Plan de Gestion de Riesgo y de Contingencia para Imprimir

I.E.
P JEAN PIAGET
PLAN DE GESTIN DE
RIESGO Y DE
CONTINGENCIA
POR UNA EDUCACIN DE
PREVENCIN EN DESASTRES
NATURALES
Y
MEJORAR CONDICIONES DE VIDA EN
SITUACIONES DE EMERGENCIA
UNA CULTURA CONTRA LOS DESASTRES ES LA QUE NOS

PERMITIRA SALVAGUARDAR NUESTRA VIDA .
2016
INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

NOMBRE DE LA I.E. P
: JEAN PIAGET
DIRECCION
: AV CIRCUNVALACION URB. SAN MAURICIO
DISTRITO
: NASCA
DIRECTOR (A)
: MARINA TELLO DE MAYORGA
UGEL
: NASCA
NIVEL (ES) DE ENSEANZA
: INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA
TURNO
: MAANA
N DE DOCENTES
: 30
N DOCENTES
ESPECIALIDAD
DOCENTES
FORANEOS
TOTAL
04
INICIAL
04
06
PRIMARIA
01
06
17
SECUNDARIA
01
17
03
ADMINISTRATIVO
03
N DE ESTUDIANTES
N
ESTUDIANTES
AO DE ESTUDIOS
NIVEL DE
ENSEANZA
TURNO
50
2,3,4,5AOS
INICIAL
Maana
85
1, 2,3,4
PRIMARIA
Maana
21
1 Y 2
SECUNDARIA
Maana
TURNOS
: MAANA
INTRODUCCIN
La Institucin Educativa Particular
Jean Piaget tiene
el
compromiso de velar por los derechos de la vida, la educacin de las
nias, nios del plantel, y teniendo en cuenta los tipos de peligros
naturales huayco , lluvias , inundaciones y sismos
teniendo en
cuenta que las escuelas tiene la obligacin de respetar, proteger y
satisfacer el derecho a la educacin de todos los nios, nias y
adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de
las vulnerabilidades existentes en la I.E. as como preparar a la
comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como
desastres que contravengan el normal funcionamiento de la
Institucin.
I.E.P JEAN PIAGET Nasca POR UNA CULTURA PREVENTIVA EN EL CUIDADO DE LA VIDA
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo

ejercicio y disfrute de los dems derechos, y por en tanto esencial en
la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la de
todo nio nia , en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo
los mismos derechos, ya sea en una situacin normal, as como en
situaciones de emergencias o desastres.
La educacin en gestin del riego de desastres juega un papel muy
importante en la vida del nio nia de la institucin educativa porque
permitir transmitir los conocimientos preventivos ante los
acontecimientos sucedidos en la zona adems de brindar una cultura
de prevencin.
ORGANIGRAMA
I
ORGANIGRAMA DEL PLAN DE GESTIN DEL

RIESGO 2016
DIRECTOR
Prof. Marina Tello de Mayorga
PROMOTOR
INGRY LANDEO
EQUIPO DE REVISION E
INCORPORACION DEL
PROYECTO. AMBIENTAL
INTEGRADO EN EL PEI Y PCI
EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA.
LOGISTICA Y RECURSO
COORDINA EN EQUIPO LA
ELABORACION DEL PLAN DE
GESTION DEL RIESGO
EQUIPO DE EMERGENCIA
PROF.
Mirsabeck Shirley
Muoa
Prof. Mirsabeck Muoa Cris
PRESIDENTA DE APAFA:
ESTUDIANTE: LUIS ANGEL

MEDINA QUINCHO
ESTUDIANTE:
DEFINE LAS ACCIONES DE

PREVENCIN Y
SEALIZACIN
I.
DEFINE LAS ACCIONES

DE MITIGACIN
DEFINE EL PLAN DE
CONTINGENCIA
ORGANIZACIN Y CONSTITUCIN DE LA COMISIN DE

LA GESTIN DE RIESGO DEL 2016
A los tres
das del mes de marzo
del 2016, reunidos en un ambiente del local
institucional, la Docente, miembros de la APAFA y los estudiantes de la Institucin de

Educacin Privada JEAN PIAGET , con la presencia del seor Director Prof. Marina
Tello de Mayorga , se procedi a la conformacin del Comit de Gestin del Riesgo
para el ao lectivo 2016, previa lectura de las normas educativas correspondientes y
del compromiso que se debe asumir con mucha responsabilidad, razn por la cual con
el voto de todos la Comisin de Gestin de Riesgo queda constituida de la siguiente
manera:
COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO 2016
APELLIDOS Y NOMBRES
Prof. Marina Tello de Mayorga
CARGO
DIRECTOR
Promotora
Ingry Landeo
REPRESENTANTES DE
LA INSTITUCIN
Estudiante:
CONDORI MUNARRIZ RODRIGO ALONSO( PRIMARIA)
REPRESENTANTE DE LOS
ESTUDIANTES
Estudiante:
LUIS ANGEL MEDINA QUINCHO (SECUNDARIA )
REPRESENTANTE DE LOS
ESTUDIANTES
II.
INTRODUCCIN
El presente documento de Gestin del Riesgo tiene por finalidad orientar el desarrollo
de acciones de prevencin y mitigacin frente a los fenmenos naturales o inducidos
por personas que causan y provocan desastres en contextos vulnerables.
En tal sentido es urgente impulsar el desarrollo de una cultura de prevencin y
mitigacin mediante la toma de conciencia de la comunidad educativa por las
caractersticas geogrficas de nuestro distrito como por la ubicacin en el crculo de
fuego del pacifico y la presencia de placas tectnicas de Nazca, hace que nuestra
institucin educativa se encuentre en riesgo permanente.
III.
BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per
Ley General de Educacin N 28044
Ley N 26842 Ley General de Salud
Ley N 28611 Ley General del Ambiente
4
Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo SINAGER.
D.S. N 014-2011 MINAM Plan Nacional de Accin Ambiental PLANAA-2011-2021.
R.D. N 077-2007-ED Directiva de Educacin Ambiental
R.M. N 556-2014-ED Normas para el ejercicio del ao escolar 2016.
R.D. 078-2007-ED, Directiva de Acciones en Gestin del Riesgo en el S.E.
RVM N 016-2010-ED, Normas de Educacin Preventiva ante sismos.
R.M. 425-2007-ED, Normas para la implementacin de simulacros en el sistema
educativa en el marco de la educacin en gestin del riesgo.

R.D. N 2346-2009-ED, Normas de Evaluacin de la Aplicacin del
Ambiental en las I.E.

RVM N 015-2011-ED, normas sobre Acciones de Educacin Preventiva ante los
Impactos Negativos de la Radiacin Solar en las I.E.

R.D. N 0517-2011-ED, Normas para la Planificacin, Organizacin, Ejecucin y
enfoque
Evaluacin de la Educacin Ambiental en la EBR Tcnico Productiva, Comunitaria,

Superior No Universitaria.
R.M. N 525-2009-MINSA Directiva Sanitaria para la Limpieza y Desinfeccin de
Centros Educativos.
IV.
DIAGNSTICO:
6.1.
FENMENOS NATURALES OCURRIDOS EN LA REGIN Y LOCALIDAD
La provincia de Nasca del departamento de Ica
ha
sido escenario de
acontecimientos naturales que han ocasionado grandes daos y prdida de vidas

humanas, como el sismo el 12 de Noviembre 1996, el sismo de 15 de Agosto 2007,
el sismo del 31 de Enero de 2012, asimismo fue tambin es el escenario de las
constantes huaycos en temporadas de pocas lluviosas
La localidad de Nasca se caracteriza por
presentar
vientos
frecuentes,
producindose de manera intensa en el mes de agosto, dentro del protocolo est

establecido la comunicacin con la oficina de defensa civil para cualquier evento que
se presente o las comunicaciones de INDECI, SENHAMI que son trasmitidos por los
medios de comunicacin de acuerdo al tiempo que se presente en nuestra localidad.
por lo cual en el ao 2007 , 2014 se produjo la suspensin de labores escolares
por iniciativa de la autoridad Educativa y Municipalidad de Nasca. El huayco
ocurrido en la comunidad de Cajuca
en el mes de marzo del 2015 con
daos
materiales, que dejaron miles de familias damnificadas y hospitalizadas porque no

estbamos preparados para estos eventos, por ello estos fenmenos naturales han
sido sentidos en nuestra localidad, han provocado el nerviosismo y temor de la
comunidad a que ocurran fenmenos naturales cada vez ms fuertes.
6.2.
CAMBIOS OCURRIDOS EN EL PAISAJE EN LOS LTIMOS AOS
En los ltimos aos los paisajes naturales desrticos se han convertido en grandes
empresas dedicadas al cultivo de productos regionales como el paprika, cochinilla, la
5
papa, el garbanzo. el pallar
, y otros, tambin es notorio la depredacin de los
recursos existentes en las dunas, la deforestacin, la tala indiscriminada de rboles

como huarangos y espinos, que constituan el pulmn de la ciudad y el refugio y
habitad de otros seres vivos; la extensin de zonas agrcolas que pasaron a ser zonas
edificadas y el fenmeno del crecimiento poblacional vertical sin previa planificacin y
criterio tcnico, el cual no cuenta con reas amplias para evacuacin en caso de
un desastre; crecimiento de la explotacin minera que constituye la contaminacin
ambiental , por el cambio climtico, hay existencia de fuertes paracas casi todo el ao
y el aumento de calor por la elevacin de la temperatura en Nasca, la mayor parte del
ao es calurosa y el invierno es frgido.
6.3.
CONDICIN SOCIAL, ECONMICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
La condicin econmica y social de la comunidad del entorno de la Institucin es

media , un 30% de los padres son profesionales , 30% de empleados y un 40% entre
comerciantes y obreros eventuales, asimismo la condicin, econmica y social de
nuestros estudiantes son de condicin media ,su nivel cultural es medio.
La infraestructura de las viviendas de los estudiantes no cuenta en su mayora con
planos de edificacin, los materiales que usan para edificar sus casas estn hechos de
material noble y
adobe caa, , por lo tanto no ofrece seguridad ante fenmenos
naturales.
La infraestructura de la Institucin. Estn construidas con material noble, aulas,
servicios higinicos, construidas con material noble
ofrece una buena seguridad
porque posee el techo de concreto y la construccin es de caracterstica antissmica.
6.4.
CARACTERSTICAS
I.E.
UBICACIN
NIVEL
NMERO DE ESTUDIANTES
NMERO DE DOCENTES
: JEAN PIAGET
: AV Circunvalacin
: Inicial , primaria , secundaria
: 156
: 30
MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DE LAS AMENAZAS

AMENAZA
NATURALES
POR ACTIVIDAD DEL SER

HUMANO
Probabilidad de ocurrencia Generada por la dinmica
Causadas por actividades humanas,
de
como accidentes industriales y de
un
fenmeno de la naturaleza como:
potencialmente destructivo.
trnsito
Fenmenos naturales.
Contaminacin Ambiental
Poblacin estudiantil en
Terremotos
Lluvias
aulas
Presencia de un mercado
contaminacin,
actividades
extractivas sin programa de
manejo
ambiental
o
no
autorizada.
Contaminacin ambiental.
Incendios
MATRIZ 2: MATRIZ PARA LA IDENTIFICACIN DE FACTORES

DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
AMENAZA
SISMO
PREGUNTA CLAVE
PARA
COMISIN DE GR.
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
Factor
Infraestructural
Posee
estructura
ssmica
resistente?
Por qu?
Cul es la ubicacin
del I.E. en relacin a la
amenaza?
Existe una ubicacin
adecuada
de
los
mobiliarios para las
evacuaciones
Tiene
rutas
de
evacuacin,
zonas
libres con sealizacin
adecuada?
Poco vulnerable, se
cuenta
con
infraestructura nueva
con techos de barro.
Lunas con proteccin
inadecuada en
la
institucin.
Pasadizos
amplios
pero con riesgo .
Si se cuenta con
espacios
libres
y
sealizacin
adecuada.
Infraestructura
nueva.
Dejar las
puertas
sin candado y sin

llave para realizar la
evacuacin.
Orientacin en
la
poblacin estudiantil
en
su
respectiva
ubicacin.
MATRIZ 3: PARA IDENTIFICAR RIESGOS

AMENAZA
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR
RIESGOS FSICOS,
PERSONALES A LOS QUE
EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD
SMBOLO
PACTADO POR
COMUNIDAD
EDUCATIVA
RESPONDER A LA
PREGUNTA QU
PASAR SI?
o Lunas
con o Accidentes
proteccin
inadecuada en
Factor de
riesgo
infraestructural
entre
estudiantes por derrumbe

la
institucin.
o Techo de concreto
o Ubicacin del local
del cercado.
o Accidentes al momento de
salir de las aulas.
de estudio.
o Cercado perimtrico.
o Los
para
indicados
las
seguras
zonas
y
evacuacin
o Los
indicados
para
zonas
seguras.
MAPA DEL RIESGO DEL I.E JEAN PIAGET
CARACTERISTICAS
de
1. El
I.E.P JEAN PIAGET
se encuentra ubicado en AV Circunvalacin. Es una
Institucin educativa privada , que brinda una formacin integral a estudiante de

educacin inicial , primaria
y secundaria
posee personal
docente preparado y
capacitado en la gestin de riesgo . Tambin cuenta con instalaciones seguras ante

las eventualidades climatolgicas .
2. Peligro relativo ante huaycos y desbordes por encontrarse en zona poco vulnerable
en pocas de lluvias en los meses enero febrero y marzo.
3. Los habitantes de nuestro entorno, son de condicin media , son hijos de
profesionales , tcnicos , obreros en su mayora letrados y profesionales .
4. La sealizacin de las zonas de peligro, evacuacin y de seguridad estn
actualizadas y reconocidas por los estudiantes
5. Las puertas de las aulas dan acceso inmediato al rea libre, en el caso de las
instalaciones que se ubican en el segundo piso , se cuenta con escaleras amplias que
permiten el libre acceso en caso de riesgo en los educandos
6. Las aulas tienen 8 ventanas cada una, para permitir mejor ventilacin.
7. Las aulas tienen vista hacia el patio que es amplio para poder resguardarnos e
sitaciones de peligro, cuenta con arborizacin y la
accesibilidad para conseguir la
movilidad es la adecuada .
8. La zona de seguridad amplia que conforma un espacio libre .
MATRIZ 4: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE

PREVENCIN
PELIGRO
lluvias huayco
desbordes
FACTOR DE RIESGO
INFRAESTRUCTURAL
VULNERABILIDAD
RIESGO FSICOS Y
PERSONALES, LOS
QU PASARA SI?
o Lunas con proteccin o Accidentes

por
posible cada del
inadecuada en
la
tanque de agua.
institucin.
o Accidentes
al
o Construccin
en
momento de salir de
las
aulas,
por
antiguo recorrido de
estudiantes
los ros
o Riesgo del personal
ACTIVIDADES DE
PREVENCIN
Orientacin
en
salida de aulas.
Portones abiertos y
con seguridad al
salir.
MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE

MITIGACIN
PELIGRO
huayco
inundaciones o
lluvias torrenciales
VULNERABILIDAD
PRIORIDAD POR
FACTOR
RIESGO FSICOS,
PERSONALES QU
PASARA SI?
o Lunas con proteccin

inadecuada
FACTOR DE RIESGO
INFRAESTRUCTURAL
10
en
o Accidentes
al
la
momento de salir de
las aulas..
institucin.
.
o Ubicacin del tanque
ACTIVIDADES DE
PREVENCIN DE
MITIGACIN
Participacin integral
en Simulacros.
Presencia
del
personal de servicio
en las puertas de
ingreso y salida.
de agua.
V.
OBJETIVOS:
V.1 OBJETIVOS GENERALES:
Planificar, organizar, ejecutar el monitoreo y la evaluacin de acciones relacionadas
con el riesgo de desastres a fin de proteger a la comunidad educativa frente a un
sismo mayor o menor de 8 grados en el Escala de Mercalli y sus consecuencias
como, incendios. Inundacin, desorden vehicular. Interrupcin de la comunicacin,
viviendas destruidas- daadas, hospitales saturados, personas desaparecidas, etc.
Desarrollar competencias de solidaridad y apoyo recproco entre los docentes
estudiantes y comunidad
Verificar y/o establecer zonas de seguridad y rutas de evaluacin, sealndoles a su
debido tiempo, conocer los implementos que deben contener en un botiqun de
primeros auxilios y saberlos usar.
V.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:
Proteger a la comunidad educativa de manera comprometida para evitar daos
humanos frente a fenmenos naturales
Realizar simulacros con seriedad y compromiso para evitar daos humanos cuando
suceda un evento real.
Prevenir y ejecutar acciones que puedan desarrollar destrezas y/o competencias
capaces de orientar a los estudiantes y as poder optar un comportamiento correcto
de prevencin de desastres, cuidado de la vida personal y de los dems.
Promover en la comunidad educativa valores especficos de solidaridad y empata
para el auxilio, socorro y ayuda mutua cuando se produzca el evento.
Establecer zonas de evacuacin y de seguridad sealizando de forma visible para la
poblacin que permita ejecutar con facilidad y conocimiento en el momento oportuno.
VI.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
01
Constituir el Equipo de
Gestin del Riesgo
02
Formar brigadas y la
comisin del buen
estado de la
sealizacin
-
11
Sealizacin
Seguridad fsica
Rescate
Primeros auxilios
Servicios bsicos
Evacuacin
Comunicacin
Transporte.
RESPONSABLES
Director y Comisin
de Riesgo
Director y Comisin
de Riesgo
2016
J A
03
Elaborar el Plan y
aprobarlo
Director y Comisin
de Riesgo
04
Capacitar a los
estudiantes sobre
gestin de riesgos
Director y Comisin
de Riesgo
Brindar charlas al
personal docentes y
estudiantes
Director y Comisin
de Riesgo
Marcar zonas de
seguridad, sealizacin
y afiches
Director y Comisin
de Riesgo
Realizar y participar en
simulacros programados
por el MINEDU
Director y Comisin
de Riesgo
Solicitar inspeccin
tcnica de instalaciones
elctrica y de
infraestructura
Director y Comisin
de Riesgo
Llevar a sesin de
aprendizaje temas Plan
de Gestin de Riesgo
Director y Comisin
de Riesgo
05
06
07
08
09
VI.1
PREVENCIN (GESTIN PROSPECTIVA)
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS
1. Formular el plan de proteccin,

seguridad y evaluacin del I.E
Materiales
(botiqun,
camillas,
linternas,
vendas, etc)
Equipo DE GDR
humanos
. Equipo DE GDR
2. Constitucin
y/o
activar
la
Comisin de Gestin y Riesgos
RESPONSABLES
Promotora
Directora
Promotora
Directora
3. Conformar y capacitar a
brigadas de emergencia.
- Primeros auxilios
- Manejo de extintores
- Bsqueda y rescate
12
las
humanos
. Equipo DE GDR
de
Promotora
Directora
heridos y otros.
- Corte de fluido elctrico y
agua
4. Reconocer las zonas de peligro y Planos
rutas de evacuacin sealadas en Tcnicos
el plan de proteccin y seguridad
del IE
5. Marcar los crculos de proteccin.
Pintura
Promotora
Directora
Equipo DE GDR
Equipo DE GDR
Promotora
Directora
6.
Coordinar con los centros de HumanosAlianzas

salud, hacia donde se evacuarn
Estratgicas
a los heridos.
7.
Implementar el botiqun.
8.
Verificar el buen estado de las

camillas.
9.
Verificar el funcionamiento de Humanos

aparatos que puedan ser tiles
Equipo DE GDR
10.
Verificar el funcionamiento de Tcnicos

aparatos que puedan ser tiles
especializados
Equipo DE GDR
Por Gestin
Humanos
11. Verificar el estado de los smbolos,

renovar los deteriorados.
Humanos
12.
Coordinar
las
fechas
correspondientes de los simulacros a
nivel nacional e institucional con los
nios y todo el personal docente y
auxiliar.
Humanos
Coordinar
las
fechas
correspondientes de los simulacros
con los Padres de Familia, personal
docente y auxiliar.
Humanos
13.
DOCENTES DE AULA
Equipo DE GDR
Equipo DE GDR
Equipo DE GDR
Promotora
Directora
Equipo DE GDR
Promotora
Directora
MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES

DE MITIGACIN
13
PELIGRO
LLVIAS HUAYCOS
DESBORDES
VULNERABILIDAD
PRIORIDAD POR
FACTOR
o Cercado
FACTOR DE RIESGO
INFRAESTRUCTURAL
14
RIESGO FSICOS,
PERSONALES QU
PASARA SI?
de
la o Accidentes
entre
estudiantes
por
Institucin Educativa.
derrumbe del cercado.
o Ubicacin del tanque
o Accidentes por posible
de agua.
cada del reservorio.
o Portones de ingreso y o Accidentes
al
momento de salir de
salida
no
las aulas,
condicionados
Portones de lados
laterales con llave
ACTIVIDADES DE
PREVENCIN DE
MITIGACIN
Distribucin de los
estudiantes
en
zonas
de
seguridad, lejos del
cercado
perimtrico.
Distribucin de los
estudiantes
en
zonas
de
seguridad, lejos del
reservorio.
Participacin
integral
en
Simulacros.
puertas de ingreso
y salida abiertas .
PLAN DE
CONTINGENC
IA EN CASOS
DE LLUVIAS
DESBORDES
Y HUAYCOS
2015
TTULO:
PLAN DE CONTINGENCIA EN CASO DE LLUVIAS

DESBORDES Y HUAYCOS
I.E.P
JEAN PIAGET
1. PRTESENTACIN:
La I,E,P JEAN PIAGET en el ao escolar 2016, cuenta con el Programa 068PREVAED, que propone, promueve y valida la Gestin del Riesgo de Desastres, como
15
un a propuesta de prevencin y mitigacin de los efectos de los fenmenos naturales,

cuenta con un equipo pedaggico consolidado que reflexiona, propone y valida a travs
de su prctica, las propuestas educativas.
El presente Plan de Contingencias del I.E,P JEAN PIAGEET en mutuo acuerdo con el
Comit de Riesgo ha desarrollado en concordancia a lo establecido en la ley de
SINAGERD N 29664, Resolucin Viceministerial N 0016-2010-ED que aprueba las
normas sobre acciones educativas preventivas ante sismos en las instituciones
pblicas y privadas y en la Resolucin Ministerial N 425-2007-ED que aprueba las
normas para la implementacin de los simulacros en el sistema educativo en el marco
de la educacin en Gestin del Riesgo, para garantizar la seguridad fsica y emocional
de los y las estudiantes de las instituciones educativas y de los trabajadores que
laboran en ella, reduciendo, controlando y/o mitigando los efectos de las amenazas
presentes para la Institucin educativa, como son los sismos, para dicha actividad el
equipo de docentes y estudiantes se han constituidos en diferentes comisiones a las
mismas que se le ha capacitado para el cumplimiento de sus funciones frente al
fenmeno natural del sismo.
2.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA I.E. P
DIRECCION
DISTRITO
DIRECTOR (A)
UGEL
NIVEL (ES) DE ENSEANZA
TURNO
N DE DOCENTES
: JEAN PIAGET
: AV CIRCUNVALACION URB. SAN MAURICIO
: NASCA
: MARINA TELLO DE MAYORGA
: NASCA
: INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA
: MAANA
: 30
N DOCENTES
ESPECIALIDAD
DOCENTES
FORANEOS
TOTAL
04
INICIAL
04
06
PRIMARIA
01
06
17
SECUNDARIA
01
17
03
ADMINISTRATIVO
03
N DE ESTUDIANTES
16
N
ESTUDIANTES
AO DE ESTUDIOS
NIVEL DE
ENSEANZA
TURNO
50
2,3,4,5AOS
INICIAL
Maana
85
1, 2,3,4
PRIMARIA
Maana
21
1 Y 2
TURNOS
SECUNDARIA
Maana
: MAANA
3.- SITUACIONES DE EMERGENCIA

PERFIL DE LA EMERGENCIA
Los huaycos lluvias torrenciales

desbordes
Los fenmenos climatolgicos se dan en forma

recurrente, como pequeos espacios de tiempo
la intensidad de los daos que se ocasionan ,
han sido registrados y que ponen en riesgo a la
comunidad , uno de los ltimos ocurridos es el
y del mes de:
Febrero del ao 2013
En algunas oportunidades suceden desbordes y
lluvias torrenciales de menor intensidad que
ocasionan pequeas emergencias y desastres
como lo ocurrido en el .
Sismos:
FRECUENCIA DE AMENAZAS
2007
1996
VULNERABILIDADES
DE
INSTITUCIN EDUCATIVA
LA Zonas vulnerables tenemos la presenciade

espacios reducidos , as como el cercado de la
institucin.
La presencia de aulas de moderna
infraestructura disminuye los riesgos en los
estudiantes pero el presentar el techo de barro
nos hace vulnerables.
ANALISIS DE RIESGO
17
La presencia de espacios reducidos lo cual es

un riesgos para los estudiantes.
4.- ESCENARIO DE RIESGO.

PROBABILID
AD QUE SE
PRODUZCA
UNA
AMENAZA
ESCENARIO
DE RIESGO.
Factor
UN
HUAYCO
UN
DESBORDE
infraestructur
a
Factor
LA
Institucional
PRESENCIA
DE
LLUVIAS
TORRENCIAL
Factor
Educativo
Factor
organizacional
ACCIONES PARA
CONTINGENCIA
CMO ACTUAR
EN SITUACIONES
DE EMERGENCIA
PARA AFRONTAR
EL MOMENTO DE
UN
HUAYCO
DESBORDE
O
LLUVIAS
TORRENCIALES ?
Plan
de
evacuacin.
Rutas,
zonas
seguras
Formar grupos de
primeros auxilios.
Desplazamiento
en
forma
ordenada
y
manteniendo
la
tranquilidad por la
zona de seguridad
Preparacin de la
poblacin escolar
para saber actuar
antes,
en
el
momento
y
despus
de
ocurrido
el
fenmeno
natural .
Activacin de las
brigadas
de
primeros auxilios
ACCIONES
PARA
LA
CONTINGENCIA
CMO
ACTUAR
EN SITUACIONES
DE EMERGENCIA
RECURSOS CON LOS

QUE SE CUENTA PARA
ENFRENTAR
Construccin
de
aulas temporales
Botiqun de primeros
auxilios,
docentes
y
estudiantes preparados
para evacuacin
Formar equipos de
evacuacin
y
desplazarse por las
zonas de seguridad
Instituciones aliadas que

permitirn
albergue
ubicadas
en
la
institucin educativa.
Mantener la calma y
apoyar
a
las
personas
en
riesgos.
Docentes
ante
naturales
Funcionamiento
las brigadas
Coordinacin
instituciones.
de
preparados
fenmenos
5.- OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

5.1.- Objetivo General:
Atender y apoyar de manera asertiva a los estudiantes y docentes frente a un huayco
desborde o lluvias torrenciales y brindar una atencin oportuna y adecuada a los
afectados
5.2.-. Objetivos especficos:
A.- PARA EMERGENCIA.
18
Coordina las actividades que se deben llevarse a cabo en caso de una

emergencia y designar a los responsables de realizarlos.
con
Distribucin de los equipos y materiales como camillas, botiquines, linternas,

suficientes para la respuesta ante la emergencia.
B.- PARA LA RESTITUCIN DEL SERVICIO EDUCATIVO (ALIADOS)
Evaluar, analizar y actuar frente a los desastres ocurrido a nuestra Institucin

Educativa despus del hecho sucedido.
Coordinacin permanente con ELECTRO DUNAS, COMPAA DE
BOMBEROS DE NASCA , INDECI-NASCA , para la restitucin del servicio y
atencin a los afectados.
Convenio con la Municipalidad del distrito para la continuidad del estudio.
5.3.- ACTIVIDADES SEGN OBJETIVOS

1.
2.
3.
4.
5.
Coordinar acciones (INDECI, Bomberos, Polica Nacional, Posta de salud)

Capacitacin a los Comits de riesgo y contingencia del I.E.
Equipar con Kits de emergencia al I,E.
Programacin de Simulacros de evacuacin.
Monitoreo a las IIEE. Para verificar el cumplimiento de planes de trabajo.
6.- ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y REHABILITACIN

ASPECTOS
LINEAS DE ACCIN
Identificacin de espacios para aulas temporales
ACSESO Y AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Estrategias de movilizacin a albergues

Servicios bsicos: agua, saneamiento, energa y otros
.
Dotacin de mobiliarios y materiales educativos
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE
Apoyo socioemocional en actividades previas y al inicio o reinicio de las clases.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Preparacin de equipos locales en evaluacin de daos y anlisis de necesidades

(EDAN)
POLITICA EDUCATIVA
Y COORDINACIN
Organizacin, coordinacin y participacin con las instancias locales pertinentes

Coordinacin con la Municipalidad del distrito a fin de socorrer en casos de emergencia.
5. EVALUACIN
CONSIDERACIONES ESPECIFICAS
PREPARACIN DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN Y SUPERVISIN
19
EVALUACIN PREVIA A LA EMERGENCIA O DESASTRE

Aplicando el Formato N
EVALUACIN RPIDA TEMPRANA (EDAN)
Aplicando la ficha EDAN
ELABORAR PROTOCOLO
Para saber anticipadamente las acciones a realizar y los tiempos
disponibles.
ADECUACIN DEL PCI

INCORPORACIN DE
ASPECTOS CURRICULARES EN
EL PCI
ELABORACION Y
REPRODUCCION DEL
MATERIAL EDUCATIVO
PERTINENTES
PREPARAR MIEMBROS DE CGRD

En temas de aplicacin de instrumentos de evaluacin y supervisin.
ELABORACIN DE UN PLAN DE EVALUACIN
Para mejorar.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN SOCIOEMOCIONAL
Identificando las capacidades y actitudes a recuperar.
PROGRAMAS DE RECUPERACIN SOCIOEMOCIONAL Y LUDICO
INCLUSION DE TEMAS RELATIVOS A LA EMERGENCIA Y
DESASTRES.
DISEO, PREPARACIN Y COMPILACIN DE MATERIAL
EDUCATIVO DE APOYO A LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y
FACILITADORES.
DISEO DE LAS ESTRATEGIAS PARA ADAPTAR Y TRADUCIR EL
MATERIAL A LAS NECESIDADES SEGN EL DESASTRE
CAPACITACIN EN TEMAS DE
APOYO DE RECUPERACION
SOCIOEMOCIONALACIN A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
CONSTRUCCIN DE UN EQUIPO DE CAPACITACION FORMADO

POR ESPECIALISTAS EN EL TEMA.
SUMINISTRO Y LOGISTICA
DETERMINACIN DE LOS SUMINISTROS EDUCATIVOS

ESCENCIALES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES
MECANISMOS DE
COORDINACION Y
ASOCIACIONES
ESTRATEGICAS
IDENTIFICAR Y FORMAR
RECURSOS TECNICOS Y
ADMINISTRATIVOS
VINCULACIN Y COORDINACION CON OTROS ORGANISMOS QUE

PARTICIPEN EN LA RESPUESTA DE EMERGENCIA Y DESASTRE
IDENTIFICAR CAPACITAR Y PREVER LA MOVILIZACIN DE LOS
RECURSOS HUMANOS
MOVILIZACIN DE RECURSOS
DETERMINAR LAS NECESIDADES DE FINANCIAMIENTO
EVALUACIN Y
NACTUALIZACIN
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIN Y

SENSIBILIZACIN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEL CEBA
EVALUACIN Y ACTUALIZACION DEL PLAN DE CONTINGENCIA
PERMANENTEMENTE
20
21
6.
- ANEXOS
MATRICES
MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE RESPUESTA
ACCIONES DE RESPUESTA
COMPONENTE
ASPECTOS
Infraestructura
Aulas
Acceso
y
ambiente
de
aprendizaje
ACTIVIDADES
PLAZO
Desplazamiento de equipo
de primera respuesta.
Verificar
el
peligro
existente.
Evacuar manteniendo la
calma
Evaluacin de daos.
Cuantas aulas temporales
se necesitan.
Elaboracin de primer reporte
Dentro de las
primeras horas
de suscitada la
emergencia
Potencial Humano
Sealizaciones
silbato, etc.
5 horas
Aplicacin de la Evaluacin de
Daos
y
Anlisis
de
Necesidades -EDAN
1 SEMANA
Preparacin del
evaluacin EDAN
22
Agua
equipo
Revisin de la Redes de
agua.
de
1 Da
RECURSOS
RESPONSABLE
Director (a
Coordinador (a) GRD
Medidas
Convocatoria,
rbol
de
llamadas,
instrumentos,
equipo de comunicacin.
COPAE CONEI
Hoja
Lapicero
Celular
Agenda
Director
Coordinador de GRD
Activar
sistema
comunicacin
Papel
Lapicero
Potencial humano
Director
Coordinador de GRD
Convocatoria a evaluadores
y establecimiento de rutas
de aplicacin EDAN
Personal
especializado, con
conocimientos
tcnicos
Director
Coordinador de GRD
Preparar plan de taller,

recopilar instrumento EDA
Potencial humano.
Director
Coordinador de GRD
Dirigentes de la junta
administradora de
agua
Reparar las tuberas

colapsadas en la I. E.
de
Baos
Desarrollo de actividades
de educacin sanitaria.
Fumigacin, desinfeccin,
etc.
La zona de seguridad debe
ser previamente
identificada, con
iluminacin, ventilacin y
sanidad adecuadas.
1 Da.
1 semana.
Amplios sin riesgo de

ningn tipo.
Seguridad
Potencial humano
Personal tcnico
capacitado.
Accesorios.
Potencial humano
Personal tcnico.
Capacitado.
Accesorios.
Vas de
acceso
Apoyo
socio
emocional
Material
didctico
Enseanza y
aprendizaje
Currculo
Espacio determinado para

salir de las aulas y
desplazarse por las lneas
de seguridad.
Charlas de preparacin a
los estudiantes para actuar
antes, en el momento y en
el momento del sismo.
Desarrollo del proyecto

curricular de emergencia
para un periodo acorde con
el desarrollo de la
eventualidad del evento.
ETAPA 1 Recreativa y
preparatoria. Reapertura
con espacios temporales de
aprendizaje con rutinas de
recreacin bajo la forma de
actividades deportivas,
musicales, artsticas etc.
1 semana
Preparar servicios
higinicos para casos de
emergencia
Director
Coordinador de GRD
Lderes comunales
Sealizacin permanente
para el desplazamiento
de los estudiantes.
Director
Coordinador de GRD
Municipalidad
Remarcar las lneas de

seguridad.
Potencial humano.
Municipalidad.
Gobierno.
1 Semana
Sealizaciones.
Implementacin del
Kit de Respuesta.
Inmediato.
Al tiempo
oportuno
Hojas, afiches, etc.
Potencial humano.
Docentes.
Materiales
deportivos
Lozas deportivas
ETAPA 2 Inicio de la
reanudacin formal.
Desarrollo de habilidades
bsicas de lecto escritura,
23
Director
Coordinador de GRD
COPAE
Personal especializado
1 semana.
Con zonas de seguridad
alternas.
Posibilidad de traslado.
Implementacin de
actividades ldicas.
Director
Coordinador de GRD
Compromiso de
profesionales de salud en
la charla de los
estudiantes.
Director
Coordinador de GRD
Docente
Docente.
Estudiantes
Compromiso de profesores
en continuar sus labores.
Apoyo
socioemocion
al
Asistencia de
maestros
Asistencia de
estudiantes
Simulacros
Poltica
educativa y
coordinacin.
aritmtica recreativa y de
juego, para reducir el estrs
psico social. Etc., (currculo
de emergencia).
ETAPA 3 Reanudacin de la
educacin formal,
normalizacin del sistema
educativo en aplicacin del
DCN y las rutas de
aprendizaje.
Capacitacin la comunidad
educativa en temas de
apoyo y recuperacin socio
emocional y gestin de
riesgo.
Cumplimiento de los
simulacros programados.
Normas,
directivas,
resoluciones
Insertar la educacin en gestin

de riesgo en los presupuestos
de atencin a la emergencia y
recuperacin temprana en el
nivel local, regional.
COE
Elaboracin del mapa de daos

y actualizacin del mapa de
riesgos,
Simulacros
Docentes.
Estudiantes.
Al tiempo
oportuno
Potencial humano.
Docentes.
Director
Director
Coordinador de GRD
Psiclogo.
Autoridades
Alianzas estratgicas
Instituciones
locales,
20 das
10 das
Director
Autoridades
Activacin del COE

Aplicacin de la ficha de
evaluacin de daos y
necesidades.
24
Compromiso de profesores
en continuar sus labores.
Director
Coordinador de GRD
Alianzas estratgicas
7.- MATRIZ DE ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA

RESTITUIR Y REHABILITAR EL SERVICIO EDUCATIVO
ACCIONES
PLAZOS
ACCIONES COMUNES CON

AUTORIDADS
LOCALES, 24 HORAS
REGIONALES,
ONG,
SOCIEDAD
CIVIL,
ETC.
SEGN EL IMPACTO DE LA
EMERGENCIA O DESASTRE
IMPLEMENTACIN DE AULAS 10 DIAS
TEMPORALES
SERVICIOS
BASICOS 20 DIAS
ADECUADOS Y SEGUROS
RECUPERACIN
SOCIOEMOCIONAL
ACTORES
PRIMEROS
LOS DIAS A MAS
RESPONSABLES
DIRECTOR Y Y EQUIPO DE
REHABILITACIN
DIRECTOR Y EQUIPO DE
REHABILITACIN
DIRECTOR Y EQUIPO DE
REHABILITACIN
5 BRIGADA DE SOPORTE
SOCIOEMOCIONAL
Y
DIRECTOR
IMPLEMENTACIN
Y 10 DIAS (MENOS
EJECUCIN DEL CURRICULO O MAS) SEGN DIRECTOR Y EQUIPO DE
DE EMERGENCIA
IMPACTO
DEL REHABILITACIN
DESASTRE
EVALUACIN
DE
EFECTIVIDAD
DE
REHABILITACIN
LA PERMANENTE
LA
DIRECTOR EQUIPO
REHABILITACIN
DE
8.- MAPA DE EVACUACIN
25
Terrenos de cultivo
VIA ASFALTADA
I.E .P
JEAN
PIAGET
TERREN
O DE
CULTIVO
S
9.- ELEMENTOS PARA LA CONTINGENCIA

A) INVENTARIO DE RECURSOS: (QUE TENEMOS)
Personal docente y estudiantes preparados
B) DIRECTORIO ACTUALIZADO. (NMEROS DE TELEFONOS)
COMISARIA
CENTRO DE SALUD DEL DISTRITO
DEFENSA CIVIL
SERENAZGO
BMBEROS
POLICIA NACIONAL
HOSPITAL DE APOYO DE NASCA
056-252085
10.- LISTA DE EQUIPAMIENTO

Botiqun( stock de medicinas insuficientes )
Palas
Picos
A) AMBIENTE INTERNO
FORTALEZAS
26
DEBILIDADES
- Infraestructura adecuada
- Inadecuada ubicacin de la I.E
- Poblacin estudiantil
- Escaso inters en tomar medidas

preventivas ante desastres naturales de
los padres de familia .
- Docentes capacitados
- Estudiantes organizados
- Escasa identificacin de los docentes
en
con las autoridades e integrantes de
CONEI y COPAE
la comunidad
- No se cuenta con ninguna herramienta
como soporte de contingencia para los
estudiantes ni docentes en caso de
desastres naturales .
B) AMBIENTE EXTERNO
OPORTUNIDADES
27
AMENAZAS
- Centro de Salud
- Enfermedades gastrointestinales, TBC,

Anemia, etc.
(MINSA)
- Municipalidad Distrital
- Instituciones de Apoyo
Social
- Inadecuada atencin a los estudiantes en

caso de emergencia en el centro de salud.
- Meditica distribucin de alimentos
para los necesitados
- Poca informacin y difusin
De los productos de la zona
- Autoridades
- Ausencia de agua en los regados

produciendo escasez de productos
alimenticios en la regin.
C) FENMENOS NATURALES
RECURRENTES EN LA ZONA
Sismo
Contaminacin del medio Ambiente.
Lluvias
Huaycos
Vientos Fuertes
11.- ACTIVIDADES:
A. DE PREVENCION. ( Gestin Prospectiva)
RECURSO
S
RESPONSABLE
S
PRODUCTO
AMENAZA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
Lluvias
huayco
s
desbor
des
-Preparar a
la
Comunidad
educativa
para
las
emergencia
s
de
los
desastres
naturales
Simulacros
de huayco y
lluvias
Capacitaci
n de las
Brigadas de
Primeros
auxilios
-Alerta
temprana
Alarma
s:
timbre
Silbato
s,
bombo
s
y
platillo
s
-Director
-Docentes
- Brigadas
Autoridade
s
Comunida
d
en
general
Reducci Marzo
n
de
Octubre
daos
noviembr
materiale e .
s
y
humanos
B. DE MITIGACION. (Gestin Correctiva)
28
CRONOGRAM
A
OBJETIVO
ESPECIFICO
AMENAZA
Lluvias
huayco
desbor
des
29
OBJETIVO
ESPECIFICO
ACTIVIDADES
/
ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESPONSABL
ES
PRODUCTO
CRONOGRAM
A
-Atenuar los
daos
ocasionados
por
los
fenmenos
naturales en
la
infraestructu
ra
de
la
Institucin
-Reparar
estructur
as dbiles
de la I.E.P
JEAN
PIAGET
-Ubicar
ambiente
s
transitori
os
Limpieza
de
la
instituci
n
-Apoyo de
las
institucion
es pblicas
y privadas
Gestin
personal
Recursos
propios
-Director
Estudiant
es
Autoridad
es
Reducci Marzo
n
de
daos
personal A
es
y
material
es
Diciembre
C. DE CONTINGENCIA.
Probabilidad de
que se produzca
una
amenaza
(Identificacin
y
caracterizacin de
la Amenaza)
Escenario
de
Riesgo.
Visin anticipada de lo que
puede ocurrir en caso de
un desastre, daos fsicos,
personales, econmicos a
los que est expuesta
(Vulnerabilidad por factor)
Qu pasara s?
Botiqun
Primeros
y Auxilios
FACTOR
INFRAESTRUCTURA
Posible derrumbe
daos materiales
Recursos con los

que se cuenta
para
enfrentar
el escenario de
Riesgo
(Identificacin de
Capacidades)
Acciones
para
contingencia.
la
Como
actuar
situaciones
emergencia
en
de
de -Alerta
con
alarma
Sirena de alarma
Sirena de alarma
Personal
-Formar equipos
al preparado para
primeros auxilios
del evacuar
FACTOR INSTITUCIONAL
Lluvias
huaycos
desbordes .
Posible
heridos
momento
, desplazamiento
, Deterioro de la salud
Prdida econmica
FACTOR EDUCATIVO
Perdida de clases
Prdida de Materiales
Educativos
FACTOR ORGANIZATIVO
Prdida
Lderes
de
Vidas-
Coordinacin
con
instituciones de
primera
respuesta.
-Elaboracin y prctica
de protocolos y rutas
de evacuacin
Coordinaciones
interinstitucion
ales
-Accionar el sistema
de Primeros Auxilios,
Comit
Local
de
Defensa
Civil
etc.
Evaluacin temprana.
Funcionamiento
del
COPAE- Brigadas
-Formar equipos
evacuacin
12.- RECURSOS:
I.E,P JEAN PIAGET POR UNA CULTURA PREVENTIVA ANTE DESATRES NATURALES Y
CUIDADO DE LA VIDA
Pgina 30
de
de
QUE
TENEMOS
Zonas
de Seguridad
Sealizacion
es
QUE NOS
FALTA
COMO LO
CONSIGUIM
OS
Botiquines
equipados,
linternas,
A travs de
Actividades,
y
donaciones
,
autogestion
es
,
Institucione
s pblicas y
privadas
Sealizacion
es
adecuadas
Implemento
s de Alerta
Equipamient
Ubicaciones
o para las
identificada
Brigadas
s
CON QUE
RECURSOS
CONTAMOS
PARA
RESPONDER
ADECUADAMEN
TE ANTE UN
DESASTRE
QUE TENEMOS Y
QUE
NECESITAMOS
PARA REDUCIR
EL RIESGO DE
EVITAR LOS
DESASTRES
Capacitaciones
a
docentes
Sealizaciones para
prevenir
de zonas de desastres
seguridad
naturales
donde
el
estudiante
Croquis de la
tiene
que Institucin
ubicarse
Educativa
durante
el
desarrollo del
fenmeno
Buena
infraestruct
ura.
CUIDADO DE LA VIDA
Pgina 31
13.- ORGANIZACIN:
13. 1: COMISIN DE GESTIN DE RIESGO 2015:
N
APELLIDOS Y NOMBRES
Directora I.E.P JEAN

PIAGET
0
1
0
2
COORDINADOR
PROMOTORA
0
3
0
4
CARGO
REPRESENTANTES DE
LOS DOCENTES
Comit de defensa civil
REPRESENTANTE DEL
COPAE
REPRESENTANTE DEL
CONEI
0
5
CUIDADO DE LA VIDA
Pgina 32
13. 2: BRIGADAS DE LA COMISION DE GESTION DE

RIESGO:
CARGO
RESPONSABLES
Jefe
de
Proteccin
Seguridad y Evacuacin
PROMOTORIA
DIRECCION
COMIT DE GDR
Brigada
de
Seguridad y Evacuacin
PROMOTORIA
DIRECCION
COMIT DE GDR
Brigada de sealizacin y
Proteccin
PROMOTORIA
DIRECCION
COMIT DE GDR
Brigada
Auxilios
de
Primeros
Brigadas Especiales
- PROMOTORIA
- DIRECCION
COMIT DE GDR
- PROMOTORIA
- DIRECCION
COMIT DE GDR DOCENTES DE AULA
NASCA , ABRIL de 2016
CUIDADO DE LA VIDA
Pgina 33

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I.E.

UNA CULTURA CONTRA LOS DESASTRES ES LA QUE NOS

INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo

ORGANIGRAMA DEL PLAN DE GESTIN DEL

Prof. Mirsabeck Muoa Cris

ESTUDIANTE: LUIS ANGEL

DEFINE LAS ACCIONES DE

DEFINE LAS ACCIONES

ORGANIZACIN Y CONSTITUCIN DE LA COMISIN DE

das del mes de marzo

del 2016, reunidos en un ambiente del local

institucional, la Docente, miembros de la APAFA y los estudiantes de la Institucin de

COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO 2016

CONDORI MUNARRIZ RODRIGO ALONSO( PRIMARIA)

LUIS ANGEL MEDINA QUINCHO (SECUNDARIA )

educativa en el marco de la educacin en gestin del riesgo.

Ambiental en las I.E.

Impactos Negativos de la Radiacin Solar en las I.E.

Evaluacin de la Educacin Ambiental en la EBR Tcnico Productiva, Comunitaria,

FENMENOS NATURALES OCURRIDOS EN LA REGIN Y LOCALIDAD

La provincia de Nasca del departamento de Ica

acontecimientos naturales que han ocasionado grandes daos y prdida de vidas

producindose de manera intensa en el mes de agosto, dentro del protocolo est

en el mes de marzo del 2015 con

materiales, que dejaron miles de familias damnificadas y hospitalizadas porque no

CAMBIOS OCURRIDOS EN EL PAISAJE EN LOS LTIMOS AOS

papa, el garbanzo. el pallar

, y otros, tambin es notorio la depredacin de los

recursos existentes en las dunas, la deforestacin, la tala indiscriminada de rboles

CONDICIN SOCIAL, ECONMICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

La condicin econmica y social de la comunidad del entorno de la Institucin es

adobe caa, , por lo tanto no ofrece seguridad ante fenmenos

ofrece una buena seguridad

porque posee el techo de concreto y la construccin es de caracterstica antissmica.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DE LAS AMENAZAS

POR ACTIVIDAD DEL SER

Probabilidad de ocurrencia Generada por la dinmica

Causadas por actividades humanas,

como accidentes industriales y de

fenmeno de la naturaleza como:

MATRIZ 2: MATRIZ PARA LA IDENTIFICACIN DE FACTORES

sin candado y sin

MATRIZ 3: PARA IDENTIFICAR RIESGOS

estudiantes por derrumbe

MAPA DEL RIESGO DEL I.E JEAN PIAGET

I.E.P JEAN PIAGET

se encuentra ubicado en AV Circunvalacin. Es una

Institucin educativa privada , que brinda una formacin integral a estudiante de

capacitado en la gestin de riesgo . Tambin cuenta con instalaciones seguras ante

accesibilidad para conseguir la

MATRIZ 4: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE

o Lunas con proteccin o Accidentes

MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE

o Lunas con proteccin

PREVENCIN (GESTIN PROSPECTIVA)

1. Formular el plan de proteccin,

Coordinar con los centros de HumanosAlianzas

Verificar el buen estado de las

Verificar el funcionamiento de Humanos

Verificar el funcionamiento de Tcnicos

11. Verificar el estado de los smbolos,

MATRIZ 5: IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES