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Grado
Titulacin
Nombre de la asignatura
Introduccin al Derecho
Carcter de la asignatura
Formacin Bsica
Curso
Idioma de imparticin
Espaol
Coordinador/a de la asignatura
Semestre
1 Semestre
Nmero de crditos
6.0
Course data
Study type
Degree
Degree
Course name
Introduction to Law
Course caracter
Fundamental Courses
Course
Language
Spanish
Responsible
Semester
1 Semester
ECTS Credits
6.0
Correo electrnico
mromero@uloyola.es
mlkubica@uloyola.es
Derivado de lo anterior es fundamental la capacidad de comprensin y expresin, de razonamiento y el anlisis crtico, para poder aplicarlas a las
diferentes actividades que se van a realizar durante el curso.
CG2. ORIENTACIN AL APRENDIZAJE: utilizar el aprendizaje de manera estratgica y flexible en funcin del objetivo perseguido, a partir del reconocimiento del
propio sistema de aprendizaje y de la conciencia del aprendizaje mismo (relacionando la nueva informacin con los esquemas mentales previos y la utilizacin del nuevo
esquema mental generado). Niveles de dominio: 1. Incorporar los aprendizajes propuestos por los expertos y mostrar una actitud activa para su asimilacin. 2. Comprender
y cuestionar los modelos tericos de una disciplina e indagar en nuevas reas de conocimiento.
CG5. COMUNICACIN ESCRITA: relacionarse eficazmente con otras personas a travs de la expresin clara de lo que se piensa y/o siente, mediante la escritura y
los apoyos grficos.Niveles de dominio: 1. Comunicar correcta y claramente por escrito lo que se piensa o se siente con los recursos adecuados, en escritos breves. 2.
Comunicarse con soltura por escrito, estructurando el contenido del texto y los apoyos grficos para facilitar la comprensin e inters del lector en escritos de extensin
media.
CG7. TRABAJO EN EQUIPO: integrarse y colaborar de forma activa en la consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones.Niveles de
dominio: 1. Participar y colaborar activamente en las tareas del equipo y fomentar la confianza, la cordialidad y la orientacin a la tarea conjunta. 2. Contribuir en la
consolidacin y desarrollo del equipo, favoreciendo la comunicacin, el reparto equilibrado de tareas, el clima interno y la cohesin.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan
una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CB4.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
2. Competencias transversales.
CT1. SENTIDO TICO: sensibilizarse hacia la dimensin moral inherente a todo lo humano y lo social (accin personal, instituciones sociales) e inclinarse
positivamente hacia el bien moral de uno mismo o de los dems (vivencia de sentido, realizacin de la persona, sentido de justicia). Niveles de dominio: 1.
Identificar y reconocer lo que es la personalidad moral y sus principales elementos constitutivos (conciencia, valores, principios ticos). 2. Identificar, reconocer y
aplicar los valores y principios ticos que deben estar presentes en los distintos mbitos profesionales inspirando el comportamiento humano y las instituciones
sociales.
3. Competencias especficas.
CE1.
Conocer el sistema de fuentes del ordenamiento jurdico-espaol y las instituciones bsicas del Derecho Civil.
Resultados de aprendizaje:
- Identifcar, reconocer y aplicar los valores y principios ticos que deben estar presentes en los distintos mbitos profesionales inspirando el corpontamiento humano y las
instituciones sociales.
LECCION 10. EL CONTRATO. LA FORMACION DEL CONTRATO. EFICACIA E INEFICACIA DEL CONTRATO.
a. Concepto y elementos del contrato. La forma del contrato.
b. La formacin del contrato.
c. El contenido y los lmites a la libertad de contratacin.
d. La eficacia del contrato. La ineficacia: nulidad y anulabilidad.
e. La representacin de los contratos.
Contents
- RUIZ-RICO RUIZ, J.M. y MORENO-TORRES HERRERA, M.L.: Manual Basico de Derecho Civil. Tecnos. Madrid
- CASTN TOBEAS, J., Derecho Civil Espaol Comn y Foral, Instituto Editorial Reus, Madrid.
2. Mtodos Docentes
Fundamentalmente el Derecho Civil posee un amplio valor formativo, no solo por ser el tronco comn del Derecho sino tambin por su elaboracin a lo
largo de la historia,por la gran riqueza de sus Instituciones y por la aplicacin de sus conceptos. Por eso cuando se ensea Derecho no solo se est
transmitiendo una tcnica profesional, se trata adems de lograr otros aspectos mucho ms amplios que la simple transmisin de conocimientos: se
ensea la idea de Justicia, se transmite la necesidad de buscar y mantener un orden en la comunidad, de respetar la Ley y los derechos de la persona.
Por todo ello no basta con la exposicin de normas o de datos histricos que no puedan ser discutidos, se trata de desarrollar su capacidad de anlisis, de
buscar la solucin de los problemas, en definitiva de despertar su inters por los aspectos jurdicos de los que estar rodeado en todos los mbitos de su
existencia.
Los mtodos docentes que se utilizarn para conseguir los objetivos expresados en el punto 1.4 sern los siguientes:
a. Las exposiciones tericas de los temas impartidos por el profesor: el objetivo que se pretende es aclarar los conceptos y las instituciones jurdicas
contempladas en el programa de la asignatura. En el aula se explicarn y aclararn los aspectos fundamentales no solo mediante intervenciones
expositivas, tambin se utilizar la tcnica de interpelacin a los alumnos para comprobar el grado de asimilacin de la materia.
b. La utilizacin de bibliografa recomendada: para ello se utilizar un Manual de Referencia y otros manuales o artculos recomendados para la posible
ampliacin de las explicaciones o el desarrollo de las actividades.
c. Las Tutoras: de un gran valor pedaggico y formativo tratarn de aclarar las dudas y de guiar a los alumnos en el aprendizaje de los conceptos
jurdicos. Se desarrollarn tutoras grupales e individuales.
- Realizacin de casos prcticos propuestos por el profesor y resueltos por los alumnos, con exposicin de conclusiones en clase.
N horas: 60
40 %
Clases tericas:
2 h. x 20 = 40
26.66
Clases prcticas:
1hx8=8
5,33
Seminarios:
2 h.
1,33
1h. x 7 = 7
4,66
3 h.
2,00
Actividades no presenciales
N horas: 90
60
30
20
55
36,66
3,33
150
100%
1. Convocatoria Ordinaria.
a. Un examen final escrito. El examen estar formado por tres partes: una pregunta de desarrollo (2 puntos), cuatro preguntas cortas (4 puntos), un caso
practico o comentario juridico (1 punto). Supone el 70 % de la nota final. Para superar la asignatura la nota de esta parte debe ser igual o superior a 5.
- Se realizarn preguntas tipo test o preguntas breves durante el curso, asi como supuestos prcticos simples. La partipacin, realizacin y superacin de
estas actividades podr ser valorado hasta el 10% de la nota final.
- Realizacin de 2 casos prcticos evaluables (dossier de prensa, otras actividades) correspondientes a cada una de las partes en las que est dividido el
contenido del programa. La elaboracin y presentacin de todas las prcticas previstas, as como la asistencia y participacin en su resolucin podr ser
valorado hasta el 10% de la nota final.
- Otras actividades propuestas por el profesorado de la asignatura, podr ser valorado hasta el 10% de la nota final.
2. Convocatoria Extraordinaria.
- En la convocatoria extraordinaria se reproducir el mismo sistema de evaluacin que en la convocatoria ordinaria. Se guardar la nota de las actividades
aprobadas a lo largo del curso.