Pregunta 1 criterio A.

2
Me considero destacado, porque conozco a cabalidad las fortalezas Y
debilidades de todos mis estudiantes en los distintos y variados contenidos
que enseo, asi como tambin los distintos estilos de aprendizajes y
habilidades que estos han desarrollado.
Pregunta 2 criterio A.4
Contextualizo los objetivos de tal manera de hacerlos significativos para mis
estudiantes, para ello incorporo actividades considerando las necesidades e
intereses de estos. Me preocupo de que las actividades de enseanza que
planifico tengan relacin, y sean coherentes con el contenido que se trabaja, y
el tiempo destinado para realizarla..
Pregunta 3 crietrio A.5
Aplico estrategias de evaluacin acordes con la disciplina y objetivos
estipulados, considerando que estos deben tener coherencia con las
dificultades y exigencias propias de la disciplina y necesidades de los
estudiantes, de tal forma que permita a ellos demostrar y aplicar lo que ha
aprendido, ofreciendo oportunidades equitativas para demostrarlo
Pregunta 4 criterio B.1
Promuevo que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de
participacin, as como tambin, que sean comprometidos y practiquen
continuamente la solidaridad entre ellos, induciendo situaciones pedaggicas
que garanticen el funcionamiento y la puesta en prctica de estas actitudes.
Pregunta 5 criterio B.2
Promuevo que los estudiantes se esfuercen y perserveren en los trabajos o
actividades propuestas, destaco con estmulos positivos el esfuerzo y la
constante superacin, refuerzo el plano actitudial estipulado en los planes y
programas de estudio en las distintas asignaturas.
Pregunta 6 criterio B.3
Promuevo y mantengo continuamente el cumplimiento de las normas de
convivencia, realizando monitoreos de forma habitual hacia el cumplimiento
de estas, todo con el fin de generar una buena convivencia escolar entre los
estudiantes y un clima propicio en el aula dotado de buenas y correctas
acciones normadas y consensuadas.
Pregunta 7 criterio B.4
Todas mis clases mantienen una estructura definida en realacin a los
momentos de sta. Al inicio retroalimento los conocimiento previos y
presento el objetivo a alcanzar. En el desarrollo abordo contenidos
incorporando estrategias y metodologas acordes a las necesidades
educativas. En el cierre realizo la evaluacin y una sntesis de lo realizado.
Pregunta 8 criterio C.2
Desarrollo los contenidos en las clases de forma clara y definida, en este
sentido los estudiantes recepcionan los contenidos visualizando una
estructura de estas y las dificultades que conllevan, esto dado segn el grado
de complejidad de los contenidos acordes a la disciplina, en nivel escolar y a la
diversidad de los estudiantes.
Pregunta 9 criterio C.4
Diseo y optimizo los tiempos de las clases en funcin de los objetivos y los
momentos de esta. La optimizacin es gracias a la acertada organizacin y
planificacion de las clases, donde distribuyo los tiempos necesarios para cada

momento, obedeciendo a la estructura de una clases clase cualquiera y a las

necesidades de aprendizajes que evidencias mis estudiantes.

Autoevaluacin

Pregunta 10 criterio C.5

Promuevo el desarrollo del pensamiento de mis estudiantes incorporando
adems los objetivos transversales con el fin de generar alumnos mas
ntegros, y que de manera natural ellos compartan y opinen, resguardando un
respeto de turnos y de escucha efectiva hacia el otro.
Pregunta 11 criterio D.1
Evaluo los aprendizajes alcanzado en cada oportunidad de aplicada una
evaluacin, revisando de forma profunda los logros alcanzados de forma
efectiva en los estudiantes. Realizo una autoevaluacion y revision de las
estrategias y metodologa didcticas aplicadas, como forma de perfeccionar
continuamente las practicas pedaggicas en el aula.
Pregunta 12 criterio D.2
Participo activamente en la comunidad de profesores del establecimiento,
aportando con mis experiencias educativas y pedagogicas que vayan en pos
de constribuir a las practicas de mis colegas y viceverza. Aporto
sustancialmente en los GPT establecidos y planificados por la institucion, asi
como tambin, en la construccin del proyecto educativo institucional.
Pregunta 13 criterio D.4
informo a los apoderados continuamente de los avances alcanzados por los
estudiantes, ademas incluyo una muestra contextualizada acerca de las
metodologias aplicadas en los objetivos y contenidos, asi como tambin, doto
de ejemplos que simplifiquen la comprension por parte del apoderado.
Muestro las formas de evaluar y los recursos requeridos.
Pregunta 14
Me interiorizo del PEI de mi establecimiento, estoy constantemente revisando
sus objetivos y metas, relacionndolas con las polticas educativas y metas
nacionales como una manera de contribuir a que la educacin que
entregamos como establecimiento sea de calidad para todos , fortaleciendo
de esta manera nuestra profesin docente.