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%
30%
20%
30%
10%
10%
100%
2. REFLEXIN
Cmo fue el proceso mediante el cual distribuiste en porcentajes el aporte de cada
asignatura?
La materia de economa y matemticas obtuvieron el 30 % en la participacin para el desarrollo
del proyecto ya que al analizar los resultados de encuestas y el estudio del mercado
necesitbamos de la materia de matemticas y para realizar las p del mrquetin fue necesario el
aprendizaje a travs de la materia de economa.
Despus de eso vimos que las dems tambin cumplieron un papel para una buena
estructuracin del proyecto y que tuviera sentido lgico.
El producto final, sera el mismo sin el aporte de una de las asignaturas? Por qu?
No, porque cada materia nos brinda un aporte significativo para realizar el
proyecto, como economa que no ayuda a determinar cul es la oferta y
nuestra demanda y as poder detectar el punto de equilibrio, a identificar los
precios, los costos y nuestra utilidad o ganancia. En sociologa nos ayuda a
determinar los problemas sociales y a poder resolver los problemas en
matemticas a realizar las tabulaciones de las encuestas realizadas para
nuestro proyecto ICA a tener una buena redaccin, ortografa y un buen
sentido. UBV nos ayuda a tener una mejor relacin con nuestro medio
ambiente, a vivir en armona, a convivir con los dems y poder hacer
respetar los derechos de la naturaleza.
3. CONCEPTUALIZACIN
Ejercicios: Resolucin de Problemas (RP)
Actividades:
Resuelve los siguientes ejercicios:
841
a=725
100
a=86,21
100 86,21=13,89
Aplicaron 13, 89% de descuento
Datos
Nmero de pasajeros 40
Porcentaje de pasajeros asiticos 30%
Porcentaje de pasajeros africanos 20%
Porcentaje de pasajeros americanos 25%
Resolucin
30% + 20% + 25%= 75%
100% - 75% = 25%(personajes europeos)
24025
=60
100
Viajan 60 personas europeas
4. El rbol de navidad pesa en si totalidad 40kg el peso de las
ramas del rbol es la mitad del peso de bombillos, que es
doble de peso de las guirnaldas y las luces pesan 4 veces los
bombillos. Cunto pesa cada uno?
Datos
Total de peso 40kg
Las ramas del rbol es la mitad del peso de las bombillas
Los bombillos pesan el doble que las guirnaldas
Las luces pesan 4 veces los bombillos
Resolucin
x x
+ + x+ 4 x=40 kg
2 2
x=6,6666
Las guirnaldas pesan 3,33333 igual que las ramas del rbol, los bombillos
pesan 6.66666 y las luces pesan 26,66 kg
5. Tres atletas estn entrenando. Un atleta ruso corre diariamente
8 km por una semana, otro atleta chino corre lo que el ruso ms la
mitad de lo que corre el griego en 7 das, y el atleta griego corre lo
que corre el ruso ms lo que corre el chino. Cunto han recorrido
en la semana entre los tres?
Datos
El atleta ruso corre 8 km
El atleta chino corre lo que el ruso ms de la mitad de lo que corre el griego
El atleta griego corre lo que el ruso ms lo que corre el chino
Resolucin
R= 56 km por semana
C= G + R
G=56+ C
G + R +G = T (1)
2C= G + 112
2C-112 = G (2)
56 + C = G (3)
Igualamos (2) y (3)
2C -112= 56 + C
C= 112+56
C= 168 (4)
Remplazamos (4) en (3)
56 + (168) = G
G = 224
Reemplazamos (2), (3), (4) en 1
224 + 56 + 168 = T
T = 448 km en total
Datos
700 es igual al valor + ganancia igual a su valor inicial + gastos de manejo
del 25% de su valor
Resolucin
x
x
+ x+ =700
2
4
7x
=700
4
x=400
El valor inicial es de 400 dlares
7. Por dos chocolates del mismo precio y un dulce pagu $2.10.
Si el dulce cost $0.59, cul fue el precio de cada chocolate?
Datos
Dos chocolates al mismo precio
El dulce costo 0.59
Pago total: 2,10
Resolucin
X + x + y = 2,10
2X +Y = 2,10
X= 0,75
Resolucin
A = 2200
J = 4400
E=
66003
=19800
C . T 26400
x
2
x
x =5
2
X= 10
4. Una mujer dice sealando a un seor: No tengo hermanos, pero la hija de ese seor es
la nieta de mi abuelo. Qu relacin hay entre la mujer y l seor?
-Es su to
Porque la nieta de su abuelo vendra hacer su prima.
5. Ana dice: esa seora es la madre de mi cuado. Qu relacin existe entre Ana y la
seora?
-Es la suegra de Ana.
6. Mario dice: hoy visit al suegro del esposo de mi hermana. A quin visit Mario?
-Mario visito a su padre.
9. Qu parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del nico hijo de
mi abuela?
-Es mi hermano.
UNIDAD 5
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PENSAMIENTO PARA LA RESOLUCION
DE PROBELMAS
De qu trata el problema?
Cantidad que come cada persona.
3. Si Pedro tiene ms edad que Javier, Mara menos que Rosa, Pedro menos
que Mara. Quin es el de mayor edad y quin es el de menor edad?
- De qu trata el problema?
Edad de cada persona
- Datos del enunciado:
Nombres de las personas: Pedro, Javier, Mara y Rosa
Quin es el de mayor edad y quin es el de menor edad?: Desconocido.
Pedro
Javier
Mara
Rosa
menor respectivamente?
De qu trata el problema?
Puntaje que obtuvo cada persona.
Datos del problema:
Nombre de cada persona: Ernesto, Alberto, Diego, Ariel y Carmen.
Quines obtuvieron el puntaje mayor y quines el menor?: Desconocido.
Ernesto
Alberto
Diego
Ariel
Carmen
5.
-
menos?
De qu trata el problema?
Cantidad de dinero que gast cada persona.
Datos del problema:
Nombre de cada persona: Gabriela, Michelle, Lizbeth y Thala.
Quin gast ms y quin gast menos?: Desconocido.
Gabriela
Michelle
Lizbeth
Thala
10. Camila tiene ms dinero que Luisa pero menos que Carlos. Julio tiene ms
dinero que Camila y menos que Carlos. Quin tiene ms dinero y quien
-
tiene menos?
De qu trata el problema?
Cantidad de dinero que tiene cada persona.
Datos del problema:
Nombres de cada persona: Camila, Luisa, Carlos y Julio.
Quin tiene ms dinero y quin menos?: Desconocido.
Camila
Luisa
Carlos
Julio
UNIDAD 5
ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL PESNAMIENTO PARA LA RESOLUCION
DE PROBLEMAS.
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: Indagacin en Contextos de Aplicacin (ICA)
Piensa en la siguiente situacin, tu familia decide migrar a otro pas, dentro de este
cambio, que de por si consiste en un problema, Cuntos aspectos se debern enfrentar?
Enumralos:
Aspectos positivos
Aspectos Negativos
2. REFLEXIN
Poltico
Econmico
Realiza un comentario reflexivo acerca de, la cantidad de variables que intervienen en los
problemas de la vida cotidiana.
Las variables que se presentan en el transcurso de nuestra vida vienen a ser en si las metas los
objetivos que nos proponemos y los cuales nosotros los vamos cumpliendo y as mismo
nuestros fracasos, nuestras derrotas mediante las cuales nosotros podemos aprender para no
volver a cometer los mismos errores.
En lo estudiantil: nosotros como estudiantes enfrentamos nuevos retos, metas que debemos
lograr debido a que todos los das adquirimos nuevos conocimientos y tambin nos
relacionamos con diferentes personas con las cuales tenemos que ser tolerantes debido a que no
todas las personas somos iguales y de la misma manera debemos de realizar trabajos en grupo y
debe de existir un ambiente agradable para poderlo desarrollar de la mejor manera.
En lo laboral: se enfrentan un sin nmero de problemas porque el mercado laboral en los
ltimos tiempos es el ms demandado entonces todas las personas necesitan y quieren realizar
su trabajo de la mejor manera posible para conservar el mismo en muchas ocasiones hay jefes
prepotentes y a todo eso es a lo que se enfrenta un empleado el cual tambin busca un
reconocimiento para que valoren su trabajo.
En lo social: en la sociedad nos encontramos con distintas personas las cuales son distintas unas
de otras y estn en su derecho porque no todas las personas pueden ser iguales cada personas es
como es porque de esa forma se siente mejor consigo misma y as mismo existen distintas
cultural con las cuales principalmente los jvenes se sienten identificados y debido a esto son
juzgados por el resto de la sociedad ya que piensan que ciertas culturas son malas para la
sociedad.
En el mbito econmico: debido a la existencia de las clases sociales las personas de escasos
recursos son segregadas por parte de las personas que si tiene varias posibilidades econmicas y
suelen ser excluidas por la sociedad cuando no debera de ser as la situacin porque todas las
personas estemos en la clase social que estemos nos merecemos el mismo respeto que el resto
de personas.
Problema N1
Celia, Edith y Mario pusieron el dinero que tenan sobre la mesa y comenzaron un juego en el
que, quien pierde, divide el dinero que tiene en partes iguales para los otros dos. Hicieron seis
jugadas y, al final, Celia se qued con 11 euros, Edith con 3 euros y Mario sin nada. Ninguno de
ellos perdi dos juegos seguidos. Cuntos euros tenan cada uno al comienzo?
Observaciones
Fue Mario quien perdi la ultima jugada.
Quien perdi la penltima jugada fue Edith y
por lo tanto, tenia 0 antes de la 5ta jugada
Entonces Mario dio 3 a Edith y otros 3 a
Celia.
Observaciones
Fue Edith quien perdi la ltima jugada.
Quien perdi la anterior fue Mario y por lo
tanto tenia 0 antes de la 4ta jugada.
Entonces Edith dio 6 a Mario y otros 6 a
Celia.
Observaciones
Fue Mario quien perdi la ltima jugada.
Quien perdi la penltima fue Celia y por
tanto, tena 0 antes de la 3 era jugada.
Entonces Mario dio 2 a Edith y otros 2 a
Celia.
Observaciones
Fue Celia quien perdi la ltima jugada.
Quien perdi la penltima fue Mario y por
tanto tena 0 antes de la 2da jugada.
Entonces Celia dio 4 a Edith y 4 a Mario.
Observaciones
Fue Mario quien perdi la ltima jugada.
Quien pedio la penltima fue Edith y por
tanto tena 0 antes de la primera jugada.
Entonces Mario dio 6 a Edith y otros 6 a
Celia.
Observaciones
Fue Edith quien perdi la primera jugada.
No hubo jugada anterior es la primera jugada
Entonces Edith dio uno a Celia y 1 a Mario.
Problema N2
El dueo de una cafetera recibe un nuevo lote de 20 kilogramos de caf y quiere embalarlo en
paquetes de 2 kilogramos. El problema est en que solamente dispone de una balanza de platos
iguales y de dos pesas: una de 3 kilos y otra de 7 kilos. Cul es el mnimo nmero de pesadas
que deber hacer?
PESADA
CAF
1ra PESADA
2da PESADA
3ra PESADA
4ta PESADA
5ta PESADA
6ta PESADA
7ma PESADA
8va PESADA
9na PESADA