Universidad de La Serena

Fsica del calor

Laboratorio No 1:
Termometra
Pablo Araya Araya, Wladimir Parra, Arlin Cortes Miranda*
Profesor: Humberto Cortes
Departamento de Fsica y Astronoma
Resumen
Para establecer numericamente la temperatura de un sistema empleamos artefactos
llamados term
ometros. El estudio de las propiedades termometricas de los materiales
constituyente de estos aparatos nos permite comprender su funcionamiento y aplicaciones pr
acticas. Observamos empricamente los cambios de volumen que experimenta
el lquido dentro de un term
ometro de mercurio a distintas temperaturas. La relacion
entre cambio de temperatura y cambio de volumen en la barra de mercurio es lineal.
En base a lo experimentado, logramos construir nuestra popia escala de temperatura
que se relaciona con la temperatura en grados Celsius seg
un la relacion:
Tcelsius = 0,57 TArlin 0,03
con un error promedio del 3.09 %

1.

Objetivos

Calibrar y utilizar term

ometros de
mercurio.
Comparar escalas termometricas.
Establecer relaciones escalas empricas
(relaciones matem
aticas obtenidas de los
resultados experimentales) entre las
diferentes variables involucradas en la
calibracion de un term
ometro.

2.

Introducci
on

La termodin
amica es una ciencia experimental provista de unos pocos principios basados en la generalizaci
on de ob
servaciones empricas. Esta
data sus inicios a fines del siglo XVIII y principios
del siglo XIX en un intento practico de
convertir calor en energa mec
anica. Uno
de estos principios es la llamada ley cero de la termodin
amica, la que establece:
dos sistemas est
an en equilibrio termico
si y solo si tienen la misma temperatura.
Para tomar la temperatura de un sistema utilizamos un term
ometro de mercu*

rio, que consiste en un tubo capilar de vidrio cerrado y terminado en un peque

no
deposito que contiene una cierta cantidad
de mercurio, el cual se dilata al aumentar
la temperatura o se contrae al disminuir
y cuyas variaciones de volumen se leen
en una escala graduada. Colocamos dicho
termometro en contacto con el sistema y
al alcanzar el equilibrio termico podemos
constatar la temperatura en cuestion. A
partir de los principios termodinamicos se
pueden inferir relaciones entre los cambios de temperatura y ciertas magnitudes, como por ejemplo coeficiente de dilatacion, coeficiente de compresibilidad, calor especfico, coeficiente magnetico, coeficiente dielectrico, del material constituyente del termometro. Demostramos que
la variacion de la temperatura es directamente proporcional a la expansion o compresion del volumen de material dentro
del termometro de mercurio, y que esta
relacion es de forma lineal. Construimos
nuestra propia escala termica utilizando
el mercurio como referencia. En virtud de
nuestra experiencia verificamos la consis-

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brar la altura de la barra de mercurio.

tencia de la teora termometrica y sus alcances pr

acticos tecnol
ogicos en termometros de mercurio. A la vez, distintas propiedades termometricas que varen con el
cambio de temperatura sirven para asignar un valor numerico a la temperatura
de un sistema y para desarrollar nuevas
aplicaciones.

3.

M
etodo Experimental

3.1.

5. En el segundo trpode colocamos, en

igual configuracion que el termometro sin calibrar, un termometro de
mercurio (graduado) dentro de la
mezcla, y para 7 mediciones a distintas temperaturas marcamos sobre el
termometro sin calibrar la altura de
la barra de mercurio correspondiente.

Materiales

Termometro de mercurio calibrado.

Termometro de mercurio sin calibrar.
Una cocinilla.
Hielo picado
Un vaso precipitado.
Dos trpodes.
Plumon permanente.
Papel milimetrado.

6. Finalmente se traspasan todas las

marcas en el termometro sin calibrar
sobre una hoja milimetrada.
7. Se procede al analisis cuantitativo de
los datos obtenidos

4.
4.1.

3.2.

Resultados
Tabla de datos

Procedimiento

1. Mezclar, dentro del vaso precipitado, hielo picado y agua lquida, hasta alcanzar una mezcla de temperatura homogenea.
2. Dejar el vaso precipitado con la mezcla sobre la cocinilla apagada, y con
la ayuda del primer trpode fijar el
term
ometro sin calibrar de mercurio verticalmente dentro de la mezcla. Procurar que el extremo del
term
ometro quede justo en el centro
de la mezcla.
3. Esperar el tiempo prudente para que
el term
ometro sin calibrar y la mezcla alcancen el equilibrio termico, es
decir, que la barra de mercurio no
baje m
as. Marcar con el plumon sobre el term
ometro sin calibrar la altura de la barra de mercurio.

Las columnas de la tabla anterior estan

definidas de la siguiente manera:
1o columna: valores convertidos de o Arlin
a o C segun la ecuacion de transformacion.
2o columna: valores medidos con el
termometro calibrado de grados celsius.
3o columna: valores experimentales
medidos en escala Arlin.

4. Encender la cocinilla, esperar hasta

el punto de ebullici
on (100o C), y
marcar sobre el term
ometro sin cali2

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4.2.

Gr
afico

En el siguiente gr
afico se muestran la
relacion lineal entra las Temperaturas y
la ecuaci
on de transformaci
on de grados
Arlin a grados Celsius.

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longitud de la dilatacion del mercurio

desde el punto Th es de 17,5[cm], entonces con el objetivo de simplificar calculos, el punto de vapor Tv lo fijamos en
Tv = 175[ Arlin]. Ahora que fijamos la
escala, debemos encontrar como se relaciona nuestra escala de temperatura con
la longitud de la dilatacion del mercurio en el termometro (solo dilatacion esta
vez, pues solo tomaremos temperaturas
superiores a Th ), para encontrar la relacion, usamos la expresion analtica para
una recta que pasa por dos puntos sabiendo que Th = (0[ Arlin], 0[cm]) y que
Tv = (175[ Arlin], 17,5[cm]). Entonces
nos queda:
T Th =

Tv Th
(l lh )
lv lh

Reemplazando tenemos que:

175[ Arlin]
l
17,5[cm]


Arlin
T = 10
l
cm

o 
C
TC =0.57 o *TA - 0.03[o C]
A

5.
5.1.

T =

Discusi
on
An
alisis de datos

Para obtener los datos y poder llevar

a cabo esta experiencia primero haba que
calibrar el term
ometro que bamos a usar,
que quiere decir esto, obtener una escala
de temperatura en base a la variaci
on de la
longitud de la dilataci
on o contracci
on del
mercurio en el interior del term
ometro.
Para realizar esto, medimos dos puntos
importantes, el punto de hielo, y luego
el punto de vapor. Nos referimos a medir
en estos puntos a hacer una marca en el
termometro no calibrado cuando alcanza
estos puntos.
Para fijar una escala de temperatura, fijamos el punto de hielo en
Th = 0[ Arlin]
donde [ Arlin] corresponde al nombre de
la escala que nosotros estamos definiendo.
Para el punto de vapor notamos que la

Esta u
ltima expresion nos relaciona la distancia o longitud desde el punto Th hasta
el punto que deseamos conocer la temperatura. Entonces con esto ya podemos
empezar a medir temperaturas con nuestro termometro antes no calibrado.
Si bien nuestro termometro ya esta calibrado con nuestra nueva escala de temperatura, para saber si realmente podemos
confiar en las mediciones, debemos hacer una comparacion con otra escala de
temperatura, en este caso con la escala
Celsius.
Para comparar con esta escala, debemos
relacionar variables, con el fin de traspasar
de grados Arlin a grados Celsius o viceversa, esto nos ayudara a comparar ambas
escalas. Como queremos relacionar variables, realizamos un grafico con la temperatura en grados Celsius en funcion de los
grados Arlin y a partir de este encontrar
un ajuste, usando como puntos los puntos
de hielo y de vapor, una de las razones
3

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de usar la escala Celsius para comparar

es que conocemos bien la temperatura en
esta escala para los puntos que vamos a
usar de referencia entonces nos quedara
que los puntos en gr
afico seran:
Th = (0[ Arlin], 0[ Celsius])
Tv = (175[ Arlin], 100[ Celsius]
A continuaci
on se presenta el gr
afico:

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cipio de este trabajo se han alcanzado satisfactoriamente. Como obtuvimos un porcentaje de error promedio de de 3.09 % podemos decir que dise
namos una escala termometrica eficiente para los efectos pertinentes al trabajo del laboratorio, ya que
pudimos calibrar el termometro, el cual
era el objetivo principal. Como fuimos capaces de deducir una ecuacion que nos permitiera convertir de o Arlin a o C y viceversa, podemos afirmar que cumplimos con el
establecer una relacion en base a la comparacion entre las escalas termometricas.

7.

Bibliografa
https://www.how-to-study.com/metodosde-estudio/escalas-de-temperatura.asp

6.

http://www.quieninvento.org/quieninvento-el-termometro/

Conclusiones

Luego de finalizada la experiencia, notamos que los objetivos propuesto al prin-

http://es.wikipedia.org/wiki/Termometr %C3 %ADa