SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

SECUENCIA DIDACTICA : MODULO I SUBMODULO I REDACTA

GENEROS INFORMATIVOS
A
IDENTIFICACION
Institucin:
Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de
Servicios N. 49
Plantel: Profa. Mara Patio viuda de Olmedo
Profesor: Octavio Mancilla
Martnez
Mdulo I:
Periodo de
Redacta gneros Semestre: Especialidad: Aplicacin: Del Fecha: 9
periodsticos
2
Medios de
9 de febrero al
de
para medios de
Comunicaci 6 de marzo
febrero
comunicacin.
n
2016
del 2016
Duracin en
Submdulo I:
horas: 40
Redacta gneros
horas
informativos.

B INTENCIONES FORMATIVAS
Expresando las ideas con un lenguaje claro, conciso de forma verbal o escrita teniendo en c
interlocutores y los hechos periodsticos.
Aplicando la estructura y los elementos que integran la noticia y su clasificacin.
Seleccionando las fuentes de informacin de acuerdo a criterios de veracidad, objetividad y
Tema Integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que
trabajan el
Motivacional
tema integrador: Mdulos I
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que
se relaciona: Mdulo 1 Submdulo 2 elabora
guiones para medios de comunicacin.
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( x )
Diversidad ( x )
T
Materia ( )
Contenidos fcticos:

Comunicacin e informacin.
Origen y evolucin del Periodismo en Mxico.
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios: Conc
Comunicacin e informacin, dato, cdigo, habla, lengua y del periodismo y el periodismo
lenguaje.
Contenidos procedimentales: Investigacin y recopilaciones bibliogrfica, hemerogrfica, vid
Contenidos actitudinales:
Disciplina, orden, perseverancia y honestidad
Contenidos en competencias profesionales:

Competencias genricas y atributos:

COMPETENCIA GENERICA: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos co

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTOS:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones ligsticas, matemticas o grfi
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el c
encuentran y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de e
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin
Competencias disciplinares:
COMPETENCIA DISCIPLINARES:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos implcitos y explcitos, cons
contexto en el que se gener y en el que se reciben.
Plantea supuestos sobre los fenmenos de su entorno, con base en la consulta de div
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y
comunicativa.
Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunica
contextos.
Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas
comunicacin.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para producir diversos mat
incrementar sus posibilidades de formacin.

C ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
de
Atributos
Apertura
Aprendizaje
COMPETENCIA
Argumenta
Recopilacin
Recopila
GENERICA:
un punto de
datos sobre
de los temas
Sustenta una
vista en
comunicacin postura personal
a partir de
pblico de
e
dos fuentes
sobre temas de
manera
informacin.
informativas.
inters y relevancia
precisa,
Lengua y
Elabora
general,
coherente y
Lenguaje.
reportes
considerando otros
creativa.
Monitoreo
Trabaja en
puntos de vista de
Identifica,
equipo
Examen
manera crtica y
ordena e
(presentacin reflexiva.
interpreta las diagnstico
tema).
ATRIBUTO:
ideas, datos y escrito del
tema en
Elige las
conceptos
Participa de
cuestin
fuentes de
forma
implcitos y
individual
informacin
explcitos,
(lluvia de
mas
considerando
ideas).
relevantes
el contexto en
para un
el que se
Realiza
propsito
gener y en el
sntesis
especfico
y
que se
informativas.
discrimina
reciben.
entre ellas de
Plantea
acuerdo a su
supuestos
sobre los
relevancia y
fenmenos
confiabilidad.
de su
Evala
entorno, con
argumentos y
base en la
opiniones e
consulta de
identifica
diversas
fuentes.
prejuicios y
Conjunto de
falacias.
signos
Reconoce los
lingsticos y
propios
mensajes
prejuicios,

Evaluacin

Asistencia
Reportes
Monitoreo.
Exmenes
diagnstico.
Participaci
n individual

modifica sus
puntos de
vista al
conocer
nuevas
evidencias, e
integra
nuevos
conocimiento
sy
perspectivas
al acervo con
el que se
cuenta.
Estructura
ideas y
argumentos
de manera
clara,
coherente y
sinttica.
* : Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacio
nes
ligsticas,
matemticas
o grficas
Aplica
distintas
estrategias
comunicativa
s segn
quienes sean
sus
interlocutores
, el contexto
en el que se

verbales, no
verbales,
visuales,
sonoros y
audiovisuales
que son
portadores de
un
significado
integral.

encuentran y
los objetivos
que persigue.
Identifica las
ideas clave
en un texto o
discurso oral
e infiere
conclusiones
a partir de
ellas.
Se comunica
en una
segunda
lengua en
situaciones
cotidianas.
Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin
y expresar ideas.
Acta de manera
propositiva frente a
fenmenos de la
sociedad y se
mantiene
informado.
Advierte que los
fenmenos que se
desarrollan en los
mbitos local,
nacional e
internacional
ocurren dentro de
un contexto global
interdependiente.

Dialoga y
aprende de
personas con
distintos puntos de
vista y tradiciones
culturales mediante
la ubicacin de sus
propias
circunstancias

Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Genrica(s) y
Disciplinar(es)
sus
Atributos
Recopilacione COMPETENCIA
Identifica,
ordena e
s en dos
GENERICA:
interpreta
fuentes
Escucha y
las ideas,
informativas
emite mensajes
datos y
de:
pertinentes en
concepto
distintos
s
Concepto
contextos
implcitos
Periodismo
mediante la
y
explcitos
utilizacin de
,
Historicidad
medios,
consider
del
cdigos y
ando el
Periodismo
herramientas
contexto
apropiados
en el que
El
ATRIBUTOS:
se
periodis
gener y
Identifica
en el que
mo en
las ideas
se
la
claves de
reciben.
actualid
un texto
Plantea
ad
o
supuesto
discurso
s sobre
Sntesis
oral e
los
informat
infiere
fenmen
ivas
os de su
conclusio

Producto(
s) de
Aprendiza
je
Recopilac
in de los
temas a
partir de
dos
fuentes
informativ
as.
Elabora
reportes
Monitoreo
Examen
diagnsti
co escrito
del tema
en
cuestin

Evaluaci
n
Asistenci
a
Reportes
Monitoreo
.
Exmene
s
diagnsti
co.
Participac
in
individual

nes a
partir de
ellas.
Maneja
las
tecnolog
as de la
informaci
n y la
comunica
cin para
obtener
informaci
n.
Expresa
ideas y
concepto
s
mediante
represent
aciones
ligstica
s,
matemti
cas o
grficas.

entorno,
con base
en la
consulta
de
diversas
fuentes.
Argumen
ta un
punto de
vista en
pblico
de
manera
precisa,
coherent
ey
creativa.
Valora la
relevanci
a del
pensamie
nto y del
lenguaje
como
herramie
ntas para
comunica
rse en
diversos
contexto
s.
Analiza
aspectos
elemental
es sobre
el origen,
desarroll
oy
diversida
d de los
sistemas
y medios
de
comunica

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
Atributos
COMPETENCIA
* Conjunto de
signos lingsticos y
Elaboracin de GENERICA: Es
mensajes verbales,
sensible al arte y
un blog
no verbales,
participa en la
informativo
visuales, sonoros y
apreciacin e
audiovisuales que
interpretacin de
son portadores de
sus expresiones
un significado
integral.
en distintos
gneros.
Valora la
ATRIBUTO:
funcin de las
* Experimenta el
expresiones
arte como un
artsticas y de
hecho histrico
los medios de
compartido que
comunicacin
permite la
, en la
recreacin y
comunicacin
transformaci
entre individuos y

Actividades

cin.
Utiliza las
tecnolog
as de la
informaci
n y la
comunica
cin para
producir
diversos
materiale

Producto(s)
de
Aprendizaje
Blog

Evaluacin

Asistencia
Reportes
Monitoreo.
Exmenes
diagnstic
os.
Participaci
n
individual.

culturas en el
tiempo y en el
espacio

Equipo
Aula, PC, can,
Auditorio, dvd,
audio

n de la
cultura.

D RECURSOS
Material
Fuentes de informacin
Papel Bond, plumones,
Bibliografa, Hemerografa, videografa
peridico y revistas
e Internet

E VALIDACIN
Elabora:
Judith Vzquez Castan

Recibe:

Avala:

Profesores

Lic. Edgar Morn Caballero

Academia de Com