PROYECTO CURRICULAR ULICO REA:

LENGUA

2 GRADO

AO 2015

PRIMER TRIMESTRE
EJE

CONTENIDOS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES
Lengua
Oral

Conversaciones
espontneas

Ancdotas
Tiempos de
intervencin

La narracin

Lectura

El libro
Elementos del
paratexto

CONTENIDOS

RECURSOS

ACTITUDINALES

METODOLOGA

Participacin en conversaciones
espontneas. Interpretacin y
explicacin de las relaciones entre los
signos verbales y no verbales.
Narracin de ancdotas.
Comprensin de instrucciones y
consignas.
Reconocimiento y respeto por los
turnos de intervencin.
Escucha comprensiva de textos
narrativos. Produccin de narraciones
y re narracin con distintos
propsitos.

Reflexin crtica
sobre los
resultados
obtenidos en las
producciones
orales

Frecuentacin y exploracin de
variados materiales escritos.
Anlisis y clasificacin por intencin
lectora.
Reconocimiento de siluetas

Aprecio por los

textos

textuales: revistas, carteles, guas,

diarios.
Con compaeros, docentes y otros
adultos.
Comprensin lectora aplicando
estrategias cognitivas(prelectura,
lectura y poslectura) perceptivas (tipo
de letra, direccionalidad) y lingsticas

Escucha de
conversaciones
atendiendo a los
turnos de
intervencin

EVALUACIN

Observacin
directa

Aplicacin de
Secuencias
didcticas todos
los trimestres:
UNICEF-ProMer
NAP

Diversos
portadores de
textos
Secuencia
Didctica

Participacin
en maratones
de lectura

A leer con todo

Escritura

Unidades Bsicas

Estrategias
cognitivas

Hechos
del
lenguaje

Sistema alfabtico
de escritura
Tipos de letras

Maysculas
Red semntica
Uso de
puntuacin
Correspondencia
estable y no
estable
Discurso
Literario

El cuento

Exploracin y reconocimiento de
unidades bsicas de escritura a
partir del texto: letra, slaba,
palabra, oracin y texto.
Separacin de oraciones en el
texto y entre palabras.
Produccin de textos, planificacin
del proceso de escritura: Qu
escribo? A quin? Por qu?.
Actos de escritura y reescritura de
textos narrativos.

Placer por las

producciones
escritas

El abecedario. Identificacin y
trazado de todas las letras en sus
cuatro tipos.
Uso de un mismo tipo de letra en
la escritura.
Uso de mayscula en el nombre
propio y al comienzo de la oracin.
Nombres propios y comunes,
sinnimos, antnimos y familia de
palabras.
El punto final.
Estable: biunivocidad
Uso de convenciones ortogrficas:
biunivocidad: a- e- o- d- f- 1- m- n-p- t
Correspondencia no estable: b- vg-j-ll
Recopilacin de cuentos
folclricos. Renarracin y
recreacin de los mismos.
Poesas sonorizadas

PROYECTO CURRICULAR ULICO

Libretasdiccionario
Tarjetas
ortogrficas

Produccin
escrita

Secuencias
Didcticas
NAP _ TPA

Evaluaciones
mensuales

Goce con la
lectura y los
intercambios
comunicativos

Secuencias
Didcticas
NAP _ TPA

Escritura al
dictado

Estima por la
lengua como
modo de asumir
diferentes roles
en la interaccin
social

Dramatizaciones
Tarjetas con
secuencias de
cuentos
Secuencias
Didcticas
NAP _ TPA

REA: LENGUA

Prcticos y
pruebas
mensuales

2 GRADO

Dramatizaciones
grupales e
individuales

AO 2015
2

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

RECURSOS
METODOLOGA

EVALUACIN

Lengua
Oral

Conversaciones
espontneas

Participacin en conversaciones
espontneas.
Escucha comprensiva de textos
narrativos y descriptivos.
Produccin de descripciones orales
breves de objetos, lugares y
personas.
Renarracin con distintos propsitos.

Reflexin crtica
sobre los
resultados
obtenidos en las
producciones
orales.

Intercambios
orales

Grupa! y de
observacin
directa.

Frecuentacin y exploracin de
textos.
Lectura compartida de cuentos.
El texto instruccional.
Comprensin lectora (aplicando
estrategias cognitivas, perceptivas y
lingsticas)

Aprecio por los

textos

Realizacin de
lecturas en
diversos
sectores de la
escuela
Secuencia Didctica
A leer con todo

Participacin
en lectura en
diversos
escenarios

Tipos de textos

La narracin
Lectura

El libro

Estrategias
cognitivas

Lminas del
Tengrania

Escritura

Unidades Bsicas

Exploracin y reconocimiento de
unidades bsicas de escritura a
partir del texto.
Elaboracin de textos narrativos,
descriptivos

Goce con el
intercambio
comunicativo oral
y escrito

Lectura de
imgenes
Deduccin
Secuencia
Didctica
NAP _ TPA

Prcticos
Evaluaciones
en la pizarra

Hechos
del
lenguaje

Sistema alfabtico

Identificacin y trazado de todas las

Hbitos de
respeto mutuo

Juegos de
escritura: cartas
alfabticas. Veo,
veo...

Observacin
directa

letras en sus cuatro tipos.

Consideracin de la concordancia
gnero, nmero de nombres propios
y comunes con el artculo
determinante)
Familia de palabras, sinnimos,
antnimos. Aumentativos.

Secuencia
Didctica
NAP _ TPA

Prcticos
semanales y
mensuales

SEGUNDO TRIMESTRE

Hechos del
lenguaje

Correspondencia
estable y no estable

El adjetivo calificativo. Uso y funcin El

verbo: tiempos verbales: presente, pasado
y futuro Correspondencia: c- q- k; c-s-z; rir; i-y

discurso literario

Cuentos -poesas
Coplas

Memorizacin y dramatizacin

REA LENGUA

Estima por la lengua

como modo de asumir
diferentes roles
en la interaccin
social.

Tarjetas
Abecedario mural
Silabario

Dictado

Biblioteca ulica
Mochila viajera
Seccin Didctica
NAP _ TPA

Memorizacin de
textos literarios

TERCER TRIMESTRE

Lengua
Oral

Sistema
alfabtico

Participacin en conversaciones
espontneas.
Escucha comprensiva de textos
narrativos y descriptivos.
Produccin de narraciones y
descripciones con distintos
soportes.
Renarracin con distintos
propsitos

Reflexin crtica
sobre los
resultados
obtenidos en las
producciones
orales

Intercambios orales

Lectura

Estrategias de
lectura

Comprensin lectora aplicando

distintas estrategias.
Frecuentacin y exploracin de
textos

Apreciacin,
valoracin y
cuidado de los
libros de textos

Diferentes
portadores de
textos

El Libro

Lectura compartida de cuentos,

fbulas y leyendas. Distincin de la
funcin social de los textos y
reconocimiento visual:
ttulo, cuerpo, partes,
frases, espacios y palabras.

Realizacin de
horas de lectura en
diferentes
escenarios
Secuencia Didctica
A leer con todo

Observaci
n
directa

Individual
semanal
Participaci
n en
sesiones
de lectura

Unidades
Bsicas
Estrategias
cognitivas
La narracin

Sistema
alfabtico
Red semntica
Puntuacin

Discurso
Literario

Cuentos,
Poesas, coplas

Exploracin y reconocimiento de
unidades bsicas de escritura.
Estrategias de escritura: textos
narrativos, descriptivos, gneros
literarios e instruccionales
Secuencia narrativa en base a
figuras y a estructuras dadas.
Separacin de palabras y
oraciones en el texto.

Placer por
las
producciones
escritas

Libretas
borradores

Correspondencia estable y no
estable. No correspondencia:
1-grafemas sin fonemas h, qu, gu
2-dos grafemas un fonema: ch, rr,
II
3-dos fonemas un grafema: x, w
Concordancia gnero y nmero
entre sustantivo, adjetivo y artculo
Uso de signos de entonacin e
interrogacin
Memorizacin y dramatizacin

Placer por
las
producciones
propias

Tarjetas ortogrficas
Silabario
Letras mviles
Franelgrafo
Secuencias
NAP _ TPA

Escritura al
dictado

Formulacin de
Secuencias
anticipaciones
NAP _ TPA

Juegos que
involucren
la
narracin y
renarracin

PROYECTO CURRICULAR ULICO

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Respeto por
las
producciones
del otro
Goce con el
intercambio
comunicativo
oral y escrito

2 AO REA: MATEMTICA

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

Secuencias
Didctica
TPA _ NAP
PROMER

1 TRIMESTRE AO 2015
RECURSOS-ESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

Nmeros y
Operacin
es

El nmero natural
hasta 300

Lectura y escritura de nmeros

hasta 300, agregando decenas y
unidades.
Uso de nmeros naturales de 1,
2, 3 y mas cifras, a travs de su
designacin oral y representacin
escrita. Al comparar cantidades y
nmeros.

Distintas formas de Contar de 1 en 1 , de 2 en 2, de 5

agrupar los
en 5, de 10 en 10, de 100 en
elementos
100.
de una coleccin
Relaciones y
Funciones
Clculo mental

Operaciones de
adicin y
sustraccin
con distintos

Cardinalizacin y comparacin
de colecciones.
Uso progresivo de resultados de
clculos memorizados (sumas de
decenas enteras, complementos a
100 dobles y las propiedades de
la adicin)
Elaboracin de preguntas y
enunciados de problemas.
Registrar y organizar datos en listas
y tablas a partir de distintas
informaciones.
Realizar clculos exactos y
aproximados de + y -, con
nmeros de una, dos y tres cifras,
eligiendo hacerlo en forma mental o
escrita en funcin de los nmeros
involucrados

Aprecio y respeto
por las
convenciones que
permiten una
comunicacin entre
pares.

Representacin grfica

Conteo, sobreconteo
Secuencias Didctica
NAP _ TPA

Reslizacin
de
tareas
uliucas:
cuaderno y
pizarrn.
Trabajos
prcticos

Cartas

Juegos matemticos

Evaluaciones
Mensuales

Nmeros y

Geometra y
Medida

articulando los procedimientos

Algoritmo de la
personales con los algoritmos
adicin, sustraccin y usuales.
multiplicacin por 2.
Elaboracin de enunciados y
resolucin de problemas de
adicin, sustraccin y
multiplicacin
Deduccin de la tabla del 2.
Relaciones
Aplicacin de las relaciones
doble- triple.

Cuerpos

2
Trimestre

Rectas
Nociones espaciales

La confianza en las
propias
posibilidades para
plantear y resolver
problemas

Comparar, describir y armar cuerpos con Respeto por el

pensamiento ajeno
diferentes materiales( cartn, papel,
plastilina). Comparar y describir cuerpos
segn sus caractersticas(
nmero de lados, vrtices,
bordes curvos o rectos, igualdad
de la medida de sus lados, forma
y nmero de caras) para que
otros lo reconozcan.
Posiciones de las rectas:
horizontal, vertical e inclinada.

Observacin
directa
Regletas

Cartn Plastilina

Prcticos

Cuerpos Geomtricos

Relaciones de posicin:
elaboracin e interpretacin de
consignas orales para ubicar
personas u objetos segn las
relaciones de posicin y
direccin..
Descripciones orales y grficas
para ubicar la posicin de un

Expresiones equivalentes: dos

medios* un medio y un cuarto
hacen tres cuartos, etc.)
Relacin entre la expresin oral,
la representacin concreta y
grfica.

Seguridad en sus
propias
posibilidades

Figuras

Cuadrado, rectngulo: ' elementos.

Trazado de figuras simples.
(plegado, papel cuadriculado).
Utilizacin de la regla

Gusto por generar

sus propias
estrategias

Nocin de tiempo

Lectura del calendario (mesesaos)

Lectura del reloj analgico: hora,
media hora, cuarto de hora.

Fracciones

Geometra y
Medida

2
Trimestre

Estadstica

y
Probabilidad

Anlisis de grficos Descripcin e interpretacin de

informacin presentada en tablas,
diagramas y grficos
sencillos.

Seguridad en la
defensa de sus
argumentos

Material concreto

Papeles, tijeras, reglas.

Prcticos.

Calendarios
Relojes analgicos

Evaluaciones
Mensuales

Borradores

PROYECTO CURRICULAR ULICO

2 AO REA: MATEMTICA
Geometra
Crculo y tringulo. Clasificar
Figuras
y Medida

EJE
Nmeros y
Operaciones

Estadstica

Probabilidad

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

figuras por el nmero de lado y

Disposicin para
formas ( cuadrada, rectangular,
acordar, aceptar y
circular,
triangular.
etc
.)
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS
respetar reglas.
ACTITUDINALES

2
El nmero natural
Trimestre
Hasta 1.OOO

Lectura y escritura de nmeros

hasta 1.000, agregando decenas y
unidades.
Uso de nmeros naturales de 1 ,
2,3 y ms cifras a travs de su
designacin oral y representacin
escrita al comparar cantidades y
Resolucin de problemas
Sistema Monetario nmeros.
Relaciones y
Uso
de lasque
relaciones
y funciones
sencillos
involucren
Funciones
mayor,
menor,
igual,
anterior
equivalencia de billetes. y
posterior
Unidades no convencionales, su
Nociones de
Clculos Mentales
Contar
de 4comprar
en 4, 5 en
5.
uso para
y ordenar:
longitud,
Clculos
exactos
y
longitudes, pesos, capacidades
capacidad y peso. aproximados(mental
y escrito
de
de objetos(cuadernos,
pasos,
adicin, sustraccin,
vasos, bolsitas con arroz,
multiplicacin y divisin,
arena,etc.
utilizando distintas estrategias)
3
Eleccin de
adecuadas
Operaciones
Realizacin
deunidades
sumas y resta
con
Trimestre
al
atributo
de
medir.
dificultad.
Algoritmo de la multiplicacin y
Reconocimiento
de2,sucesos:
Nociones bsicas divisin
con dificultad
3, 4 y Seguro:
hoy
es
lunes,
maana
5.
martes enunciados y resolucin
Situaciones
Elaborar
Posible:
quedenoadiccin,
salga a jugar
Problemticas
de
problemas
Imposible:multiplicacin
que un gato yviva
sustraccin,
siempre
divisin.
objeto en de
el plano
y en el espacio:
Fracciones
Exploracin
equivalencias
por ejemplo
entre
fraccioneselatrayecto
travs derealizado en
el aula para ubicar
un objeto.
representaciones
concretas
y
grfica.

Registro y
organizacin de
datos

Recoleccin y organizacin de datos

obtenidos en experiencias. Lectura
de grficos sencillos.

PROYECTO CURRICULAR ULICO

Gusto por generar

estrategias
personales en la
resolucin de
problemas

3 TRIMESTRE AO 2015
Observa
cin del
RECURSOS-ESTRATEGIAS EVALUA
Caja de
proceso
METODOLOGA
CIN
rompecabezas de
figuras.
Prcticos
.
Campo matemtico.
Observa
Material concreto
cin

Tiras, vasos, bolsas

Prcticos.
de arroz,metro.
Anticipacin
Secuencias
Didctica
NAP
Situaciones
problemticas

directa
Pizarrn.
en
diferente
sTrabajos
en el
escenari
cuaderno
os.

Evaluaci
ones
mensual
es

Seguridad en la
defensa de sus
argumentos
El juego

Inters por el
quehacer
matemtico

Encuestas

Registro
personal
de lo
Actuado.

Present
acin de
trabajos

2 AO REA: Ciencias Sociales 2 Trimestre AO 2015

10

EJE

Los
alumnos,
su medio y
otros
medios
con los que
se
relaciona

Los circuitos
econmicos de los
que los alumnos
forman parte y sus
vinculaciones con
otros circuitos

La
valorizacin del
legado
cultural de
la Nacin .

CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
RECURSOSACTITUDINALES ESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

Paisaje urbano y
rural

Apreciacin del
paisaje natural
como mbito de
posibilidades

Presentacin de
maquetas y
dibujos.

Descripcin del
entorno(paisaje
rural y urbano)
Puntos cardinales Distincin de nodos y
sendas en
los itinerarios cotidianos.
Relaciones a travs del
transporte.
Sealamiento de
situaciones de
riesgo provocadas por el
trnsito.
Ejercicios de locacin y
estimacin de distancias.
Actividades
econmicas.
Recursos
naturales y
culturales

Conmemoraciones
cvicas y
comunitarias
desde objetos,
materiales del
pasado
en el presente.

Paseos
Fotos areas
Relatos.
Recorridos.

Prcticos

D
I
D
A
C
T
I
C
A
S
N
A
P
P
R
O
M
E
R

Registro de informacin
sobre actividades
econmicas que
desarrollan los vecinos.
Descripcin sencilla de los
paisajes que de ellas
resultan,

8 de marzo "Da de la
Inters y gusto por
mujer"Identificacin de
conocer el espacio
trabajos de las mujeres en su propio y su historia.
entorno vivido.
12 de marzo: "Da del
escudo"
Identificacin de los nombres
de las diversas partes del
escudo

S
E
C
U
E
N
C
I
A
S

Libros, revistas
Relatos.

Participacin en
tareas ulicas y
actos escolares.

Fotografas

11

Conmemoraciones

24 de marzo "Da Nacional de la

Memoria por la Verdad y la
Justicia (Aniversario Golpe de Estado
24/03/76. Cuento "Gaspar"
Interpretacin grfica y escrita.
2 de abril: Recuperacin de las
Islas Malvinas. Da del Veterano
y los Cados en la Guerra de
Malvinas Identificacin de flora
y fauna de las Islas Malvinas.
1 de mayo: "Da de la
Constitucin Nacional y del
Trabajo. Diferenciacin del
trabajo rural y urbano.
11 de mayo: "Da del Himno".
Escucha y memorizacin.
25 de mayo : Aniversario de la
Gesta de Mayo". Comparacin e
ilustracin de viviendas y bailes
de la poca colonial con la
actual.

Inters y gusto por

conocer el espacio
propio y su historia

Libros revistas

Relatos
Mapas
Conceptuales

PROYECTO CURRICULAR ULICO 2 AO REA: Ciencias Sociales 2 Trimestre AO 2015

EJE

CONTENIDO CONTENIDOS
S
PROCEDIMENTALES
CONCEPTUA
LES

CONTENIDOS
RECURSOSACTITUDINALES ESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

12

Los
alumnos,
su medio y
otros
medios
con los que
se
relacionan

Riesgos
naturales

Grupos sociales

La Unin
Vecinal
Los
circuitos
econmico
s de los
que los
alumnos
forman
parte y sus
vinculado
nes con otros
circuitos

Circuitos
econmicos

Valorizacin del Cambios

Legado cultural
de la Nacin

Los riesgos naturales:

crecientes,sismos.
Relato de situaciones vividas.
Reflexin.
Otros grupos sociales: clubes,
bibliotecas, templos.
Reflexin sobre las razones que
dan las personas por sus
acciones.
Sus autoridades. Registro de su
actuacin.

Reconocimiento de agentes que

participan en los diferentes
circuitos econmicos.
Diferenciar tipos y condiciones
de trabajo en zona urbana y
rural.

Identificacin de cambios en la
historia familiar y vecinal.

Aprovechamiento
creativo del tiempo
libre para compartir
actividades
socioculturales

Testimonios.
Relatos.
Visitas.
Recorridos.

Confianza en sus
Paseos.
posibilidades de
comprender
Observacin.
problemas sociales
e intentar su
Debates.
solucin.

Respeto y cuidado
de documentos

Relatos.
Fotografas

Evaluacin
Mensual

Presentacin de
trabajos.

Evaluacin
Mensual

Participacin en
tareas ulicas

S
E
C
U
E
N
C
I
A
S
D
I
D
A
C
T
I
C
A
S
N
A
P
P
R
O
M
E
R

13

Valoriza- Conmemoraciones
cin
cvicas
cultural
del
legado
cultural de
la Nacin

13 de junio: Da de San Juan" Respeto por

Indios Huarpes. Comparacin nuestros smbolos Relatos
de pocas (costumbres y
nacionales
alimentacin. Juan Jufr,
Revistas
identificacin.
20 de junio: Da de la Bandera
Lminas
Manuel Belgrano creador de la
Bandera. Lugares donde
flamea la Bandera.
9 de julio: Da de la
Independencia
Protagonistas sanjuaninos. La
casa de Tucumn.
17 de agosto: Aniversario del
Fallecimiento del Gral. San
Martn.

Observacin
directa
Participacin en
actos escolares

Mapas
Conceptuales

14

PROYECTO CURRICULAR ULICO 2 AO

REA.: Ciencias Sociales 3 TRIMESTRE - AO 2015

15

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Los
alumnos,
su medio
y otros
medios
con los que
se
relacionan

Historia inmediata

Transformaciones
de
la vecindad
Costumbres

Los circuitos
econmicos de
los que los
alumnos
forman
parte y sus
vinculacio
nes con
otros
circuitos

Actividades
humanas

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

Reconstruccin de la historia
inmediata a partir de objetos del Inters y gusto por
pasado en el presente y de
conocer el espacio
relatos
propio y su historia.
de vecinos antiguos.
Muestra del crecimiento y
transformacin de la vecindad
desde la cartografa
Distincin entre costumbres que
se conservan y las que se
perdieron o reemplazaron por
otras
La familia, costumbres. El rbol
genealgico. La identidad: el
documento nacional de
identidad.
Anlisis de las incidencias de las
actividades humanas en el medio
Natural.
Obtencin de informacin sobre
distintos problemas ambientales.

RECURSOSESTRATEGIAS
METODOLOGA
Relatos de vecinos.

EVALUACIN

Presentacin de
trabajos.

Objetos antiguos.
Escucha atenta

Evaluacin
escrita mensual

D
I
D
A
C
T
I
C
A
S

Relatos familiares

Inters por el
mejoramiento de las
condiciones
sociales y culturales.

Relatos.
Diarios

S
E
C
U
E
N
C
I
A
S

Presentacin de
informes.

N
A
P
P
R
O
M
E
R

16

La valorizacin del
legado
cultural de
la Nacin
y............

Conmemoraciones
cvicas y comunitarias
significativas.
Diferentes culturas. El
conflicto: su abordaje.

Inters y gusto por Libros de textos

Comparacin de modos de
vida. 11 de septiembre: "Da del conocer su historia
Lminas
Maestro" Identificacin de
Domingo F. Sarmiento como el
Videos
gran Maestro. Oficios del gran
sanjuanino.
12 de octubre: "Da de la Raza"
El descubrimiento de Amrica.
Cristbal Coln. Los pueblos
originarios: costumbres y que
les sucedi al llegar los
espaoles.

Evaluacin
mensual.
Memorizacin
de poesas
Mapas
Conceptuales

PROYECTO CURRICULAR ULICO 2 AO REA: Ciencias Naturales 1 Trimestre AO.2015

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

RECURSOSESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

17

Seres vivos. Seres vivos y su

Diversidad Ambiente.
Unidad
interrelacio
nes

Seres vivos y su ambiente. Formas

de vida animal y vegetal en
ambientes terrestres y acuticos.
Reconocimiento de caractersticas
externas que permitan distinguir
ambas formas de vida.
Comportamiento
Concepto de diversidad.

Sensibilidad y respeto
Videos. Lminas
a la vida humana
desde la concepcin
a los seres vivos en Germinador. Terrarios
general y al cuidado
Mtodo Cientfico.
de la salud y del
medio ambiente.

Presentacin de
trabajos.
Observacin
directa

Los
Caractersticas ptimas
materiales y de algunos materiales.
sus cambios Comportamiento frente a
la luz.

Comprensin de las caractersticas

ptimas de algunos materiales y
de su comportamiento frente a la
luz, estableciendo relaciones con
sus usos.

Cuidado de
materiales y de
instrumentos que
posibilitan el
conocimiento.

Materiales de uso
cotidiano.

Participacin en
experiencia

Clasificacin de movimientos
segn la trayectoria (ascendente,
descendentes,de vaivn)

Flexibilidad para
revisar sus
anticipaciones y/o
hiptesis.

Textos de clase.

El reconocimiento de la diversidad
de geoformas presentes en los
paisajes y la comprensin de los
cambios, los ciclos y los aspectos
constantes del paisaje y el cielo

Curiosidad y apertura
Lminas. Relatos.
permanente como
base del
Observaciones
conocimiento.

Los
fenmenos
del mundo
fsico

La tierra,
el universo
y sus
cambios.

Movimiento de los
cuerpos

2 Trimestre

Observaciones.
Experiencias.

S
E
C
U
E
N
C
I
A
S
D
I
D
A
C
T
I
C
A
S
N
A
P

Trabajos
prcticos.

CURRICULAR ULICO 2 AO REA: Ciencias Naturales 2 Trimestre - AO.2015

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

RECURSOSESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

18

Seres vivos
Diversidad
Unidad.
Interrelaciones
Los
materiales
y sus
cambios

Los
fenmenos
del mundo
fsico
La tierra, el
universo y
sus
cambios

Plantas cultivadas y
autctonas.
Semejanzas y
diferencias (flores,
frutos y semillas)

Sensibilidad y
respeto a los seres
vivos en general y
al cuidado de la
salud y el
ambiente.
Materiales traslcidos, Exploracin de caractersticas Cuidado de
que permitan diferenciar
materiales e
trasparentes y
materiales traslcidos,
instrumentos que
opacos. Los
transparentes y opacos.
posibilitan el
materiales y las
Exploracin
de
la
reflexin
de
conocimiento.
sombras.
rayos de luz en objetos
diversos.
Fuentes lumnicas
naturales y artificiales.
Ausencia de luz.
Cuerpos iluminados
en movimientos.

Reconocimiento a travs de la
observacin y comparacin de
la diversidad de formas y
unidad de patrones para
clasificar plantas.

Identificacin de fuentes
lumnicas naturales y
artificiales, as como la
ausencia de luz.
Reconocimiento de cuerpos
iluminados en movimientos
Comprensin de los cambios.

1 Trimestre

Flexibilidad para
revisar sus
anticipaciones.

Mtodo cientfico.
Videos Lminas

Observacin directa.

Lminas.
Objetos diversos.
Materiales de uso
cotidiano.

Realizacin de
experiencias.

Lminas. Objetos

Realizacin de
experiencias.

diversos.

Curiosidad y
Cajas abiertas y
bsqueda
cerradas.
permanente como Lminas.
base del
conocimiento.

Evaluacin Mensual.
Observacin directa

PROYECTO CURRICULAR ULICO 2 AO REA: Ciencias Naturales 3 Trimestre -AO.2015

EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
RECURSOSACTITUDINALES ESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN

19

Seres
vivos.
Diversidad
Unidad.
Interrelaciones.

Los
materiales
y sus
cambios

Cuerpo humano.
Principales cambios.
Crecimiento y
desarrollo.

Exploracin y experimentacin
sobre el funcionamiento del
cuerpo.
Reconocimiento de las
extremidades como rganos de
desplazamiento.
Prevencin primaria de Reconocimiento de la prevencin
enfermedades.
primaria de enfermedades
(higiene, vacunacin,
alimentacin) y de accidentes.

Sensibilidad y
respeto a la vida
humana y al
cuidado de la salud
y ambiente.

Lminas
Libros.

Materiales segn su
comportamiento
frente a la luz.
Materiales adecuados
para provocar
diferentes efectos.

Cuidado de
materiales que
posibilitan el
conocimiento.

Instrumentos y
aparatos sencillos.

Comprensin de las
caractersticas pticas de
algunos
materiales y de su
comportamiento frente a la luz.

Registros de
experiencias.

Folletos.
Prctico orales
y escritos

Realizacin de
tareas.
Cumplimiento
de consignas
dadas.

Los
Fuentes de luz.
fenmenos
del mundo
fsico.

Precauciones en el uso diario de Seguridad para

las fuentes de luz, naturales y
defender
artificiales.
argumentos
propios.

Linternas.
Velas, etc.

Observacin
directa.
Prcticos.

La tierra,
el universo
y sus
cambios

Comprensin de cambios.

Lminas.

Presentacin de
trabajos.
Evaluaciones
orales.

Las estaciones.
Aspectos constantes
del paisaje y el cielo.

Aprecio por la
correccin y
prolijidad en la
presentacin de
trabajos.

S
E
C
U
E
N
C
I
A
S
D
I
D
A
C
T
I
C
A
S
N
A
P

PROYECTO CURRICULAR ULICO - REA: FORMACIN ETICA Y CIUDADANA 1 TRIMESTRE - AO: 2015
EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS RECURSOSACTITUDINAL ESTRATEGIAS

ES
METODOLOGA

EVALUACIN

20

Desarrollo
del
autoconoci
miento y la
personalidad

La vida en
comunidad
Y el
ejercicio
de los
derechos
d la
ciudadana

Los sentimientos

Observacin y comparacin de
los diferentes sentimientos de las
personas, tales como el amor, la ira,
y de sus manifestaciones
externas: respeto y violencia.
Narracin de experiencias
personales.
Diferenciacin temporal de ayer, hoy
y maana. Su relacin con la
imaginacin y el recuerdo
Modos de vida animal, Comparacin de modos de vida
vegetal y humano
animal, vegetal y humano.
Anlisis del actuar humano y de su
diferencia con e!
comportamiento animal y
vegetal.

Cuidado de la
Dramatizaciones
persona, de la
comunidad y de
la
naturaleza como
expresin de si
mismo por los
dems y por los
otros seres vivos
como concrecin
de
la vida.

Observacin
directa.

Actitudes de
colaboracin y
generosidad

Cooperacin y
solidaridad con
los dems.

Observacin
directa

Igualdad de las
personas

Smbolos nacionales

Reconocimiento de actitudes de
colaboracin y generosidad con
los compaeros en la escuela.
Reconocimiento de situaciones
en las que se emplean formas
verbales de relacionarse
respetuosamente( agradecer,
pedir disculpas, pedir favores,
pedir permisos) con el grupo.
Reconocimiento de la necesidad
de una autoridad para asegurar el
cumplimiento de las normas y
sancionar.
Registro de situaciones en las
que se respeta la igualdad y

Debates
Reflexin sobre
lecturas

Pruebas
escritas

S
E
C
U
E
N
C
I
A
F
U
N
D
A
C
I

Pruebas
escritas

H
O
R
A
C
I
O
Z
O
R
R
A
Q
U

singularidad de las personas ante

las normas de vida cotidiana(
trnsito, clubes) Identificacin y
respeto de los smbolos
nacionales por lo que simbolizan.

21

tica

Acciones intencionales
Hbitos buenos

Acciones justas e
injustas

Reconocimiento de la propia
responsabilidad en acciones
intencionales.
Identificacin de hbitos buenos
y su proceso de formacin
mediante la reflexin y la
prctica.
Anlisis de situaciones concretas
en funcin del principio "Hacer
el bien y evitar el mal"
Identificacin de opciones entre
lo bueno y lo malo.
Registro de acciones justas e
injustas en el aula y en la
escuela.
Identificacin y narracin de
conflictos con los compaeros,
con los amigos, con los vecinos.
Identificacin de acciones que
contribuyen a la paz y armona
en el aula y la escuela.

Veracidad ,
responsabilidad,
honradez,
tolerancia,
solidaridad, justicia,
como camino de
realizacin personal
y social.

Debates
Relatos

Registros
Observacin
directa.
Pruebas
escritas

PROYECTO CURRICULAR ULICO - REA: FORMACIN ETICA Y CIUDADANA 2 TRIMESTRE - AO: 2015
EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
RECURSOSACTITUDINALES ESTRATEGIAS
METODOLOGA

Desarrollo
del
autoconoci
miento y
d la
personalidad

Varones y mujeres

Distincin de los varones y las

Cooperacin y
mujeres en la familia.
solidaridad con los
Reconocimiento y aceptacin de dems
las diferencias personales con
respecto a los hermanos y/o
compaeros.

Preguntas y
respuestas guiadas

EVALUACIN OBSERVACIONES

Observacin
directa

22

La vida en
comunidad
y el
ejercicio
de los
derechos
d la
ciudadana

Necesidades humanas
bsicas.

Derechos
Smbolos Nacionales

tica

Acciones intencionales
Justas e injustas.
Valores.

tica

Conflictos

Identificacin de necesidades
humanas bsicas.(alimentos,
vivienda, vestimenta) y de las
personas que colaboran para su
satisfaccin.
Reconocimiento de la compraventa como medio de
satisfaccin de las necesidades
bsicas.
Derechos del consumidor:
identificacin de situaciones en
las que no se respetan.
Identificacin y respeto de los
smbolos nacionales por lo que
simbolizan.

Elaboracin
responsable de un
proyecto personal
de vida

Pruebas
escritas

Reconocimiento de la propia
Cooperacin y
responsabilidad en acciones
solidaridad con los
intencionales.
dems
Reconocimiento de valores de la
comunidad educativa en
situaciones concretas.
Identificacin y narracin de
conflicto con los compaeros,
con los amigos, con los vecinos.

Reconocimiento de la
responsabilidad por el cuidado
de la propia persona y la de los
dems.
Observacin de ejemplos de
valorizacin y rechazo de si
mismo y de los dems.
Observacin de ejemplos de
valorizacin y rechazo de si
mismo y de los dems.
Reconocimiento de la necesidad
de complementacin entre
justicia y perdn.

Debates

Colaboracin
con el docente,
compaeros y
personal de la
escuela

Reflexin sobre
lecturas

Observacin
directa

Observacin
directa
Aprecio por el
dilogo, la
comprensin y la
bsqueda de
solucin racional y
justa a los
conflictos, en
funcin del bien
comn.

Debates

23

PROYECTO CURRICULAR ULICO - REA: FORMACIN ETICA Y CIUDADANA 3 TRIMESTRE - AO: 2015
EJE

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS
RECURSOSACTITUDINALES ESTRATEGIAS
METODOLOGA

EVALUACIN OBSERVACIONES

24

Desarrollo de Tiempos: ayer, hoy y

autoconoci
maana.
miento y la
personalidad.
El valor de la paz
Salud y enfermadad

La vida en
comunidad y
el ejercicio de
los derechos
d la
ciudadana

Roles familiares

Identidad nacional

La
Identidad nacional
vida
......
......

Diferenciacin temporal de ayer, Cooperacin y

hoy y maana. Su relacin con la solidaridad con los
imaginacin y el recuerdo.
dems.

Relatos Charlas
grupales

Observacin
directa

Identificacin de acciones que

contribuyen a la paz en los
distintos mbitos de la vida.
Distincin de salud y enfermedad.
Identificacin de algunas
enfermedades ms comunes y
sus sntomas.
Registro y narracin sobre la
apariencia corporal y los estados
de salud y enfermedad.
Reconocimiento de la
responsabilidad personal por el
cuidado del cuerpo propio y
ajeno.

Pruebas
escritas

Identificacin de roles en la
Cooperacin y
familia y de las relaciones de
solidaridad con los
parentesco.
dems
Descripcin de la familia extensa
(to/a, primo/a, abuelo/a).
Las lenguas como fuente de
identidad nacional.
Diferenciacin de naciones por
su lengua.

Valorizacin de la lengua
castellana,

Registros

Revistas
Trabajos
prcticos.
relatos

Aprecio por el
Dramatizaciones. Argumentacin
territorio, la
cultura
y las tradiciones
propias.

25

tica

Respeto y
Discriminacin

Acciones justas e
injustas

Identificacin de casos de
respeto y de discriminacin a la
dignidad de las personas por
diferencias sociales y/o
econmicas.
Reconocimiento de lo bueno
como valioso.
Observacin de ejemplos de
valoracin y rechazo de si
mismo y de los dems.
Narracin de experiencia de la
vida cotidiana.
Registro de acciones justas e
injustas en el aula y en la
escuela.
Imaginacin de modos
alternativos de resolucin ms
justa de conflictos mediante el
dilogo.
Identificacin de acciones que
contribuyen a la prevencin de la
violencia escolar.
Reconocimiento de formas de
violencia gestual y verbal y su
relacin con el respeto por la
dignidad de la persona.

Identificar casos
Confeccin de
concretos de
Reglamento ulico
discriminacin y
manifestar respeto
por la dignidad
personal propia y la
de los dems.

Cambio de
actitudes
Trabajo
personal

26