SESION DE APRENDIZAJE Leemos una noticia

I DATOS GENERALES
ARE
GRADO
DOCENTE
A
C-PS 3 B
MARCO SANCHEZ ESPINOZA
Propsito de la sesin
Los nios leern una noticia a fin de que comprendan porqu las aguas del mar se ponen calientes y
contrasten con la leyenda Failoc y las aguas calientes de Lambayeque.
Recursos a utilizar
Papelote para anotar saberes previos., plumones , material impreso aula CRT
II CAPACIDAD, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES ESPERADOS.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES ESPERADOS
Comprende
Infiere el significado
Deduce las caractersticas de las personas, los personajes, los
textos escritos.
de los textos escritos. animales, los objetos y los lugares, en textos de estructura
simple, con y sin imgenes.
III SECUENCIA DIDACTICA
PP
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
INICI En grupo en clase
O
Saludo a los nios y nias, recordar con ellos lo aprendido en la clase anterior:
Reflexiona con ellos dicindoles que todo lo que hicimos estuvo orientado a conocer los
diferentes tipos de textos narrativos, en este caso diferenciar un cuento de una leyenda.
La docente explica a los nios sobre la diferencia de estos textos, y les dice:
Si El Dios mar se enfureci y calent el mar para que Failoc no se lleve al pez Perico,
entonces, porque razn se producen los hechos de emergencia que leeremos en el
texto que sigue?ser que el Dios mar seguir enfurecido? O habrn otras razones?
Se presenta el propsito de la sesin de hoy: leern un texto cuyo titulo es : LA
LIBERTAD: FENMENO EL NIO PONE EN RIESGO TIERRAS AGRCOLAS

Eligen conjuntamente acuerdos de sus normas de convivencia para ponerlos en prctica

al momento de la lectura
ANTES DE LA LECTURA En grupo clase
los estudiantes reciben el anexo 1 y antes de leer en forma espontanea comentan de
que tratar el texto, solamente viendo el titulo
Las opiniones de los nios se anotan en la pizarra para contrastar, sus expresiones al
final de la lectura.
DURANTE LA LECTURA
los nios y nias a leen el texto de forma individual y silenciosa sin detenerse en una
primera lectura.

Se les Indica a los nios que ahora leern en voz alta y que para entender mejor el
cuento se van a formular preguntas durante la lectura.

Utilizando la tcnica del subrayado realizan la lectura acompaada, ubicando con su

bicolor las palabras que no conocen y haciendo uso de su diccionario.

Al finalizar la lectura oral, que vuelven a leer el texto en forma coral, durante el cual, la
docente verificara si leen han comprendido. Realizando las preguntas:
donde sucedieron los hechos?de qu trata que est en peligro?porque? en que lugar
sucedi? Qu tipo de texto es?
La docente explica que este tipo de textos son informativos y en este caso es una
noticia.

Las noticias son textos breves que dan a conocer los sucesos ms
relevantes y actuales de la sociedad
Este tipo de textos tiene las siguientes partes a diferencia de un texto narrativo.
DESPUES DE LA LECTURA
los estudiantes a comentan libremente el contenido del texto, en un tiempo prudencial
para este ejercicio.

Se explica a los nios que con la participacin de todos ellos completarn un

organizador con los datos ms importantes que han encontrado sobre la noticia leda.
Se Invita a los nios y a las nias a observar y leer los elementos de la noticia.
Luego, indica que identifiquen esas partes en la noticia que han ledo y dialoguen sobre
ellas.
A partir de lo dialogado, se concluye con los estudiantes algunos puntos
importantes sobre las caractersticas de las noticias

CIERRE

los estudiantes comentan qu les pareci la lectura.

Junto con los estudiantes, se hace un recuento de lo realizado en la sesin y resuelven una
ficha de aplicacin.
presente sesin. Preguntndoles : qu hicimos?, cmo lo hicimos?, qu
aprendimos sobre las noticias
ACTIVIDAD PARA CASA.

Se indica a los nios y a las nias que, con ayuda de sus padres u otros
familiares, encuentren alguna noticia relacionada con el fenomenodel nio y
lleven la informacin escrita para la siguiente sesin.
PRO
CES
O
SALI
DA

SIGUIENTE CLASE
Refuerzan lo aprendido con informacin especfica sobre el fenmeno del nio. Anexo 2
Aplican estrategias de lectura
Observan una infografa anexo 3
Crean un organizador sobre el tema.
Crean otro organizador sobre las causas y consecuencias del fenmeno del nio

Cul sera su impacto del Fenmeno El Nio en Per?

Cul sera el impacto del fenmeno El Nio? En nuestro mapa interactivo podrs conocer las consecuencias
que ha dejado este evento climatolgico en aos anteriores y como a nivel mundial se est desarrollando.
http://rpp.pe/peru/actualidad/fenomeno-el-nino-cual-seria-su-impacto-noticia-830044 (impactos positivos y
negativos
1.-Cual es el ttulo del texto?.........................................................................................................................
2.-Que tipo de texto es . (
)
3. Completa el cuadro:
QU SUCEDI?
CUANDO
DONDE
POR QU?

4.-Completa las diferencias que encuentras entre una leyenda y una noticia.
5.- Crees que el dios Mar est enfurecido an y este calentando el mar hasta la actualidad SI NO por
qu?

6.-Qu tipo de agua son las que normalmente tiene el mar

peruano?................................................................., estas aguas recorren nuestro mar de..
a y favorecen la riqueza
7.- Qu tipo de aguas en nuestro mar peruanos son las que trae el fenmeno del
nio?............................................, y cules son sus efectos?