BIBLIOGRAFIA

Bibliografia comentada

Estes so ttulos de fcil acesso, em lngua portuguesa, que podem ser consultados e devem estar
disponveis em todas as escolas.
Matos, J. (1995). Modelao Matemtica. Lisboa: Universidade Aberta.
... feita uma introduo modelao matemtica, focando-se os aspectos mais relevantes no
que respeita fundamentao do processo; descrito e analisado o processo de modelao de
situaes reais; apresenta-se uma viso alargada da ideia de modelao e sugerem-se pistas de
trabalho em torno das quais possvel desenvolver trabalho independente
Silva, J. (1995). Anlise Matemtica I; guia de estudo. Lisboa: Universidade Aberta
Este guia foi elaborado para apoiar os alunos que frequentam o curso de Anlise I da
Universidade Aberta. Este guia tem um resumo de alguns dos conceitos abordados a nvel do
secundrio, mas aconselhamos especialmente a leitura dos seguintes textos histricos:
- A utilidade da Matemtica (pag. 28)
- A noo de limite (pag. 75)
- Histria da noo de funo contnua (pag. 28)
- Relaes entre a Matemtica e Fsica (pag. 115)
- Matemtica e Mundo Real (pag. 116)
- Relaes da Matemtica com a Fsica (pag. 117)
- Que matemtica para a ano 2000?
APM E IIE (1991). Normas para o Currculo e a Avaliao Escolar. Lisboa: APM e IIE. Traduo de
Curriculum and evaluation standards for school mathematics.
As Normas constituem um documento destinado a estabelecer um quadro amplo de
orientaes para a reforma da matemtica escolar na prxima dcada. Nele fica expressa
uma viso do que o currculo de Matemtica deve incluir em termos de prioridade e
importncia dos contedos. O desafio que colocamos a todos os interessados na qualidade da
matemtica escolar o de trabalharem em colaborao, usando estas normas para o
currculo e a avaliao como fundamento para a mudana, de modo que o ensino e a
aprendizagem da matemtica nas nossas escolas seja melhorado.
Abrantes, P., Leal, L., e Ponte, J. (organizado por). (1996). Investigar para Aprender Matemtica.
(Lisboa: Matemtica para Todos e Associao de Professores de Matemtica)

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BIBLIOGRAFIA

As tendncias curriculares mais recentes para o ensino da Matemtica tm insistido na

necessidade de colocar no primeiro plano as capacidades de ordem superior, isto , aquelas
que esto ligadas identificao e resoluo de problemas, ao pensamento crtico e ao uso
de estratgias de natureza metacognivita. (...) estas tedncias so (...) reconhecidas pelo
novos programas de Matemtica. (...) Os novos objectivos requerem uma modificao
significativa da natureza das actividades de aprendizagem que tm sido tradicionalmente
dominantes na sala de aula. (...) Uma valorizao das actividades de explorao e de
investigao no currculo e nas aulas surge, assim, como uma ideia central na renovao do
ensino da Matemtica (...) tem emergido a necessidade de aprofundar a reflexo sobre um
certo nmero de questes centrais: O que afinal uma investigao Que se sabe a respeito
da integrao de investigaes nos currculos e na sala de aula? E a respeito do desempenho
dos alunos em tarefas de natureza investigativa? Que lies podemos aprender a partir das
experincias que se tm realizado?
(...) esta publicao pretende contribuir para o aprofundamento desta reflexo (...) por isso, fez-se
uma seleco e uma organizao de diversos textos com o critrio de procurar dar alguma resposta
s grandes questes atrs enunciadas.
Bibliografia utilizada na elaborao da brochura
Albuquerque, C., Calculadoras grficas - alguns contra-exemplos, Boletim da SPM, n. 34, 1996, pp.
3-13.
Capron, H. L. e Perron, J. D. (1993). Computers & Information Systems - Tools for an Information Age.
Redwood City: The Benjamin/Cummings Publishing Company, 3. ed.
Concise Columbia Enciclopedia, Microsoft Bookshelf 1994, CD.
Davis, G. B. (1977). Introduction to Computers. Tokyo:McGraw-Hill Kogakusha, 3. ed.
Ellis, R. e Gulick, D. (1994). Calculus with Analytic Geometry. Saunders College Publishing.
Enciclopdia Cambridge da Cincia, Medidas e Computadores, Verbo, Lisboa, 1987.
Eves, H. (1969). An Introduction to the History of Mathematics. New York: Holt Rinehart and Winston,
3. ed.
Ferreira, J. (1985). Introduo Anlise Matemtica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
Fiolhais, C., Valadares, J., Silva, L., & Teodoro, V. (1994). Fsica 10 ano - Manual de Actividades.
Lisboa: Didctica Editora.
Galuzzi, M., Funes, in Enciclopdia Einaudi, vol. 4 - Local/Global, Imprensa Nacional-Casa da
Moeda, Lisboa, 1985.
Gonalves, J. V. (1953). Curso de lgebra Superior. Lisboa.
Guerreiro, J. S. (1986). Curso de Anlise Matemtica. Lisboa: Escolar Editora.
Guzmn, M., Colera, J., & Salvador, A. (1987). Matemticas - Bachillerato1 e 2. Madrid: ANAYA.
Hairer, E. e Wanner, G. (1995). Analysis by its History. Springer.

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BIBLIOGRAFIA

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Heid, M.K. (1995).Algebra in a Technological World. Reston:NCTM
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Hall.
Kurosh, A. (1973).Cours dAlgbre Suprieure. Moscou: ditions Mir.
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Machado, Armando, Consultrio Matemtico, Boletim da SPM, n. 36, 1997, pp. 61-64.
Murdock, J., Kamischke, E. e Kamischke, E.(1997). Advanced Algebra Through data Exploration.
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Musser, G. L. e Burger, W. F.(1997). Mathematics for Elementary Teachers. Prentice-Hall.
Npoles, S. e Sequeira, L., Grficos de Funes, Notas do seminrio apresentado na FCUL, 1995.
Pina, Heitor.(1995). Mtodos Numricos. Lisboa: McGraw-Hill.
Sebastio e Silva, J. e Paulo, J. D. S. (1970). Compndio de lgebra - Tomo 1 - 6. Ano. Braga:
Livraria Cruz, 2. Ed.
Silva, J. (1994). Princpios de Anlise Matemtica Aplicada. Lisboa: MCGrawHill.
Silva, J. C., Calculadoras grficas: mais um elo na evoluo da tecnologia educativa, Internet.
Taton, R. e Flad, J.-P. (1963). Le Calcul Mcanique. Paris: Presses Universitaires de France, 2. ed.
The American Heritage Dictionary of the English Language, Microsoft Bookshelf 1994.
Varberg, D. & Varberg, T. (1996). Algebra and Trigonometry - A Graphing Approach. New Jersey:
Prentice-Hall,Inc.
Veloso, E., Matemticos que odiavam fazer contas, Histrias da Matemtica, Pblico Magazine,
1994.
Veloso, E., O fascnio das cnicas, Histrias da Matemtica, Pblico Magazine, 1995.
Locais da Internet
ENSINO DA MATEMTICA: http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/
MATH FORUM: http://forum.swarthmore.edu/special.html
MATH ARCHIVES: http://archives.math.utk.edu/
Contedo da disquete e como pode ser solicitada:
Ficheiros de Excel 5 - Familia e Csete
Cabri II - Tria e Ilha
Geometers Skectchpad - Rect
Modellus - Bola
Ficheiro de Word com o ndice

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BIBLIOGRAFIA

Moradas para onde pode ser solicitada a disquete:

albuquer@flmc.fc.ul.pt
napoles@flmc.fc.ul.pt
Adelina Precatado
Rua Trindade Coelho, 17, R/C, Dt. Buraca. 2720 AMADORA
Paula Teixeira
Avenida Antnio Srgio, 3, 1 B. Reboleira. 2720 AMADORA
Moradas:
APM - ESE de Lisboa, Rua Carolina Michaellis de Vasconcelos, 1500 Lisboa
SPM - Avenida da Repblica, 37, 4, 1050 Lisboa.
Universidade Aberta - Palcio Ceia - Rua da escola Politcnica, 147, 1250 Lisboa.

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