SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
CICLO ESCOLAR 2016-2017

Escuela:

Escuela Secundaria #01 Aquiles Serdn

Nombre del Profesor (a):

Jos Guadalupe Dvila Prado

Bloque:

Grado: Segundo

Propsitos de artes
visuales para secundaria

Contenido (s):

Aprendizajes Esperados

Grupo:

Eje de Enseanza: Apreciacin, Expresin y

Contextualizacin.

Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los
elementos bsicos del lenguaje visual, lo que permitir fomentar una actitud crtica y decodificar diferentes
mensajes.
Aprecien las cualidades visuales del entorno en la realizacin de proyectos creativos individuales y colectivos
que giran alrededor de esos ambientes, para comprender la forma y el contenido de distintos medios
bidimensionales y tridimensionales, e interpretarlos desde un punto de vista personal y esttico.
Utilicen distintas tcnicas y materiales de produccin visual para experimentar las posibilidades expresivas de la
abstraccin.
Comprendan algunas manifestaciones del arte moderno y contemporneo, y lo apliquen en imgenes diversas.
Descripcin de imgenes a partir de su funcin social considerando los motivos representados, el encuadre y el
ngulo de visin, as como la organizacin de los elementos del lenguaje visual.
Elaboracin colectiva de imgenes a partir de sus funciones sociales para difundir un tema de relevancia de su
entorno.
Reflexin acerca de la funcin e importancia de la imagen en el entorno y en los medios de comunicacin
masiva, impresos y electrnicos, as como en el espacio pblico.
Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos visuales y comunicativos en producciones
propias.
Interpreta la imagen desde su funcin social.

ACTIVIDADES

SESIONES

1
sesin

Presentacin del bloque 1: Las imgenes y algunos de sus usos sociales.

Objetivo, duracin, propsitos de la asignatura, explicacin de los ejes que se trabajan

dentro de las artes visuales, breve explicacin del contenido que se abordar, algunas de
las actividades, as como el conocer los aprendizajes esperados de este bloque, criterios a
evaluar.

Se les cuestiona a los alumnos sobre algn cambio que ellos deseen realizar en los
criterios de evaluacin.

ESPACIOS, RECURSOS Y
MATERIAL DIDACTICO

Pizarrn
Libreta
Colores
Crayolas
Dibujo
Cartulinas

Tarea: Elaborar el separado y la portada del Bloque 1.

2
Sesin

Se escribe el nombre del bloque en el pizarrn, con el propsito de obtener los

conocimientos previos de los estudiantes, posteriormente se les cuestiona lo siguiente e
irn registrando las respuestas en su cuaderno (Actividad):

Qu sabes del arte?

Dnde podemos ver arte?
Qu tipos de arte conoces?
Cmo definiras al arte visual?
Qu se puede considerar arte visual?
Qu funcin puede tener una imagen?
Por qu hay imgenes en comerciales de tv, anuncios en revistas?
Qu pasara si no existieran imgenes en los anuncios?
Qu podemos representar por medio de las imgenes?

3
Sesin

El alumno conocer los diferentes tipos de encuadres que hay en las imgenes
publicitarias.
- Abierto: muestra el cuerpo entero del actor o modelo.
- Americano: muestra al actor o modelo de las rodillas hasta la cabeza.
- Medio: muestra al actor o modelo desde la cintura o cadera haca una parte superior de
su cabeza.
- Cerrado: se hace un acercamiento al modelo, pero solo de los hombros haca arriba.
- Extremadamente cerrado o close up: acercamiento al rostro completo del actor o
modelo.
- A detalle: se hace un acercamiento a una parte especfica del cuerpo del actor o modelo

Libreta
Libro
Plumas
Colores
Pizarrn

Libreta
Libro
Imgenes
Internet
Pizarrn

u objeto, ejemplo, un ojo, la boca, una oreja, la pantalla de un celular cuando el actor lee
un mensaje, un dedo, un hombro, entre otros.

Tarea: Llevar revistas y peridico.

Tarea: El alumno llevar tres ejemplos de los diferentes encuadres que se vieron en
clase, con el propsito de que los pueda identificar.

4.
sesin

Anlisis de imgenes publicitarias.

Actividad: El alumno elegir dos o tres imgenes publicitarias de las revistas o el peridico
que llevaron, en caso de no cumplir con la tarea, motivar a los dems alumnos a compartir.
Despus pegar las imgenes en su libreta o cuaderno de dibujo y contestar las
siguientes preguntas para cada una de las imgenes seleccionadas.
1. Qu motivos estn representando?
2. Qu tipo de encuadre tiene la imagen?
3. La imagen es una fotografa o una ilustracin?
4. Incluye texto la imagen? Se relaciona con ella?
5. En caso de incluir personas reales o en caricatura, muestran algn sentimiento
emocional (tristeza, enojo, amor, ilusin, alegre, miedo, etc.)?

Se mostrarn algunas imgenes de los alumnos para socializar el trabajo.

Libreta
Libro
Investigacin
Pizarrn
Cuaderno de dibujo.

5
sesin

Tema: Estrategias publicitarias.

El alumno conocer las estrategias que usan los publicistas para la venta de un producto o
servicio:

Libreta
Libro
Colores
Pizarrn

La imagen publicitaria tiene como propsito influir sobre los individuos y motivarlos a comprar
un producto (muchas veces no lo necesitan) o contratar un servicio, por lo que los publicistas
deforman o exageran las cualidades o caractersticas de los productos. Estrategias de
publicidad:
- Hace creer que una cosa que existe, no existe.
- Hace creer en la existencia de una cosa que no existe.
- Deforma una cosa que no existe
Ejemplos de lo anterior: comida rpida de gran tamao, perfumes que te hacen atractivo o
atractiva, autos que te hacen ser una mejor persona, cremas que quitan manchas, medicinas
milagrosas.
Actividad: El alumno redactar en su libreta la descripcin de tres anuncios que haya visto en
televisin, en los cuales se presente alguna situacin como en los ejemplos dados. Que
explique su eleccin. Es necesario que tome en cuenta las estrategias de publicidad.
Al final, se pedir que participen algunos alumnos
6a
sesin

Tipos de publicidad.
En la televisin y el radio, los productos se ofrecen con diferentes tipos:
- Patrocinio de producto: La empresa anunciante paga parte de la produccin del
programa con el propsito de que su producto se anuncie dentro del horario del mismo,
por ejemplo: cuando se ve acbatelo y durante la misma transmisin se promocionan
los productos de Gowin, Sopas, Escuelas, etc.
- Posicionamiento de producto: El producto es usado o mencionado por los personajes de
un programa, pero lo hacen como parte de su dialogo o de sus escenas, en ocasiones
solo aparece la marca. Ejemplo: En una novela, los personajes estn preparando
comida y hacen un acercamiento a una lata de chiles La costea, a un litro de leche
Lala o simplemente lo meten en su conversacin.
- Los Spots: mensajes de 10 a 60 segundos, que las empresas contratan a los canales
televisivos. Ejemplo: comerciales.
- Los infomerciales: son anuncios de empresas que por lo general duran media hora e
incluyen entrevistas y testimonios de personas que promueven el producto. Ejemplo: los
que pasan a la media noche o en la madrugada, los de la iglesia de pare de sufrir, los
lentes Eagle eyes, etc.

Libreta
Libro
Colores
Pizarrn

7
sesin

Estereotipos:
Modelos femeninos o masculinos con cualidades poco comunes, pero que pretenden
establecer un patrn de belleza; frases que se repiten con insistencia; entornos o lugares que
se asocian con un modo de vida que se hace aparecer como deseable; marcas de actualidad o
personajes famosos.

Libreta
Libro
Colores
Pizarrn

Tarea: El alumno ver la televisin y analizar algunos comerciales contestando las

siguientes preguntas:
Qu producto se anuncia?
A quin va dirigida la publicidad? Nios, jvenes, adultos, ancianos, mujeres, hombres.
Se miente acerca de su beneficio? en qu consiste? es mentira?
se utiliza algn estereotipo?
8
sesin

Tema: El cartel o pster:

Es un pliego de papel impreso con anuncios de productos o avisos de diversos temas o
eventos, producido de forma masiva para su distribucin y exhibicin en pblico. No solo sirve
para ofrecer productos, puede ser para promover un evento, un concierto, una campaa de
salud, la bsqueda de algo o alguien. Tienen poco texto, ms imagen, son creativos, por lo
tanto, deben ser llamativos.

Libreta
Libro
Colores
Pizarrn
Material de diseo

9
sesin

Tema: Antipublicidad
Es una reaccin en contra del abuso de imgenes publicitarias de diversos entornos,
actualmente, existe mucha publicidad en todos lados, a esto se le llama contaminacin visual.
Acta contra la publicidad o contra un producto en especial, con el propsito de hacer
conciencia en el consumidor y mostrar lo que determinado producto no puede brindar o
evidenciando sus efectos nocivos. Plantea las verdades de un producto.
Ejemplo: Una imagen contra el cigarro donde ponen a un hombre fumando, pero con parte del
rostro como calavera. Un nio comiendo unas papitas que se llaman Doritos pero como
sabemos que engordan y hacen mal, en la bolsa de papas del nio dice Gorditos.

Libreta
Libro
Colores
Pizarrn
Material de diseo

Actividad: En su cuaderno, el alumno realizar una tabla con tres columnas, en la parte
superior colocar el nombre del producto y en la parte inferior escribir todo lo negativo, el
dao que puede causar el mismo producto elegido por ellos.
Nombre del producto
Nombre del producto
Nombre del producto
Daos que causa, cosas
Daos que causa, cosas
Daos que causa, cosas
negativas, lo malo
negativas, lo malo
negativas, lo malo
Tarea: Llevar colores, marcadores, lo necesario para elaborar un dibujo.
10
sesin

Actividad: Basndose en la tabla anterior, los alumnos elaborarn en su libreta una imagen
antipublicitaria.
Tarea: Llevar cartulinas, colores, marcadores, imgenes, pintura, resistol, hojas de
mquina blancas y de color. Todo lo que vayan a utilizar para hacer su cartel.

11 y
12
sesin

Durante estas dos sesiones, los alumnos elaborarn su proyecto bimestral, donde tendrn
que realizar un cartel tomando en cuenta las siguientes temticas para generar conciencia
en los alumnos (se pueden agregar opciones de temas dadas por los alumnos):
Temas:
- El cuidado del medio ambiente.
- Los hbitos de limpieza personal e higiene.
- Campaa de motivacin a la lectura.
- La importancia de no tirar la basura en donde sea.
- El respeto y cortesa para nuestros semejantes.

Libro
Libreta
Imgenes
Colores
Investigaciones.
Libreta
Cuaderno
Tareas
Plumas
Colores

Se reunirn en equipo y comenzarn con el boceto de su cartel en la libreta y posteriormente

en la cartulina.
13
sesin

Los alumnos presentarn al grupo sus carteles y darn una breve explicacin sobre su
trabajo.
Se les pide que los coloquen en una parte de la escuela donde los puedan compartir con el
resto de la comunidad escolar.

ESCALA DE EVALUACIN FINAL (Actividades)

Libreta
Plumas
Libro
Cuaderno

INSTRUMENTO ESCALA ESTIMATIVA

No.

INDICADOR

VALOR

1.-

Libreta
- Separador y portada.
- Ejes de enseanza y aprendizajes esperados.
- Criterios de evaluacin firmados.
- Actividad Conocimientos previos
- Actividad Anlisis de imgenes
- Actividad Descripcin de comerciales
- Actividad Lista de carteles que hay en la comunidad
- Actividad Tabla de tres columnas con los daos de algunos productos
- Actividad Dibujo de Antipublicidad

10
puntos

2.-

Cuaderno de dibujo
- Dibujo de Antipublicidad.
- Tcnica de caf con resistol.
- Ejemplos de imgenes publicitarias.

10
puntos

3.-

Tareas
Material que se pide para la elaboracin de actividades en clase.

10
puntos

4.-

Asistencia

5.-

Proyecto
Se entregar la primer semana de Octubre

10
puntos
10
puntos