Ao Escolar: 2014/2015

Nombre de la Docente: Norkys L. Parra

1er. Grado. Seccin: B
Fecha: Desde:
Hasta:

Grupo Etario: 6 y 7 aos (Mixto)

Duracin:

DIAGNSTICO
En el inicio del nuevo ao escolar 2014-2015 se realiz un primer diagnstico al grupo mixto de 6 y 7 aos de edad, del 1er. Grado.
Seccin B, la cual cuenta con una matrcula de 22 nios y nias, en el mismo se pudo evidenciar que los nios y nias asisten
diariamente a clase en forma limpia y ordenada, la relacin entre ellos se da acorde a su edad, es importante hacer notar que Fabio es un
nio de 6 aos de edad que se encuentra medicado por hiperactividad y esta condicin indispone a los dems nios y nias del saln de
clase, se levanta a cada rato de su asiento e interviene mucho emitiendo su opinin de todo lo que ocurre en el saln de clase. En su
mayora son nios comunicativos y tienen muy buena relacin entre ellos.
En este grupo de nios y nias se encuentran Maranllelina y Luis, de 6 aos de edad que demuestran dificultad para la correcta
articulacin de los fonemas (sonidos), ya que al pronunciar palabras lo hacen de forma consentida o mimada.
En relacin al nivel de lectura y escritura la mayora se encuentra en la etapa alfabtica, ya que reconocen que en las letras existe
alguna correspondencia entre el sonido de la slaba, por lo que adquieren un valor sonoro. Es importante saber que de este grupo hay 3
nios que se encuentran en el nivel 5 que constituye la escritura alfabtica, ya que conocen y combinan perfectamente las vocales con las
consonantes, dndoles el significado real de lo que leen. En cuanto al dibujo se puede sealar que los nios y nias se encuentran en la
etapa de dibujos Pre-Esquemticos, ya que cada uno crea formas conscientes que tienen relacin con el mundo que los rodea.
En cuanto a la motricidad gruesa se puede indicar que los nios y nias han alcanzado su motricidad gruesa completa, la actividad
deportiva que realizan con el Profesor de esta asignatura es acorde a sus edades y las realizan perfectamente, corren, saltan, brincan,
entre otros. La motricidad Fina se puede evaluar a diario ya que los nios y nias trabajan en sus cuadernos y hojas de papel, escribiendo,
dibujando y pintando, tambin toman notas desde la pizarra.
Para finalizar y refirindonos a los Valores Morales, notamos que se desarrollan con su crecimiento cognitivo, es evidente que el medio
externo influya en cada uno de ellos, ya que por ejemplo al momento de desayunar o comer la merienda los nios traen de desayuno
empanadas, pastelitos, dulces, tortas, jugos pasteurizados comprobndose la falta de orientacin en cuanto a la alimentacin. (Aprender a
Reflexionar) Esta actitud de los nios en cuanto a los Valores Morales que han desarrollado durante los primeros das de clase
fue lo que motiv a que se planificara para aplicar estrategias y promover durante la misma, la importancia de una buena
alimentacin.