INSTITUCIN EDUCATIVA

ANTONIO JOS DE SUCRE

Formando Ciudadanos Competentes y Solidarios
CDIGO FP-FO-32

GRADO
AREA
NIVEL
INTENSIDAD HORARIA
META

FORMATO PLAN DE ESTUDIOS

VERSION 1

CUARTO
HUMANIDADES LENGUA CASTELLLANA
BSCA PRIMARIA
4 HORAS
Al finalizar el ao escolar, el 60% de los estudiantes del grado 4 deben alcanzar una
comprensin lectora desde el nivel literal e inferencial y una produccin textual acorde a
los diversos tipos de textos trabajados durante el ao.

ESTANDARES
Interpretar y producir textos narrativos siguiendo un procedimiento sistemtico.
Identificar algunas estrategias para buscar seleccionar y almacenar informacin.
Reconocer las caractersticas de los medios masivos de comunicacin, utilizar la informacin de los medios para
3.
producir sus propios mensajes.
4. Lee diversos tipos de textos literarios.
5. Organiza sus ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta su realidad y su experiencia.
6. Reconoce en los textos literarios que lee elementos tales como tiempo, espacio, accin, personajes
7. Diferencia y relaciona los textos por su estructura temtica y lenguaje.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el rea,
se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarn en la capacidad de:
1. Textual.
2. Gramatical.
3. Semntica.
4. Literaria y potica.
5. Pragmtica.
6. Sociolingstica.
7. Enciclopdica.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Plantear soluciones en las situaciones problemticas de su entorno.
2. Aplicar evaluaciones orales y escritas.
3. Aplicar la didctica del juego en concursos, rompecabezas, lotera.
4. Aplicar talleres de complementacin, sopa de letras y Pruebas Saber.
5. Exposiciones, tcnicas grupales, socializacin.
PLANES DE APOYO
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
1. Repaso de los temas vistos hasta el grado tercero usando mapas conceptuales y talleres tericos - prcticos
2. Realizacin de dictados, ejercicios de escritura, aprestamiento.
Cuando el estudiante ingrese, de acuerdo al periodo acadmico se realizar un diagnstico de los contenidos
3
trabajados en sta institucin y se procede al desarrollo de talleres y acompaamiento de tutor.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
1. Explicar claramente los temas que presenten mayor dificultad.
2. Afianzar los procesos a travs de talleres y consultas.
3. Reforzar en forma individual y en las horas complementarias a los estudiantes con mayor dificultad.
4. Realizar evaluaciones orales y escritas.
Fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes a travs de exposiciones, mesas redondas, debates y ensayos
5.
de los logros trabajados.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN
1. Realizar refuerzos en forma permanente.
2. Elaborar cuadros sinpticos y mapas mentales para afianzar temas vistos.
3. Desarrollar el plan lector en el grupo con el material de prensa escuela
4. Afianzar el proceso de lectoescritura jugando y trabajando con el peridico.
5. Realizar pruebas saber en cada periodo para detectar fortalezas y debilidades en los logros trabajados.
ACTIVIDADES DE INCLUSIN
1
Realizacin de actividades apropiadas para el nivel de aprendizaje del estudiante.
2
Asignacin de talleres diferentes al del resto del grupo.
3
Acompaamiento personalizado de un compaero, alfabetizador o docente en la realizacin de sus actividades
1.
2.

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4
1.
2.
3.
4.

cuando lo requiere.
Observacin contina de su actitud en clase para evaluar con ella de acuerdo al SIE.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
Hacer refuerzos constantes de los temas trabajados.
Preocuparse por el proceso de mejoramiento de los estudiantes.
Hacer talleres extra clase para colaborar con el afianzamiento de los temas vistos.
Estar en contacto con los padres de familia sobre el cumplimiento de tareas y refuerzos.

INDICADORES DE DESEMPEO
INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO
601
602

Aplicacin de los signos de puntuacin en sus textos

Clasificacin de las palabras segn su silaba

603
604

611

Conjugacin de diferentes verbos (presente ,pasado ,futuro )

Reconocimiento de las palabras homfonas y homnimas
INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO
Construccin de oraciones con su respectivas partes
Reconocimiento de las clases de descripciones
Aplicacin de estrategias de comprensin de lectura infantil
Realizacin oral de descripciones
Identificacin de las partes de la oracin
Identificacin de las clases de oracin
INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO
Produccin d textos con sentido y ortografa

612

Reconocimientos de textos informativos

605
606
607
608
609
610

613
614
615

Realizacin de un resumen escrito

Diferenciacin de las partes de un libro
Utilizacin adecuada del diccionario
INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO
616
Disfruta de las creaciones literarias
617
Identificacin de las caractersticas de los medios de comunicacin
618
Realizacin de exposiciones en forma clara
619
Construccin oral del sentido de un texto
620
Enriquecimiento de su vocabulario mediante la oratoria
COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME
621
Aplicacin de los signos de puntuacin en sus textos
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

622
623
624

Produccin de textos con sentido y ortografa

Realizacin de un resumen escrito
Realizacin oral de descripciones

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ADECUACIONES CURRICULARES
ESTRATEGIAS DE ATENCION
1.

ALFABETIZACION: El estudiante con apoyo del alfabetizador realiza talleres extras, para afianzar los temas trabajado

2.

APOYO FAMILIAR: Convocar a los padres de familia para que en conjunto con el docente refuerce en casa los temas
en los que el estudiante presente dificultad

3.

ENTRADA: elaboracin de material didctico de fcil visualizacin y entendimiento para el estudiante.

4.

SALIDA: el trabajo del proceso de lecto-escritura y lgico matemtico a travs del desarrollo de fichas.

5.

PLAN MONITOR: hacer uso adecuado de estudiantes con grandes capacidades cognitivas como monitores apoyando
el trabajo colaborativo.

6.

RESULTADO: Elaborar evaluaciones y talleres que estn acordes a las capacidades del estudiante para que responda
en forma oral y escrita a travs de dibujos, relacin objeto concepto.

625
626

INDICADORES DE DESEMPEO PRIMER PERIODO

Separacin de alguna palabra por silaba.
Utilizacin de la coma y el punto como signos de puntuacin.

629

INDICADORES DE DESEMPEO SEGUNDO PERIODO

Descripcin de objetos que complemente la narracin.
Lee textos de lectura recreativa.
INDICADORES DE DESEMPEO TERCER PERIODO
Reconocimiento del uso del diccionario.

630

Reconocimiento de fuentes escritas de informacin como el peridico, el libro, entre otros.

627
628

631
632
633
634
635
636

INDICADORES DE DESEMPEO CUARTO PERIODO

Reconocimiento de la prensa, la televisin, el celular como medio de comunicacin.
Expresa con sus palabras relatos de contenidos cortos.
COMPETENCIAS GENERALES LTIMO INFORME
Utilizacin de la coma y el punto como signos de puntuacin.
Descripcin de objetos que complemente la narracin.
Reconocimiento del uso del diccionario.
Reconocimiento de la prensa, la televisin, el celular como medio de comunicacin.

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EJES TEMATICOS DEL AREA

CONTENIDOS
I PERODO
II PERODO
OBJETIVO: Leer y producir textos narrativos e OBJETIVO: Aplicar diversas estrategias que permitan una
informativos, diferenciando las caractersticas de cada uno. mayor apropiacin de los textos descriptivos y argumentativos.
TEMA: conceptos bsicos del rea.
SUBTEMAS:
1.
Hbitos de estudio - Signos de puntuacin
2..
Presentacin de trabajos escritos 3.
La slaba
4.
La palabra (races, afijos, sufijos)

TEMA : Elementos de la escritura

SUBTEMAS:
1.
La oracin
2.
El prrafo
3.
La redaccin
4.
Coherencia y cohesin
Los conectores (comparativos, de consecuencia,
condicionales)
5.
Reglas ortogrficas: USO DE LA V Y LA B, USO DE LA
G Y LA J
6.
Literatura infantil
7.
Diptongo hiato - triptongo
8.
La descripcin
9.
La entrevista periodstica

5.

Preposiciones

6.
7.
8.
9.

El artculo
El verbo
Palabras homfonas y homnimas
Gneros literarios (narrativos, lricos y dramticos)
Lenguaje figurado (Hiprbole, metfora, smil)
Personificacin
10
La lectura (en voz alta con fluidez y entonacin)
11.
Tic: Participacin de las actividades propuestas en 12.
el blog y en facebook del grupo (sopas de letras,
anlisis y comprensin de lectura, lecturas crticas y
creacin de cuentos cortos)

10
11
9.

10.

Momentos de Ingles: Concurso de vocabulario en 13.

ingls.

11.

Investigacin: Elementos bsicos para la oratoria.

14.
Entre lneas: Investigacin de conceptos relevantes
para construir los planos y las bases.

12.

Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.

13.

Pileo y peridico el mundo: Elaboracin de la

cartilla Mis aventuras literarias para calificar a fin de
ao. Escribir para el peridico institucional y el
mundo.
Plan lector.
III PERODO
OBJETIVO: Fomentar en los estudiantes el hbito por la
lectura de diversos tipos de textos, logrando un avance en
la comprensin literal e inferencial.

15.

La comunicacin
Tic: Participacin de las actividades propuestas en el
blog y en facebook del grupo (sopas de letras, anlisis y
comprensin de lectura, lecturas crticas y creacin de
cuentos cortos, juegos interactivos para mejorar la
ortografa.
Momentos de Ingles: Elaboracin de una lotera con
dibujos y palabras en ingls para divertirnos en el
recreo pedaggico.
Investigacin: Realizar una entrevista familiar sobre
temas de inters comn y realizar un video.
Entre lneas: Elaboracin de un diccionario con la
terminologa investigada.
Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.

16.16. Pileo y peridico el mundo: Continuacin y revisin

de la cartilla Mis aventuras literarias.
Exposicin sobre actividades significativas realizadas
con el peridico el mundo.
IV PERODO
OBJETIVO: Crear diversos escritos teniendo en cuenta
aspectos gramaticales, ortogrficos y semnticos que
evidencien una apropiacin de la lengua castellana.

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TEMA : Literatura
SUBTEMAS
1.
El resumen escrito
2.
La noticia
3.
El texto informativo o de opinion, narrativos y
descriptivos.
Estrategias de planeacin, revisin, edicin y
correccin
4.
El libro y sus partes
5.
Uso del diccionario
6.
Gnero pico
Los esquemas (Mapas conceptuales, mapas
mentales, infogrficos).
4.
Tic: Participacin de las actividades propuestas en el
blog y en facebook del grupo (sopas de letras,
anlisis y comprensin de lectura, lecturas crticas y
creacin de cuentos cortos, juegos interactivos para
mejorar la ortografa.
5.
6.

7.
8.

VERSION 1

TEMA: Expresin verbal y corporal

SUBTEMAS
1.
La exposicin (Presentaciones orales con apoyo visual)
2.
El relato oral
3.
La oratoria

4.
5.
6.

Lenguaje no verbal
Lectura recreativa
Parafrasear

4.

Tic: Participacin de las actividades propuestas en el

blog y en facebook del grupo (sopas de letras, anlisis y
comprensin de lectura, lecturas crticas y creacin de
cuentos cortos, juegos interactivos para mejorar la
ortografa. Premiacin para los estudiantes ms
participativos de las actividades.
Momentos de Ingles: Glosario de 20 conceptos vistos
durante el periodo sobre el rea.
Investigacin: Tcnicas efectivas de estudio y
exposicin.

Momentos de Ingles: Elaboracin de historietas en 5.

ingls.
Investigacin: Consultar la bibliografa de 3 6.
escritores colombianos ms populares de literatura y
tenerlos en cuenta para avanzar en la cartilla mis
aventuras literarias.
Entre lneas: Elaborar un trabajo escrito con la
descripcin del paso a paso para construir una casa,
para
fomentar
la
capacidad
comunicativa,
interpretativa, narrativa, descriptiva, teniendo en
cuenta la ortografa y los signos de puntuacin.
Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.
7.
Pileo y el mundo: Continuacin y revisin de la 8.
cartilla Mis aventuras literarias para calificar a fin de
ao.

Entre lneas: Carrusel de logros obtenidos durante el

ao.
.

Ctedra de la paz: Diversidad y pluralidad.

Pileo y el mundo: Revisin final de
aventuras literarias y premiacin

la cartilla Mis

DOCENTES DEL REA

CRISELDA DEL SOCORRO QUINTERO ZAPATA

____________________________________
_
LILIANA MARA ZAPATA

_____________________________________
_
NATALIA ANDREA CORDERO CAMPO

JEFE DEL REA

COORDINACIN ACADEMICA