UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE CAMPECHE

CARRERA DE TSU EN CONTADURA

ASIGNATURA DE FORMACIN SOCIOCULTURAL II
UNIDAD I. MECNICA DE GRUPOS
Enero, de 2013.
Objetivo de la unidad: El alumno interpretar la mecnica de los equipos de
trabajo, para generar sinergia colaborativa entre sus integrantes.
Evidencias para evaluar la primera unidad
No.

ACTIVIDAD
En el portafolio de evidencias
debern incluir:

1.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Impresas
El programa educativo de la limpieza.
materia
de
Formacin
Sociocultural II.

VALOR

con
5%

Rubrica de evaluacin de la
unidad.
Firma y Resumen
(hoja
de
Fotocopias
de
la
revista
presentacin,
2. Desarrollo empresarial, tema
introduccin,
Trabajo en equipo.
desarrollo
y
conclusin)

10%

En base a los
Diapositivas y exposicin de la
lineamientos
para
primera unidad.
trabajos escritos

20%

3.

Elaborarn organigramas en power Debern tener:

point de organizacin al grupo
Encabezado,
para dinamizarlo, ejemplo:
nombre
de
la
carrera, nombre de
4.
Alto rendimiento
la unidad, tema y
Auto dirigido
pie de pgina.
Comit
Grupo T
Virtual
Investigacin escrita de la primera En base a los
5.
lineamientos
para
unidad

10%

20%
1

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Tels. (938) 381 6700 381 6701 381 6702 381 6703 381 6704

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trabajos escritos
- Anlisis crtico de ventajas y
desventajas del trabajo de su
6. equipo
Recomendaciones
dinamizarlo.

Impreso
10%

para

- Presentar la gua
de preguntas con
anticipacin a la
entrevista.
Visitar una empresa para realizar - El cuestionario
una entrevista y poder enriquecer deber ser sellado
por la empresa y
7. los contenidos de la unidad.
firmada por quien
proporcion
la
entrevista.

10%

Reporte
de
entrevista con las
fotos de la visita.
8. Evaluacin escrita

15%
100%

Con fecha de entrega: 8 de febrero/2013.

2
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PARA LOS TRABAJOS ESCRITOS

1. Investigaciones escritas (20 puntos)
Tipo de evidencia: Conocimiento
Contribuye en el: Saber
Valor: Dentro del 30%
Aspectos generales:
1. Sin errores ortogrficos.
2. En cuanto sea factible, toda la documentacin deber entregarse de la
siguiente forma: un ejemplar impreso, acompaado por un archivo
electrnico con todos los mismos contenidos.
3. Formato:

Ttulos : Arial 14, negrita centrado

Temas y subtemas: Arial negrita no. 12, con alineacin a la izquierda.
Desarrollo del tema: Arial 12
Alineacin: Justificado
Interlineado: 1.5.
Numeracin de pgina: Arial 10, con alineacin a la derecha.
Margen superior, inferior y derecho: 2.5. cm
Margen izquierdo: 3 cm (Para poder perforar el documento en caso
necesario).
4. Las ponderaciones en cada uno de los criterios de evaluacin quedan a
consideracin del profesor.

Contenido
Cartula

Descripcin
Respetar el encabezado
y pie de pgina.
Nombre de la carrera
Nombre de la asignatura
Escribir la competencia
de la asignatura
Objetivo de la
Asignatura

Criterios de
evaluacin
Con letra Arial,
tamao
14.
Centrado
en
Maysculas.

%
A criterio
del
profesor.

Los textos
justificados en
maysculas y
minsculas.

3
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Portada

ndice
numerado

Para el
desarrollo
del tema:

Conclusin

Bibliografa

CARRERA DE TSU EN CONTADURA

Respetar el encabezado Con letra Arial,
y pie de pgina.
tamao
14.
Centrado.
Nombre de la carrera
textos
Nombre de la asignatura Los
justificados
en
Escribir la competencia
maysculas
y
de la unidad
minsculas.
Objetivo de la unidad

Nombre de la primera
Unidad (Tema de
estudio).
Nombre del
alumno/correo
electrnico/Celular
Grado/grupo
Nombre del profesor
Fecha de entrega: mes,
da y ao.

ndice
Introduccin
1. Nombre de la unidad
1.1. Tema principal....Pg. 03
1.1.1. Subtema...Pg. 04
1.1.2. Subtema...Pg. 05
Conclusin
Bibliografa.

Con letra
tamao 12.
Alineacin
izquierda

Arial,

la

Debern
estar
presentados
los
temas y subtemas
de
manera
ordenada.
A
criterio
del
profesor

Integrar un conjunto de
conocimientos, teoras,
principios, investigaciones, para
desarrollar habilidades
cognitivas.
Pueden incluir imgenes, mapas
mentales, conceptuales, tablas,
fotografas.
Deber ser presentada con ideas Con un mnimo de
de manera ordenada, con de una cuartilla.
explicaciones claras y concisas.
Consultar
tres
fuentes De acuerdo al APA
bibliogrficas como mnimo

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2. Diapositivas (20 puntos)

Tipo de evidencia: Conocimiento
Contribuye en el: Saber
Valor: Dentro del 30%
Aspectos generales:
Se sugiere utilizar fondos claros o pasteles.
Si el fondo es oscuro la letra debe ser en tono blanco o claro y viceversa.
Las imgenes no deben obstruir la legibilidad del texto.
Pueden utilizar fuentes legibles.
El tamao de la letra mnima es de 20.
Contenido

Descripcin

Criterios de
%
evaluacin
Cartula
Incluir:
A criterio
Centrado
del
en
Primera
profesor.
Poner encabezado y pie de pgina.
Maysculas
diapositiva Nombre de la carrera
Nota:
En
caso
de
Nombre de la asignatura
realizar esta
Tema de estudio:
evidencia en
Nombre del alumno nmero de
equipos
equipo.
colaborativos
Grado/Grupo si el trabajo es
entonces
individual.
ocuparn la
Nombre del profesor
segunda
Fecha de entrega: mes, da y ao.
diapositiva
para datos
de
los
integrantes.
(Ejemplo):
Alineacin a
Segunda
la izquierda,
3.
Nombre
de
la
unidad
diapositiva
negritas.
3.1. Tema principal
Ser
un
Debern
3.1.1. Subtema
ndice del
estar
tema
y
presentados
subtema.
los temas y
subtemas de
manera
ordenada.

5
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Tercera
Integrar un conjunto de conocimientos, A criterio del
diapositiva teoras, principios, investigaciones, profesor
en adelante para desarrollar habilidades cognitivas
Nombre
del
y
Pueden incluir imgenes, mapas tema
subtema
mentales,
conceptuales,
tablas,
Desarrollo
acorde
al
fotografas, videos.
del tema:
ndice.
Los prrafos
no
mayores
de 8 lneas.
Se sugiere no
exceder de 15
diapositivas.
Conclusin Deber ser presentada con ideas de
manera ordenada, con explicaciones
claras y concisas.
Preguntas o frases de reflexin y
anlisis.
Bibliografa Consultar tres fuentes bibliogrficas
como mnimo

Los prrafos
no
mayores
de 8 lneas.

De acuerdo al
APA

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SUGERENCIAS PARA ANOTAR LA BIBLIOGRAFA

LA CITA DOCUMENTAL
Elementos y ejemplos de referencias en los estilos de la APA
(American Psychological Association).
___________________________________
FUENTES DE INFORMACIN (MN. 10 FUENTES). (ESTIPULADO EN EL
INSTRUCTIVO).
Las fuentes de informacin utilizadas para la redaccin del informe de
investigacin se colocan al final, en una hoja por separado. Deben ordenarse
alfabticamente de acuerdo con el apellido del autor y/o, en el caso de los
artculos sin firmar, de acuerdo con la primera letra del ttulo del artculo
analizado. Al igual que en las referencias, aqu tambin slo se sustituyen las
variables por los datos correspondientes a la obra analizada.

La Bibliografa, colocada al final de un trabajo, libro, artculo, programa de estudio

y otros, es una lista alfabtica de las fuentes utilizadas para realizarlo.
Orientan tambin para citar propiamente libros, artculos, tesis, conferencias,
entrevistas,

pelculas, documentos electrnicos como CD-ROMs o Internet, y

todo otro tipo de documento imaginable.

1. Artculo firmado en un libro de referencia (enciclopedia).

Apellido, Inicial. (Ao). "Ttulo del artculo." En Nombre del libro de referencia.
(Volumen, pginas) Lugar de publicacin: Editorial.
Menndez Pidal, R. (1987). Modernismo. En Historia de la Literatura Espaola e
Hispanoamericana. (I, 340-343). Espaa: Aguilar.
2. Artculo sin firmar en un libro de referencia en versin electrnica

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"Ttulo del artculo." (Ao). En Nombre del libro de referencia. Recuperado el da
mes ao de URL.
Who Owns Intelligence? (1999). Encyclopaedia Britannica. Recuperado el 24 de
febrero de 2004 de http://www.theatlantic.com/issues/99feb/intel.htm

3. Libro de un solo autor.

Apellido, Inicial. (Ao). Nombre del libro. Lugar y pas de edicin: editorial.
Rodrguez, De I. (2000). Las 3 inteligencias: intelectual, emocional, moral.
Monterrey, Mxico: Ediciones Castillo.
Alvarez Mndez, J. M. (2000). Didctica, currculo y evaluacin: ensayos sobre
cuestiones didcticas. Buenos Aires: Mio y Dvila.
4. Libro de dos (o ms) autores. Se citan todos los autores
Huertas, J. A. y Montero, I. (2000). La interaccin en el aula: aprender con los
dems. Buenos Aires: Aique.

Kornblit, A. L., Mndez Diz, A. M., Petrecci, M. y Vujosevich, J. (1997). Y el Sida

est entre nosotros: un estudio sobre actitudes, creencias, y conductas de grupos
golpeados por la enfermedad. Buenos Aires: Corregidor.
Apellido, Inicial, & Apellido, Inicial. (Ao). Nombre del libro. Lugar de edicin:
editorial.
Elias, M. J., Tobias, S. E. & Friedlander, B. S. (1999). Educar con inteligencia
emocional, cmo conseguir que nuestros hijos sean responsables y adquieran un
grado ptimo de sociabilidad. Mxico: Plaza & Jans.
Hunermann, P. y Eckhott, M (Eds.). (1998). La juventud latinoamericana e los
procesos de globalizacin: opcin por los jvenes. Buenos Aires: Flacso
Eudeba.
5. Artculo incluido en una antologa.
Apellido, Inicial. (Ao) "Ttulo del artculo." En Inicial y apellido del compilador,
Ttulo de la antologa. Nmeros de pginas. Lugar de edicin: editorial.
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Bazdresch Parada, M. (1998). La metodologa cualitativa y el anlisis de la
prctica educativa. En Meja Arauz, R. y Sandoval, S. A. (Coords.) Tras las vetas
de la investigacin cualitativa. Perspectivas y acercamientos desde la prctica
(175-191). Mxico: ITESO. 4 Artculo tomado de una revista.
Apellido, Inicial. (Ao, mes de publicacin). "Ttulo del artculo." Nombre de la
revista, (volumen), nmeros de las pginas.
Foshay, A. W. (1997, verano). The emotions and social studies. Journal of
Curriculum and Supervisin. 12 (4), 315.
6. Artculo tomado de una revista firmado por dos autores.
Apellido, Inicial, & Apellido, Inicial. (Ao, mes de publicacin). "Ttulo del artculo."
Nombre de la revista, (volumen), nmeros de las pginas.
Kolb, S. M. & Hanley, M. (2003). Critical Social Skills for Adolescents With High
Incidence Disabilities: Parental Perspectives. Exceptional Children. 69 (2), 163179.
7. Artculo sin firmar tomado de una revista.
"Ttulo del artculo." (Ao, mes de publicacin). Nombre de la revista, (volumen),
nmeros de las pginas.
Inteligencia emocional. (1998, julio). Training & Development digest, 25-30.
8. Artculos tomados de Biblioteca Digital.
Apellido, Nombre. Ttulo. Nombre de la fuente original del artculo, volumen,
nmeros de pgina. Recuperado da mes ao de la consulta de Nombre de la
base de datos empleada.
Torff, B. & H. Gardner. (1999). Conceptual and Experential Cognition in Music.
Journal of Aesthetic Education, 33 (4), 93- 106. Recuperado el 21 de febrero de
2004 de Pro Quest Education Complete.
9. . Artculos www
Apellido, Nombre. Ttulo. Recuperado da mes ao de la consulta, de URL del sitio
electrnico empleado.
Pizarro, T; Navarro, M.; Julio, L.; Orellana, L & Malvenda, R. (2000). Perfilando
una docencia innovadora: programa de la sensibilidad y cognicin creativa en la
escuela
bsica.
Recuperado
el
24
de
febrero
de
2004,
de
http://www.reduc.cl/reduc/congrech.ht
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10. Recurso de Internet
Autor, inicial (fecha) Ttulo del documento o artculo En Nombre del trabajo
completo [on line]. Disponible en: especifique la va del sitio.

11. Sitio Web

Universidad Nacional de Quilmes. (2001, octubre 23) Bienvenidos al sitio

Web de la Biblioteca. [On line]. Disponible: http://biblio.unq.edu.ar/

12. Una fuente no peridica (p.ej. un libro, un informe, un folleto o un

medio audiovisual)

Autor, A. A. (Ao de publicacin). Ttulo del trabajo: Mayscula inicial tambin

para el subttulo.
Localizacin: Editor.
Nota: Por Localizacin siempre debe poner la ciudad, pero tambin debe incluir
el estado si el
nombre de la ciudad no es familiar o si la ciudad puede ser confundida con una en
otro estado.
Para de una fuente no peridica (p.ej. un captulo de libro o un artculo en
una
antologa)
Autor, A. A., & Autor, B. B. (Ao de publicacin). Ttulo de captulo. En A. Editor &
B. Editor
(Eds.), Ttulo del libro (pginas del captulo). Localizacin: Editor.
Nota: Cuando liste las pginas del captulo o ensayo entre parntesis despus del
ttulo del libro
utilice pp. antes de los nmeros (pp. 1-21). Esta abreviacin, sin embargo, no
aparece antes de los
nmeros de pginas en referencias peridicas.
13. Libro de autor desconocido
Poema del mio Cid. (1983). Buenos Aires: Colihue.

14. Libro con un autor y un editor

Campbell, G. (1988) The philosophy of rhetoric. (L. F. Bitzer, Ed.). Carbondale,
IL: Southern Illinois University Press. (Original work published in1776).
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15. Captulo de un libro

Szulik, D., Valiente, E. (1999). El rechazo a los trabajadores inmigrantes de

pases vecinos en la Ciudad de Buenos Aires: aproximaciones para su
interpretacin. En M. Margulis, M. Urresti (Eds.), La segregacin negada: cultura y
discriminacin social (pp. 223-243). Buenos Aires: Biblos.

16. Revista
Sociedad. (1992-). Buenos Aires: UBA. Facultad de Ciencias Sociales.

17. Articulo de Revista

Carli, Sandra. (1999). La cuestin de la infancia: derechos del nio y educacin
pblica. Hiptesis sobre la historia argentina contempornea. Sociedad. 15, 103155.

18. Enciclopedias generales

Nueva enciclopedia del mundo. (1996). (vols. 1-39) Bilbao: Instituto
Lexicogrfico Durvan.

19. Entrada en una Enciclopedia

Msica popular (1996). En Nueva enciclopedia del mundo. (Vol. 22, pp. 69026904). Bilbao: Instituto Lexicogrfico Durvan.

20. Diccionario
Ferrater Mora, Jos. (1994). Diccionario de filosofa. Barcelona: Ariel.

21. Entrada en un Diccionario

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Cheresky, I. (2001). Hannah Arendt (1906-1975) En Torcuato S. Di Tella et al
(Sup) Diccionario de Ciencias Sociales y Polticas (2. ed. pp. 31-33). Buenos
Aires: Emec Editores.

22. Tesis doctoral no publicada

Estaun Ferrer, S. (1980). Estudio evolutivo de los indicios grficos de la
temporalidad. Tesis de Doctorado no publicada, Universidad Autnoma de
Barcelona, Facultad de Letras, Espaa.

23. Trabajo no publicado ni presentado para su publicacin

Salvatore, R.(1997) Death and democracy; capital punishment after the fall of
Rosas. Manuscrito no publicado, Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires,
Argentina.

24. Contribucin no publicada para Congresos o Conferencias

Neiburg, F. (1996, agosto 15-17) Algunos comentarios sobre la politizacin de la
cultura y las ciencias sociales en la Argentina. En IDES, De la articulacin social a
la Globalizacin. Encuentro Internacional de Antropologa Latinoamericana.
Centro de Antropologa Social.

25. Artculo en Diario [con autor]

Washington Uranga. (2001, octubre 20). La UBA honr al telogo Gustavo
Gutirrez con un Honoris Causa. Un doctorado de la liberacin. Pgina 12,
Universidad. 16.

26. Artculo de Diario [sin autor]

La elevacin de la calidad educativa. (2001, octubre 20). Clarn: Opinin, 8-9.
27. Revista cientfica en red [on line]
Vallespir, J. (1999, diciembre). Interculturalismo e identidad cultural. Revista
Interuniversitaria de Formacin del Profesorado. [On Line], 36. Disponible en:
http://www.uva.es
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