SECUENCIA 2 :

Levantarse, Estudiar y
Divertirse
PROBLEMATICA :
- Para indicar una accin que se repite:
En qu medida
los das de los nios franceses y espaoles o latinos son muy
Da, semana, mes (pl. meses), ao
diferentes?
CADA
Hora, minuto,
segundo
Maana, tarde, noche
-

La hora:
Para preguntar la hora: Qu hora es?

Se emplea el verbo
SER

Para dar la hora:

la 3ra persona del

El verbo SER ase
conjuga al plural a
de las
2 12.
Lheure sexprime avec lespartir
nombres
de 1
VOCABULARIO
DEMANDER AUX ELEVES DE DESSINER UNE HORLOGE
pile: en punto
15: y cuarto
30: y media
35: menos veinticinco
45: menos cuarto
9

12

12

12

De la maana
De la tarde
De la noche
Mediod
MEDIANOC
EJERCICIO
:30 en el ejemplo:
13 :15
Escribe frases10
como
(9:00) Marina se levanta -> Son las nueve en punto de la maana, Marina se
levanta.
Son las diez y media de la
Es la una y cuarto de
a. (8:45) Luis trabaja.
maana
la tarde
b. (23:30) Me voy a la cama.
c. (18:15) Mi hermano y yo estamos en casa.
d. (13:25) Beben un zumo de naranja.
VOCABULARIO:
- Levantarse
- Despertarse
- Ducharse

Lavarse los
dientes
Peinarse

Para hablar de las comidas:

o

Desayunar -> el desayuno

Vestirse
Acostarse
Dormir

o
o
o

Almorzar -> el almuerzo

Merendar -> la merienda
Cenar -> la cena

DOCUMENTO 1:
1. Observa los dibujos. Qu hora es y qu hace el chico?

RESPUESTAS :

Son las siete en punto

de la maana, Juan se
despierta y se levanta.

DOCUMENTO 2: A qu hora te levantas?

2015, p.62
1. Relaciona las informaciones con su locutor

Son las siete y media

Fuente: Anmate, 1re anne,
de la maana, Juan se
peina.
RESPUESTAS :
se levanta
a las
SonElaia
las ocho
menos
ocho
menos
diez
entre
veinte de la maana,
semana.
Se prepara muy
Juan
desayuna.
rpido.

- Qu desayunas?
Jugo/Zumo
Chocolate con leche
Cereales
BEBO
T
mantequilla
Tostadas
Agua Caf
mermelada
-

Azcar
Salchicha

Nacho desayuna pan,

mermelada, leche con
chocolate y zumo de
naranja.
Fruta
(una)
Almudena me levanto
muy
temprano.
COMO
Rafa desayuna t y
galletas
Pan y
tostadas a las siete y

Huevo
Tortilla

Para expresar la costumbre, SOLER:

+
verbo
al
CUIDADO!SOLER
Es un verbo
con diptongo!

infinitivo
Conjugacin al presente:
Suelo, Sueles, Suele, Solemos, Solis,
Suelen
Ejemplo: Suelo levantarme a las siete de la maana. Con mis
hermanos solemos beber leche y comer frutas y cereales para el
desayuno.

EJERCICIO: Haz frases con estos elementos

Soler
/
Levantarse

(yo)

8h:

Soler / Despertarse (tu) / 9h15: .

..

Soler

Acostar

(nosotros)

22h45:

..
-

Soler

Dormir

(l)

24h:

..
-

Soler

Comer

(ellas)/

12h:

..
-

Soler

Merendar

(vosotros)/

17h:

..
-

Soler

Cenar

(usted)/

22.30:

..
ACTIVIDAD
EN CASA:Ahora te toca a ti! Dime cules son tus costumbres. Primero,
dime a- qu hora te despiertas, desayunas y lo que comes. Despus dime lo que
DOCUMENTO
haces -durante
el da. 3:
Por fn dime lo que haces cuando regresas a casa.
Tienes
RESPUESTAS
:
A soler
m me encanta,
anne, 2012, p.52
que utilizar la palabra cada- y Fuente:
el verbo
(note1re
sur 5)
1. Lee estos mensajes y di cul de los personajes es: el profesor / el
estudiante / la madre. Justifica.
Carla es la
madre porque
es una mujer y
dice que
despierta a sus
hijas. Y despus
las lleva al
colegio.
-

Ariel es el
alumno porque
dice que tiene
clases y no que
da clases.
Capitn Trueno
es el profesor
porque bebe

RESPUESTAS :

a.
b.
c.
d.

DOCUMENTO 4: Los horarios en Espaa

a. Hablar de horarios en
Fuente: A m me encanta, 1re anne, 2012, p.52
Espaa no es fcil
sino un poco difcil.
Escucha la grabacin y di si es verdadero o falso. Corrige las afirmaciones
b. Las falsas.
tiendas suelen
Hablar de horarios en Espaa es fcil.
abrir a las 10 de la
Las tiendas abren a las nueve de la maana y cierran a las ocho de lamaana,
tarde. cierran a las
Los supermercados tienen horarios especiales.
2 y vuelven a abrir
Durante la semana y el fin de semana, los horarios son los mismos. de las 5 a las 9.
c. Supermercados
tienen
horarios
DOCUMENTO 5: A qu hora se suele?
especiales.
de comida
- Fuente: Anmate, d.
5e,Horarios
2014, p.44
cambian.
Se come a
las 2. Se cena a las
9. Fines de semana
RESPUESTAS :
-

- ACTIVIDAD EN CASA: Adivina en qu pas suelen comer estos

a. El cuy, el arroz chaufa, la llama, la alpaca y el ceviche son unos
tpicos de: Per
b. El chocolate con churros y las tapas son tpicos en: Espaa
c. El mate es una bebida tpica de: Argentina
d. Los patacones pisao son tpicos de: Venezuela y Colombia
e. El gallo pinto es un plato tpico de: Costa Rica
-

Las tapas se
comen en los
bares.
Ir de tapas es
comer porciones en
varios bares.
El chocolate con
churros se suele
desayunar los
domingos.
El banco cierra a
las 2.
platos:
Entre las dos y las
platos
cinco de la tarde
muchas tiendas
cierran.
Se comen churros
con chocolate
espeso.

PARA HABLAR DE LOS GUSTOS

- Existen 3 verbos: GUSTAR, APASIONAR, ENCANTAR, ODIAR.
El verbo ODIAR se conjuga con los pronombres sujetos.

Pero GUSTAR, APASIONAR y ENCANTAR no se conjugan con el pronombre

sujeto sino con lo que sigue.
GUSTAR
A m me gusta (n)
A ti te gusta (n)
A l/ella/usted le gusta (n)
gusta el colegio.
A nosotros nos gusta (n)
gusta el libro.
A vosotros os gusta (n)
gustan las clases.
A ellos les gusta(n)
ir al cine.

Ejemplos:
A m me
A

nosotros
A

nos

A ellos les gusta

CUIDADO! Cuando lo que sigue es un verbo se utiliza

GUSTA al singular!

EJERCICIO:
Forma frases con las palabras:
a. Gustar / mis amigos / de rock / los conciertos.
b. Las clases de zumba /vosotros / encantar.
c. Mis hermanos /gustar / jugar /y m / al ftbol.

A QUE DEDICAS TU TIEMPO LIBRE?

LOS PASATIEMPOS, LAS AFICIONES (penchants,
OCIOS (les loisirs)
VOCABULARIO:
- El baile
- El balonmano
- El ftbol
- El tenis
- La bicicleta
- El surf
- El krate
- El skateboard
- El buceo
- El roller
- Tocar guitarra
- La natacin
- El baloncesto
- La equitacin
- Los deportes de equipos / Los deportes individuales
- Un partido
- Un jugador
-

me

VERBOS:

gots), LOS

Judo
El Voleibol
El Boxeo
El atletismo
El rugby
El golf
El bdminton

Practicar un
deporte

Jugar ( juego)
Ganar / Perder

Patinar
Bailar

DOCUMENTO 6:
Haz frases con estos elementos:
a. Mi familia y a mi encantar la
natacin.
b. La abuela apasionar leer.
c. T gustar los videojuegos.
d. Yo odiar estudiar.
e. Los vecinos encantar los
conciertos.
RESPUESTAS :
a. A mi familia y a m nos
encanta la natacin.
b. A la abuela le apasiona leer.
c. A ti te gustan los
DOCUMENTO
7: Los jvenes y
videojuegos.
sus aficionesd. Yo odio estudiar.
los vecinos
- e. AFuente:
A m les
me encantan
encanta,
los conciertos.
1re anne, p.55
- Escucha la grabacin y completa.
a. Miguel y la Yuma tienen
trece y quince aos.
b. A Miguel le encanta la guitarra elctrica y a la Yuma el boxeo.
c. La Yuma suele entrenarse en el Club de boxeo de Managua. Tres das
a la semana. Los lunes y los mircoles por la tarde y los sbados por
la maana. Seis horas en total.
d. Miguel en cambio (par contre) ensaya cuatro das a la semana: de
martes a sbado, de cuatro a seis de la tarde. Ensaya 8 horas cada
semana.
e. Para ellos es importante entrenarse mucho para mejorar.
f.

El problema es compaginar (= concilier) el deporte con el cole y con

los deberes.

ACTIVIDAD EN CLASE: Hblame de ti y de tus actividades. Dime lo que te

gusta hacer, lo que no te gusta y lo que odias. Tienes que utilizar los 4
verbos que sirven para expresar los gustos.

Tienes que presentarme tu semana (a qu hora tu te rveilles, tu

manges, tu gotes tu vas en cours) +SOLER!

DOCUMENTO 9:
Fuente: Anmate 5e,

2014, p.38
-

I/ Preprate para escuchar

1. Mira la foto y di los deportes que conoces.

2. Di cules te gustan y por qu.
3. Prcticas uno? Precisa cul y cundo lo
practicas.
-

II/ Escucha:

1. Cul es el tema de la encuesta (=enqute)? El tema de la encuesta es lo

que suelen practicar los alumnos despus del cole.
2. Seala los deportes que practican Fabi, Luca y Ana. Y dime cuantas veces
a la semana los practican.
-

Fabi: el futbol. Le gusta el futbol porque esta con los amigos, y el ambiente
es genial. Lo practica dos veces a la semana. Los partidos son el domingo.

Lucia: el voleibol. Cada martes en un Club. Le gustan los partidos contra

los equipos de otros pueblos.

Ana: el balonmano. Con tres chicas de su clase. Cada viernes de 6 a 8.

3. Qu les gusta de estos (=ces) deportes? Las relaciones que se crean en

cada grupo.
-

DOCUMENTO 10:

1. Realizar una tabla para comparar Francia y Espaa.

- EN FRANCIA
- EN ESPANA

El documento es un texto. El narrador es una chica, una espaola,

que se llama Ana. Ella nos habla de su experiencia en Francia. Ella compara los
horarios, las relaciones entre profesores y alumnos, y las vacaciones, de Francia
con los de Espaa.
Primero, habla de los horarios, dice que un alumno francs pasa ms
tiempo en el instituto. En Francia, los alumnos suelen salir de clase a las 5 o cinco
y media de la tarde mientras que en Espaa salen a las dos de la tarde.
Despus, hay otra diferencia, aprendemos que en Espaa los
alumnos tutean a los profesores y los llaman por su nombre, mientras que en
Francia los alumnos dicen Seora o Seor al profesor.
Luego, dice que en Francia los alumnos estn siempre de vacaciones
(estar de vacaciones = tre en vacances) mientras que en Espaa slo estn de
vacaciones en Navidad, Semana Santa y en verano.
Por fin, da su punto de vista, dice que piensa que prefiere su sistema
escolar.
- Mientras que (alors que) exprime une opposition, une diffrence entre
deux ides.
-

DOCUMENTO 11: Y t qu hablas?

-

Fuente: p.67

Que -> Qu (que, quel, quest ce que)

o Lorsque que se situe dans une phrase interrogative on ajoute un
accent sur le e. Il en va de mme pour cuando > cundo;
donde -> dnde, cual -> cul.
En Avord, slo (=seulement) (# solo = seul) dan clases en francs,
mientras que en Espaa, en Catalua, en Barcelona, los alumnos tienen clases en
cataln y en Bolivia dan tambin clases en quechua (un idioma precolombino).
Sin embargo, en Francia, en algunas (= quelques) /ciertas (=
certaines) ciudades dan clases en otros idiomas. Por ejemplo, en el pas vasco
francs, hay escuelas donde slo hablan euskera (la lengua de los vascos). En
otras partes de Francia podemos aprender lenguas regionales como el occitano,
el bretn, el corso, el flamenco (= le flamand), el alsaciano o el neerlands.
- Alguno/Alguna/Algn, Algunos, Algunas
o REGLE: saccorde en genre et en nombre

Sapocope : Lapocope ne se produit que si ladjectif ou ladverbe se

trouve plac avant un nom, adjectif ou participe pass quil
dtermine et si celui-ci est au singulier.
Ex : Algn chico.
Cierto/Cierta/Ciertos/Ciertas
o REGLE : saccorde en genre et en nombre
o

Ne pas confondre : Solo et Slo :

o Solo : Seul
o Slo : Seulement

LECCION: Qu clase tenemos ahora?

-

VOCABULARIO:
Una asignatura
Una clase
Una aula
Una hora de
castigo
El recreo
Acabar
las
clases
Matemticas

Francs/Literatu
ra
Historia
Geografa
Biologa/
ciencias
naturales
Ingls
Msica
Fsica y qumica

Educacin fsica
La escuela
El colegio (el
cole) (cole)
L a primaria
La secundaria
(collge)
El instituto
(lyce)
La universidad

De-a o Desde/hasta

ACTIVIDAD: Elige un da de la semana y dime qu asignaturas

tienes, a qu hora comes y a qu hora regresas (= rentrer) a casa.
DOCUMENTO 12: El horario escolar de lucia
- Fuente: A m me encanta, 1ere anne, p53,
RESPUESTAS :
-

8h30 : Sociales
9h20 : Educacin fsica
10h10 : Lengua y
Literatura
11h 11h30: Recreo
- 11h30
: inglsCrear un dialogo. Hablar de sus asignaturas,
ACTIVIDAD:
En pareja.
12h20

de sus costumbres1h10
y de :sus pasatiempos. Tienes que utilizar el
Matemticas
verbo SOLER,
los verbos de acciones (levantarse, ducharse, comer,
- 1h10 2h : Msica

), los verbos para expresar gustos.

-

VOCABULARIO:
Frutas (las)
o Pltano
o Naranja
o Manzana
o Pera
o Fresa
o Meln
o Kiwi
-

LA COMIDA
- Verduras (las)
o Ensalada
de
arroz/
Lechuga
o Tomate
o Patata
o Pimiento
o Pepino
o Zanahoria
o Aguacate (#abogado)
o Espinacas

Carne
Pescado fresco
Huevo
Leche

Queso
Cebolla
Ajo
Pimienta

Sal
Harina
La dieta

Primer
plato/Entrada

Plato
fuerte/Plato
principal

El postre

La lista de compras
kilogramo
Necesitar (avoir besoin de)
DOCUMENTO 14: Una dieta equilibrada
-

EXAM!!!!!

CO

Fuente: A m me encanta, 1re anne, p.98

1/ Qu palabras gritan los vendedores: pescado fresco, vendo las

mejores verduras
2/ En qu ciudad se encuentran: Barcelona
3/Qu tipo de cena quiere preparar Nuria: Cena equilibrada
4/ Qu necesita: 2kg de patatas, 1kg de tomates, 3 pimientos rojos,
pepino, 4 cabezas de ajo, una cebolla
5/ Cuanto cuesta (costar= coter): 950

CE
DOCUMENTO 13: Mejora tu salud, come un arcoiris
- Fuente: Mas alto, 1re anne, 2013, p.76

Vemos que es muy importante comer alimentos anaranjados,

amarillos y rojos para luchar contra las enfermedades/combatir las
enfermedades.
Vemos que es importante comer alimentos de todos los colores y no
fumar para vivir saludablemente.
CO
- DOCUMENTO 15: Te gusta ir de compras
- Fuente: A m me encanta, 1re anne, P.100
-

EL PRETERITO PERFECTO: (limparfait)

On prend le radical du verbe et on ajoute les terminaisons

correspondantes.

Pour les verbes en AR

Pour les verbes en ER et IR
CANTAR
COMER
VIVIR
Cantaba
Coma
Viva
Cantabas
Comas
Vivas
Cantaba
Coma
Viva
Cantbamos
Comamos
Vivamos
Cantabais
Comais
Vivais
Cantaban
Coman
Vivan
Seuls trois verbes sont irrguliers limparfait :
- SER: Era, Eras, Era, ramos, Erais, Eran
- IR: Iba, Ibas, Iba, bamos, Ibais, Iban
- VER: Vea, Veas, Vea, Veamos, Veais, Vean
Ex: Quand jtais petit je naimais pas les pinards, mais aujourdhui je les
aime = De pequeo/Cuando era pequeo, no me gustaban las espinacas,
pero ahora me gustan.
EJERCICIO:
Cuando (ser,

yo)

..

pequeo,

mi

madre

(soler)

.. cocinar crepes. Para hacerlas, le (llevar, nosotros =

apporter) . los huevos de las gallinas (poules),
(necesitar, ella = avoir besoin de) . tambin
harina,

leche

un

poco

de

sal.

yo

(comprar)

..chocolate y lo (poner)
en una cacerola y (derrestirse = fondre). . Mama
(preparar) ........... crepes tan ricas! Yo siempre la (ayudar =
aider)

..

Y,

cuando

mis

padres

(ir)

a ver la televisin, mi hermano y yo (esconderse =

se

cacher)

..

..
todas

las

crepes

(comer)

que

(quedar)

como

(comer,

nosotros)

muchas, por la noche, (doler a nosotros)

el vientre.
-

Ayer
Hoy
Maana

Para situarse en el tiempo:

Ahora
Antes de
ayer

Hace
una
semana

PUNTO CULTURAL:
TEXTE DE PRESENTATION
VIDEO DANSES: Las Sevillanas La cumbia
VIDEO: montrer vido du cours de sevillanas de mes lves!

EVALUATION:

CO: (comprendre lheure)

o Fuente: A mi me encanta, 1ere anne, p.63
CE (Comer sano)

POUR ORGANISER SES IDEES:

o
o
o
o
o
o
o
o

POUR
o
o
o
o

Primero, Despus, Luego, Por fin

Porque
Pues (donc)
Entonces (alors)
En efecto
Pero
Por lo tanto (par consquent)
Sin embargo (cependant)
DONNER SON POINT DE VUE:
Para m
Pienso que
Segn yo
A mi parecer

Mes,
ao,
siglo

Creo que

o
o
o
TAREA FINAL:

IMAGINAR EL COLEGIO IDEAL (reglas, asignaturas, profesores, )