Visin

La visin es una declaracin intencional de la imagen que una institucin tiene de s misma
en un futuro determinado (5, 10, 20 50 aos, por ejemplo). Esta proyeccin abarca a todos
los actores en ella, las funciones a realizar y los ambientes necesarios para hacerlas. El
diseo de esta perspectiva de futuro, por parte de los sujetos que la harn posible, implica la
definicin conjunta del desarrollo que pretenden lograr como comunidad y, por lo tanto, su
compromiso con la consecucin de ese proyecto.

Indicaciones.
1. Analizar y decidir a cuntos aos se proyectar la visin.
2. Responder las siguientes preguntas, considerando el trmino de aos establecido en
prospectiva:

Qu y cmo queremos ser?

Qu deseamos lograr?
Cmo queremos que nos describan?
Qu valores queremos que nos distingan?
Hacia dnde queremos cambiar?

Todo ello con relacin a los siguientes aspectos:

1. Docencia en licenciatura y posgrado.
2. Lneas de generacin y aplicacin del conocimiento.
3. Difusin cultural y extensin de los servicios.
4. Vinculacin.
5. Personal acadmico y alumnos.
6. Servicios educativos (incluido el sistema tutorial).
7. Formas de gobierno.
8. Planta fsica.
9. Fuentes de financiamiento.
10. Imagen y prestigio institucional.
3. Redactar la visin iniciando con una declaracin general en tiempo presente, en la cual
se describan las ideas centrales de cada uno de los aspectos sealados en la indicacin
anterior, posteriormente desarrollar las particularidades de cada uno de ellos. Cada
programa educativo describe una visin propia, de acuerdo con sus actores, recursos y
proyectos.
4. Tomar en cuenta el siguiente ejemplo:
Para el ao [escribir el ao al que se est proyectando la visin] la Facultad de [escribir
aqu el nombre de la Facultad] es reconocida a nivel [escribir los niveles en que se
reconocer] por difundir el conocimiento en [indicar las reas o campos de desarrollo] a

travs de [sealar las acciones o estrategias generales], dirigidos a atender las necesidades
de formacin y actualizacin de sus egresados
Cuenta con un programa educativo que responde a los estndares de calidad de los
organismos acreditadores de enseanza superior, ofrece servicios de [describir en forma
breve el tipo de servicio que brinda a la comunidad] a la sociedad y apoya con recursos
informticos y bibliotecarios modernos y actualizados a la comunidad estudiantil y
acadmica.
Mantiene programas de vinculacin con [sealar el tipo de instituciones y organismos con
quienes est vinculada], que promueven el intercambio y otorgamiento de becas para sus
estudiantes y acadmicos y coadyuva con ellas en la conservacin y mejoramiento de la
calidad de vida de la poblacin a travs de [indicar las acciones con las que se logra lo
anterior] de los que se derivan programas como [indicar el tipo de programas que se
desarrollan] tendientes al logro de estos objetivos.
La planta acadmica del programa educativo de [escribir el nombre del programa
educativo] est integrada por [escribir el porcentaje de profesores de tiempo completo] de
profesores de tiempo completo de los cuales el [escribir el porcentaje de acadmicos con
perfil deseable] cuenta con perfil deseable PROMEP y el [escribir el porcentaje de
acadmicos con posgrado] tiene estudios de postgrado; sus docentes integran [escribir el
porcentaje de cuerpos acadmicos] cuerpos acadmicos consolidados y [escribir el
porcentaje de cuerpos acadmicos en consolidacin] en consolidacin que desarrollan
proyectos de investigacin inter y multidisciplinaria para fortalecer las lneas de
generacin y aplicacin del conocimiento.
Se rige por una legislacin que garantiza el mutuo respeto y la correcta aplicacin de los
principios [escribir los principios que son fortalecidos en su comunidad a partir de la
aplicacin de la legislacin institucional] entre los integrantes de la comunidad
universitaria, que favorecen [escribir el impacto que tiene la aplicacin de principios y
valores en su comunidad] y cuenta con un presupuesto suficiente para su operatividad
proveniente de la Universidad Veracruzana [escribir las fuentes de financiamiento de que
disponga la entidad], entre otros.
El [escribir el porcentaje de egresados que acreditan el EGEL] de los egresados acreditan
el examen general de calidad profesional y de stos [escribir el porcentaje de egresados que
obtiene reconocimiento EGEL] obtiene reconocimiento de alto rendimiento.
5. Regresar a la visin tantas veces como se considere necesario, durante el proceso, a fin
de completarla, enriquecerla, etc.
6. Tener presente que la ubicacin de la Visin como primera actividad del proceso
responde a su carcter orientador, sin embargo en el documento final, Proyecto curricular,
debe colocarse despus de la Misin.

Anlisis de las necesidades sociales

Introduccin.
En este apartado se genera la justificacin esencial para la existencia del programa
educativo, ya que en l se identifican tanto las necesidades sociales que atender el
egresado, como los problemas y problemticas derivados de la insatisfaccin de esas
necesidades. Su finalidad es la de constituir la base documental para el proceso de anlisis
posterior que conduce a la identificacin de las competencias que deber poseer el
profesional del programa educativo de que se trate.
El estudio de las necesidades sociales que se pretende integrar es documental y descriptivo;
para orientar su realizacin, el presente apartado est conformado, en su primera parte, por
una serie de ejercicios que van de lo particular a lo general, preguntas gua que los
acadmicos de la entidad contestan para identificar el estado y estructurar el marco de las
necesidades sociales, as como los problemas derivados de la insatisfaccin de esas
necesidades; y, en la segunda, por una investigacin documental relativa a los contextos
regional, nacional e internacional, que permite precisar las manifestaciones y consecuencias
de las necesidades sociales identificadas, as como de los problemas asociados a ellas.
Las necesidades aqu consideradas estn basadas en el instinto de autoconservacin y son
sociales porque slo son susceptibles de interpretacin en un contexto social determinado.
Cuando las necesidades sociales no se satisfacen son causa de conflictos para el individuo y
la sociedad; la acumulacin de necesidades sociales no satisfechas origina problemas y
varios problemas constituyen problemticas que atender. En otras palabras, cuando un
sujeto se encuentra insatisfecho con alguna situacin, accin o fenmeno, percibe una
necesidad e intenta reestablecer el estado previo a la carencia o busca otras formas de estar
y actuar, siempre con miras a la satisfaccin de la necesidad.
De lo anterior se desprende que las necesidades sociales, en su manifestacin colectiva o
individual, poseen tres dimensiones esenciales: a) un estado de carencia, insatisfaccin o
condicin indeseable; b) la potencia del satisfactor en la bsqueda del equilibrio, y; c) la
orientacin al desarrollo social como fin ltimo; estas caractersticas presentan cambios de
acuerdo con el contexto espacio-temporal en el cual se est dando la necesidad social (MaxNeef et al., 1986, citado por Boltvinik, 2005; Valero, en Snchez (comp.), 1994) (ver
Esquema 1).
Para que una opcin profesional cumpla con el criterio de pertinencia social, es necesario
que la formacin ofrecida est orientada hacia la atencin y/o solucin de las problemticas
sociales prioritarias que se relacionan con la profesin (Vase profesin en el apartado
Anlisis de los fundamentos disciplinares). De ah que una de las primeras acciones que los
programas educativos deben contemplar para disear un plan de estudios sea el anlisis de
las necesidades sociales.

Es fundamental para quien realice el anlisis de las necesidades sociales, partir de la

identificacin de las necesidades propias, para su vida, pasando por la de las necesidades
sociales generales hasta llegar a reconocer aqullas que los egresados de esa opcin
profesional pueden atender al culminar su formacin en la universidad.
El anlisis que aqu se propone, adems de posibilitar la clarificacin de las necesidades,
los problemas y las problemticas sociales, su multidimensionalidad y la consecuente
complejidad de su solucin, tambin permite a los encargados de elaborar el anlisis,
observar los lmites de los mbitos en el campo de su profesin, e incluso de su disciplina,
para finalmente reconocer que la atencin de los problemas y problemticas sociales,
requiere de la intervencin de equipos interdisciplinarios (ver Esquema 2).

En la siguiente tabla se presentan algunas necesidades sociales con sus posibles

satisfactores, de acuerdo con el enfoque utilizado en este documento:

El panorama en el que se delinea y perfila Mxico indica que las contradicciones

sociopolticas, econmicas y culturales se han recrudecido y acrecentado, lo cual obliga a
los profesionistas a realizar investigaciones y anlisis profundos que contribuyan a
construir el pas que todos queremos.

Objetivos.
General

Delimitar las necesidades, los problemas y las problemticas sociales regionales,

nacionales e internacionales, para conocer los aspectos que deben atender los
profesionistas de una determinada opcin profesional.

Particulares

Comprender el compromiso de la Universidad respecto de la atencin de las

necesidades sociales.
Identificar las necesidades sociales relacionadas con el quehacer profesional
del egresado, la disciplina y/o la opcin profesional.
Identificar los problemas y las problemticas vinculados con la profesin,
derivados de las necesidades sociales no atendidas.

Indicaciones.
1. Definir los siguientes conceptos con apoyo en fuentes de informacin diversas y
confiables.
1.
2.
3.
4.
5.

Qu es necesidad?
Qu es una necesidad social?
Qu es un problema social?
Qu es una problemtica social?
Qu es el desarrollo social?

2. Desarrollar el siguiente ejercicio:

1. Distinguir los conceptos que implican una necesidad de aquellos que constituyen un
satisfactor, en el listado que aparece a continuacin:

2. Clasificar el grupo de necesidades que identific.

3. Contestar las siguientes preguntas:

1. Bajo qu criterios las clasific?

2. Qu necesidades agregara al listado?
3. Cules seran los satisfactores potenciales para las necesidades que identific?
4. Cmo considera que la satisfaccin de tales necesidades contribuira al desarrollo
social?
3. Escribir de cinco a diez necesidades que tiene en su propia vida y a partir de ellas
responder los siguientes cuestionamientos:
1. Por qu las identifica como necesidades?
2. Qu necesidades deben satisfacerse primero?
3. Qu pasa cuando su necesidad es compartida con otros?
4. Leer documentos actuales y confiables sobre las necesidades sociales que se relacionen
con la prctica profesional. En la medida de lo posible, conformar un equipo para agilizar el
trabajo, distribuyendo la tarea en funcin de los contextos regional, nacional e
internacional, para despus socializar los avances individuales y establecer acuerdos al
respecto. Acordar formas de elaboracin de las referencias a las fuentes de informacin
consultadas. Contestar las siguientes preguntas, con base en las lecturas:
1. Cules son las necesidades sociales que tiene actualmente su regin?
2. Qu problemas son generados por estas necesidades?
3. Cmo se manifiestan esos problemas?
4. Cmo se presentan a nivel nacional?
5. Cul es el comportamiento de esos problemas en otros pases?
6. Qu otras necesidades sociales se identifican a nivel nacional e internacional?
7. Qu problemas, relacionados con la profesin, derivan de ellas?
5. Plantear las siguientes preguntas, para asegurar que efectivamente se ha identificado una
necesidad social:
1. Es un estado de carencia, insatisfaccin o condicin indeseable?
2. Es posible identificar con precisin satisfactores a partir de ella, directamente
relacionados con dicho estado o condicin?
3. La satisfaccin de tales necesidades conduce al desarrollo social, ms que a la
satisfaccin individual?
6. Elaborar un listado de necesidades sociales identificadas en los contextos regional,
nacional e internacional, as como los problemas derivados de ellas, con base en las
respuestas generadas para las preguntas enumeradas en la 4 indicacin. Tomar como
referencia el ejemplo siguiente:

7. Responder las preguntas de abajo, con base en el listado anterior. Evitar la sola
descripcin de las acciones que han emprendido algunos organismos para atender las
necesidades sociales relacionadas con la profesin; en lugar de ello, hacer un anlisis de los
resultados alcanzados, lo cual dar la pauta para argumentar la atencin que deber dar el
profesional a tales necesidades sociales.
1. Cules han sido las acciones emprendidas en su regin, en el nivel nacional e
internacional, para atender o solucionar esas necesidades?
2. Existe congruencia entre las acciones y las implicaciones propias de las
necesidades que pretenden atender o solucionar?
3. Cules han sido los alcances de estas acciones? En qu grado han contribuido al
desarrollo social?
8. Contestar las preguntas que aparecen a continuacin, con base en el mismo listado.
1. En qu necesidades sociales pueden intervenir profesionalmente los egresados de
su opcin profesional?
2. Se han modificado las necesidades? En qu aspectos?
3. Cul es su tendencia?
4. Qu pasar con su profesin de acuerdo con esa tendencia?
5. Qu personas, organizaciones e instituciones pblicas y/o privadas han diseado
acciones de intervencin?
6. Con qu se est vinculando la profesin?
7. En relacin a qu se est vinculando la universidad?
9. Identificar las problemticas originadas por la falta de atencin a los problemas,
generados a su vez por la insatisfaccin de las necesidades sociales, tomando en cuenta
aquellas dimensiones, facetas o aspectos relacionados con el quehacer profesional del
egresado.

Tener presente que las problemticas sociales surgen de la combinacin de una serie de
problemas sociales insatisfechos y esto condiciona que un problema social pueda estar
relacionado con varias problemticas sociales. Presentar el resultado por escrito en un
cuadro como el siguiente, que sirve como insumo para el trabajo posterior.

10. Analizar todos los datos obtenidos.

11. Elaborar las conclusiones generales incorporndolas al apartado Anlisis de las
necesidades sociales de la Fundamentacin. Incluir las referencias completas, segn
corresponda. Presentarlas de acuerdo con el esquema siguiente:
2.1. Anlisis de las necesidades sociales
2.1.1. Contexto internacional
2.1.2. Contexto nacional
2.1.3. Contexto regional
12. Enlistar las necesidades sociales, los problemas y las problemticas identificadas en
cada uno de los contextos, lo cual sirve como insumo para el trabajo posterior.