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EL USO DEL
BLOG EN EL
AULA DE CLASE
estudiantes haban sido ledos y comentados por otros estudiantes, lo cual mejor el
producto. Wiley vio que gran parte de su trabajo lo estaban haciendo otros, al hacer
comentarios y crticas sobre los textos. Asimismo, los estudiantes sintieron que sus
trabajos tenan valor porque estaban siendo ledos.
Winer (2003) afirma que un blog o Weblog es "una jerarqua de textos, imgenes,
objetos y datos de medios, ordenada cronolgicamente, que se pueden ver en un
navegador HTML". En esa misma perspectiva, esta herramienta puede servir para
mejorar la capacidad de produccin de textos de los estudiantes de la universidad, ya
que nos permite evaluar las creaciones del estudiante y los comentarios que realicen los
dems. Por otra parte, el estudiante no solo recibir retroalimentacin de nuestra parte,
tambin de sus compaeros y dems personas que logren leer el texto. El estudiante,
desde que crea su blog hasta que realiza la publicacin de su texto, estar alcanzando los
niveles ms altos, segn la taxonoma de Bloom: analizar, evaluar y crear. En tal
sentido, el docente no debe limitarse a evaluar el contenido del texto, sino ms bien el
proceso de construccin y evaluacin de este.
Para tener conocimiento de algunos beneficios que nos puede brindar el blog en un
saln de clases, Kris Kelly (2009) sostiene lo siguiente:
Los blogs pueden aportar muchos beneficios a un saln de clases, incluyendo:
compaeros y profesores.
Los estudiantes tienen la oportunidad de convertirse en la materia protegida
Como se puede deducir, el blog debe servir como herramienta para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes y no como un fin en s mismo. Los maestros tenemos un
reto que cumplir en beneficio de la mejora de los aprendizajes: conocer las herramientas
tecnolgicas que, en algunas oportunidades, ya son familiarizadas por el estudiante.
Finalmente, el blog puede convertirse en un instrumento de enseanza y aprendizaje
porque le permite al estudiante exponer sus ideas y entendimientos sobre un tema en
particular. En tal sentido, mi compromiso, para el prximo texto que escriba sobre este
tema, es relatar la experiencia de mis estudiantes utilizando el blog en el aula de clases.
Referencias
Wiley, D. (2009). Open Teaching Multiplies the Benefit but Not the Effort. The
Chronicle
of
Higher
Education.
Recovered
from
http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/david-wiley-open-teaching-multiplies-thebenefit-but-not-the-effort/727111
Winer, D. 2003. "What Makes a Weblog a Weblog?" Weblogs at Harvard Law. 23 May.
Recovered from http://blogs.law.harvard.edu/whatMakesAWeblogAWeblog.