ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

JOSE
E. MEDRANO R.

GESTIN ESCOLAR

PROFRA. SUSANA JUDITH VILLALOBOS GARCA

ALUMNA: MARA ELIZABETH DELGADO OLIVAS.

CMO ES LA ORGANIZACIN EN LA ESCUELA

SECUNDARIA?

15 DE ABRIL 2016

Cmo es la organizacin en la escuela

secundaria?
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
En forma individual los estudiantes inician la caracterizacin de los principales rasgos de
organizacin y funcionamiento de una escuela secundaria donde realizan o realizaron sus
actividades de observacin y prctica docente, considerando preguntas como las siguientes
(este ejercicio lo irn complementando durante el desarrollo del curso):
Adems de las actividades en aula, a qu otras se dedica mayor tiempo en el plantel?
En la Telesecundaria donde observe, se le dedica mayor tiempo a las actividades del comedor,
ya que en ocasiones no asisten las madres de familia y no hay quien haga la comida del da.
Cuando hay eventos deportivos o de escolta, se destina un tiempo a ensayos y a la
organizacin de tal evento.
A cul se le da ms importancia?
A la actividad del comedor.
Qu criterios se siguen para la asignacin de grupos y horarios a los maestros?
Como la Telesecundaria cuenta con tres maestros, uno para cada grado, en esta modalidad
de telesecundaria el maestro imparte todas las asignaturas y solo se asigna el grupo y es por
consenso, se toma primero en cuenta a la persona que este como director comisionado, para
que seleccione el grupo y despus se rifa o se llega algn acuerdo entre profesores.
En qu clima de trabajo se desarrollan las diversas actividades escolares?
Me parece que es un clima de respeto y tolerancia tanto entre profesores, como de alumnos y
alumnos, maestros y padres de familia.
Cules medidas se adoptan para procurar el orden y la disciplina en la escuela?
Los alumnos rarmuris son tranquilos y no se requiere que se ejerza algn tipo de medida
para el control de la disciplina, pero cuando se llega a necesitar, se le ponen castigos como el
aseo del saln durante cierto tiempo (el tiempo lo determina el grupo). Adems existe un
reglamento en cada saln de clases. Se habla con los papas y alumnos cuando inciden en
alguna falta, son raras las ocasiones pero si ha sucedido.
Qu tipo de sanciones se establecen?
Que realicen el aseo del saln o de los baos.

 Cmo se expresan los maestros acerca de su trabajo?

Los maestros comentan que se necesita mucha paciencia para que un alumno raramuri te
entienda lo que tratas de explicar, ya que su lengua materna no es el espaol, adems de que
su forma de trabajar es pausada.
A los maestros les gusta que los alumnos sean obedientes y el respeto que los alumnos
sienten por ellos.
En general se sienten bien, porque sus alumnos son amables y respetuosos con ellos.
Y de su escuela?
La escuela ha ido creciendo con el programa de la reforma, est un poco ms equipada, lo
que los hace sentirse ms parte de ella.
Cmo se expresan los estudiantes acerca de su escuela y, en particular, de sus
maestros?
Les gusta la Telesecundaria, est cada vez ms grande y ms bonita, debemos cuidarla.
Los maestros nos respetan, y nosotros a ellos.
Cmo es la relacin entre maestros y directivos?, y entre los directivos y el
supervisor?
Maestros y directivos: Es una relacin de respeto, solidaridad y compaerismo.
Directivos y supervisor: Es una relacin de respeto y autoridad.
Cmo es la relacin entre maestros y estudiantes?
La relacin solo se da dentro de la escuela, pero es respetuosa y justa. Desarrollan el
compaerismo y la ayuda mutua.
Qu tipo de apoyo ofrece el director a los maestros?
Cuando algn maestro pide algn permiso el director le da clases al grupo.
Qu tipo de apoyo reciben el director y los maestros de parte del supervisor y los jefes
de enseanza?

Por parte del supervisor l da asesora sobre la manera de como acercarnos a nuestros
alumnos, elevar la autoestima y como comprender su cultura y la forma de ver la vida. En el
nivel de Telesecundaria no existe el puesto de jefe de enseanza.

Cmo es la relacin entre los maestros y el director con los padres de familia?
Es una relacin de colaboracin (aunque no de todos los padres de familia) y respeto. La
mayora no se involucra interactivamente en la educacin de su hijo.
Para qu clase de asuntos se solicita su apoyo?
Para apoyar en las actividades del comedor
Para la asistencia de sus hijos a la escuela
Para apoyar en arreglos y mantenimientos de la escuela
Para cooperaciones voluntarias en beneficio de la escuela
Cmo es la participacin de los padres?
La participacin es baja, no todos se involucran, casi siempre son los mismos de siempre, a
veces asisten a las juntas, a veces no. Y si se les solicita la participacin son realmente pocos
los que asisten de forma voluntaria.
En qu mbitos de la organizacin y funcionamiento de la escuela participan los
alumnos?
En actividades del comedor
En la limpieza del saln y de la escuela
Cuidado de los arboles
Mediante qu mecanismos y estrategias?
Se les motiva con una pelcula o con algn tipo de deporte (basquetbol, voleibol, etc.).

Cules son las condiciones de infraestructura fsica del plantel: instalaciones,

equipamiento, recursos didcticos?
Con el programa de la reforma se han hecho varias remodelaciones, as como la construccin
de una pequea biblioteca, un audiovisual, otra aula y el cerco, le falta pintar los salones y dar
mantenimiento a la cancha de usos mltiples, as como del comedor que est en malas

condiciones, pero va mejorando, se gestion apoyo a la presidencia municipal, para ampliar y

reacondicionar el comedor, pero an no hay respuesta. Faltan ms computadoras ya que solo
hay cinco y no se completa para todos los alumnos. Se carece de muchas cosas, pero los
recursos que hay tratan de emplearse de la mejor manera.