Cules rasgos lingsticos comunicativos se evidencian respecto al nivel semntico y

fonolgico de los habitantes de la calle?

Yully E. Pesca Gil

Diana C. Salazar Palacios
Ximena Prez Morantes
Angie Portilla Almeida

Institucin Universitaria Politcnico Grancolombiano

Facultad de Mercadeo, Comunicacin y Artes

Comunicacin social y periodismo

5 de septiembre del 2016

CONTENIDO
1. Pregunta desde lingstica
2. Objetivo general
3. Objetivos especficos
4. Marco conceptual, redactado desde tercera persona con algunas citas textuales
5. Marco metodolgico
6. Cronograma
7. Referencias

PREGUNTA DESDE LINGSTICA

CULES RASGOS LINGSTICOS COMUNICATIVOS SE EVIDENCIAN

RESPECTO AL NIVEL SEMNTICO Y FONOLGICO DE LOS HABITANTES DE
LA CALLE?

OBJETIVOS

General: Analizar y demostrar las percepciones expuestas en el discurso sociolingstico,

a partir de la lengua en la utilizacin de ciertas jergas en el habla por los habitantes de la
calle.

Especficos:

Evidenciar el uso del lenguaje a partir de la semntica paradigmtica, que tienen los
habitantes de la calle y observar, si el proceso de rehabilitacin influye en su
comunicacin.

Investigar aspectos sociolingsticos referentes a lo cualitativo en la recoleccin de

datos expuestos desde un plano emprico.

MARCO CONCEPTUAL
-

FONOLOGA:
CONCEPTO: Estudia los elementos fnicos de una lengua desde el punto de vista de su
funcin en el sistema de la comunicacin lingstica.
Estudia el significante en la lengua.
Cuando el hombre habla, emite sonidos; pero hay que tener presente que los
sonidos no son realizados de igual manera por todos los individuos de la misma
colectividad lingstica y que no todos los sonidos son siempre los mismos porque

muchas veces se encuentran modificados por el contexto fnico que los rodea.
(Antonio Quilis, 2012, p.9)
-

SOCIOLINGSTICA:
CONCEPTO: Explica la forma como se inscribe la estructura social en la estructura de
la lengua, o ms propiamente en la prctica de la lingstica; cmo preocupacin de esta
misma es el hecho lingstico en relacin con el grupo social o el grupo de individuos que
la utiliza
Hay dos factores que influyen en el estudio sociolingstico:
Los factores sociales que son externos a la estructura lingstica:
La edad El sexo* La profesin Nivel sociocultural Nivel de instruccin La
procedencia geogrfica (rural vs urbano; dentro del espacio urbano, el barrio de
residencia) La etnia
Se puede distinguir el sexo del gnero: el primero es el sexo biolgico, el segundo
es el sexo sociocultural, es decir, el conjunto de elementos que constituyen un modelo
social de la distincin entre sexos.
Los factores lingsticos internos: Distribucionales (posicin en la que aparece el
fonema: inicial/final de slaba, final de palabra ante pausa, etc.) Contextuales (contexto
fnico: elementos que anteceden y siguen a la variable: consonante, vocal, pausa,
naturaleza del segmento antepuesto o pospuesto) Funcionales (naturaleza de las
categoras gramaticales en las que se incluye la variable; la funcin gramatical, tipo de
morfema, etc.).
Los factores sociales no estn configurados de forma idntica en todas las
comunidades, aunque en ellas se hablen modalidades de una misma lengua.
-SEMNTICA LINGSTICA:
CONCEPTO: Se refiere al estudio del significado en cuanto a expresin de una
lengua. (John Lyons, 1997, p.35)
Trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos
(gramticas.net, 2011, p.1)

El estudiar el significado es impreciso en algn momento ya que depende de dos

contextos, el lingstico y el extralingstico:
El contexto lingstico de una palabra lo constituyen las dems palabras que la
rodean: as, la posible polisemia de llave queda aclarada en la oracin: Alcnzame esa
llave inglesa.
El contexto extralingstico es la situacin en la que se pronuncia una palabra;
por ejemplo, el grito de Fuego! en una cafetera repleta de gente no significa lo
mismo que si se grita en unas maniobras militares.
Por otro lado, desde Ferdinand de Saussure, tambin implica relaciones ente
interesante de dos elementos lingsticos.
En este caso slo se utilizar la relacin paradigmtica, puesto que interviene
conjuntamente en la organizacin de una palabra o raz, respectivamente en la
declinacin y conjugacin de las unidades gramaticales (nombres, adjetivos, verbos).
METODOLOGA
El presente proyecto tiene como finalidad contactar a ONG o Fundaciones que albergan a
estas personas e intentar interactuar con estos individuos para obtener mayor conocimiento de la
comunicacin que predomina entre s, y de esta manera lograr constatar el motivo por el cual
estos individuos adquirieron ese tipo de lenguaje; para esto ser necesario realizar puntualmente
entrevistas, donde lo relevante sea la interaccin estudiante-habitante de la calle (en un mbito de
cognicin social y lingstico) reformando la planeacin del tema.
-CRONOGRAMA
SEPTIEMBRE
Da 2: Entrar en contacto telefnico con una fundacin previamente escogidas
Da 9: Redaccin de las entrevistas y encuestas que se usarn
Das 15, 16, 22 y 23: Asistir al lugar escogido

Das 23, 30 y 24: Anlisis de las muestras tomadas y bibliografa de los sitios de donde se
tom la informacin para el estudio realizado
OCTUBRE:
Da 7: Entrar en contacto telefnico con una fundacin diferente previamente escogidas
Das 13,14, 20 y 21: Asistir al lugar escogido
Das 21, 28 y 29: Anlisis de las muestras tomadas y bibliografa de los sitios de donde se
tom la informacin para el estudio realizado
NOVIEMBRE
Da 4: Entrar en contacto con la tercera y ltima fundacin
Da 10, 11, 17, y 18: Asistir al lugar escogido
Das 18, 25 y 26: Anlisis de las muestras tomadas y bibliografa de los sitios de donde se
tom la informacin para el estudio realizado
Conclusiones y cierre del trabajo

Aclaracin: En los das restantes de los meses dichos, se harn avances de la investigacin
dependiendo del tiempo libre que se tenga.

REFERENCIAS
Quilis, A. (2010). Principios de fonologa y fontica espaola. Fonologa y fontica.
Recuperado de https://es.scribd.com/doc/110638074/Principios-de-fonetica-y-fonologia-espanolas-Quilis
Sociolingstica: algunas definiciones. (2010). Recuperado de
http://www.dlls.univr.it/documenti/OccorrenzaIns/matdid/matdid283951.pdf

Lyons, J. (1997). Semntica lingstica una introduccin. Recuperado de

http://www.textosenlinea.com.ar/libros/Lyons%20%20Sem%C3%A1ntica%20Ling%C3%BC
%C3%ADstica.pdf
La semntica. (2011). Recuperado de http://www.gramaticas.net/2011/05/la-semantica.html

Lengua castellana y literatura 1: lxico y semntica. (2012). Recuperado de

http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448150007.pdf