtener el reconocimiento de validez
oficial de estudios.

Artculo 55.- Las autorizaciones y


los reconocimientos de validez
oficial de estudios se otorgarn
cuando los solicitantes cuenten:
I.- Personal calificado.
II.- Instalaciones idneas.
III.-Planes y programas.

CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE


LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS
Artculo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema
educativo nacional tendrn validez en toda la
Repblica.
Las instituciones del sistema educativo nacional
expedirn certificados y otorgarn constancias,
diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas
que hayan concluido estudios de conformidad con los
requisitos establecidos en los planes y programas de
estudio correspondientes. Dichos certificados,
constancias, diplomas, ttulos y grados tendrn validez
en toda la Repblica.

CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA
EDUCACION

CPS.
FEDERAL

ESTATAL

MUNICIPAL
Y ESCOLAR

Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la


tutela
Inscripcin, participacin, colaborar. Asoc, P.F.
Secc.1 de los
Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad
padres de familia
o la tutela:

Secc. 2 De los CPS

Secc. 3 De los
medios de
comunicacin

Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que
establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que tengan por
objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los
servicios educativos.
Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular
a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn
toda su colaboracin para tales efectos.

Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el


desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las
finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios
establecidos en el artculo 8o.

ARTICULO 26 CONSTITUCIONAL.

PLAN
PROGRAMA
NACIONAL
SECTORIAL
DE
DE
DESARROLLO EDUCACION
2013-2018.

Un Mxico con
Educacin de Calidad.
Meta III del PND 2013-2018

Transitar hacia un sistema de profesionalizacin de la carrera


docente.
Fortalecer la infraestructura, los servicios bsicos y el
equipamiento de las escuelas.
Innovar el Sistema Educativo que usen las nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin.
Fortalecer la colaboracin entre las comunidades escolares,
acadmicas y la sociedad.
Erradicar toda forma de discriminacin por condicin fsica,
social, tnica, de gnero, de creencias u orientacin sexual.
Transparentar y rendir cuentas en el Sector Educativo.

Acciones encaminadas a la
mejora de la calidad de la
educacin

Llevar a Mxico a su
mximo potencial

I. Mxico en
Paz.

Objetivo del PND


II. Mxico
Incluyente.

Programa
sectorial de
Educacin
Asegurar la calidad del aprendizaje en la
educacin bsica.
Fortalecer la calidad y pertinencia de la
educacin media superior, superior y formacin
para el trabajo.
Asegurar una mayor cobertura, inclusin y
equidad educativa.
Fortalecer la prctica de actividades fsicas y
deportivas.
Promover y difundir el arte y la cultura.
Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica.

III. Mxico con


Educacin de
Calidad.

IV. Mxico Prspero

V. Mxico con
Responsabilidad Global.

ARTICULO 108 CONSTITUCIONAL.

LEY DE
RESPONSABILIDADES DE
LOS SERVIDORES
PUBLICOS.

ARTICULO 123 CONSTITUCIONAL.

LEY FEDERAL DE TRABAJADORES AL SERVICIO


DEL ESTADO.

REGLAMENTO INTERIOR DE LA
SECRETARIA DE EDUCACION
PUBLICA.