Instituto Politcnico Nacional

Centro Interdisciplinario de
Ciencias de la Salud Unidad Santo Tomas

Licenciatura: Psicologa.
Turno: Matutino.
Grupo: 1PM21.
Materia: Ecopsicologa.
Profesora: Ochoa Solis Alejandra.
Alumnos:
Araiza Ordoez Claudia.
Celis Trujillo Sergio.
Cortez Aquino Ricardo Alberto.
Hernndez Hernndez Rosa Itzel.
Solrzano Lama Layian Richard.
Practica N. 1 Variables ambientales

Fecha de entrega: mircoles 24 de febrero

del 2016.
NDICE

INTRODUCCIN..................................................3
MARCO TERICO................................................4
MUESTRA............................................................7
PROCEDIMIENTO................................................8
Objetivo general...............................................8
Objetivo especfico...........................................8
PREGUNTAS DE REFLEXIN................................8
RESULTADOS....................................................10
ANLISIS DE RESULTADOS................................13
Observacin del anlisis.................................14
CONCLUSIN GENERAL....................................14
CONCLUSIONES INDIVIDUALES.........................15
CITAS BIBLIOGRFICAS.....................................18

INTRODUCCIN
La psicologa ambiental es una rea de psicologa que ha tratado de investigar la
interrelacin del ambiente real con la conducta y experiencia humana, as como la
influencia de los individuos en el ambiente. Algunos temas que abarca son la
adaptacin del individuo a su entorno, teoras sobre estrs ambiental, sobrecarga
y de privacin ambiental, efectos psicofisiolgicos y conductuales producidos por
variables ambientales (ruido, iluminacin, temperatura u otros factores climticos),
las relaciones entre variables ambientales y rendimiento.
A travs de esta prctica se pretende analizar la interaccin con el ambiente de las
personas que conforman el CICS-UST, centrndonos en el rea de la biblioteca,
papelera y rea de becas de la institucin, aplicando un cuestionario se busca
conocer la perspectiva ambiental de los integrantes que conforman esta
comunidad, as como sus necesidades.
Como integrantes de la misma comunidad es importante determinar las
deficiencias y necesidades en general, ventajas y desventajas de los distintos
espacios del CICS-UST y con ello contribuir al mejoramiento del ambiente fsica y
psicolgicamente, en pro la institucin.

MARCO TERICO
La psicologa ambiental es un rea de la psicologa que se centra en la
interrelacin entre ambiente fsico y la conducta y la experiencia humana. La
importancia que concede

a los procesos de adaptacin es una caracterstica

fundamental del planteamiento de la psicologa ambiental. La adaptacin, en el

sentido ms amplio, abarca todos los procesos que operan cuando los seres
vivos interactan en su ambiente. El enfoque adaptativo de la sicologa ambiental
pone nfasis en:
1. Los procesos mediante los cuales los sistemas vivos interactan con el
ambiente.
2. La perspectiva holstica (integral) del individuo y el ambiente.
3. La participacin activa de los organismos vivos en su relacin con el
ambiente.
Un modelo de investigacin de este campo es la investigacin de accin, que
consiste en generar nuevos conocimientos tericos y aplicarlos en la solucin de
problemas sociales. La psicologa ambiental adopta un planteamiento variado y
flexible en cuanto a la metodologa, de acuerdo a las necesidades especficas del
objeto de la investigacin y las circunstancias ambientales.
La historia de la psicologa ambiental se inicia con la investigacin realizada por
Barker y Wright en la estacin de Campo Psicolgico de Midwest en la dcada de
1950. Su trabajo representa una investigacin de primer orden en la investigacin
psicolgica ya que abarca el estudio de personas comunes en la vida cotidiana en
contextos naturales.

Una situacin de conducta se define como un patrn

especifico de conducta junto con las caractersticas ambientales y temporales que

la acompaan.
La psicologa ambiental est orientada a resolver

problemas e intentar dar

respuestas a una amplia gama de interrogantes. En la dcada de 1970 se dieron

los primeros pasos en la formulacin de teoras en psicologa ambiental. Entre

teoras desarrolladas por la psicologa surgieron las teoras Stress ambiental, la

libertad de la conducta y la sobrecarga de informacin.

Cuando los psiclogos ambientales desean establecer un nivel de validez alto,

interna en su investigacin, utilizan mtodos experimentales en situaciones de
laboratorio. El mtodo experimentar permite al investigador manipular la variable
experimental sistemticamente.

Ambiente
fisico:
Natural o
constuido

Conducta
Humana

Experienc
ia
contexto
social.

Eco psicologa:
Nace en 1989 Theodore Roszak es el primero en usar este trmino en 1922
al publicar La voz de la Tierra.
Objetivo: Saber cmo influyen en la conducta y desarrollo de las personas,
los ambientes fsicos que enmarcan la vida diaria, se necesita saber de
naturaleza.
Toma los principios de la psicologa existencial humanista (Gestalt,
psicosintesis y analtica).
Psicologa ambiental: Conocer la interrelacin del ambiente fsico con la
conducta y la experiencia humana.
Eco psicologa: Conocer cmo influyen en la conducta y desarrollo de las
personas, los ambientes fsicos que enmarcan la vida diaria.

Niveles de interaccin con su medio

Nivel I. Micro-ambiente privado o individual.

Nivel II. Ambiente de proximidad, espacio semi-publico o semi-privado.
Nivel III. Macro ambiente, espacio pblico.
Nivel IV. Ambiente global. Dimensin planetaria.

Investigacin sobre diseo ambiental.

Situacin o escenario de conducta.

Enfoque del problema.
Arquitectura y conducta.
Nuevos planteamientos.
Inters social.
Ambiente de instituciones.
Ambiente urbano.
Ambiente natural.
Formulacin de teoras

MUESTRA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

SEXO

EDAD

Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino

20
24
18
20
47
21
27
38
24
18
22
19
20
40
25

CARRERA/AREA
LABORAL
Odontologa
Psicologa
Psicologa
Psicologa
Biblioteca
Odontologa
Dep. Becas
Dep. Becas
Optometra
Odontologa
Psicologa
Odontologa
Optometra
Papelera
Papelera

PROCEDIMIENTO
Objetivo general: Analizar la interaccin que existe entre el ambiente
construido y el ambiente natural que existe en las instalaciones del CICS-UST.

Objetivo especfico: El alumno aprender a analizar la infraestructura del

CICS-UST, as como las reas verdes que lo rodean, para poder identificar las
ventajas y desventajas de los diferentes espacios del CICS-UST y analizar si se
tomaron en cuenta aspectos de la psicologa ambiental para con ello contribuir al
mejoramiento del ambiente fsico y psicolgico en pro de la institucin.

PREGUNTAS DE REFLEXIN:
Entrevista a 5 maestros y a 5 alumnos para saber cul es su opinin acerca del
espacio donde labora o estudia
1. Las salas de maestros estn diseadas tomando en cuenta las
necesidades de los que ah laboran?
2. Los salones estn diseados tomando en cuenta las necesidades de los
alumnos y los docentes para poder realizar sus respectivas actividades?
3. Les gustara participar en la creacin de ms reas verdes dentro de la
escuela?
4. Considera que el espacio del estacionamiento es suficiente para los
profesores y alumnos?
5. El diseo de las clnicas que existen en la escuela consideran aspectos de
la ecologa para hacer el ambiente ms amigable con la naturaleza y
promueven conductas proecolgicas ?
6. En el diseo de las clnicas se consideran aspectos psicolgicos para el
bienestar de las personas que ah laboran o asisten a consulta, tales como:
el espacio,

el color, la iluminacin, la ventilacin, las reas verdes y

espacios comunes y de interaccin?

7. Considera que las salidas que tiene en sala de maestros y oficinas estn
diseadas para que la gente pueda salir al patio central en caso de una
emergencia: temblor, incendio, inundacin, etc?

8. Dentro de reas como: salones, oficinas y sala de maestros se considera

el control de variables como el ruido, el olor a comida, la contaminacin de
basura e inclemencias del tiempo: el sol y el frio?
9. Las cafeteras de la escuela promueven una opcin para ingerir alimentos
sanos y saludables, adems de accesibles econmicamente tanto para
alumnos como para docentes?
10. En el Cics-Ust se promueven campaas para cuidar el medio ambiente,
tener una alimentacin balanceada y realizar algn deporte como parte de
la educacin integral tanto para alumnos y docentes?
11. Qu sugerencias tienen las personas entrevistadas para mejorar el
ambiente donde realizan sus actividades?
Participantes: Alumnos del segundo semestre de la licenciatura en Psicologa
Instrumentos y materiales:

Cuestionario de entrevista.
Registro de observacin de las instalaciones del CICS-UST

Lugar de realizacin: Instalaciones del CICS-UST

Duracin: 3 horas.
Procedimiento:

Por equipos realizaran la entrevista a 5 profesores y a 5 alumnos que

asisten a este centro de estudios.

Se realizar el registro observacional de las nuevas instalaciones por
equipo y respetando el siguiente orden:

Equipo 6: Biblioteca y Oficina de Becas, Papelera.

RESULTADOS:
Los resultados de las encuestas aplicadas se manejaran en porcentajes y en
grafas para as facilitar su comprensin y poder llegar a conclusiones de manera
que el estudiante pueda interpretarlas de forma correcta.
Se presentaron los cuestionarios de forma que se pueda responder un Si o un
No y lo que obtuvimos fue lo siguiente:

40%

SI
NO

60%

1.-Las

salas

de

maestros

estn

diseadas tomando en cuenta las necesidades de los que ah laboran?

9 de cada 15 personas contestaron No a esta cuestin.

2.-Los salones estn diseados tomando en cuenta las necesidades de los

alumnos y los docentes para poder realizar sus respectivas actividades?
13 de las 15 personas estn inconformes con el equipamiento.

13%
SI
NO

87%

10

3.-Les gustara participar en la creacin de ms reas verdes dentro de la

escuela?
8 de cada 15 personas si participaran en la recreacin de mas reas verdes.

20%
SI

47%

NO

53%

SI
NO

80%

4.Considera que el espacio del estacionamiento es suficiente para los profesores y

alumnos?
12 de 15 personas estan inconformes con el espacio del estacionamiento.

11

20%
SI
NO

80%

5.-El diseo de las clnicas que existen en la

escuela consideran aspectos de la ecologa para hacer el ambiente ms amigable
con

la

naturaleza

promueve

conductas

pre

ecolgicas?

27%
SI
NO

73%

12 de 15 personas consideran que las

clnicas son amigables con el medio ambiente.
6.-En el diseo de las clnicas se consideran aspectos psicolgicos para el
bienestar de las personas que ah laboran?
11 de cada 15 personas estan inconformes con el diseo estructural de las
clnicas.

12

7.-Considera que las salidas que tiene en sala de maestros y oficinas estn
diseadas para que la gente pueda salir al patio central en caso de una
emergencia?
11 de 15 personas consideran que las medidas de seguridad no son adecuadas.

20%
SI
NO

80%

8.-Dentro de reas como: salones, oficinas

y sala de maestros se considera el control de variables como el ruido, el olor a
comida, la contaminacin de basura o inclemencias de tiempo: el sol y el frio.
12 de 15 personas estan inconformes con los estimulos ambientales negativos.

13%

27%
SI

SI

NO

NO

73%

87%

9.Las cafeteras de la escuela promueven una opcin para ingerir alimentos sanos
y saludables, adems de accesibles econmicamente tanto para alumnos como
para docentes?
13 de 15 personas consideran que la comida en el CICS UST es beneficiosa.

13

7%
SI
NO

93%

10.- En el CICS UST se promueven

campaas para cuidar el medio ambiente, tener una alimentacin balanceada y
realizar algn deporte como parte de la educacin integral tanto para alumnos y
docentes?
14 de 15 personas afirma que el CICS UST promueve campanas propositivas para
el bienestar de la comunidad en general.
11.- Qu sugerencias tienen las personas entrevistadas para mejorar el ambiente
donde realizan sus actividades?
Ms organizacin
reas verdes.
Colores de saln ms claros.
Adecuada ventilacin en salones y oficinas.
Mejor equipamiento en salones.
Remodelacin de la escuela.
Ampliacin de la escuela.
Ampliar el estacionamiento.
En esta ltima pregunta, nos percatamos de que a comunidad de estudiantes
como de docentes estn a favor de una serie de actos para la mejor estada del

14

plantel, lo que el equipo plantea despus de esto es, el COMO se podran llevar a
cabo estas acciones.

ANLISIS DE RESULTADOS
Con lo que se obtuvo en la encuesta tanto las salas, como aulas de los alumnos
existe una inconformidad general entre los espacios para desarrollar la actividad
docente y de aprendizaje de parte de los alumnos teniendo mayor inconformidad
los alumnos, por otra parte la mayora sugiere la fomentacin de reas verdes as
como estacionamiento, ya que es insuficiente, asimismo de una manera general
los resultados no salieron favorables en los tems exceptuando los diseos de las
clnicas y la preocupacin de tener alimentos sanos como la promocin de
campaas para cuidar el medio ambiente.

Observacin del anlisis

Como se pude mostrar mediante esta encuesta encontramos diferentes criterios
en donde un porcentaje tanto de docentes, trabajadores como de alumnos, se han
podido adaptar y satisfacer las necesidades, siendo la mayora los que desean
una urgente organizacin y planeacin de las reas comunes que cuenta este
plantel, ya que por un lado se trabaja y se aprende de una forma regular pero todo
esto influye en la motivacin, desempeo y rendimiento del quehacer estudiantil y
docente durante el tiempo que permanece da a da. Enfocndonos en los
alumnos la mayora debe esperar superar este ambiente psicoecolgico fuera del
plantel, es decir, tener un ambiente favorable en el hogar, o donde se ubique para
satisfacer las demandas educativas antes y despus de su turno o estada, sin
embargo podra haber alumnos en el cual su nica opcin sea la utilizacin de los
espacios del CICS por ejemplo, cafetera, biblioteca, para desarrollar su formacin

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profesional y es para ellos sobre todo urgente estas modificaciones o

adaptaciones que se tenga que realizar en este medio que se desarrollan.

CONCLUSIN GENERAL
Las relaciones de las personas y su entorno ambiental pueden ser alterados por
distintos factores, temperatura ambiental, contaminacin atmosfrica, ruidos,
carencia de espacio entre otros factores, provocando estrs y un mal desempeo
en las actividades de los individuos.
En el CICS-UST existe un pro en cuanto al cabio del ambiente para un mejor
desempeo, el inters en la colaboracin para le creacin de reas verdes, la
creacin espacios grandes y bien iluminados; sin embargo por las caractersticas
del entorno son difciles de llevar a cabo, espacios pequeos y propuestas muy
abstractas logran que esos cambios solo queden como eso, simples propuestas.
Es necesario que se tome conciencia, pero no solo eso, sino que se necesita
planes de accin sobre el entorno ambiental, durante la prctica se pudo observar
que la mayor parte de los integrantes del instituto (sin haber diferencias entre
carrera, edad, genero o rea de entrevista) consideran que su entorno es carente
en cuanto a la satisfaccin de sus necesidades para su desarrollo y desempeo
eficiente; falta de reas verdes, de espacio, y aspectos como la falta de
consideracin de los factores ambientales (ruido, iluminacin, ventilacin, control
de los olores en el ambiente etc.).

CONCLUSIONES INDIVIDUALES
Araiza Ordoez Claudia
En esta prctica se pudo observar como es el espacio en el que trabajan las
personas de diferentes reas del CICS y se les pregunto a alumnos que
mejoraran ellos ara eran un mejor ambiente de trabajo, muchas personas
coincidieron en que el espacio debera ser mas de reas verdes, ya que dicen que
esto les traera un lugar de tranquilidad para los estudios, tambin coincido con

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algunos en que se debera ampliar las instalaciones, ya que las instalaciones son
pequeas y esto ocasiona que el espacio nos estrese, porque nos sentimos muy
apretados, tambin coincido que se ampli el estacionamiento para que
estudiantes del CICS puedan ingresar en carros y tener un lugar seguro para sus
carros, esto quitara estrs del que se estn preocupando sobre la seguridad del
carro y considero mejorara su rendimiento al dejar de preocuparse por ese
punto.Yo creo que se puede empezar por cambiar uno mismo, siendo ms
creativo y aprovechando los espacios que se estn ofreciendo en la escuela, ser
creativo y buscar la solucin para el acomodo de las bancas, el uso de las cortinas
para favorecer la luz que entra, entre otras cosas.
Celis Trujillo Sergio
La ecopsicologa nace de la unin de la Ecologa con la Psicologa, con la
siguiente visin: cuanto ms consciente una persona es, ms cuidadosa se
convierte de su entorno, y a mayor capacidad de valorar la naturaleza, mayor
salud. La ecopsicologa es una perspectiva que brinda la oportunidad de mirar
nuestro lugar y nuestro accionar en el mundo de una manera diferente. Partiendo
de esta idea, concluye que no se le da la importancia que debera a esta rea de
estudio, ya que el ser humano est en constante convivencia con el entorno y la
sociedad, ya sea en la escuela o en el trabajo. Como estudiante del CICS UST me
estoy formando de una manera holstica para poder brindar al paciente un trato de
calidad, a la par con esta materia puedo diferir que es indispensable para que la
sociedad pueda percibir el medio en el que est sin alterar de forma negativa su
estado emocional, sino al contrario, ayudarle sin que se d cuenta.
Cortez Aquino Ricardo Alberto
El aspecto ms significativo que se pudo recabar desde mi punto de vista fue que
los integrantes de instituto CICS-UST estn conscientes de las decadencias de su
ambiente e inconformes por estos factores pero por la decadencia de espacios en
el instituto y a veces falta de cooperacin tanto de los alumnos, como las
autoridades y todo integrante en general no se logra llevar un plan de accin.

17

Los factores ambientales repercuten en la formacin de los alumnos y en el

desempeo de los trabajadores de las reas investigadas, biblioteca, rea de
becas y papelera. Los resultados arrojaron que hay una gran inconformidad con el
entorno y solo dos factores con los que contaba la escuela, alimentacin saludable
y fomento de la actividad deportiva, el factor que no consideran desde mi punto de
vista es que ese mismo aspecto puede causar conflictos puesto a que estn
siendo bsicamente obligatorias esas actividades y en vez de fomentarlas crea por
mayora una hostilidad.
Para poder cambiar el entorno en pro de los integrantes de la institucin hay que
empezar cambiando factores psicolgicos y normativos, puesto que si no se
respeta el esfuerzo pe algunos para cambiar el entorno no se lograr nada, y no
me refiero a cambios tan grandes sino a eso pequeos cambios que impulsan a
cambiar radicalmente.

Rosa Itzel Hernndez Hernndez

La psicologa ambiental podemos definirla como el estudio de la interaccin entre
la conducta y el ambiente natural y construido tanto a nivel fsico como social (Bell
y Fisher y Loomis). Por esto, ambos se relacionan a la vez, se trata de un estudio
de la relacin conducta - medio ambiente como una sola unidad, tanto en el
mbito psicolgico como en el mbito que establecen las personas y su entorno.
Estas relaciones se puedes ver afectadas por la temperatura ambiental,
contaminacin atmosfrica, ruidos y radiaciones, si estos factores estn muy
acentuados provocan estrs, esto viene a ser una respuesta no especifica de
carcter y modalidad fisiolgica que emite un organismo como consecuencia de
una situacin de constante amenaza que, al poner en peligro sus reservas

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adaptativas, su combustible de adaptacin produce una ruptura, una crisis

fisiolgica, conducente a una patologa orgnica (selye, 1956).
Es necesario que se tome conciencia en cuanto al tema ambiental, para as
colaborar a favor del desarrollo de los recursos ambientales con el objetivo de
satisfacer las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. Para esto se deben
desarrollar estrategias que se pueden llevar a cabo dentro del contexto
educacional, y organizacional, como lo es el CICS UST.
Solrzano Lama Layian Richard
Lo que puedo resaltar con base a la prctica es que la ecopsicologa, es que
juega un papel sumamente importante en nuestro entorno diario, y una institucin
como el CICS-UST donde laboran trabajadores, personal de docencia y
estudiantes, es sin duda, es un lugar donde se suele pasar una gran parte del da,
haciendo que por varias horas nos familiaricemos con nuestro entorno. Los
diversos factores que existen son muchos como falta de espacios amplios, reas
verdes y mejores estancias, que hacen que a las personas que entrevistamos en
esta prctica las manifiesten y muestren una inconformidad, ya que como pudimos
ver, la ecosicologia puede alterar nuestro estado de nimo, dependiendo de
diversos factores en donde se pase la mayor parte del da, o inclusive poco tiempo
en lugares menos frecuentados.
Existe una adaptacin por parte de los trabajadores que estn laborando en
plantel, ya que un factor importante sera un trabajo, en donde muchas veces un
ingreso es el estmulo por el cual se suele adaptar, si con el paso del tiempo, se
haya presentado una habituacin con tu entorno laboral

CITAS BIBLIOGRFICAS
o Firey, W. (1974). Sentimiento y simbolismo como variables ecolgicas. En
G.A. Theodorson. Estudios de Ecologia Humana, Vol. 1 (pp. 419-432).
Barcelona: Labor. (Traduccin del original en ingls Sentiment and

19

Symbolism as Ecological Variables, American Sociological Review, 10, 140148, 1947.)

o Wirth, L.

(1974).

Ecologia

Humana.

En

G.A.

Theodorson.

EstudiosdeEcologia Humana, Vol.1 (pp. 129-137). Barcelona: Labor.

(Trabajo original en ingls 1945.)
o Hunter, A. (1987). The symbolic ecology of suburbia. In Altman &
Wandersman

(Eds.).

Human

Behavior

and

Environment:

Vol.

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Neighborhood and comunity environments (pp. 191-219). New York: Plenum

Press.
o Introduccin a la Psicologa Ambiental. J.I Aragons y F.J. Burillo. Madrid
1985. Editorial Alianza
o Howard Clinebell, Ecotheraphy, Fortress Press, Minneapolis, USA, 1996.

20