RELATRIO DE OBSERVAO

Discentes
Docente:
O presente relatrio tem como finalidade apresentar as observaes colhidas em
um perodo de oito horas corridas no dia trinta e um de agosto de dois mil e
quinze, como base na gesto escolar, para estgio obrigatrio da disciplina de
pratica e polticas pedaggicas VII. Dentro do processo de formao pedaggica
do curso de pedagogia da Faculdade xxxx.
A escola xxx fica localizada na cidade de xx, no bairro xx sem nmero, escola de
nvel fundamental que atende a comunidade do primeiro ano ao quinto, sua
estrutura fsica ampla sendo que foi inaugurada neste mesmo ano, com cinco
salas,

secretaria,

brinquedoteca,

cantina

dois

banheiros

espao

recreativo,banheiro para funcionrios, ambiente arejado e amplo, que propicia um

atendimento de qualidade para toda a clientela e funcionrios. A sala da secretaria
encontra-se dividida em duas salas a primeira tem seu espao amplo onde fica
um computador e impressora de uso dos educadores e da gesto, a sala
subseqente tem seu tamanho menor e privada para funcionrios daquele setor,
onde guarda a documentao dos alunos e da instituio.
Esta instituio tem uma gesto direcionada para a diretora, vice-diretora e
secretaria, tais profissionais agem de forma democrtica, trabalhando em unio
com associao ativa de pais e mestres, para assegurar as decises tomadas
pela gesto. Uma escola que recebe xxx alunos, em dois perodos, vespertino e
matutino com 19 professores, porm no estando todos atuantes, no perodo
matutino so nove professores, dois no primeiro ano e um para cada sala, sendo
que em classe especiais assim intituladas so dois docentes, da mesma forma no
vespertino.
A presente escola recebe o nome em homenagem ao pai do ex-prefeito xxx,
administrador que inaugurou sua primeira cede em outro endereo em xx. O
projeto poltico pedaggico da escola foi construdo entre professores,
coordenao pedaggica e direo no ano de xxx, levando como base o primeiro
feito no ano xxxx, o presente documento aborda um trabalho voltado para a

criao do sujeito dentro da sociedade globalizada, democrtica que vem a

formar alunos crticos, reflexivos e autnomos.
A matriz curricular une a interdisciplinaridadecomo: sade, sexualidade, vida
familiar e social, meio ambiente, cincias e tecnologias, cultura e linguagem,
seguindo a interao e inter-relao com propostas curriculares da Secretaria de
Educao do Municpio, sendo a escola um espao institucional de transmisso
da formao do homem para o exerccio da cidadania plena, lutando para trazer
melhorias para a gerao de adolescentes do municpio.
A escola em seu projeto intitula-se scio-interacionista, com filosofia que vem a
contemplar mltiplas dimenses do homem enquanto sujeito inserido em
determinado contexto social. A gestora trabalha de forma unida com a vicediretora no ato de decises, porm, no deixando de impor sua autonomia para
decises, a mesma informa que o PDDE chega at a escola a secretaria de
educao do municpio lana propostas com objetos necessrio a ser comprados,
sendo escolhido junto com pais efuncionrios, a diretora no tem autonomia na
escolha, pois recebe uma lista com possveis materiais, claro que no fugindo da
realidade que a escola expressa, mas no sendo criada pelos profissionais da
instituio.
A gesto encontra-se atada a tomar decises sobre obras de ampliaes e
reformas na escola, sem haver um dilogo da secretaria de Infra-Estrutura com a
direo, o mesmo ocorre com a merenda escolar que vinculada a todas as
escolas do municpio. A diretora tem formao incompleta em Pedagogia, vindo a
agir de forma ativa e necessria, agindo desde a, problemas relacionados
aluno/professor, professor/comunidade de forma coerente que vem a obter um
lao com a comunidade e funcionrios, uma gesto democrtica e participativa,
almejada a seis anos de punho firme da mesma profissional Maria Eliana Oliveira
Santos, funcionria do municpio em regime estvel h mais de vinte anos atuante
como professora e gestora.