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SOLOL, SOLOL.
FACULTAD DE PSICOLOGIA CLINICA
CURSO: PSICOPATOLOGIA SOCIAL
CATEDRATICO: ERICK HERNANDEZ ARROYO
SEMESTRE 8
TAREA
RESUMEN Y JUICIO CRITICO SOBRE MARCO
CONCEPTUAL Y
MARCO TEORICO
ESTUDIANTE:
ABRAAM MIGUEL TOL RAMOS
CARNE:
2272-13-04795
MARCO CONCEPTUAL
El trmino marco conceptual se utiliza bsicamente en el mbito de la
investigacin con carcter cientfico. Por marco conceptual se entiende
la representacin general de toda la informacin que se maneja en el
proceso de investigacin.
Distintos apartados en cualquier investigacin
Para llevar a trmino una investigacin sobre algo es preciso manejar
ordenadamente ciertos conceptos bsicos. En primer lugar, se parte del
planteamiento del problema que se va a abordar. Seguidamente el
investigador debe exponer su hiptesis de trabajo, es decir, su
propuesta, la solucin que pretende explicar el problema. A partir de
este punto, se presenta la metodologa (que puede basarse en el
mtodo deductivo, inductivo o una combinacin de ambos).
Seguidamente se manejan una serie de datos objetivos que avalan la
hiptesis inicial y los datos obtenidos se someten a prueba (el momento
de contrastacin de la hiptesis). Hay otros apartados que conforman
este complejo proceso: el uso de bibliografa, antecedentes del problema
y los fundamentos tericos (las leyes y teoras que intervienen en la
tarea de investigacin), as como unos resultados y conclusiones finales.
De esta manera, todos estos elementos se encuentran entrelazados y
configuran un marco conceptual general.
El marco conceptual viene a ser una representacin grfica que suele
presentarse en forma de rbol o de esquema y que aporta una visin de
conjunto de un estudio determinado. En otras palabras, es una gua de
trabajo que permite comprender los apartados de una investigacin y
cmo se relacionan entre s.
Aclaracin de algunos trminos relacionados
Existen una serie de trminos similares al que aqu analizamos: mapa
terico, marco de referencia y mapa conceptual. Vale la pena intentar
aclarar estos trminos, pues fcilmente se pueden confundir.
Normalmente marco conceptual y mapa conceptual se utilizan como
sinnimos. Si hablamos de marco terico nos referimos al paradigma
cientfico que engloba una serie de leyes generales y teoras (por
ejemplo, la teora de la evolucin es el marco terico general de la
mayora de explicaciones cientficas en el mbito de la biologa). En
cuanto al marco de referencia, se refiere al conjunto de informacin
utilizada por un investigador para realizar su investigacin en una rea
determinada.
El significado de estos trminos tan semejantes entre s es relevante
porque sin una definicin aproximada de cada uno de ellos el
MARCO TEORICO
El concepto de marco terico est directamente relacionado con la investigacin y, por lo
tanto, con la ciencia. Se entiende por marco terico el conjunto de ideas, procedimientos y
teoras que sirven a un investigador para llevar a trmino su actividad. Podramos decir que
el marco terico establece las coordenadas bsicas a partir de las cuales se investiga en una
disciplina determinada.
El papel del marco terico en la investigacin
Para investigar sobre un asunto necesitamos algo ms que la simple observacin de unos
hechos y, en consecuencia, necesitamos unas hiptesis, una metodologa, una teora de la
justificacin y a todo ello lo denominamos marco terico. En palabras sencillas diramos
que se trata de una gua de actuacin.
Cmo elaborar un marco terico para un trabajo de investigacin
Imaginemos que nos encontramos en la circunstancia de realizar un proyecto de
a trmino trabajos de anlisis interpretativos (como por ejemplo, una serie de entrevistas a
individuos de una etnia).
CONCLUSIONES
MARCO CONCEPTUAL:
MARCO TEORICO:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado
un problema especfico de investigacin, qu tipos de estudios se
han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado
los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se
han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se
centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento
original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms
tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.