Tipo de Atencin:

Individual

Grupal

PSICOPEDAGOGA

Planificacin Semanal
2016
Semana N 1 del 11 al 15 de abril 2016
Nombre Alumno(a): Valeria Cabrera Muoz- Vicente Gonzlez Bez.
Centro de Prctica: Escuela Libertadores de Chile

Curso: 8ao A

Frecuencia de atencin: 1 vez semana por medio, 50 minutos.

Asistencia: SI

rea de
Objetivos Especficos
Intervencin
rea cognitiva
y rea
Realizar ejercicios
instrumental
de gimnasia cerebral
escritura
para estimular
diferentes reas y
funciones cerebrales
cognitivas.
Producir textos
breves para mejorar
la composicin
escrita.

Actividades a desarrollar
Inicio: 5 minutos.
Se incentivar a los estudiantes en
la realizacin de la primera sesin
semanal, indicando los objetivos y
actividades a desarrollar.
Posteriormente
se
realizarn
preguntas
para
activar
conocimientos
previos,
por
ejemplo:
Qu creen usted que es la
gimnasia cerebral?, De qu se
tratar la gimnasia cerebral?; en
conjunto se llega a un acuerdo y a
una conclusin.

Recursos o materiales
PPT gimnasia
cerebral (anexo
n1).
Imgenes para
escritura creativa
(anexo n2).
Cierre de la sesin
(anexo n3).

NO
Evaluacin del
proceso
Procedimiento:
Lista de cotejo.
Criterios:
Logrado, no
logrado
(cualitativo).

PSICOPEDAGOGA

Desarrollo: 40 minutos.
Actividad n1: Se les mostrar a los
estudiantes
una
diapositiva
explicando qu es la gimnasia
cerebral, la conexin que se
establece entre cerebro y cuerpo y
los beneficios que nos brindan estos
ejercicios en el aprendizaje (anexo
n1).
Posteriormente, se comenzarn a
realizar los ejercicios, explicando
los beneficios que generan cada
uno de ellos.
Los ejercicios a considerar en el
desarrollo de la actividad son:
- Beber agua.
- Botones cerebrales.
- Gateo cruzado.
- Nudos cerebrales.
Al
realizar
estos
ejercicios
estimulamos diferentes reas y
funciones cerebrales, tales como, la
atencin,
concentracin,
creatividad, etc., esenciales para dar
paso a nuestra segunda actividad.
Actividad n2: en esta actividad los
estudiantes debern realizar una
escritura creativa a partir de un

PSICOPEDAGOGA
cuadro o una imagen (anexo n2).
Finalmente,
los
estudiantes
compartirn sus vivencias en
relacin a lo que les gener la
imagen
o
cuadro
elegido,
expresando de forma oral lo
redactado con su compaero de
banco.
Luego la psicopedagoga elegir una
pareja al azar para escuchar sus
anlisis.
Cierre: 10 minutos.
Para concluir, los estudiantes
debern realizar una sntesis escrita
sobre lo aprendido de la clase de
hoy,
mediante
preguntas
metacognitivas (anexo n3), tales
como, Qu aprend?, Qu
habilidades he desarrollado?, En
qu parte requer ms tiempo?, En
qu otras situaciones puedo utilizar
estos ejercicios de gimnasia
cerebral?, En qu otra/s materia/s
puedo utilizar estos ejercicios? y
Por qu?
Observaciones:
.