Una WebQuest sobre WebQuests

IntroducciDesde 1995, profesores de todo el mundo han aprendido a usar la Web a travs
ndel formato WebQuest, creando actividades orientadas a la investigacin.

Tienen la siguiente estructura:

1. Introduccin : Busca ser motivadora, establece el marco y

aporta alguna informacin antecedente

2. Tarea : El resultado final de la actividad que los estudiantes van

a llevar a cabo
3. Proceso : Descripcin de los pasos a seguir para llevar a cabo la

tarea.
4.

Recursos : Seleccin de enlaces a los sitios de inters para

encontrar la informacin relevante. Algunas veces este
elemento forma parte del apartado del proceso.

5. Evaluacin : Explicacin de cmo ser evaluada la realizacin de

la tarea.
6. Conclusin : Recuerda lo que se ha aprendido y anima a

continuar con el aprendizaje

Pero qu es exactamente una WebQuest? Qu se siente al hacer una? Cmo

se distingue una buena al verla? En los prximos 90 minutos, tratars de
resolver estas cuestiones y ms.

TareaPara desarrollar buenas WebQuest, necesitas desarrollar un minucioso

entendimiento de las diferentes posibilidades que se abren al crear actividades
basadas en la Web. Uno de los caminos posibles para conseguirlo es analizar

con espritu crtico unos cuantos ejemplos de WebQuest y discutir sobre ellos
desde mltiples perspectivas. Esta es tu tarea en este ejercicio.

Al final de esta actividad, t y tu grupo contestarn las siguientes preguntas:

1. Qu dos ejemplos de WebQuest de entre los listados ms abajo les
parecen ms apropiados? Por qu?
2. Cules les parecen menos apropiados? Por qu?
3. Se atreveran a plantear 3 consejos para elaborar una buena WebQuest?
Adelante!

Las respuestas a estas preguntas, reflexiones y conclusiones del grupo

debern presentarse en un documento sencillo (DOC o PPT) que ser socializado
en plenaria.

ProcesoEn primer lugar, cada participante tendr una copia de la hoja

Para trabajar la WebQuest. Para contestar a las preguntas
propuestas ms arriba, formarn grupos de cuatro personas y
cada integrante del grupo adoptar uno de los siguientes
papeles:

El experto en eficiencia: Valoras mucho el tiempo. Crees que hoy en da

que reparte el tiempo exactamente para la actividad. Si es corta, te gusta que sea

El exigente: Para ti la actividad intelectual de alto nivel lo es todo. Hoy po

posibilidad de analizar informacin, sintetizar mltiples perspectivas y tomar una p

1. Individualmente, deben examinar cada uno de los sitios de

la lista de recursos y usar la hoja de trabajo para anotar las
opiniones que les merezcan cada uno de los sitios sugeridos
en la lista de recursos, siempre desde la perspectiva de su
papel/rol que ha adopatado cada uno de los integrantes del
grupo. Necesitarn examinar cada sitio bastante deprisa. No
pierdas ms de 10 minutos en cada uno.

2. Cuando cada miembro del grupo haya visto y valorado

todos los sitios, ser el momento de reunirse para hacer una
puesta en comn y unificar opiniones. Una posibilidad para
hacerlo sera que cada miembro del grupo dijera cules son
las dos mejores y las dos menos apropiadas desde su
perspectiva.

3. Probablemente no habr un acuerdo unnime, as que el

siguiente paso ser alcanzar entre todos un consenso sobre
cules son, para el grupo, las dos mejores y las dos menos
apropiadas, adems de los 3 consejos para disear una
buena webquest.

4. Finalmente, comunicarn sus resultados en la plenaria.

Creen que los otros grupos compartirn sus conclusiones?

RecursosAqu estn los sitios que analizarn:

Las Biomolculas de la Vida

Comienza la funcin

El misterioso cdigo de barras 2.0

Los sentidos, los culpables en nuestras compras

Las Babas del Diablo

EvaluacinLa evaluacin de esta Webquest se realizar de acuerdo a los siguientes criterios

y productos:

La hoja Para trabajar la WebQuest llenada por cada participante

La participacin en la discusin del grupo

Las conclusiones del grupo

ConclusinEn un caso ideal, este ejercicio te habr proporcionado una buena cantidad de
ideas para realizar una Webquest aplicada a la materia que enseas. La mejor
WebQuest est por disearse:
Podra ser la tuya!