Circulo de talentos unsaac

RAZONAMIENTO VERBAL

Gracias a l, vamos a
aprender ms palabras,
cmo usarlas, relacionarlas
y comprenderlas.

Por qu es
importante
el Razonamiento
Verbal?

Son palabras que significan

lo mismo, como por ejemplo:
elevar - levantar

II. SINNIMOS

1.

En las siguientes columnas, subraya los sinnimos de las palabras en maysculas.

INCOMPLETO

PRONTITUD

BLANCO
a.
contrario
a.
prole
a.
clarear
b. insuficiente
b. celeridad
b. claro
c.
incmodo
c.
rpido
c.
ans
d. total
d. veloz
d. ampo

2.

Relaciona correctamente los sinnimos correspondientes:

a.
gordo
(
)
prudente
b. corts
(
)
propietario
c.
dueo
(
)
ondular
d. rizar
(
)
obeso
e. precavido
(
)
respetuoso

III. ANTNIMOS

Mira abajo,
gordo .

Flaco, qu son
los antnimos?

Son aquellas palabras que tienen significados contrarios.

Ejemplo: gordo - flaco
experto principiante
*

Relaciona correctamente los antnimos correspondientes:

a.
permiso
( )
inmejorable
f.
encantar
b. zaguero
( )
sobrio
g. rival
c.
liar
( )
prohibicin
h. restaurar
d. ebrio
( )
desatar
i.
rizado
e. superable
( )
delantero
j.
manirroto

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

laciado
tacao
repugnar
aliado
estropear

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RAZONAMIENTO VERBAL

IV. HOMNIMOS

Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen significado diferente. Pueden ser de dos
tipos: homgrafas y homfonas.
a.

HOLA
________________
OLA ________________
AZAR
________________
ASAR
________________

Homgrafos
b.

V.

ONDA
HONDA
CEBO
SEBO

________________
________________
________________
________________

Suenan igual.
Se escriben igual.

LIMA
LIMA

________________
________________

LLAMA
LLAMA

________________
________________

PATA
PATA

________________
________________

VINO
VINO

________________
________________

HIPNIMOS E HIPERNIMOS
HIPNIMOS

HIPERNIMOS

- Rosa, Violeta, Girasol

Flores

- Mesa, silla, sof, vitrina

Muebles

1.

Coloca los hipnimos correspondientes:

Auqunidos
: ________________________________________
Aves
: ________________________________________
tiles escolares
: ________________________________________
Familiares
: ________________________________________

2.

Cul es el hipernimo?
Mercurio, Jpiter, Plutn, Venus
Televisor, plancha, licuadora, radio
Per, Bolivia, Chile
Supermn, Batman, Hombre Araa
Fmur, hmero, radio

:
:
:
:
:

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

VI. ANALOGAS

Son relaciones de semejanza que se dan entre dos pares de palabras. Para la resolucin elaboramos
dos razonamientos bsicos.
1.
Establecemos la relacin base.
2. Ubicamos la relacin semejante

Ejemplo:

BOTNICA : VEGETALES :: (relacin base)

a.
c.
e.

veterinaria - perros
Antropologa - estudio
Estomatologa estmago

b.
d.

profesor - alumno
Estomatologa - insectos

Ejercicios:
1.

MESA : SILLA ::

a.
b.
c.
d.
e.
2

mano - dedo
tomo - electrn
flor - ptalo
pantaln - correa
papel - letra

2.

HARINA : PAN ::

a.
b.
c.
d.
e.

cebada - emoliente
madera - mueble
arcilla - taza
trigo - harina
caf - cafecito

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VII.

RAZONAMIENTO VERBAL

SERIES VERBALES

Qu fcil! Son colores

azul, marrn, blanco,
celeste.

Completa la siguiente serie:

amarillo, verde, rojo...

Las series son palabras que guardan una misma relacin.

1.
Analiza y completa las series:

VIII.

rock, salsa, reggae

_______________

_______________

apio, poro, lechuga

_______________

_______________

Marco, Damin, Andrs

_______________

_______________

ORACIONES INCOMPLETAS

1.

Qu palabra completa mejor la idea?

El ___________ es el smbolo del amor.

2.

Encierra la pareja de palabras que completa cada oracin

Las _______________ se riegan con _______________

(plantas - abono / plantas - agua)

(aro / corazn)

IX. LA COHERENCIA
Observa:
Yuppi!
me saqu 05.

Estar bien que

est alegre por sacar
esa nota (05) en
una evaluacin?

TRILCE

EXAMEN

Nota:

05

X.

Rpta.: No es coherente.

COMPRENSIN DE LECTURA
1.

Escribir dentro de cada parntesis, la letra que corresponde segn la intencin de cada texto:
A.
Informar sobre un tema.
B.
Alegrar al lector.
C.
Expresar sentimientos.
1.

Eres como el bao de una rosa tu piel perfumada,

hace suspirar los cristales. El roco de tu alma
me rompe el corazn, te amo mi amor!

2.

La vicua es un auqunido que vive en las zonas

altas. Con su lana se hacen hermosas prendas
de vestir. Se encuentra en peligro
de extincin.

3.

La profesora en el nido, les dice a los alumnos

que repitan:
Mi mam me mima!
Mi mam me ama!
Un alumnito se pone de pie, le da la mano
y le dice: "La felicito maestra tiene
usted una madre excelente, pero ahora
ensenos cosas realmente importantes".

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RAZONAMIENTO VERBAL

Nuestra lengua tiene un lxico amplsimo, gracias a ello podemos comunicar todo lo que sabemos y sentimos.
Sin embargo, muchas veces no entendemos las palabras o no sabemos con exactitud lo que stas quieren
decir, por eso es importante usar el DICCIONARIO.
I.

DESCUBRIENDO

Observa la siguiente imagen.

Cul ser
su significado?

Por qu empieza a leer

desde la mitad? Ah!

* Para qu sirve el diccionario?

________________________________________________________
*
Cuntas clases de diccionarios conoces?
________________________________________________________
*

Entonces:

El diccionario es el libro que recopila las palabras de un idioma, ordenadas alfab- ticamente, y
proporciona sus significados; ocasionalmente de etimologa y ortografa.
I.
II.

EL ORDEN ALFABTICO
Las palabras contenidas en los diccionarios estn ordenadas
alfabticamente; es decir, siguiendo el orden del alfabeto
o abecedario. Esto facilita la bsqueda de la palabra que
deseamos encontrar. Por lo tanto, debemos conocer el abecedario.

1.

En cada tro de letras, encierra en un crculo la que va primero en el abecedario.

C-H-V
O-K-B
M-E-S
2.

Z-K-U
F-A-L
Y-T-P

Escribe al lado de cada palabra otra que sea idntica en su comienzo, pero que posea ms letras y que, por
lo tanto, sucedera a la primera en el diccionario. Solo hay una condicin: que la segunda palabra no sea ni
plural ni diminutivo de la primera. Guate por los ejemplos:

ALTA

ALTAR

RAMA

MESA

MESADA

RATN

IRA

MALO

CORTE

PAN

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RAZONAMIENTO VERBAL

3.
En cada grupo, ordena alfabticamente las palabras del 1 al 5. Es necesario que observes cada palabra hasta la
cuarta o quinta letra.

PRIMER GRUPO

TERCER GRUPO

puente

1. __________________

ternura

1. __________________

puerta

2. __________________

ternero

2. __________________

puericultura 3. __________________

terquedad

3. __________________

puerco

4. __________________

terno

4. __________________

pueblo

5. __________________

termmetro

5. __________________

SEGUNDO GRUPO

CUARTO GRUPO

comunicar

1. __________________

llanto

1. __________________

comulgar

2. __________________

llega

2. __________________

comn

3. __________________

llamar

3. __________________

compuerta

4. __________________

llanura

4. __________________

computadora 5. __________________

llavero

5. __________________

4.
Escribe la letra que viene despus de cada letra propuesta y logrars formar una frase. Investiga quin la
pronunci.

,
O

Autor de la frase
5.

Escribe la letra que est antes de cada letra propuesta y logrars formar una frase. Investiga quin la pronunci.

Autor de la frase

V.

LAS ACEPCIONES
Si revisas un diccionario, observars que hay palabras con un solo significado y palabras con ms de un
significado.

Palabras con un significado.

Monosmicos
gaviota: s.f. Ave palmpeda, de
plumaje blanco muy tupido, pico
anaranjado y pies rojizos. Vive en
las costas y se alimenta de peces.

Palabras con varios significados.

Polismicos
arco: s.m. 1. Parte de una curva cualquiera. 2. Arma
para disparar flechas. 3. Varilla delgada que sirve
para tocar algunos instrumentos de cuerda, como el
violn. 4. En un edificio, construccin en forma de
arco entre dos soportes. 5. Portera en el ftbol.

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RAZONAMIENTO VERBAL

Llamamos acepciones a cada uno de los significados que pueden tener

las palabras o frases. Las distintas acepciones de una palabra
pueden marcarse con nmeros, con dos barras o con punto seguido.
*

Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra:

1.
lomo a.
_______________________________________________
b.
_______________________________________________
2.
lista
a.
_______________________________________________
b.
_______________________________________________
3.
radio a.
_______________________________________________
b.
_______________________________________________
4.
regla a.
_______________________________________________
b.
_______________________________________________
III. TIPOS DE DICCIONARIOS
Hay varios tipos de diccionarios, segn la informacin que ofrecen. Se clasifican en:

DICCIONARIOS ENCICLOPDICOS
Facilitan informacin de:
Matemtica.
Historia.
Literatura.
Biologa.
Geografa, etc.
1.

DICCIONARIO DE LA LENGUA
Hay varios tipos:
Diccionarios Generales.
Diccionarios Etimolgicos.
Diccionarios de Sinnimos y/o Antnimos.
Diccionarios Tcnicos.
Diccionarios Bilinges.

Escribe qu diccionario eligiras para buscar cada informacin.

a.

Si quieres explicar un concepto o completar una informacin acerca de un hecho o un autor .

b.

Informar a alguien el significado exacto de la palabra "constitucional".

c.

Completar la informacin sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes.

d.

Hacer un listado con sinnimos de la palabra "fresco".

e.

Conocer el origen de las palabras "corazn", "fisonoma" y "carcter".

f.

Traducir al castellano las palabras "free", "more", "street".

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RAZONAMIENTO VERBAL

Sentido figurado.
Definicin: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Sentido recto.
Definicin: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

I.

Lee las siguientes oraciones:

a.
En este trabajo tienes que estar mosca.
La palabra "mosca" se est
usando en sentido figurado.
Acaso te puedes convertir en mosca?

b.

La mosca es un insecto volador.

En cambio aqu la palabra

"mosca" est en sentido recto.

II. Averigua si las palabras resaltadas en negrita estn empleadas en sentido recto o figurado, y escribe lo
que significa.
a.
Muri aquel anciano a los 96 aos de edad.
_____________________________________________________
b.
Ese chiste me hizo morir de la risa.
_____________________________________________________
c.
Haz slo lo que te dice el corazn.
_____________________________________________________
d.
El corazn es un rgano vital.
_____________________________________________________
III. Lee con atencin las siguientes oraciones y en los parntesis coloca el tipo de significado que le
corresponde a cada palabra resaltada.
1.
2.

3.

a.
b.
a.

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b.

El mar peruano es rico en peces.

Anoche llovi a mares en Huancayo.
La mosca es un vehculo de enfermedades
Infecciosas.
En ese trabajo necesitas estar mosca.

a.
b.

Ests hecho un lodo!

La lluvia forma lodo en los campos.

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

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RAZONAMIENTO VERBAL

Llamamos sinnimos a dos palabras distintas que

tienen un significado semejante o igual.

Francisco anunci su matrimonio. Francisco comunic su matrimonio.

significado semejante o total

Divide la torta en porciones iguales.

Parte la torta en porciones iguales.

significado parecido o parcial

I.

PRACTIQUEMOS

Escribe ocho pares de sinnimos con las palabras del recuadro. Luego explica si
o parciales.
Diferencia - encinta - bacteria - ferviente - caerse - derogar-enviar - hediondo devota - remitir - embarazada - bacilo - abolir - desigualdad.
a.
__________
b. __________
c. __________
d.
__________
__________
__________
e.

__________
__________

f.

__________
__________

g.

__________
__________

h.

son sinnimos totales

desplomarse - ftido __________
__________
__________
__________

II. MS DIFCIL
Hablemos con propiedad! Escribe el sinnimo de anunciar para cada uno de los contextos.

________________ la guerra contra los precios altos.

________________ la independencia de los esclavos.

________________ un secreto de familia.

________________ su prxima actuacin en un local de la ciudad.

________________ unos interrogantes para los alumnos.

________________ la subida de alquileres a los inquilinos.

IV. UNA POR UNA. Resuelve el siguiente crucigrama.
2
Horizontales
1. Rezo, invocacin.
2. Permiso, autorizacin.
3. Usos, costumbres.
4. Delicioso, abundante.

3
1
1
4
2

Verticales
1. Autoridad, poder.
2. Prlogo, prefacio.
3. Parecido, semejante.
4. Indgena, aborigen.

notificar
participar
formular
proclamar
declarar
revelar

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I.

RAZONAMIENTO VERBAL

DESCUBRIENDO
Observa las siguientes imgenes:

Qu relacin hay entre las imgenes?

___________________________________________________________

Puedes mencionar dos ejemplos que posean dicha relacin:

___________________________________________________________

II. TIPOS DE ANTNIMOS

1.

Antnimos Morfolgicos: Son aquellos que se forman aadiendo a la raz de la palabra un

"prefijo" que indica privacin u oposicin.
Ejemplo:

til

Prefijos:

in

til

acierto

des

acierto

a-, i-, des-, anti-, in-, im-, contra-.

Ahora practica: Forma los antnimos de estas palabras anteponiendo prefijos.

a.

lgico

___________________

f.

normal

b.

contaminar

c.

orientar

___________________

_______________

g.

social

_________________

pdico

d.

vertebrado ________________

i.

corriente

e.

continuo __________________

j.

distinto ___________________

____________________
___________________
_________________

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2.

RAZONAMIENTO VERBAL

Antnimos Lxicos: Son dos palabras distintas que no tienen la necesidad de anteponer un
prefijo para formar una oposicin, estos pueden ser de tres clases.
A.

Antnimos Excluyentes: Dos palabras son antnimos en sentido excluyente cuando la

negacin de una de ellas implica necesariamente la afirmacin de la otra. Ejemplos:

muerto - vivo

verdad - falsedad

mujer - hombre

Practiquemos: En las siguientes oraciones, completa cada una de ellas con un antnimo
excluyente.

B.

a.

Si no hay ____________, te aseguro, habr guerra.

b.

Ese da, Ins no entr, al contrario, ____________.

c.

Aqu existe seguridad, all, en cambio, hay ____________.

d.

Mientras unos suban, otros ____________.

e.

Ms vale estar ____________ que mal acompaado.

Antnimos Contrarios: Se establece una relacin graduable, es decir, es posible

introducir trminos intermedios o extremos. Ejemplos:

anciano

adulto

joven

nio

antnimos contrarios
ptimo - bueno - malo - psimo
antnimos contrarios

Practiquemos: Completa el antnimo que falta en las relaciones que se presentan.

10

a.

alto - mediano - ____________.

b.

maana - ____________ - noche.

c.

____________ - algo - nada.

d.

fro - ____________ - caliente.

e.

____________ - regular - poco.

f.

ayer - hoy - ____________.

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C.

RAZONAMIENTO VERBAL

Antnimos Inversos: La relacin se da en dos direcciones opuestas. Por ejemplo:

"comprar - vender", son antnimos inversos porque decir "Javier le compra una camisa a
Olga", implica que "Olga le vende una camisa a Javier".
Javier, te vendo
esta camisa

Ya, Olga,
te la compro.

patrn - criado

preguntar - responder

doctor - paciente

padre - hijo

Practiquemos: Escribe en los espacios en blanco, de acuerdo al contexto, el antnimo inverso

de la palabra subrayada.
a.

El Dr. Ortiz es el mdico de ngel. Es decir, ngel es el ______________ del Dr.

Ortiz.

b.

Cuando el periodista le pregunt al alcalde, ste no le ______________ nada.

c.

Si t quieres hablar conmigo, yo te voy a ______________.

III.
COMPLETANDO
Completa el crucigrama escribiendo los antnimos extremos de las palabras destacadas.

a.

Es un artculo

b.

S u situacin est cada vez

c.

Esta fruta est

d.

S us calificaciones son

e.

Da m ayor espacio al m argen

e.

f.

Es una fam ilia que vive en la

f.

a.
.

b.

, Esteban.

c.
.

d.

IV. SITUACIN
Lee detenidamente el siguiente dilogo.

Cul es la confusin que tuvo el nio? Por qu?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11

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RAZONAMIENTO VERBAL

Homonimia
I.

DEFINICIN

Son homnimas aquellas palabras que se pronuncian

igual, pero que no tienen el mismo sentido por proceder
de races que provienen de diferente etimologa.

II. CLASES
Hay dos clases de homonimia: la Homonimia Lxica y la Homonimia Sintctica.
1.

HOMONIMIA LXICA
Son las igualdades que se dan dentro de las palabras. Pueden ser:
a.

Homografa: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciacin y la misma

escritura, pero significados diferentes. Ejemplos:

b.

- Se llev todas sus cosas.

(objeto)

- Espero que me cosas el vestido.

(del verbo coser)

Homofona: Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo aunque su

escritura ofrece una ligera diferencia. Sus significados, tambin son diferentes.
Ejemplos:

3.

- Por favor, limpien la mesa del comedor.

(mueble)

- Pdele que meza la cuna del nio.

(mueva)

HOMONIMIA SINTCTICA

La homonimia no solo se da en palabras aisladas sino que pueden darse en SERIES O

CONJUNTOS LXICOS. Ejemplos:
- No se lo dar por menos precio.
- No se lo dar por menosprecio.
12

- Dices que la delata?

- Dices que la de lata?

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RAZONAMIENTO VERBAL

V. DISTINGUIENDO SIGNIFICADOS. Analiza los siguientes casos y observa cmo vara su

significado en funcin a su diferente escritura.

A: Preposicin que antecede al complemento directo, indirecto y circunstancial.

- Carlos siempre acompaa a su novia.
- Dale mis saludos a tu pap.
- Javier viaj a Trujillo.

HA: Es una forma del verbo haber. Va acompaado del participio pasivo o del
infinitivo precedido por la preposicin "de".
- Jorge ha salido temprano.
- Mara ha tejido una chompa.
- Me parece que ha de volver pronto.

AH: Interjeccin que expresa admiracin, sorpresa o pena.

- Ah! Qu interesante!
- Ah! Por fin te atrap!
- Adnde ibas, ah!

Ahora, lee atentamente las siguientes oraciones. Segn indique el sentido, llena los espacios
con "a", "ha" o "ah".
1.

Seora, Pepe _______ dicho una mentira.

2.

Volvi _______ invitarla sin mi autorizacin.

3.

El profesor lleg _______ tiempo.

4.

_______, qu deliciosa bebida!

5.

Ya _______ terminado todo su trabajo.

6.

Dicen que _______ de regresar temprano.

7.

_______ Qu sorpresa!

8.

Sali _______ dar un paseo.

9.

Ese perro nos _______ sido muy fiel.

10. Me dice que _______ hecho bien su trabajo.

11. Regal un hermoso cuadro _______ la novia.
12. Invit _______ su amigo _______ almorzar.

13

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I.

RAZONAMIENTO VERBAL

DEFINICIN
Son aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.
Observa los siguientes ejemplos:
- Me ha ocasionado prejuicios.

- Me ha ocasionado perjuicios.

- Lo golpearon en la visera.

- Le golpearon en la vscera.

Como se ve, en muchos casos, las estructuras sonoras se

asemejan. Por esto, es necesario poner atencin, tanto de la
forma como del significado de las palabras para evitar confusiones.

II. ESCOGIENDO PARNIMOS

De acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parnimo respectivo.
1.

actor - autor

Quin es el __________ de esa novela?

El __________ no represent bien el papel.

2.

sesin - seccin

Esta noche habr __________ ordinaria.

Siempre lee la __________ cultural.

3.

acta - apta

Creo que estoy __________ para ese cargo.

Ya firmaron el __________ los asistentes?

4.

presin - prisin

El sufre de __________ baja.

Estuvo varios aos en __________.

5.

cesto - sexto

Arroj los papeles al __________

Tuvo que subir hasta el __________ piso.

6.

perfecto - prefecto

El __________ tom medidas enrgicas.

El vestido le qued casi __________.

14

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III.

RAZONAMIENTO VERBAL

PARONIMIA Y ORTOGRAFA.

Entre algunas palabras parnimas, debido a su pronunciacin parecida, existe muchas veces
confusin ortogrfica. Entre Ay! y ah; hay! y ah hay paronimia. Observa con atencin los
siguientes casos:
AY!: Cumple la funcin de interjeccin. Indica sorpresa o dolor.
- Ay! me olvid la cartera.
- Ay! Qu dolor de cabeza!
HAY:Forma de verbo haber. Indica existencia.
- Qu hay de almuerzo?
- Hay muchos peridicos que vender.
AH: Adverbio de lugar.
- Dice que ah venden a precios bajos.

- S, lo dej ah, en ese asiento.

Lee atentamente las siguientes oraciones y, segn convenga al sentido, completa la

expresin con "ay!", "hay" o "ah"
1.

Ya mir, _______ no hay nada.

2.

_______ Dios! Me olvid darle su encargo.

3.

Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueolgicos.

4.

Qu _______ de nuevo hoy?

5.

Sbitamente exclam: _______, me cort la mano!

6.

_______, que difcil es la vida de una madre!

7.

S, _______ me dieron el informe.

8.

He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.

9.

_______, mi hijito! Casi te atropella el carro!

10. Acabo de verlos, estaban caminando por _______.

11. El trabajo no est bien, _______ que hacerlo nuevamente.
12. S, _______ en ese bolsillo encontrars la llave.
13. Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.
15

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RAZONAMIENTO VERBAL

LA ESCUELA
"S, querido Enrique; el estudio es duro
para ti, como dice tu madre; no te veo ir a
la escuela con aquel nimo resuelto y
aquella cara sonriente que yo quisiera. T
eres algo terco; pero, oye: piensa un poco
y considera, qu despreciables y
estriles seran tus das si no fueses a la
escuela! Juntas las manos, de rodillas,
pediras al cabo de una semana volver a
ella, consumido por el hasto y la
vergenza, cansado de tu existencia y de
tus juegos. Todos, todos estudian ahora,
Enrique mo. Piensa en los obreros que van
a la escuela de noche, despus de haber
trabajado todo el da; en las mujeres, en
las muchachas del pueblo que van a la
escuela los domingos despus de haber
trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando
vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los nios mudos y ciegos, que sin embargo
estudian; y hasta en los presos, que tambin aprenden a leer y escribir. Pero, qu ms!
Piensa en los innumerables nios, que se puede decir, que a todas horas van a la escuela
en todos los pases; mrales con imaginacin cmo van por las callejuelas solitarias de la
aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya
bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los pases cortados por canales,
a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes, por los senderos
solitarios de las montaas; solos, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando
miles de lenguas; desde las ltimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras;
millones y millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas
cosas; imagina este vastsimo hormiguero de nios de mi pueblo, este inmenso movimiento
del cual formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caera en la
barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues,
pequeo soldado del inmenso ejrcito. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra;
el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilizacin humana. No
seas un soldado cobarde, Enrique mo!" Tu padre.
EDMUNDO DE AMICIS
16

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RAZONAMIENTO VERBAL

MANOS A LA OBRA
I.

Despus de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:
a.

Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.

b.

Los

soldados

que

______________

mano

de

libros

cuadernos

______________ vienen rendidos de sus ______________.

II. Responde:
a.

Cmo fue tu primer da de clase en la escuela?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
b.

Qu opinas de las personas que vencen todos los obstculos y asisten a la

escuela?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c.

Qu ocurrira si no existiesen escuelas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d.

Qu es el estudio para ti? Por qu?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

____________________________________________________________
e.

Qu consejos rescatas de esta narracin? Menciona tres.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

17

Circulo de talentos unsaac

18

RAZONAMIENTO VERBAL