Código FG 002

ACTA DE COMITÉ CURRICULAR Versión 03

Fecha 2008-04-18

CITANTE
Fray León Osorio Rivera, Jefe Programas en Sistemas de Información
Citación a Reunión de Acta No. Carácter de la Reunión
Comité curricular 1 Ordinaria X Extraordinaria
Fecha de Reunión
Lugar de Reunión Hora inicio Hora final
Día Mes Año
Oficina Decanatura de Programa
27 02 2009 11:00 a.m. 12:30 p.m.
FRATERNIDAD
ORDEN DEL DIA
1. Constitución del Comité Curricular.
2. Información sobre trabajos grado.
3. Carácter de completo e incompleto
4. Información y varios.

DESARROLLO Y DECISIONES
Verificado el quórum se dio inicio a la reunión con la lectura y aprobación del orden del día.

1. Constitución del Comité Curricular

Como sucede regularmente, se presentaron los nuevos integrantes entre estudiantes y docentes. El
Jefe de Programa dio lectura a la resolución 160 del 21 de abril de 2004, donde se reglamenta la
selección y las funciones del comité curricular.

2. Información sobre trabajos grado

Los estudiantes del ciclo complementario en Ingeniería deseaban que se tratase este tema, dado que
ya algunos se encuentran próximos a culminar sus asignaturas y encontraban que no todas las
modalidades que se daban en el ciclo propedéutico se encontraban disponibles.

El jefe de programa informó que para el trabajo de grado en Ingenierías, se debía tener en cuenta los
siguientes aspectos:
 El estudiante debe haber cursado o estar cursando la última de las asignaturas electivas, ya que
en estas se ofrecen algunos de los fundamentos sobre los que se soportan los proyectos de
investigación en los cuales pueden participar los estudiantes de ingeniería.
 Por otra parte, en aras de la calidad del egresado del programa de ingeniería, se adoptó por parte
del comité técnico, que los trabajos de grado fueran todos realizados como apoyo a la
investigación ya que está dentro del modelo pedagógico y la política de excelencia académica, el
promover la investigación formativa, la cual no debe ser optativa para el ingeniero como lo ha sido
para el tecnólogo.

El estudiante Frank Marín preguntó porque su plan de negocio que está incubado en Tecnosoft, no le
servía como trabajo de grado. El Jefe de Programa respondió que esa modalidad sólo es válida para
los estudiantes de tecnología, pero que si había algún proyecto de la nueva empresa que estuviese en
la categoría de proyecto de investigación, este si podía valerse como trabajo de grado. Para esto

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último, se requiere que alguno de los docentes de tiempo completo, apadrine el proyecto, ya que todos
los proyectos de investigación .

El estudiante Willdiman Mira Hernandez solicitó ilustración sobre las líneas de investigación habían en
consecuencia. El Jefe de Programa respondió que de acuerdo con el PEP, los programas de sistemas
de información, telecomunicaciones y electrónica, están comprometidos con la línea de investigación
“INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y la
COMUNICACIÓN (TIC’s)” a través de grupos de investigación GIT – Grupo de Investigación en
Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC’s) -.

Esta línea de investigación está empeñada en abordar actividades de investigación, desarrollo,

fabricación, integración, instalación, comercialización y mantenimiento de componentes, subconjuntos,
productos y sistemas físicos y lógicos, fundamentados en la tecnología electrónica, así como la
explotación de servicios basados en dichas tecnologías, la producción y difusión de contenidos
soportados electrónicamente y las aplicaciones de Internet

En esta línea de investigación se entiende que la integración de soluciones se presenta en tres niveles
de negocios:

 Procesos: busca enriquecer la información que ha de pasar de una función a otra o de una
organización a otra.
 Sistemas: busca que la información pueda ser intercambiada entre sistemas, sin importar si un
sistema es un supercomputador (mainframe), un procesador de nivel medio, un computador de
escritorio o un dispositivo móvil.
 Red: involucra la habilidad de transportar servicios y funciones a través de la red, no importa si
es propia y operada por un solo proveedor u operada por múltiples proveedores

De nuevo el estudiante Frank Marín intervino afirmando que si su empresa estaba haciendo
desarrollos, porque no servían como trabajo de grado. El Jefe de Programa respondió que los
desarrollos deben tener un componente investigativo y expuso el siguiente ejemplo: Las directivas
académicas desean minimizar al máximo los ajustes de matrícula de los estudiantes del ITM. Esta
problemática requiere que se haga un estudio de TODAS las variables que inciden para que este
proceso sea menos caótico para algunos estudiantes. Esta situación tiene un componente
investigativo ya que se tendrán que proponer hipótesis que deberán confrontarse mediante el estudio
de la información disponible en las bases de datos y alguna otra que habrá de recopilarse.

El Jefe de Programa invitó al estudiante José Medardo Acevedo, quien labora en una empresa
farmacéutica, para que expusiera su idea de proyecto, la cual sería un desarrollo, pero que respalda
un trabajo investigativo. El estudiante resumió indicando que los laboratorios farmacéuticos requieren
verificar si los medicamentos por ellos producidos, si están teniendo el efecto deseado, razón por la
cual recopilan información procedente generalmente de clínicas y hospitales. Esta generalmente se
hace por escrito. El objetivo es desarrollar un sistema de información que no sólo recopile la
información, sino que diagnostique la tendencia de los efectos, es decir, si es efectiva, si tiene
contraindicaciones no conocidas, etc. El Jefe de Programa indicó que este es un desarrollo que apoya
a la investigación.

La estudiante Johana Duque Hernández preguntó con quien se debía entrevistar para conocer los
proyectos en los cuales se podía participar. El Jefe de Programa respondió que el director del Grupo
de Investigación GIT era el Magister Sergio Serna cuya oficina era en el primer piso del campus de
Fraternidad. Además, se podía hablar con los docentes del programa, los cuales también tienen
actividades investigativas que requieren del apoyo de los estudiantes mediante los trabajos de grado.

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 3. Carácter de estudiante completo e incompleto

El estudiante Jorge Eliezer Vasquez tenía la inquietud de que significaba ser un estudiante completo, ya
que el cursó todas las asignaturas del primer nivel como lo indicaba la constancia de matrícula y cuando
se fue a matricular para el segundo, aparecía incompleto. El Jefe de Programa indicó que esta situación
era frecuente debido al bajo nivel con que llegaban los estudiantes en Matemáticas. Los estudiantes del
primer nivel deben cursar las asignaturas MATEMÁTICAS BÁSICAS (PRECALCULO) Y CÁLCULO
DIFERENCIAL donde la primera es prerrequisito de la segunda, por lo cual no se pueden cursar a la
vez. Ahora bien, el primer curso se podía validar con el resultado del examen de admisión, en el cual si
se saca un muy buen resultado, implica que la asignatura de MATEMÁTICAS BÁSICAS estaría
aprobada sin necesidad de cursarla. En caso contrario, se debe aprobar primero las MATEMÁTICAS
BÁSICAS (PRECALCULO) y cursar en un vacacional el CALCULO DIFERENCIAL. Si no se cursa el
vacacional, el estudiante no tendrá su primer nivel completo.

El Jefe de Programa afirmó, con base en el Reglamento Estudiantil, que un estudiante está en el estado
de COMPLETO siempre que haya aprobado la totalidad de las asignaturas que conforman un nivel del
plan de estudios durante un período académico, sin que haya repetido asignaturas.

4. Información y varios

El Jefe de programa convocó a los integrantes para la siguiente reunión el día 24 de marzo con el
objeto de planear con los representantes de Microsoft, la realización de las START DAYS durante el
presenta período académico, actividad que se realiza como producto de la Célula Académica .NET bajo
la dirección del profesor Delio Augusto Aristizabal.

La reunión finalizó a las 12:30 pm.

Asistentes:

Estudiantes
Alexander Marín Henao
Ramiro Gaviria Grisales
Jorge Eliecer Vasquez Bolívar
Andrés Manuel McDonald
Melisa Arbeláez López
Sayler Alejandro Galvis Cardona

Juan Carlos Salazar Mesa

Johana Yuliet Duque Hernandez
Mónica María Martínez Gil
Frank Andres Marin Rodriguez
Willdiman Mira Hernandez

Docentes:
Delio Augusto Aristizábal
Diego Alejandro Guerrero
Jaime Orlando Vásquez
Jorge Iván Bedoya Restrepo
Mauricio Correa Villa
Morela Moncada Morales
Alejandro Villa Ardila

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 Atentamente,

FRAY LEÓN OSORIO RIVERA

Presidente

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